河北省张家口市宣化区2021届九年级上第一次月考语文试题（含答案）

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1、2020-2021学年度第一学期九年级第一次月考语文试卷（ 考试时间为120分钟，满分120分）第一部分（15题 22分）1.给下面选文中加着重号的词语注音，根据注音写出相应的词语。（4分） 长城脚下，妫水河畔（ ），2019年中国北京世界园艺博览会拉开 (wi m)。“绿色生活，美丽家园”是本次世园会的主题，也是党的十八大以来我国坚持绿色发展、建设生态文明的不懈（ ）追求。亿万中国人民 (bng ch)新发展理念，凝心聚力，正在走出一条绿色发展之路。2.在下列横线上填写出相应的句子。（7分）（1）公然抱茅入竹去， ， 。（杜甫 茅屋为秋风所破歌）（2）_，猿鸟乱鸣；_，沉鳞竞跃。（ 陶弘景答

2、谢中书书 ）（3）山舞银蛇， ，欲与天公试比高。（毛泽东沁园春雪）（4）张岱在湖心亭看雪中，妙用听觉表现雪后西湖幽静异常的语句是 ， 。3.下列句子中加着重号词语使用不正确的一项是（3分）【 】A恒大队锐不可当，尤其是那几位年轻小将的表现，让人们看到了中国足球的未来。B.支付宝的“圈子”里如果藏污纳垢，就可能吸引不法分子将病毒植入其中，对用户权益构成侵害。C.电影大鱼海棠的预告片中“守望重生”“义无反顾”“爱苦别离”三个章节对抑扬顿挫的故事情节进行了更为细致的刻画。D.居里夫人为了研究镭的真相，殚精竭虑，废寝忘食 4.把下列几个句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一组是（3分）【 】从汉字笔

3、画的统计分布规律来看，这种做法是值得商讨的。不少人认为简化汉字的理想目标是把十画以上的字简化到十画或不足十画。为了增强区别性，对那些笔画较多的非常用字还是不去简化为好。文字的应用首先要保证看和读的方便，要有相当的清晰性和区别性。但把笔画全部减到十画或不足十画，势必增加大量的形似字，给看和读带来困难。其次才是笔画简单，写起来省事。A. B. C. D.5某班开展“身边的文化遗产”主题活动，下面这段是某同学准备的发言稿，有四处不当，请你帮助修改。（5分）天津“泥人张”彩塑创作体材广泛，或反映民间习俗，或取材于民间故事、舞台戏剧，或直接取材于水浒红楼梦三国演义等古典文学名著。所塑作品不仅形似，而且以

4、形写神，达到神形兼具的境地。“泥人张”彩塑艺术形象逼真，如同活的一样，并且不燥不烈的重要原因是用色简雅明快，用料讲究“泥人张”彩塑具有独特的审美价值，使它在国际上享有盛誉。（1）第句划线处有一个错别字，应将_改为 。（2分）（2）第句加着重号的文字应替换为一个成语 。（1分）（3）第句末尾缺少一个标点符号，应是_号。（1分）（4） 第句有语病，修改意见是： 。（1分）第二部分（620题 48分）一、阅读下面这首诗，回答67题。（6分） 行路难李 白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路

5、难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。6.诗句“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”运用典故表达了诗人怎样的愿望？请简要分析。（3分） 答： 7.对这首诗的分析不恰当的一项是（3分）【 】A.这首古诗主要抒发了诗人在政治上遭遇挫折后的愤激之情，在悲愤中不乏豪迈气概，在失意中仍怀有希望。B.诗歌以叙事开篇，第一、二句营造了欢乐的宴饮气氛；三、四句急转直下，“停杯投箸”“拔剑四顾”写出了诗人内心的抑郁和苦闷。C.第五、六句用“冰塞川”“雪满山”比喻仕途的艰难，形象化的语言中蕴含无限失意；第七、八句诗人巧用吕尚和伊尹的典故，进一步抒发了政治失意的悲愤之情。D.“长风破浪会有时，直挂云帆济

