人教统编版(2019)必修中外历史纲要(下)全册知识点总结
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1、中外历史纲要(下)知识点总结中外历史纲要(下)知识点总结 第第 1 1 课文明的产生与早期发展课文明的产生与早期发展 一、人类文明的产生 西亚地区的居民最早培植出麦小麦和豆类作物,南亚、中国和中南美洲等地也先后培育出 水稻、粟(小米)、大豆、甘薯、玉米等农作物。农耕和畜牧产生后,人类从食的采集者变成 食物的生产者。在阶级矛盾和部落战争的双重作用下,逐渐出现了政府、军队和监狱等强制机 关,国家开始形成。 二、古代文明的多元特点 世界上最早的文明诞生于西亚的两河流域、埃及的尼罗河流域、南亚的印度河和恒河流 域、欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海的部分岛屿上,以及中国的黄河、长江流域。 文明最初诞生于两河流
2、域南部的苏美尔和埃及的尼罗河流域。公元前 4000 年左右西 亚开始向文明过渡,约公元前 2900 年,两河下游的苏美尔地区出现一系列城市国家。约公元 前 18 世纪,古巴比伦的汉谟拉比基本统一了两河流域,建立君主专制制度,汉谟拉比法典 是世界上现存最早的较完整的成文法典,涉及古巴比伦王国的社会结构、婚姻、土地等多个方 面。它宣扬君权神授,维护奴隶主的利益。东北非的埃及在公元前 3100 年左右初步实现统一, 在埃及法老被视为神在人间的代表,作为法老陵墓的金的金字塔是古代埃及人民智慧的结晶, 体现了法老的至上权威。 古代西亚的楔形文字是世界上最古老的文字,吉尔伽美什是目前所知最早的史诗; 诞生
3、了著名的洪水和方舟传说;苏美尔人发明了 60 进位制。 古代埃及有丰富多彩的神话和文学故事,象形文字几乎和楔形文字一样古老。埃及人根 据尼罗河水的涨落制定了世界上第一部太阳历,一年分为三季,分别是泛滥季、播种季和收获 季.金字塔的建造,证明埃及人能够计算圆周率,开平方根。 古代印度文明最初诞生于印度河流域,之后恒河流域逐步成为印度历史的中心舞台。 到公元前 6 世纪,恒河流域形成一系列国家。在国家形成过程中,印度发展出种姓制度。在这 种严格的等级制度下,婆罗门主掌宗教祭祀;刹帝利主要由以国王为首的武士集团构成,负责 统治和保卫国家;吠舍的大多数是普通劳动者,少部分是富有的商人;首陀罗地位最低,
4、需要 为前三个等级服务。婆罗门教的说教,为种姓制度提供了理论和宗教基础。后来,在四个种姓 之外,还出现了贱民。他们处在社会的最底层,被认为是“不可接触者”。这种制度对印度产 生了深远影响。 公元前 6前 4 世纪,北印度产生了多个重要的思想流派,佛教是其中影响最大的派别。 它的创始人释迦牟尼主张众生平等,抨击种姓制度高下分明的等级体系,赢得了 大批信众,对种姓制度形成了一定程度的冲击。 古代希腊的中心区域是巴尔干半岛南部,这里多山少平原,陆上交通不便,不利于地区性 大国的兴起。公元前 8前 6 世纪,城邦逐渐在这里发展起来。它们数量众多,典型特征是小 国寡民。 斯巴达和雅典是其中最为著名的两个
5、城邦。斯巴达是由少数人掌握政权的寡头政治的 代表,雅典是多数公民掌权的民主政治的典型。在雅典,公民都有出席公民大会和担任公职的 权利,直接决定城邦的大政方针。城邦制度有利于发挥公民的创造力,造就了辉煌灿烂的古希 腊文化。优美的神话、严肃的悲剧、诙谐的喜剧,成为世界文学的瑰宝,启迪了西方的文学创 作和思想;希罗多德首创“历史”一词,是西方“历史之父”;修昔底德成为政治史传统的奠 基人;柏拉图和亚里士多德奠定了西方哲学的基础。但是,希腊城邦民主政治建立在奴隶制基 础之上,享有民主权利的仅是成年男性公民,妇女、外侨和奴隶都被排斥在公民队伍之外。奴 隶缺少最基本的权利。 第第 2 2 课古代世界的奴隶
