人教统编版高中历史必修《中外通史纲要(上)》全册分课时高考真题试题(含答案)
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1、1 第第 1 1 课课 中华文明的起源与早期中华文明的起源与早期国家国家 1 【20184 浙江 1】有学者在研究中国早期国家时注意到:周“克殷践奄,灭国数十,而 新建之国皆其功臣昆弟甥舅,本周之臣子;而鲁卫晋齐四国,又以王室至亲为东方大藩。 ” 这表明 A官僚体制成为当时社会的主宰 B素养不同的人享有同等的国家管理权 C以分封制构架国家垂直管理地方形式 D国家制度受到宗族血缘关系的明显影响 1 【20185 上海 1】史前史上限不断前移,内容不断丰富得益于 A考古资料的发掘 B古本文献的考订 C神话传说采用 D口述史料引入 24 【2018 全国 2 卷 24】据史记记载,商汤见野外有人捕猎
2、鸟兽,张设的罗网四面密 实,认为这样便将鸟兽杀绝了, “乃去其三面” ,因此获得诸侯的拥护,最终推翻夏桀,创 立商朝。这一记载意在说明 A商汤成功缘于他的仁德之心 B捕猎是夏商时主要经济活动 C商朝已经注重生态环境保护 D资源争夺是夏商更替的主因 1 【2018 海南 1】下列汉字字体中,得名缘于书写材质的是 A隶书 B金文 C小篆 D草书 26 【201811 浙江 26】 【加试题】中国古代自西周开始,就大体延续着以“谥号”臧否(褒 贬)人物的传统。以西周后期引起“国人暴动”的周厉王谥“厉” (杀戮无辜)为例,有学 者从近出“清华简”入手,认为多重文献所见未发现可以颠覆传统旧说的新史料,从
3、理论 上讲,在给周厉王议定谥号的时候,当时人们知道并掌握的事实一定不比今人少。厉王所 为已严重突破国家伦理的基本底线,无需恢复名誉;有学者认为,对厉王的褒贬仅以“厉” 字了之有失公允,提出应换个角度重新评价。由此出发,对待历史人物评价 A应当坚持道德评价为先、价值判断跟进的原则 B宜遵行尊重古人的认识,即是对历史尊重的原则 C古人的评价未必科学,新说的建立一定要用材料说话 D需要立足现实穿越历史,按照逻辑规律进行时空思辨 28 【201811 浙江 28】 【加试题】文献史料述及西周的土地制度,有“溥天之下,莫非王 土” ,以及“有天子存,则诸侯不得专地也”的记载。这反映了 A土地名义上为国家
4、公有 B土地实际上为周王占有 C诸侯贵族将公田据为己有 D井田制下地权合一的现象 1 【20194 浙江 1】研究公元前 11 世纪到公元前 3 世纪的中国史,史家选择了一些关键 词进行分析,如分封制、宗法制、井田制、三公九卿制、郡县制,孔子、孟子、荀子等。 据此判断,下列项中与之相符的是 政治制度较早走向完备和成熟 早期国家制度受到 宗族血缘关系的明显影响 儒家思想较早进入比较成熟的阶段 比较成熟的农业技术和 相对完备的农业管理 A B C D 24 【2019 全国 1 卷 24】据学者考订,商朝产生了 17 代 30 位王,多为兄终弟及;而西周 产生了 11 代 12 位王。这反映出 A
5、禅让制度的长期影响 B王位继承方式的变化 C君主寿命的时代差异 D血缘纽带关系的弱化 2 24 【2019 全国 3 卷 24】 “教民亲爱,莫善于孝;教民礼顺,莫善于悌;移风易俗,莫善于 乐;安上治民,莫善于礼。 ”这一思想产生的制度渊源是 A宗法制 B禅让制 C郡县制 D察举制 1 【20201 浙江 1】 诗经大雅祭祀乐歌有谓: “文王在上,於昭于天。周虽旧邦,其 命维新。文王陟(升)降,在帝左右。文王孙子,本支百世。凡周之士,不显亦 世。 ”诗文形象地反映了西周的政治风格。下列项中,对此解读正确的是 神权与王权结 合 “传贤”演化为“传子” 以旧邦维护政治联系按血缘宗族关系分配政治权力
6、 A B C D 1 【2020 海南模拟 1】楚国是活跃在汉水和长江流域的一个国家。楚国君主的心病是,在 周朝的政治体系中, 他们的封号太低, 与其强大的国力并不相称。 第六代楚君熊渠曾说: “我 蛮夷也,不与中国之号谥。 ”由此可知 A楚国在军事上已经具备问鼎中原的实力 B周楚两国征战给双方都带来深刻的影响 C楚国“不服周”的态度纯属夜郎自大 D商周沿袭而来的“天下观”在传播中受阻 第第 2 2 课课 诸侯纷争与变法运动诸侯纷争与变法运动 2 【20184 浙江 2】先秦有思想家认为: “凡入国,必择务而从事焉。国家昏乱,则语之 尚贤、尚同;国家贫,则语之节用、节葬” 。这体现了 A民贵君