6、沧海”，诗人相信尽管前路障碍重重，但总有一天会乘长风破万里浪，冲开险阻，到达理想彼岸，实现自己的远大抱负。二、阅读下面文言文，回答811题。（13分）【甲】：北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。齐谐者，志怪者也。谐之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 （北冥有鱼）【乙】：鸲鹆之鸟出于南方，南人罗而调其舌，久之，能效人言；但能效数声而已，终日所唱

7、，惟数声也。蝉鸣于庭，鸟闻而笑之。蝉谓之曰：“子能人言，甚善；然子所言者，未尝言也，曷若我自鸣其意哉！”鸟俯首而惭，终身不复效人言。今文章家窃摹成风，皆鸲鹆之未惭者耳。 （选自庄元臣叔苴子）【注释】：鸲鹆是鸟名。俗称八哥。8.下列句子中加着重号词语解释有误的一项是（3分）（ ）A.水击三千里（拍打） B.去以六月息者也（到，至）C.惟数声也（只，只有）D.曷若我自鸣其意哉（表示感叹，相当于“啊”）9.翻译下面句子。（4分） 天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？译文： 南人罗而调其舌，久之，能效人言。 译文： 10.请写出两个出自甲文的成语。（2分）答： 11.甲、乙两文都以鸟类为主要对象，请

8、结合内容，分别说说“鹏”“ 鸲鹆”所蕴含的意义。（4分）答： 三、阅读下面文字，回答1214题。（9分）我常想读书人是世间的幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。由此我又想，那些失去阅读机会或不能阅读的人是多么的不幸，他们的丧失是不可补偿的。世间有诸多的不平等，如财富、权力等，而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等。一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份欣悦，那一份苦难，也许再加上他亲自闻知的那一些关于自身以外的经历和经验。然而，人们通过阅读，却能进入不同时空的诸多他人的世界。这样，具有阅读能力的人

9、，无形间获得了超越有限生命的无限可能性。阅读可以使他上溯远古下及未来，饱览存在的与非存在的奇风异俗。更为重要的是，读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。人们从论语中学得智慧的思考，从史记学得严肃的历史精神，从正气歌学得奋斗的执着，从鲁迅学得批判精神，从马克思学得入世的激情，从列夫托尔斯泰学得道德的执著。歌德的诗句刻写着睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。一个人一旦与书本结缘，极大的可能是注定与崇高追求和高尚情趣相联系的人。说“极大的可能”，指的是

10、不排除读书人中也有卑鄙和奸诈；况且，并非凡书皆好，在流传的书籍中，并非全是劝善之作，也有无价值的甚而起负面效果的。但我们所指读书，总是以其优好品质得以流传的一类，这类书对人的影响总是良性的。我之所以常感读书幸福，是从喜爱文学书的亲身感受而发。一旦与此种嗜好结缘，人多半因对暴力的厌恶和对弱者的同情，使人心灵纯净而富正义感，人往往变得情趣高雅而趋避凡俗。或博爱,或温情,或抗争，大抵总引导人从幼年到成人，一步一步向着人间的美好境界前行。笛卡尔说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”这就是读书使人向善；雨果说：“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样渐渐熔化。”这就是说，读书使人避恶。

11、所以，我说，读书人是幸福人。12.请给选文拟一个恰当的标题。（2分）答： 13.第段加实线句论证了什么观点？这六个事实论据是按照什么顺序排列的？（4分）答 14.第段加虚线句提醒我们在“读书”时应该注意什么问题？（3分）答： 四、根据你对文学名著的阅读，回答1516题。（5分）15.阅读选段，回答问题。（3分）“有时要是他（A）不十分忙，就帮助农民们种庄稼，他常常从山下挑粮食到山上。他非常强健，什么东西都能吃，除了大量辣椒，没有什么特别爱吃的东西，因为他是四川人。他晚上非到十一二点钟不睡，早晨总是五六点钟起床。“他喜欢运动，但是也喜欢读书。他仔细定出读书计划，熟读政治、经济的书籍。他也喜欢跟朋