6、制帝国课古代世界的奴隶制帝国 一、古代文明的扩展 古代埃及文明鼎盛时期,势力曾达到两河流域,并与西亚地区的大国争霸。西亚古巴比伦 王国首次实现了两河流域的统一,把势力伸展到地中海东岸;亚述帝国一度征服埃及,建立了 历史上空前的大帝国。古代希腊人以移民方式扩大影响。在东起黑海东岸、西到西班 牙的广大地区建立了数量众多的城邦国家。 二、古代世界的帝国 公元前 6 世纪,波斯建立起地跨亚非欧三大洲的帝国。实行专制制度,地方实行行省制,帝国 建立了从中央到地 方比较完善的官僚体系和税收系统。 公元前 4 世纪末,马其顿国王亚历山大灭亡了波斯帝国,并征服了印度河流域,继波斯之 后建立了地跨亚非欧三洲的大
7、帝国。亚历山大继承波斯帝国的基本制度,地方实行行省制,任 用马其顿人和希腊人担任主要职务,推广希腊文化。 公元前 3 世纪,孔雀帝国把南亚统一起来。佛教广泛传播,逐渐演变为世界性宗教。 从公元前 1 世纪开始罗马帝国不断扩张,整个地中海变成了罗马的内海。在其统治下,地中 海地区保持了 200 多年的和平。帝国在 12 世纪达到繁荣的顶峰。3 世纪之后,罗马帝国陷 入危机。4 世纪末(395 年),帝国分裂为东西两部分,476 年西罗马帝国灭亡,1453 年东罗 马帝国灭亡。 三、文明的交流 西亚的农耕技术,向东传到伊朗高原;向西传入希腊,并传到西欧和北欧;向南传入埃及 和非洲。冶铁技术最初起源
8、于西亚传到到埃及和希腊等地,人类从此进入铁器时代。西亚的神 话成为希腊神话的重要内容;希腊最初的雕刻艺术很多方面都模仿埃及。 字母文字起源于西亚的腓尼基,发明了 22 个字母,它在东方演化为阿拉马字母,由阿拉 马字母发展出古代西亚、埃及以及印度等地的多种字母;传入希腊形成希腊字母,再演化出拉 丁字母。希腊字母和拉丁字母成为今天欧洲几乎所有字母文字的祖先。 公元前后, 秦汉帝国和罗马帝国分别兴起于亚欧大陆的两端。两大帝国通过丝绸之路有经贸 和文化交流。早在波 斯帝国时期,中国的丝绸已到达地中海东岸。东汉的班超曾派甘英出使大秦。2 世纪先后有三 批罗马商人分别从海路和陆路到达洛阳。 第第 3 3
9、课中古时期的欧洲课中古时期的欧洲 一、西欧封建庄园 在罗马帝国的废墟和日耳曼人迁徙后建立的一系列王国基础之上,诞生了西欧封建社会。 西欧封建社会的主要 特征是封君封臣制度、庄园与农奴制度。 封君封臣制度是社会动荡和自然经济的产物,授予土地者为封君,领取土地者为封臣。封 臣必须效忠封君,主要义务是服兵役。由于土地被层层分封,各级封建主享有土地上的司法、 行政和经济等各种权力。一方面,国王或皇帝与各级封建主成为西欧社会的统治阶级;另一方 面,封建主在各自的领地内独立行使权力,政治上出现了不同程度的分裂割据局面。庄园是中 古西欧基本的农业经济组织,耕地由领主自营地和农民份地组成。自营地由领主直接经营
