2020年秋部编版七年级上道德与法治教学计划+教学进度
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1、部编版七年级上道德与法治教学工作计划部编版七年级上道德与法治教学工作计划 一、指导思想一、指导思想 坚决落实社会主义核心价值观,一是依据学生心理发展水平和认知特 点,引导学生由浅入深地认识核心价值观;二是联系学生的生活经验,由 近及远, 结合学生不断增长的年龄和阅历, 促进学生逐步形成核心价值观; 三是采取循环往复、螺旋递进的呈现方式,强化教育效果,引导学生对核 心价值观的认同层层推进;四是设计多种活动形式,促进学思并举、知行 合一,引导学生从不同角度、不同侧面感悟和践行核心价值观,努力做到 “内化于心,外化于行” 。在落实社会主义核心价值观的时候,我们特别注 重同中华优秀传统文化内容相结合,
2、既注重了传统节日、民俗、传统礼仪、 积极的民间文化等方面的教育,也注意使用古代诗歌、传统格言及谚语等 题材对儿童进行传统文化教育。以党的教育方针和科教兴国战略为指导,以 实施全面素质教育为方向,充分发挥思想品德课的教育功能,围绕“走进中 学” 、 感受中学生活、 促进学生对中学生活的理解与适应作为基本生活主题, 培养学生积极健康的自我,认真完成学校工作任务,努力提高教学水平和质 量。 二、教材分析二、教材分析 1.准确地把握了初中道德与法治教育的定位, 注意与小学和高中教材的衔接。 根据初中学生身心发展特点, 将道德、 法治教育与学生的生活经验相结合, 设计、编写了富有青春气息的内容,引导学生
3、热爱青春、珍惜青春,形成 积极、乐观、向上的生活态度,培养和发展学生的社会责任感、家国情怀 等思想道德素养。 2.重视社会主义核心价值观和中华优秀传统文化教育,在整体设计上,做了 较为系统的思考和安排。教材既关注道德教育与法治教育的各自特点,又 关注两者的关联性,采用生活导入、情境再现、问题讨论、价值辨析、导 航引领等方式,在融入和呈现方式上的探索是有益和有效的。 3.根据课程改革的理念和要求,对道德、法治进行融合的同时,又注意对心 理健康和国情等领域内容进行有机整合,在结构上不断研究和调整,进一 步优化教育内容,较好实现教材的纵向衔接、横向贯通、螺旋上升的特点。 4.选择初中生关心的、具有教
4、育意义的现实问题和典型事例作为素材,引导 学生在真实的生活情境中学习,将对矛盾冲突的认识、辨析作为道德价值 观形成与发展的必要环节和重要过程。教材既是生动活泼的,又具有一定 的深度。 三、教学方法设计三、教学方法设计 力图进一步改变以往学科教学偏于知识传递和记诵、应考的积弊,根 据学习内容尽可能设计安排有具体方法技能的学习指导,通过设计开放性 的教学过程,引领道德与法治学习方式方法的革新,更多采用调查研究、 参观访问、角色扮演、讨论辨析、反思探究等方法,让学生在生成性的活 动中,积极表达、善于思考、习得方法、努力践行。每一课内容的展开都 包含着一条引领生活经验的线索:以“运用你的经验”开始,把
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