12、友们谈天，有时也开开玩笑一般没有脾气，我也从没跟他吵过嘴，但他在战斗中却要发怒。打仗时A总是在前线指挥，但没有受过伤。” 我没有会见A的好运气，因为当他到达陕北的时候，我已经离开韦尔斯女士是第二个会见中国红军领袖的外国人，康克清上面这番话就是对她说的。选段中的A是谁？从中可以看出他具有怎样的性格特点？ 答： 16.美国记者斯诺在红星照耀中国一书中写通：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。文中的“武装宣传”是指（2分）【 】A.国民革命军出师北伐，扩大了革命影响。B.太平天国北代、东征，打击了中外反动势力。C.工农红军的万里长证，成为“革命的播种机”。D.刘邓大军千里跃

13、进大别山，开辟了革命根据地。五、阅读下面文字，回答1720题。（15分）温暖的车厢以为睡了很久，醒来看看手机却是半个钟头都不到。车厢里飘着一股泡面的味道，闻不得这个味道的人，感觉度秒如年。在火车上，有的人看起来无缚鸡之力，呼噜之声扶摇直上九万里。在车厢这样的密闭空间里，大多数人除了看手机的电视剧，或者望着车窗外面发呆，大概心里都盼望着这车快点到站。你以为这样的嘈杂声一片就让整趟列车增添苍白吗？不。在火车上，有无数的陌生人互相帮忙，反而让疲惫的旅程，变得搞笑和带有鲜活感。窗外一闪而过的画面，靠着窗正认真瞧着不远的庄稼田地，突然间外面黑压压的一片。对面坐着的小女孩立刻站起来对妈妈说：“妈妈，妈妈，

14、谁把太阳关掉了？快点让那个人把太阳给打开吧!”话刚落下，火车出了隧道，眼前豁然开朗。“哇！妈妈，妈妈，快看，太阳又被打开了!”坐在周围的旅客，全都开心地笑了起来，都被孩子纯真的内心感染得快乐起来。两个女学生，一会互相聊起了明天要去哪里，一会互相用蹩脚的英语交流。突然间身旁的小男孩给他们递来了饼干：“姐姐，给，饼干，我们一起吃饼干。”两个女学生立即被可爱的小男孩给逗乐了。身旁的爸爸站了很久，为了让小男孩坐得舒服，自己站了好几个小时了。时不时心疼地摸摸小男孩的头，小男孩也不时地站起来抱住爸爸说：“爸爸你坐。”爸爸摇摇头，给他又递过去一瓶奶，擦了擦留在小男孩嘴角边的饼干碎。火车停了，上来一个小姑娘，

15、一手拖着行李，一手拿着自己的车票在寻找自己的位子。但是她发现自己的位子已经被一个男生占着了。于是小姑娘便询问他的座位号。5车08号座位，惊奇地发现两个人的车票一模一样的车厢和座位号！乘务员过来了解到，原先小姑娘是网络购票，在上车前才取出来的票，由于系统可能有漏洞，男生在火车站买票时，直接就出了相同的座位号给他。人潮拥挤，也不能重新补一个位置给小姑娘了，只能站着了。男生听到后主动站了起来：“你坐，我们能够轮着一齐坐。”还没有来得及感觉委屈的时候，被男生的行为暖了一地。一阵哭声，一个三岁多的小男孩扯着妈妈的衣角在哭，他们并没有座位，站在了过道上。身旁的爸爸瞬间就把孩子抱了起来，三个人的脸上就都挂上

16、了笑容，洋溢着一脸的幸福。在火车上不像在乘坐公交车的时候，会有人主动让座。虽然他们没有座位，但是他们互相扶着对方，也是一种平平淡淡的幸福。列车上的乘务员，推着餐车，来来回回。虽然大家都饿得慌，却不肯开口先买。都嫌那盒饭太贵，故意忍着等降价时再买，最后等来了降价，靠窗的一个大学生立即买了一盒，狼吞虎咽地把它吃完了。吃完之后，继续抱着自己的大背包，把头靠着背包就开始睡起来了。渐渐地熟睡之后便倒在了面前的小桌板上面去了。坐在他对面的一个女生，默默地把自己放在桌子上看的书收了起来，为那个学生让出了更多位置。每一列车厢，都满载故事。看似不经意的行为却能激荡大家的心灵。那里是5号车厢，那里的空气，有点味道