10、,由 农奴耕种,收入归领主所有。农民份地是农民从领主处领有的土地,分为自由农份地和农奴份 地,自耕自收。农奴在法律上是非自由人,被固着于土地上,需要自备工具为领主服一定时间 的劳役。 二、中古西欧的王权、教会与城市 封君封臣制度造成了西欧王权的衰落,也孕育着统一的力量。法国国王 15 世纪基本统一 了法兰西。英国逐步形成比较强大的王权。15 世纪末形成了西班牙和葡萄牙国家。 基督教会在中古西欧地位显赫。它拥有大量庄园 和广袤土地,并向信徒征收什一税;还形成了从教皇到各级神职人员的等级制度;它控制着人 们的精神生活。教会在西欧社会占据举足轻重的位。 随着欧洲走向稳定封建经济发展。1011 世纪起
11、,西欧各地兴起了众多城市。 一些城市通过与封建主谈判,或以金钱赎买,或武装暴动,赢得一定程度的自治权。自治有利 于城市经济的发展, 一些城市兴办大学。 城市还支持王权, 一定程度上促进了国王的统一事业。 三、拜占庭与俄罗斯 西罗马帝国灭亡后,东罗马帝国境内工商业发达,6 世纪查士丁尼在位时一度扩张,他在 位期间编订的查士丁尼法典,剔除了法律中那些矛盾和过时的内容,使罗马法成为系统、 完整的法律体系;它与同时或稍后编纂的法学汇纂法理概要新法典合称罗马民 法大全。 拜占庭帝国 6 世纪中期之后陷入混乱。奥斯耳其兴起 1453 年拜占庭首都君士坦丁堡被 攻陷,帝国灭亡。 俄罗斯发端于 9 世纪建立的
12、基辅罗斯,13 世纪中期,被蒙古征服,成为 金帐汗国的臣属。1547 年,伊凡四世正式加冕为沙皇。到 17 世纪末,俄罗斯扩张为地跨欧亚 两洲的庞大帝国。 第四课:中古时期的亚洲第四课:中古时期的亚洲 一、阿拉伯帝国 七世纪穆罕默德创立伊斯兰教建立政权,之后半岛基本统一,八世纪建立起横跨欧亚非三洲的 大帝国,首都是巴格达(时间 7、8) 二、奥斯曼帝国 兴起于两河流域信奉伊斯兰教的奥斯曼土其人 1453 年灭掉拜占庭帝国即东罗马帝国,并把伊 斯坦布尔定为首都。16 世纪建立起地跨欧亚非三洲的大帝国(时间 15、16) 三、南亚 4 世纪笈多帝国征服了北印度,帝国时期的婆罗门教演变为印度教,成为
13、印度的主要宗教 13 世纪突厥人入侵印度建立了德里苏丹国,伊斯兰教为国教(时间 4、13) 四、东亚 日本 唐朝时候学习隋唐的制度(大化改新),建立了中央集权制度。1192 年(12 世纪末),武士 集团首领建立了幕府,掌握了国家实权,天皇成为傀儡(时间 12) 朝鲜 朝鲜半岛有高句丽、百济、新罗:三个政权,新罗统一半岛,建立了高丽王朝. 14 世纪大将李成桂改国号为朝鲜(时间 14)时间归纳:7、8;5、6;4、13;12、14 第五课,古代的非洲美洲第五课,古代的非洲美洲 1:西非班图人的文明(农业:两甜一暖),(畜牧业驯养牛羊),(手工业冶铁技术)传到 非洲大部。 东非:今埃亚有古阿克苏
14、姆王国,一度强大。东非沿海兴起系列国家,贸易发达,城市繁荣, 与阿拉伯商人贸易。 西非:盛产黄金,加纳、马里、桑海,桑海一度成为西非霸主。 南非:大津巴布韦 美洲人 培育了玉米、甘薯、马铃薯、番茄、花生等 古文明有中美洲玛雅文明:有金字塔庙宇,有表意文字,数学 20 进位制,有零的概念。(两 字即数字文字) 阿兹特克文明在今天的墨西哥,发明了浮动园地,著名建筑太阳金字塔。 印加文明:在今秘鲁,15-16 世纪印加帝国高度发达,帝国分区治理,贵族统治;调查人口, 征兵征税;完善交通,发布政令等。 第第 6 6 课课 新航新航路开辟的条件路开辟的条件 根本原因:14、15 世纪欧洲商品经济发展资本
