2018-2020年湖北省武汉市中考化学各地区试题分类解析（4）空气和氧气

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1、2018-2020 年湖北武汉中考化学各地区试题分类年湖北武汉中考化学各地区试题分类（4）空气和氧气）空气和氧气 一选择题（共一选择题（共 26 小题）小题） 1 （2020武昌区模拟）实验室内，某兴趣小组利用传感器对二氧化碳的性质进行探究。实验步骤如下： （1）如图甲所示装置的气密性良好，在三只 250mL 的烧瓶内收集满二氧化碳气体，在三个注射器内各 装入 85mL 液体（分别是水、饱和石灰水、40%的氢氧化钠溶液） ，连接好装置和压强传感器。 （2）三位同学同时迅速将注射器内的 85mL 液体（水、饱和石灰水、40%的氢氧化钠溶液）注入各自的 烧瓶中，关闭活塞。 （3） 一段时间后， 同

2、时振荡烧瓶， 冷却至室温。 观察传感器定量实时地传回烧瓶内气压变化形成的图象， 如图乙所示。 观察、对比曲线 1、2、3，有下列几种说法。其中正确的有（ ） 曲线 1 中表示“振荡”后气压变化的线段是 AB 段 曲线 3 表示的是二氧化碳和氢氧化钠溶液的反应 通过对比可说明 CO2能与水发生反应 该温度下，1 体积水约溶解 1 体积 CO2 40%的 NaOH 溶液比饱和石灰水更适合吸收二氧化碳 由于注入液体压缩了瓶内的气体，所以三个实验的起始阶段压强都快速增大 检验 CO2用饱和澄清石灰水较合适 A1 个 B2 个 C3 个 D4 个 2 （2020武汉模拟）归纳和总结是我们学习化学的重要方

3、法。下列说法正确的是（ ） A氯化钠是由原子构成的 B实验室制氢气的和实验室制二氧化碳的装置不同 C显酸性的物质不一定都是酸 D二氧化硫、二氧化氮、二氧化碳、臭氧都属于空气污染物 3 （2020硚口区校级模拟） 某化学兴趣小组用如图所示的装置来制取干燥的氧气， 并测定生成 O2的体积。 装置气密性良好，图中的锥形瓶内盛有 H2O2溶液，燃烧匙内装有二氧化锰，燃烧匙可以上下移动，干 燥管内装有足量碱石灰（干燥气体） 。下列说法正确的是（ ） A将装置 I 分别与装置、IV、V 连接，均能达到实验目的 B称量装置 I 反应前及完全反应冷却后的质量，可计算出生成 O2的质量 C若用装置 IV 收集氧

4、气，可将带火星的木条放置在 b 导管口处验满 D若用装置 V 测量生成氧气的体积，集气瓶上方原有的空气会使测量结果偏大 4 （2020武昌区模拟）小乐利用图甲所示装置测定空气中氧气的含量，其中燃烧匙内的白磷用电加热装置 点燃，瓶内气压用气体压强传感器测定，其变化如图乙所示，则下列分析合理的是（ ） At1时刻后的一段时间内瓶内气压显著增加，其原因是白磷燃烧产生大量白烟 B从瓶内气压达到最高点直至 t2时刻，瓶内温度始终保持不变 Ct3时刻后的一段时间内瓶内气压又显著增加，其原因是气体的体积减小 D通过 t2时刻瓶内的气压值，可以计算得出氧气约占空气质量的 5 （2019武汉模拟）如图，实验室提

5、供下列盛有药品的装置可以证明某一混合气体中含有二氧化碳、一氧 化碳和水蒸气（假设气体通过装置时均被完全吸收） 关于该实验有如下说法， 实验中装置中的现象是白色固体变成蓝色； 装置中发生的化学反应是置换反应； 装置用于证明二氧化碳气体； 实验时的装置连接依次是； 若混合气体质量为 1.36 g，装置反应前、后质量分别为 m1和 m2，装置反应前、后质量分别为 n1 和 n2，则混合气体中二氧化碳质量为1.36m2+m17（n1n2）/4g。 上述四种说法正确的个数为（ ） A1 个 B2 个 C3 个 D4 个 6 （2019武汉模拟）下列涉及学科观点的有关说法不正确的是（ ） A根据微粒观：氯

