3.7.2人体的呼吸ppt课件（苏科版七年级生物上册）

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1、 教学目标： 描述人体呼吸系统的组成；了解各部分的结构特点及其功能。 掌握人体吸入气体和呼出气体成分测定的方法，概述气体交换的过 程。 仔细体验一下：呼吸时，我 们鼻孔前面的空气有了什么 变化？我们的胸部发生了什 么变化？想象一下气体进出 体内的途径。 自学提纲： 人体的呼吸系统由哪些器官组成？ 每一个器官各有什么功能？ 最重要的器官是什么？请说明理由。 呼吸系统呼吸系统 C B A D EE F F A鼻 B咽 C喉 D气管 E支气管 F肺 呼吸道 1.冬天跑步时，你用什么器官吸气？ 如果张大嘴巴呼吸，会有什么感觉？ 2.感冒初期鼻腔常常会流出无色透明的黏液鼻涕。 3.大扫除时，教室里面尘土

2、飞扬，呆久了会觉得鼻腔内有异物， 如果此时流鼻涕的话，鼻腔内的黏液还会是无色透明的吗？ 4.有些同学喜欢挖鼻孔，用力过大时，会流出很多鼻血。 气体经过呼吸道的处理后变得气体经过呼吸道的处理后变得 、 、 。 北欧的冬天异常寒冷，在那里生活的人和安南（非洲 ）相比， 鼻子的形状有什么区别？为什么会有这样的差异？ 安南 气管的结构气管的结构 5.在灰尘多的地方，还会不时传出同学的咳嗽声，是什么原因引起的咳 嗽？ 6.有时候咳嗽还会伴有痰的产生，痰是在呼吸道的哪个部位形成的？主 要含有哪些物质？怎样排出？ 7.形成的痰如果不及时排出的话，痰里的细菌、病毒等有害物质有时会 引起肺炎。 1.肺泡数量多

3、2.肺泡外包绕着丰富的毛细血管 3.肺泡壁、毛细血管壁很薄，只有 一层细胞 探究实验探究实验 二氧化碳气体能使澄清 石灰水变浑浊。 实验现象： 得出结论： 人体吸入和呼出气体的成分含量比较 成分吸入气体%呼出气体%呼出比吸入% 氧气20.9616.40减少4.56 二氧化碳0.044.10增加4.06 其他气体79.0079.50基本不变 合计100.00100.00 气体的交换 外界气体的交换 低浓度 扩散作用 高浓度 人体内气体的交换 原理：扩散作用 1.人体吸气后将空气运送到肺泡， 氧气为什么能从肺泡扩散到肺泡周 围的毛细血管中去？ 2.氧气怎样来到组织细胞周围？为 什么能够从毛细血管中

4、扩散到组织 细胞中去？ 3.通过观察图，你觉得人体内发生 气体交换的具体部位在哪里？ 呼吸运动 胸廓的扩大与缩小 是怎样实现的？ 我们总结一下吸气、呼气的过程。 再次按住胸腔，边感受边总结。 平时缺乏运动的人，只要稍微进行剧烈的活动，就会上气不接下 气，喘个不停；而经常运动的人，就不会出现这种现象。你知道 是为什么吗？ 如何评价一个人呼吸功能的强弱水平？ 肺活量 你你会呼吸吗会呼吸吗 长期端坐在办公室的人群，习惯于“短暂呼吸”。因为他们长期 正襟危坐，胸腔受到压迫，吸入的新鲜空气尚未深入肺叶下端时，便 匆匆地呼气了。 专家们强调，正确的呼吸方法应是心平气和，于是较充足的氧气 便有可能深入到肺叶

5、的所有角落。此外，在安静时，每次呼气的时间 ，应是吸气时间的两倍。同时，尽量少用嘴，而多用鼻来呼吸。实际 上，一旦你改变了错误的呼吸方式，许多常见疾病，如哮喘、支气管 炎、高血压、心脏病、头痛病、忧郁症等症状，都会有一定程度的减 轻，甚至对一些无药可治的疾病，如慢性疲劳及各种过敏反应，都会 有一定疗效。 正确的呼吸还能调节情绪，当你与人争论而不高兴的时候，或 正准备首次演讲和演出而感到很紧张的时候，或正设法解决一 个难题而感到焦虑的时候，建议你停下来，做几次深呼吸，这 样就能促进血液循环，增加体内供氧，增加肺活量，排出二氧 化碳气体。这时，你就会感到松弛，不那么紧张了， 你也不再 皱眉头、发脾气了。 咽气管和食道的共同的开口处