7、轻的主张 B讲求实际功利的精神 C克己复礼的思想 D追求精神自由的倾向 3 【20185 上海 3】 资治通鉴以公元前 403 年为起点,这一时间可表述为 A公元前 4 世纪前期 B公元前 4 世纪后期 C公元前 5 世纪前期 D公元前 5 世纪后期 24 【2018 全国 1 卷 24】 墨子中有关于“圆” “直线” “正方形” “倍”的定义,对杠杆 原理、声音传播、小孔成像等也有论述,还有机械制造方面的记载。这反映出, 墨子 A汇集了诸子百家的思想精华 B形成了完整的科学体系 C包含了劳动人民智慧的结晶 D体现了贵族阶层的旨趣 24 【2018 全国 3 卷 24】据考古报告,从数十处战国
8、以前的墓葬中发现了铁器实物,这些 铁器不少是自然陨铁制作而成,发现地分布情况见图 7。据此可知,战国以前 图 7 A铁制农具得到普遍使用 B新疆地区与中原联系紧密 C我国的冶铁技术已经相当普及 D铁器分布可反映社会发展程度 3 1 【201811 浙江 1】马克思指出: “理论在一个国家实现的程度,总是取决于理论满足这 个国家的需要的程度。 ” 在春秋战国国家走向统一的时代, 讲求 “耕战” , 富国强兵, “满足” 秦实现统一的理论是 A儒家思想 B道家思想 C法家思想 D墨家思想 2 【2019 4 浙江 2】 中国是诗的国度, 每一时期都有内涵深厚、 风格新异的优秀作品问世, 都有文辞隽
9、永的诗句流传。下列诗句创作于战国时期的是 A “诗画本一律,天工与清新。 ” B “虽萎绝其亦何伤兮,哀众芳之芜秽。 ” C “文章憎命达,魑魅喜人过。 ” D “长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。 ” 24 【2019 全国 2 卷 24】战国后期,秦国建造了一批大型水利工程,如郑国渠、都江堰等, 一些至今仍在发挥作用。这些工程能够在秦国完成,主要是因为 A公田制度逐渐完善 B铁制生产工具普及 C交通运输网络通畅 D国家组织能力强大 1 【2019 海南 1】孔子说, “君子喻于义,小人喻于利” “不义而富且贵,于我如浮云” 。这 表明孔子 A主张严格社会等级 B重视社会道德构建 C认同社会贫
10、富分化 D反对百姓追求富裕 1 【2020 天津模拟 1】20 世纪初,某学者研究孔子思想时,从新的史观出发,认为孔子的 学说是“适应政府二千余年未曾变动的农业经济组织反映出来的产物” , “经济上有他的基 础” 。下列历史结论符合上述史观的是 A周期性的治乱更替是中国古代的历史规律 B铁犁牛耕的使用影响了春秋战国社会转型 C贞观之治的出现源于唐太宗的励精图治 D尊崇儒学是西汉大一统局面发展的根基 21 【2018 海南 21】阅读材料,完成下列要求。 (15 分) 材料 孔子认为,礼乐制度的松弛、崩坏,导致社会动荡,极力主张“道(导)之以 德,齐之以礼” ,重建社会秩序。孔子曾把重建礼乐秩序
11、的希望寄托在统治者身上,称: “上 好礼,则民莫敢不敬。 ”他一度入仕为官,以求实现其治国理想。他还提倡“学而优则仕” , 其弟子亦多有入仕者。 孔子认为一个人要成为完美的人, 必须用礼乐规范个人的言行举止。 个人“不学礼,无以立” ,在言行上做到“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动” 。 摘编自王钧林中国儒学史 (1)根据材料并结合所学知识,简述孔子关于礼的思想产生的社会背景。 (7 分) (2)根据材料并结合所学知识,概括孔子关于礼的主张。 (8 分) 21 【2018 海南 21】 (1)背景:礼乐传统(2 分) ;周王室衰微,诸侯争霸,礼崩乐坏(3 分) ;思想活 跃(2 分) 。
