湘教版六年级音乐下全册教案
《湘教版六年级音乐下全册教案》由会员分享,可在线阅读,更多相关《湘教版六年级音乐下全册教案(19页珍藏版)》请在七七文库上搜索。
1、湘教版六年级音乐下全册教案湘教版六年级音乐下全册教案 浏阳河浏阳河 教学内容教学内容:湘教版音乐新教材六年级下册第一课演唱浏阳河 教学目标教学目标: 1能熟练演唱浏阳河的一二两段,并引导学生用不同演唱形式来表现。 2通过学唱浏阳河与欣赏新民歌又唱浏阳河 ,使学生得到丰富的情绪体 验,进一步加深对民族音乐的热爱。 教学重难点教学重难点: 能运用各种演唱形式来深情演绎湖南民歌浏阳河 。激发学生热爱民族音乐的 情感。 教学准备教学准备: 课件、电子琴等。 教学过程教学过程: 一.欣赏导入 二.歌曲新授创造表现 1.欣赏歌曲。 2我们所唱的歌曲中还有哪些也是这种方式?对花 3 (出示课件)师范唱,生伴
2、唱。 4.今天让我们来唱一唱这动人的旋律吧。 (1)听乐句模唱 (2)师示范一两句 (3)这首歌曲中略为上扬又比较舒展,可以作为小高潮的部分在哪里?应该怎 样唱? (4)完整演唱第一段歌词(优美、连贯的声音演唱和清晰的吐字) (5)尝试唱最后一句的乐谱,最后一句作为结束句就象一叶小舟穿行在浏阳河 上渐行渐远的感觉。 (6)完整演唱,注意歌曲的情绪(带有歌颂性的) 三.欣赏体验又唱浏阳河 1.仔细听歌曲中有你熟悉的旋律吗?歌曲的演唱形式是什么?(播放音乐) 2.让我们再次欣赏。 (复听,学生跟着轻声哼唱,在合唱处完整加入进来演唱) 四.小结 哩哩哩哩哩哩 教学内容教学内容:湘教版音乐新教材六年级
3、下册第二课演唱哩哩哩 教学目标教学目标: 1.能用轻快、明亮,富有弹性的声音演唱歌曲哩哩哩 。 2.甲乙声部能密切配合,表现春天到来的欢乐。 3.引导学生热爱春天、热爱大自然、热爱祖国的情感。 教学重点教学重点: 用轻快、明亮,富有弹性的声音演唱歌曲哩哩哩 ;甲乙声部能密切配合,表 现春天到来的欢乐。 教学难点教学难点: 力度记号的表现、声音的颗粒感。 教学过程教学过程: 一.导语: 今天我们就来学习一首朝鲜民歌哩哩哩 。 二.学习歌曲(总-分总) (一)通过欣赏全曲明确该歌曲的风格特点及曲式结构。 1 :我们带着问题来完整的欣赏一遍,这首歌曲的风格特点是否和刚才我们唱过 的嘀哩嘀哩相似? 2
4、欣赏第二遍引出曲式结构: 曲式结构:单二部曲式(鼓励学生回答或到黑板上写出图式,给予肯定) (二)学习节奏和旋律,讨论并解决难点 1.节奏难点及图示,师范奏。 2.学唱主旋律: (1)在学唱旋律前先练习音阶 (2)采用游戏接龙的方式找 A、B、C、D 四位同学分别唱。 (3)教师范唱后学生随琴轻唱并发现难点,及时指导。 3.填入歌词,加二声部合唱。 三.演唱全曲 (1)学生有感情地演唱全曲。 (2)演唱的基础上可适当做游戏,游戏采用击鼓传花的方式请男女两个同学分 别演唱二声部。 (3)全班同学进行演唱,同时邀请几个同学用打击乐(碰铃、响板、三角铁等) 为同学们伴奏。 四.小结 放风筝放风筝 教
5、学内容教学内容:湘教版音乐新教材六年级下册第二课演唱放风筝 教学目标教学目标: 1欣赏河北民歌放风筝 ,感受歌曲优美的旋律和欢快的情绪。 2学生能在聆听音乐的过程中用自己喜欢的方式即兴参与音乐活动,体会音乐 所表现的意境。 3通过聆听不同版本的放风筝 ,进一步感受河北民歌的风格特点,从而激发 学生对民族民间音乐的兴趣。 4能听辩南北不同风格的民歌。 教学重点教学重点:演唱河北民歌放风筝 。 教学难点教学难点: 通过聆听不同版本的放风筝 ,进一步感受河北民歌的风格特点;能听辩南北 不同风格的民歌。 教学时数:一课时。 教学过程教学过程: 一听音乐进教室,感受歌曲情绪。 二激趣导入 放风筝这首歌曲
6、是流传于我国河北南方一带的民歌,它是一首“南歌北唱” 的成功范例,知道什么是南歌北唱吗? 学生用自己喜欢的方式完成听赏,展示汇报。师评价并给予奖励 三分段赏析 阶段性目标:通过方言和歌词的学习,理解感受歌曲的情绪和旋律特点。 1欣赏第一段,体会方言和民俗对歌曲的影响,学唱最具特色的乐句感受歌曲 的旋律特点。 2欣赏第二段,听辩这首歌曲的歌词和以前学过的歌曲有那些不同?(讲解衬 词) 3欣赏第三段,师生对唱。 四整体复听 阶段性目标:以视听为基础,感受河北民歌的风格特点。 五对比欣赏,拓展学习 下面老师就给大家以一曲茉莉花为例,分别演唱两个乐句,看看同学们能不 能根据我们已掌握的知识来区分南北民
