2020年秋人音版二年级上册音乐教学计划+教学进度
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1、2020 年秋人音版二年级上册音乐教学计划年秋人音版二年级上册音乐教学计划 一、学情分析一、学情分析 小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动,对音乐有着一定的兴趣。但由于 孩子年龄小、组织纪律性较差,学生的音乐素质存在个别差异,对学生应 用欣赏的眼光看待,让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。 他们喜欢音乐课,乐于上音乐课,游戏于音乐课中的唱唱、动动、跳跳中。 并能愉快掌握音乐教学中所该掌握的音乐基础知识,提高了技能。因此, 教学方式、方法都要根据孩子的年龄特征,精于设计。让他们从在律动游 戏中轻松感受音乐的美。 低年级学生天生活泼好动、烂漫天真,每个人的思想,品德都不成熟, 学习习惯正处于逐
2、步形成的阶段。应注意引导学生正确对待音乐学习,使 之爱学、愿学。一学期的接触,感觉学生的整体情况不是很均衡,情况参 差不齐。所以,对不同学生应用不同教法,要培养学生专长,即“普遍培 养,重点发展” 。使学生各方面均有提高。根据年龄特点重点发展游戏、律 动的学习。 增强学生身体的协调能力, 让学生可以渐渐增强身体的协调性、 节奏感。 二、教材分析二、教材分析 小学二年级音乐教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新 的评价体系,印证义务教育音乐课程标准。 (一)凸现了“以学为本”的教学思想,根据小学低年级学生心理特点, 从教材内容与色彩都采用趣味化,鼓励和启发学生去学习。 (二)注重技能的培
3、养与训练,发声练习在本册教材尤为凸显。 知识的学习也开始渐次出现,让学生通过音乐的学习逐步掌握音乐中的各 类符号,从而整体提高学生的能力水平。 (三)发挥了音乐教学的创新优势,在呈现上,给师生留出足够自由想象 和随意发挥的空间。 (四)建立了发展性综合评价体系,课后欢乐的冬令营;活页练习。 对学生一学期的音乐学习有了系统的考核与检查。 本教材从教育理念上,强调了“以学生发展为本” ,以音乐审美为中心,以 音乐文化为主线,以音乐学科为基点,加强实践与创造,加强综合与渗透, 将“聆听” 、 “演唱” 、 “知识与技能” 、 “编创与活动”栏目用卡通形象呈现, 使教科书活泼生动,把激发学生学习音乐的
4、兴趣贯穿于始终。 第一课问声好演唱早上好 小麻雀 ,聆听森林水车 夏天 的阳光 ,继续培养学生良好的聆听习惯及礼貌相迎、友爱相处的良好行为 习惯的过程。 第二课幸福的歌演唱彝家娃娃真幸福 乃吆乃聆听快乐的 啰嗦 阳光下的孩子表达对生活的赞美。 第三课音乐会演唱快乐的音乐会 唢呐配喇叭 ,聆听青蛙 音乐会 百鸟朝凤 (片段) ,让学生认识这些独具风格的民族乐器音色, 体验人们在演奏民族乐器时的快乐心情。 第四课咯咯哒演唱母鸡叫咯咯 小鸡的一家聆听公鸡母鸡 我的小鸡表现音乐中公鸡与母鸡的形象。 第五课童趣演唱打花巴掌 蜗牛与黄鹂鸟聆听小狗圆舞曲 跳圆舞曲的小猫体验蕴含与歌曲中的朴实、善良、纯真的情
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