12、 (2)主张:重建礼制社会(2 分) ;希望主政者能担当重建礼乐秩序的大任(2 分) ; 积极入仕,以礼治国(2 分) ;人人都践行周礼(3 分) 。 45 【2019 全国 1 卷 45】历史选修 1:历史上重大改革回眸(15 分) 材料 秦朝推行的“二十等爵”制,始创于商鞅变法时为奖励军功所设立的军功爵制。 4 汉承秦制,继续沿用“二十等爵”制,但根据实际情况有所调整。 曹魏末年,专权的晋王司马昭为取代曹魏政权,“深览经远之统,思复先哲之轨,分 土画疆,建爵五等,或以进德,或以酬功”。此次改革仿照周礼 ,设公、候、伯、子、 男五个等级,把爵位封授给支持司马氏的群臣。受封者获得民户数量不等的
13、“封邑”,爵 位由子孙承袭。“自骑督已上六百余人皆封”。 由此, 面向文武官员的“五等爵”制确立。 通过五等爵分封,司马昭对曹魏朝廷中的大臣进行了一次比较彻底的区分,将那些倾向于 司马氏的大臣与其他曹魏大臣明确区别开来,成为司马氏建立晋朝的前奏。 摘编自杨光辉汉唐封爵制度等 (1)根据材料并结合所学知识,分别说明秦“二十等爵”制和曹魏末年“五等爵”制所反 映的思想流派。 (5 分) (2)根据材料并结合所学知识,分别概括秦“二十等爵”和曹魏末年“五等爵”的授予对 象,并简析两种爵位制的各自作用。 (10 分) 45 【2019 全国 1 卷 45】 (1)“二十等爵”制反映了法家思想;“五等爵
14、”制反映了儒家思想。 (2)对象:“二十等爵”主要授予军人;“五等器”主要授予官员。 作用: “二十等爵”制打破了世卿世禄制, 激发了军队斗志, 促成秦统一; “五等爵” 制壮大了司马氏力量,为晋朝建立奠定基础。 16 【2020 山东模拟 16】(10 分)战国时期,选贤任能是思想家们关注的焦点之一。阅读材 料,回答问题。 材料一 故尊圣者王,贵贤者霸,敬贤者存;慢贤者亡,古今一也。(荀子) 立君而尊贤,是贤与君争,其乱甚于无君。(慎子) 材料二 故古者圣王之为政,列徳而尚贤。虽在农与工肆之人,有能则举之。(墨子) 为国之道,食有劳而禄有功,使有能而赏必行,罚必当。(李悝) (1)指出材料一
15、中两人对“贤”的不同态度,并说明他们目的上的相同之处。(4 分) (2)结合商鞅变法,说明材料二反映的选贤任能主张有何意义。(6 分) 16 【2020 山东模拟 16】 (1)态度:荀子主张贵贤、敬贤,慎子主张尊君轻贤(2 分) ; 目的:为君主治国提供用人建议(2 分) 。 (2)墨子和李悝主张用人不论出身,以才能和功劳为用人标准(2 分) 。商鞅变法实行奖励 耕织和军功爵的举措(2 分) ,打破了世卿世禄制度,促进了社会阶层流动,推动了社会进 步,使秦国成为当时的强国(2 分) 。 5 第第 3 3 课课 秦统一多民族封建国家的建立秦统一多民族封建国家的建立 4 【20185 上海 4】
16、 “大楚兴,陈胜王” ,对应的历史事件是 A楚汉战争 B秦末农民起义 C牧野之战 D吴楚七国之乱 26 【2019 4 浙江 26】 【加试题】 走进历史博物馆, 人们经常能看到说明书上画着一个 “马” 字,但齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七国的写法却很是不同,使人感到,如果不是秦始皇 统一文字,方块字还不知道会裂变成几种古怪的文字呢!印象一旦形成,往往根深蒂固。 然而有学者翻检史书注意到,战国时的外交活动非常频繁,纵横家们到处上书,谋求列国 君主信用, 却没有出现任何文字障碍的例子。 研究战国七雄的文字, 发现 90%以上是一样的, 秦统一文字的工作只是“罢其不与秦文合者” 。这说明 A治史之难
17、,难在问题的发现与提出,难在观点的梳理与解读 B认识事物有一个摸索的过程,但材料无疑是历史研究的出发点 C对人们视为定论的说法,不可盲从,应当搜集原始材料去检验 D处理问题与史料的关系时,须杜绝先树观点,再找材料的做法 33 【20184 浙江 33】 【加试题】阅读文本是历史学习的基本要求。阅读材料,回答问题。 (10 分) 材料一 古先民平(公平)其政者,莫遂(达到)于秦。秦皇负扆(帝位)以断天下, 而子弟为庶人。所任将相,李斯、蒙恬,皆功臣良吏也。末俗以秦皇方(比)汉孝武 (汉武帝)孝武一怒,则大臣莫保其性自法家论之,秦皇为有守。非独刑罚依科 也,用人亦然夫有功者必赏,则爵禄厚而愈劝世以