6、化钠是由氯化钠分子构成的 B根据转化观：一氧化碳和二氧化碳在一定条件下可相互转化 C根据结构观：一氧化碳和二氧化碳化学性质不同是因为两者的分子构成不同 D根据守恒观：高锰酸钾加热后固体减少的质量即为产生氧气的质量 7 （2019武汉模拟）现有一氧化碳和氢气两种气体，某同学为研究相同条件下哪种气体还原氧化铁的质量 多， 将一氧化碳和氢气等体积混合后， 先将混合气通过图甲装置， 再通过由图乙中的仪器组合成的装置， 并测量相关物质的质量。为达到实验目的，该同学从图乙中选择的仪器和连接顺序最合理的是（ ） Ac b a Bc d a Cc b d Db c a 8 （2019武昌区二模）某实验小组利用

7、如图所示仪器探究制取氧气的适宜催化剂。实验方案如下： 用 MnO2、CuO，Fe2O3、Cr2O3四种催化剂分别与海藻酸钠溶液温合，滴入氯化钙溶液制成含等质 量催化剂，大小相同的海藻酸钠微球，备用。 取 30 粒含 MnO2的海藻酸钠微球， 采用甲图装置进行实验， 改用其他三种微球， 分别重复上述实验， 得到锥形瓶内压强随时间变化的曲线图（见乙图） 。下列说法不正确的是（ ） A从实验曲线看，催化效果较好、反应混合的催化剂是氧化铬或氧化铁 B每次实验时，海藻酸钠微球的数量应保持相同 C用含 MnO2的海藻酸钠微球进行实验，60s 时压强瞬间回落可能是因为橡皮塞被冲开 D实验中压强增大主要是因为

8、产生了气体，且反应放热 9 （2019青山区一模）下列有关说法中，正确的是（ ） 将空气依次通过足量的 NaOH 溶液、浓硫酸、灼热的铜网，可得到含少量稀有气体的氮气； 露置在空气中的浓硫酸和浓盐酸，一段时间后溶质质量分数减小的原理相同； 降低可燃物的着火点是灭火的途径之一； Al 可以实现单质 氧化物 碱的转化； 实现 CuOCu 的转化，可以利用 C、CO、H2的还原性 A B C D 10 （2019武汉模拟）某同学利用以下实验装置准确测定出某混合气体中（成分：CO、CO2、H2）各组分 的质量分数。实验时先通一段时间氮气，再继续实验（已知：3H2 +Fe2O3 2Fe+3H2O实验中供

9、 选用试剂：NaOH 溶液，澄清石灰水，浓硫酸。且装置中试剂均足量） 。 下列说法正确的是（ ） A甲、乙、丁中依次盛装试剂、试剂、试剂 B实验时，应先打开活塞 K，再用管式炉加热 C装置戊的作用是吸收反应生成的水蒸气 D测得装置甲、装置丁反点前后的质量差即可求出各组分的质量分数 11 （2019黄陂区模拟）如图为初中化学常见气体的发生与收集装置，下列说法中不正确的是（ ） A装置中长颈漏斗可以用分液漏斗、医用注射器代替 B装置可作为固体加热制取气体的发生装置 C装置、组合可制取氧气 D装置、可用于收集密度与空气密度差距较大，且不与空气中各成分反应的气体 12 （2019武昌区校级模拟）科学发

10、展观是要求进行低碳经济建设且保护好生态环境下列做法中正确的 是（ ） A将污染较大企业全部迁到无人居住的山区，以减少对城市的污染 B将生活垃圾回收可直接撒到农田中作有机肥 C设计绿色化学工艺，使原料中的原子 100%转移到产物中 D将工业污水和生活污水直接排放到江河中 13 （2019洪山区校级三模）如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水， 并做上记号。下列说法中不正确的是（ ） A实验时红磷一定要足量 B实验前一定要检查装置的气密性 C该实验证明氧气体积约占空气总体积的 D红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹 14 （2019洪山区校级三模）下列说法中