15、主义萌芽 具体原因;1、人文主义 2、行记诱惑 3、商业危机 4、侵略扩张 5、传播宗教 航海条件:指南针、地圆学说、地理知识、造船技术,西班牙、葡萄牙王室的支持等 航海 4 大事件:迪亚士、达伽马、哥伦布、麦哲伦。时 1487、1497、1492、1522 前两事件葡萄牙组织,后两事件西班牙组织。葡萄牙向东,西班牙向西。 第七课第七课 全球联系的初步建立和世界格局的演变全球联系的初步建立和世界格局的演变 一、推动了人口的迁移和物种包括动植物的交换以及疾病的传播 例如欧洲人进入美洲,并把非洲黑人贩卖到美洲,欧亚大陆的物种与美洲的物种交换等 二、商品的世界性流动 如印度洋、大西洋、太平洋贸易的发
16、展,欧洲非洲美洲三角贸易的发展等 三、早期殖民扩张 先是西班牙葡萄牙,后来荷兰英国法国在世界范围内殖民扩张 结果是,在欧洲引发了商业革命和价格革命,也就是促进了商业的发展,资本主义的发展,资 本积累推动了欧洲的进步,从此,人类进入了大变革的时代 8 8 课课. .西欧的思想解放运动西欧的思想解放运动 一、文艺复兴运动 1、原因 (1)根本原因:西欧资本主义生产关系萌芽 (2)西欧文化自身的传承与发展 (3)在意大利古希腊古罗马文化的积淀丰厚,还聚集了一批具有新思想的学者 2、实质:文艺复兴打着复兴希腊罗马古典文化的旗号,实质是新兴资产阶级的新的思想文化, 其思想核是人文主义。人文主义以人为中心
17、而不是以神为中心,提高人的地位,肯定人的价值 和尊严;反对禁欲主义,重视发挥人的才智和创造力,追求现世社会生活的幸福,体现了资产 阶级乐观进取精神。 3、代表人物 意大利人才辈出 14 世纪, 产生了薄伽丘、 但丁、 彼特拉克三位著名人物, 被称为“文学三杰” 他们讽刺教会的腐朽,宣扬人性的自由。 15 世纪出现了达芬奇、米开朗琪罗和拉斐尔,被称为“美术三杰”,他们运用高超的艺术 手法,描绘现世生活,展现人物的内心世界。 16 世纪英国的莎士比亚是文艺复兴后期的杰出代表。他的作品哈姆雷特等,充分体现了 人文主义的政治道德理念。 意义:(1)文艺复兴推动了自然科学及教育文化事业的发展,其在一定程
18、度上 冲击了封建秩序,解放了人性 二、宗教改革 文艺复兴解放了思想,使天主教会的权威受到质疑,德国资本主义的发展使人们对罗马教廷的 长期剥削日益不满。 1517 年,神学教授马丁路德撰写了著名九十五条论纲,拉开了宗教改革的序幕。路德 认为人的灵魂获救靠自己,上帝面前人人平等;主张建立独立的民族教会和廉俭教会,德国宗 教改革确定了“教随国定” 原则,形成了路德派新教,并在德国取得合法地位。进一步解放了人们的思想,推动了资本主 义的发展和民族国家的形成。继德国之后,瑞士的加尔文教和英国 的国教影响最大。 宗教改革进一步解放了人们的思想,发展了人文主义。促进了新教国家资本主义经济的发展。 三、近代科
19、学的兴起 文艺复兴和宗教改革推动了近代科学兴起,被称为“科学革命”。1516 世纪之交波兰 天文学家哥白尼提出“日心说”,否定天主教会宣扬的“地心说”。17 世纪英国科学家牛顿 发现万有引力定律,确立了较为完整的经典力学体系,科学革命促进了思想解放和社会进步。 四、启蒙运动 随着文艺复兴、宗教改革和近代科学的发展,人们的思想得到进一步解放,新兴资产阶级要 求摆脱封建专制和教会的思想束缚,启蒙运动应运而生。 启蒙运动核心是理性主义就是以理性和科学的光芒,驱散(蒙昧、迷信、宗教和专制)黑暗的 思想解放运动。 17 世纪,英国出现早期启蒙思想,代表霍布斯、洛克。18 世纪,法国成为启蒙运动的中心。