7、歌。 (师声情并茂地演唱) 学生欣赏、判断 六总结 斑鸠调斑鸠调 教学内容教学内容:湘教版音乐新教材六年级下册第一课斑鸠调 教学目标教学目标: 1指导学生用富有弹性的声音演唱斑鸠调这首歌曲。 2通过学唱歌曲,让学生感知、体验江西“灯歌”的音乐风格、特征。 3通过本课教学,学生能了解江西的风土人情,喜爱民族音乐的韵味。 教学重点教学重点:指导学生演唱歌曲斑鸠调 。 教学难点教学难点: 感受并体验江西民歌的风格特点。以及乐曲中音程大跳的演唱。 教学准备教学准备:课件等。 教学课时:一课时。 教学过程教学过程: 一导入: 二学习新歌斑鸠调 1教师范唱斑鸠调 ,学生静中聆听、感悟。 2出示歌片,结合歌
8、曲,让学生找找含有动物叫声的乐句,并跟随琴声唱一唱。 3有感情地朗读歌词,说说有些什么特点? 4板书音乐知识:下滑音记号,简介并实践示范练习。 5 学生学唱 斑鸠调 的第一段。 (采用听录音范唱学、 随琴声学唱等方式进行) 6.随音乐范唱自主学习歌曲。 (教师聆听发现不足,及时纠正) 三歌曲巩固与处理: 1.结合歌曲的风格特点,运用多种方式表现歌曲: (1)师与生对答演唱练习。 (2)学生分组分句演唱。 (3)学生接龙对答式演唱。 (4)男、女生分段练习。 (演唱时,教师进一步强调乐句间的强、弱处理,尽可能的与歌曲风格相一致) (5)有表情地完整地随伴奏演唱斑鸠调 。 四小结: 幸福快车幸福快
9、车 教学内容教学内容:湘教版音乐新教材六年级下册第三课演唱幸福快车 教学目标教学目标: 1.学生能用轻松、流畅、自然的声音演唱歌曲幸福快车 。 2.了解歌曲中的反复记号并掌握歌曲中的节奏型。 3.善于发现幸福,能够积极乐观地区热爱生活。 教学重点教学重点: 能用轻松、流畅、自然的声音演唱歌曲幸福快车 。 教学难点教学难点: 了解歌曲中的反复记号并掌握歌曲中的节奏型。 教学时数:一课时。 教学过程教学过程: 一故事导入 通过一则故事:懂得什么是幸福,用心去感受幸福。 二新课教授 1.整体聆听歌曲幸福快车 ,思考以下问题:歌曲的情绪、速度是怎样的? 小结:轻松、活泼。 2.节奏练习 3.学唱歌曲
10、三分组演唱 将学生分为男女两组,分别演唱一二段,第三段男女生齐唱。在休止符处加入不 同的方式表现。 分组歌唱、小组竞赛、学生互评、独唱。 四小结 学生畅谈对于幸福的理解、幸福的意义。 拉库卡拉查拉库卡拉查 教学内容教学内容:湘教版音乐新教材六年级下册第三课演唱拉库卡拉查 教学目标教学目标: 1学唱歌曲拉库卡拉查 ,了解拉丁美洲音乐风格。 2充分调动学生学习兴趣,引导他们通过歌曲拉库卡拉查积极参与音乐审 美和体验活动(唱、奏、舞) ,培养其音乐表现能力。 3通过感受墨西哥音乐的风格特点,培养学生以积极的态度体验并喜爱拉丁美 洲民族音乐,增强学生对世界多元文化的了解。 教学重点教学重点、难点: 歌
11、曲第一部分的两个不同结尾句,区别音准、节奏; 歌曲第二部分的弱起节奏及弱起前的换气; 理解歌曲的结构和表现歌曲的情绪。 教学过程教学过程: 一感受拉美舞蹈: (一)感受墨西哥舞蹈鲜明的节奏和热烈的气氛: (二)感受、体验拉丁美洲国家-墨西哥舞蹈、音乐风格特点: 1赏的同时有意识的指导学生仔细聆听音乐,体会舞曲的音乐风格-热烈、热 情,舞步节奏-轻快、快。 2学生感叹舞曲的热烈,舞步的轻快之余,拍拍舞步基本节奏: 加速拍节奏,体验舞曲风格的节奏感觉。 3单纯的节奏体验到肢体的参与,学习教师编创的简化舞步。 二新歌学唱: (一)学唱歌曲拉库卡拉查 ,体会墨西哥音乐带来的欢畅: 示歌曲完整聆听,感受
12、音乐明快的节奏、欢畅的歌词。 (听第 1 遍,聆听前 读歌名。 ) 你觉得这首墨西哥民歌的音乐风格是怎样的? 2学唱歌曲: 找出歌曲中的音乐记号,换气记号、反复跳跃记号,知道歌曲的演唱顺序,准确地 念出歌词。 3 “拉库卡拉查”的意思: (二)聆听对比: 聆听墨西哥民歌蟑螂舞 ,找出改编的中文版和西班牙语版的不同处。墨 西哥的官方语言是西班牙语,所以下面请大家听的是西班牙语版的蟑螂舞 。 2热烈、欢快的歌曲中加入即兴喊叫、口哨、打击乐器伴奏。 三小结 龙里格龙龙里格龙 教学内容教学内容:湘教版音乐新教材六年级下册第五课演唱龙里格龙 教学目标教学目标: 1能用和谐的声音演唱二部合唱龙里格龙 ,并
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 湘教版 六年级 音乐 下全册 教案
链接地址:https://www.77wenku.com/p-157564.html