11、正确的是（ ） A木炭燃烧后生成黑色固体 B铁丝在空气中能够燃烧 C红磷不能在空气中燃烧 D硫燃烧后生成有刺激性气味的气体 15 （2018武昌区模拟）2018 年“世界环境日”中国的主题是“美丽中国，我是行动者” ，每一位同学都应 当具有环保意识，成为建设“美丽中国”的行动者。下列做法与之相违背的是（ ） A夏天使用空调时，把温度尽可能调低一点 B购物回家，把塑料袋收好，以备下次再用 C出行尽量使用公共交通，少开私家车 D文明过年，不在“禁放区”燃放烟花爆竹 16 （2018洪山区模拟）草酸（H2C2O4）受热分解生成二氧化碳、一氧化碳和水。为验证草酸分解产物， 将产物持续通入下列装置。对该

12、实验的分析正确的是（ ） A该实验中、装置可以互换 B若中停止加热，中液体一定会倒吸入硬质玻璃管中 C通过观察中澄清石灰水变浑浊，即可验证分解产物中含有一氧化碳 D若分解产物停止通入时，中生成的铜不会变成氧化铜 17（2018汉阳区校级模拟） 空气在我们的生活生产中用途十分广泛， 下列有关空气的说法中正确的是 （ ） A按质量计算，空气中含有氮气约 78%，氧气约 21% B空气中的氮气、氧气不再保持各自的化学性质 C空气质量报告中所列的空气质量级别越低，空气质量越好 D二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物 18 （2018汉阳区校级模拟）科幻大片火星救援讲述航天员在太空求生

13、的星际驻留生活。下列有关氧 气的认识错误的是（ ） A氧气液化成淡蓝色的液氧，发生了物理变化 B氧气的化学性质很活泼，具有氧化性 C “人造空气”接近空气的组成，属于混合物 D液氧可用于航空火箭发射，利用其可燃性 19 （2018汉阳区校级模拟）下列图示分别是实验室中氧气制备、收集、集满、验证性质的操作，其中正 确的是（ ） A氧气制备 B收集 C验满 D验证性质 20 （2017硚口区模拟）某同学设计了如图实验 1 所示实验，探究二氧化碳的有关性质。实验 2 是在实验 1 的基础上设计的改进实验。对于该实验有以下几种说法： 实验 1 采用了科学探究中的控制变量法，该实验改变的变量是水； 实验

14、 1 中干的紫色石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中，观察到的现象是纸花变蓝色； 实验 2 能观察到 a 处棉球比 d 处棉球先变色； 通过实验 2 中的现象可获得二氧化碳的二条性质； 实验 2 中如将石蕊试液换成酚酞试液，根据现象也能得出相同的结论； 实验 2 中如缓缓通入氨气（密度比空气小） ，会观察到 d 处棉球比 a 处先变色。 其中正确的是（ ） A B C D 21 （2017武汉模拟）用如图实验装置制取干燥的气体正确的是（ ） a b c 大理石与盐酸 浓硫酸 CO2 锌粒与稀硫酸 浓硫酸 H2 双氧水与二氧化锰 浓硫酸 O2 二氧化锰与氯酸钾 浓硫酸 O2 A B C D 22 （20

15、16武汉二模）化学在生活中被广泛的应用，下列做法能达到实验目的是（ ） A煤炉上放一盆水，就能防止 CO 中毒 B用灼烧的办法能区分羊毛和棉线 C补充维生素 B 可以预防坏血病 D用二氧化碳灭火器扑灭储藏有金属镁的仓库的大火 23 （2016汉阳区二模）下列说法正确的是（ ） A将烧红的铁丝伸入盛有空气的集气瓶中剧烈燃烧 B含氧元素的物质不一定是氧化物，氧化物一定含有氧元素 C将 pH 试纸润湿后放在玻璃片上用玻璃棒蘸取待测液滴在 pH 试纸上 D用嘴吹灭蜡烛主要是因为呼出气体中含有 CO2 24 （2016武昌区二模）为了响应武汉市政府“2016 年拥抱蓝天行动方案” ，下列做法不合理的是（