18、秦皇为严,而不妄诛一吏也。 由是言之,秦皇之与孝武,则犹高山之与大湫也。秦制本商鞅,其君亦世守法非 草茅、搢(缙)绅所能拟已。摘自章太炎全集太炎文录初编 材料二 谈到中国的代表性文化遗产,不能不提及 44 年前的考古发现,考古工作者小 心翼翼地用铲子、刷子和棉签打开已尘封两千多年的黄土,一个排列严整、气势恢宏的神 秘地下军阵重现世界。 谜一样的秦陵,谜一样的始皇帝。 有学者认为兵马俑生动传神, 兵器与雕塑技艺高超; 有学者则从历史认识入手,认为秦兵马俑是秦帝国复杂而高效的管理系统的象征,并分析 秦朝立下的行政系统,从上到下要经过两层或三层的金字塔结构。 据许倬云中西文明的对照等整理 (1)仔细
19、阅读材料一,并结合所学知识,指出材料中所论秦皇“秦制”建设有哪些特点, 并用一句话概括作者的主要观点。 (6 分) (2)阅读材料一、二,结合所学,请选择阐述:秦陵入选世界遗产名录的价值意义 和陶俑群塑所反映的制作艺人之精神。秦帝国“有功者必赏”的制度依据和造成“金字 塔”结构的行政系统。 (4 分。只作选择不作阐述者,不得分) 33 【20184 浙江 33】 (1)特点:中央集权,不行分封制,不行世官制,平政守法。观点:肯定秦始皇功绩。 (2)选择阐述,价值意义:突出的普遍价值;认识中国历史文化直观生动的历史见证; 不同国家、民族相互交流学习的宝贵资源;学术研究的重要资源。精神:工匠精神。
20、 选择闸述,制度依据:军功爵制。行政系统:郡县制。 6 第第 4 4 课课 西汉与东汉西汉与东汉统一多民族封建国家的巩固统一多民族封建国家的巩固 3 【20184 浙江 3】古诗有云: “岂料山中有遗宝,磊落如万车炭(煤)为君铸作 百链刀,要斩长鲸为万段。 ”中国古代以煤作为燃料冶铁开始于 A战国 B西汉 C南北朝 D北宋 5 【20185 上海 5】 “柔道”治天下的中兴之主是 A汉武帝 B汉光武帝 C孝文帝 D唐玄宗 25 【2018 全国 2 卷 25】西汉文景时期,粮食增产,粮价极低,国家收取的实物田租很少 甚至免除,但百姓必须把粮食换成钱币,缴纳较高税额的人头税。富商大贾趁机操纵物价
21、, 放高利贷,加剧了土地兼并、农户流亡。这反映出当时 A重农抑商政策未能实行 B自耕农经济发展受阻 C粮价低抑制了生产热情 D富商大贾操纵税收 2 【2018 海南 2】 汉书云: “汉家承秦之制,并立郡县,主有专己之威,臣无百年之柄。 ” 这表明在西汉 A分封制度退出历史舞台 B宗法制度趋于瓦解 C郡县制有利于维护皇权 D官僚制度未能建立 2 【201811 浙江 2】论及“汉承秦制” ,有学者指出: “尽管表面上与秦及其制度划清了 界限。但汉朝实质上重建了秦的中央集权官僚政治。 ”下列项中能够体现上述认识的是 A分封诸侯王,郡国并存 B划分监察区,建立十三部刺史 C限制相权,建立“中朝”决
22、策机制 D设司隶校尉,加强对官吏的监督 27 【20194 浙江 27】 【加试题】史载,汉武帝“元封五年,初置部刺史,掌奉诏条察州” , 有学者认为此部刺史是由秦代的监(御史)嬗变而成。秦时除置一守一尉外,又置一监。汉 兴,省监不置。惠帝三年, “相国奏御史监三辅。 ”武帝置刺史, “郡守不得面奏事,而刺史 得面奏事” 。这说明 秦与汉在地方均设有专门负责监察的官员 秦与汉监察方向有别, 一在中央,一在地方 秦汉监察体制的实际效能有限 秦汉监察机构的设置受到最高执 政集团的重视 A B C D 25 【2019 全国 1 卷 25】汉武帝时,朝廷制作出许多一尺见方的白鹿皮,称为“皮币” ,定
23、 价为 40 万钱一张。诸侯王参加献礼时,必须购皮币用来置放礼物,而。朝廷这种做法 A加强了货币管理 B确立了思想上的统一 C削弱了诸侯实力 D实现了对地方的控制 25 【2019 全国 2 卷 25】西汉初期,道家学说兼采阴阳、儒、墨、名、法各家学说的精髓; 后来董仲舒的儒家学说也吸收阴阳五行、法、道等各种思想。促成当时学术思想上呈现这 种特征的主要因素是 A王国势力强大 B百家争鸣局面的延续 C现实统治需要 D兼收并蓄的文化政策 2 【20201 浙江 2】中国书法艺术源远流长。右图所示之东汉字砖,有学者研究认为系行 书之滥觞肇迹,盛行于晋代。据此判断 7 A行书介于篆书与草书之间 B行书
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