17、。车厢里面人潮涌动，没有什么个性的事情发生，没有扣人心弦，没有惊天动地。那里，就只是平淡生活的一天缩影。17.选文讲述了发生在车厢里的哪些事情？请根据选文补充内容。（6分）（1） （2）年幼的男孩主动给两个女生饼干；父慈子孝。互相让座。（3） （4） （5）女生为熟睡的男孩腾位置，方便他人。18选文第段交代令人窒息与厌烦的车厢环境，这一安排有何用意？（3分）答： 19结合具体语境，对选文第段加线句作简要赏析。（3分）答： 20结合文章内容，谈谈你对题目“温暖的车厢”的理解。（3分）答： 第三部分（ 21题 50分）21.阅读下面材料，按要求作文。（50分）时光荏苒，岁月如梭。蓦然回首，你会发现

18、内心中许多美好的记忆不会随岁月流逝。回忆往事，我们会感受到生活的美好烂漫的童年，快乐留在心里；无私的母爱，温馨留在心里；奋斗的艰辛，坚强留在心里；意外的发现，感动留在心里请以“留在心里”为题，写一篇文章。要求：先将题目补充完整，然后作文。文体不限（诗歌除外），不少于600字。文中不能出现真实的人名、校名、地名等。字迹工整，书写优美，卷面整洁。题目:600 语文参考答案及评分标准1.（4分） (1) h pn (2) 帷幕 （3）b xi （4）秉持2.（7分） 唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息 （2）晓雾将歇 夕日欲颓 原驰蜡象 （4）大雪三日，湖中人鸟声俱绝 （每句1分，有错字即不得分）3.（

19、3分）B 4. （3分）A 5.（5分） （1）应将“体”改为“题” （2分） （2）成语：“栩栩如生” （1分） （3）应是“句号”或“。”（1分） （4）修改意见是：删去“具有”或“使它”（1分）6.（3分）诗人以“垂钓”自比姜尚，以“梦日”自比“伊尹”，表达了诗人期望有朝一日能得到明主的赏识，施展自己的才能和抱负的强烈愿望。7.C（3分）8.（3分）B9.（4分） 天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？（2分） 南方人张网捕捉它并教它说话，时间长了，它能模仿人说话。（2分）10.（2分）鲲（大）鹏展翅 鹏程万里 扶摇直上（每个1分，写出两个即可）11.（4分）甲文用

20、奇特的想象，刻画了硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的大鹏形象，蕴含了作者对自由境界的追求及一往无前的意志；（2分）乙文借指挥模仿人说话而不“自鸣得意”的鸲鹆的形象，讽刺了那些以模仿剽窃他人成果为己用的所谓的“文章家”。 （2分）12.（2分）读书人是幸福人。13. （4分）人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。 从古到今，从中到外。14.（3分）我们在“读书”时一定要有选择，要读好书，读以其优秀品质得以流传一类的书。15.（3分）A是朱德，从中可以看出他体恤农民、勤奋好学等。16.（2分）C17.（6分） （1）可爱的女孩与妈妈的对话给车厢里的人们带来欢乐。 （3）男生面对火车网络系统的失误，主动让座，令人心暖。 （4）没有座位的一家人互相扶持，享受旅途。（各2分，意对即可） 18.（3分）欲扬先抑，更加突出后文车厢内发生的故事令人感到温暖；突出平凡生活中也会时时发生温暖人心的故事这一主题。19.（3分）动作描写，生动形象地写出了父亲照顾儿子的情形，表达了父亲对儿子的爱（父亲的慈爱）。 （意对即可）20.（3分）5号车厢的人们，互相体谅，互相帮助。人与人之间的这些善意的举动会温暖人心，感动人心，令人幸福。（意对即可）21.（50分）写作略。- 10 -