20、启蒙思想家提出了自由、平等、法制、天赋人权、权力制衡等主张。启蒙思想家们都 反对君主专制,但伏尔泰寄希望于“开明”君主进行改革,建立君主立宪制;孟德斯鸠强调立 法、司法、行政三权分立。卢梭主张主权在民和直接民主制。欧洲其他国家也涌现出一批启蒙 思想家。英国的亚当斯密被尊为“现代经济学之父”,主张自由竞争。德国哲学家康德是启 蒙运动的集大成者,主张民主、自由、平等。 意义:(1)启蒙运动进一步解放了人们的思想,为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论 宣传。(2)启蒙运动直接推动了美国独立战争和法国大革命(3)同时也成为殖民地半殖民地 人民争取民族独立的思想武器。 9 9 课(英法美德意日俄课(英
21、法美德意日俄 7 7 国)、资产阶级革命和资本主义制度确立国)、资产阶级革命和资本主义制度确立 一、英、美、法资产阶级革命 1617 世纪,英国资产阶级和新贵族以议会为基地,向专制王权发起挑战。1640 年,英国爆 发资产阶级革命。随后,英国经历了共和国、军事独裁和王朝复辟时 期的反复斗争,1688 年,发生“光荣革命”,资产阶级革命成果获得巩固。1689 年,英国议 会通过权利法案, 明确限制王权,保证了议会立法和财政等方面的权力,确 立了议会高于王权,国王逐渐处于“统而不治”的地位。英国成君主立宪制国家,为英国开辟 了和平渐进的发展之路。 18 世纪中叶,英国对北美大西洋沿岸 13 块殖民
22、地的种种限制和剥削,激起了北美人民的强烈 不满,他们要求 独立的呼声高涨。1775 年 4 月,波士顿附近来克星顿的民兵与英军发生冲突,北美独立战争 由此开始。1776 年 7 月 4 日,大陆会议发表独立宣言 ,阐述了人民主权思想宣告独立,1783 年,英国承认美国独立。美国独立战争是一场资产阶 级革命,它促进了欧洲国家的资产阶级革命,为拉丁美洲独立战争提供了先例。 18 世纪, 法国封建制度严重阻碍资本主义发展, 启蒙思想也对民众产生了深刻影响。 1789 年 7 月 14 日,法国爆发大革命。革命猛烈冲击了封建专制制度,资产阶级控制的议颁布人 权宣言,明确提出了人权、自由、平等、法治、人
23、民主权和保护私有财产等原则。1791 年, 议会颁布宪法,确立了新制度的基本框架。 1799 年,拿破仑发动军事政变,建立军事独裁统治。拿破仑的统治维护了大革命所确立 的资本主义经济制度,但他加冕称帝,废除共和国。1815 年拿破仑帝国覆灭。然而,法国大 革命也沉重打击了欧洲其他国家的封建制度,革命的原则随着拿破仑的军队传播到欧洲各地。 1861 年,面临空前危机的俄国沙皇政府进行废除农奴制改革,农奴获得人身自由,通过 赎买得到土地。随后又进行其他改革,如实行地方自治改革、司法制度、等,还采取措施刺激 工业发展。这些自上而下的改革使俄国走 上资本主义发展道路,但没有直接触及沙皇专制制度,保留了
24、大量农奴制残余。 美国独立后,经济获得发展。但南北双方在关税、西部领土建州等问题上矛盾尖锐其焦点 是奴隶制的存废问题。1861 年,美国内战爆发。林肯总统领导的联邦政府先后颁布宅地法 和解放黑人奴隶宣言,赢得民众支持。1865 年,内战结束。联邦政府的胜利维护了美国 的国家统一,基本解决了农民的土地问题,随后又在法律上承认了黑人的公民权利,为此后美 国的发展和迅速崛起奠定了基础。但黑人仍备受歧视。 19 世纪中期,意大利和德意志都处于分裂状态。意大利通过革命和反侵略战争,于 1861 年建立意大利王国。1871 年统一,实行君主立宪制。 普鲁士和奥地利是德意志的两个最大邦国。 普鲁士国王威廉一
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