16、 ） A取缔中心城区露天烧烤 B城市新建项目可以配套建设自备燃煤电站 C严禁农作物秸秆和垃圾露天焚烧 D夜间渣土运输车必须经过无尘处理 25 （2016武汉模拟）为了制取 CO2并验证它的性质，某兴趣小组的同学设计并进行了如图所示的实验 关于该实验有以下说法： a 是分液漏斗 酒精灯加上铁丝网罩的作用是集中火焰、提高温度 若 D 中石蕊溶液始终没有变 红，则 C 装置中 M 可能是氢氧化钠溶液 尾气的处理方法是在 D 装置右端的导管口放一盏酒精灯 A 中的稀盐酸可以用稀硫酸代替 以上说法中错误的是（ ） A B C D 26 （2016武汉一模）某同学用如图所示装置验证二氧化碳与水的反应。已知

17、，氮气的密度比空气的小； 该装置气密性良好，锥形瓶中放入的是用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花。具体操作有： 从 a 端通入二氧化碳； 从 a 端通入氮气； 从分液漏斗中滴加适量水； 从 b 端通入二氧化碳； 从 b 端通入氮气。 下列实验操作顺序最合理的是（ ） A B C D 二实验探究题（共二实验探究题（共 7 小题）小题） 27 （2019青山区二模）如图所示，是实验室仿照拉瓦锡测定空气实验的原理，设计的实验装置。 （1）实验中红磷燃烧消耗了瓶内空气中的 ；压强减小，水进入集气瓶中体积约占 。 （2）实验中红磷不能用硫替代的原因 。 （3）若实验中测得进入的水的体积偏小的原因可能是 。 28

18、 （2019武汉模拟） 某化学兴趣小组利用如图所示的装置制取气体及有关化学实验 （碱石灰的成分为 CaO 和 NaOH 固体） 。 （1）I 中制取 O2的化学方程式为 。测量收集的 O2的体积时，集气瓶中原有的空气是否影响实 验结果 （选填“是”或“否” ） 。 （2）利用上述装置制取并收集干燥的氧气，则装置的组合为 。 （3）下列有关说法中正确的是 。 A利用装置 I 反应前及完全反应后冷却后的质量，可计算出 H2O2溶液中溶质的质量分数。 B利用装置 I 和，并把 1 中的 MnO2换成石灰石，H2O2溶液换成稀 HCl，可以制取 CO2 C若用装置来收集氧气，可将带火星的木条放在 a

19、管口处验满。 29 （2019洪山区校级三模）如图是化学实验室常见的几种制取气体的装置。 （1）指出标注仪器的名称： 。 （2） 制取CO2气体可选择的发生装置是 （填序号） ， 写出实验室制取该气体的化学方程式 ， 检验该气体是否收集满的方法是 。 （3）实验室常用无水醋酸钠粉末和碱石灰粉末混合加热制取甲烷气体，则发生装置应选用 （填 序号） ，甲烷可用 C 装置收集，说明甲烷有 的物理性质。 30 （2019黄陂区模拟）某同学利用“多米诺骨牌”效应，设计了如下气体制取与性质验证的组合实验打 开 A 中分液漏斗的活塞进行实验请看图回答问题： （1）B 中白磷不燃烧的原因是 （2）C 中看到的

20、现象是 （3）写出 D 中反应的化学方程式 （4）E 中看到的现象是 （5）用 F 装置收集气体的依据是 31 （2018汉阳区校级模拟）实验室部分常见仪器或装置如图所示，同学位可用其制取和收集氧气，并验 证氧气的性质，回答下列问题。 （1）请写出图中标号仪器的名称： 。 （2）实验室里用高猛酸钾制取一定质量的氧气的文字表达式为 ，为完成装置 G 中硫在氧气中燃 烧的实验，收集氧气的装置为 （填序号） 。 （3） 多功能瓶E可替代气体收集装置F， 步骤如下： 将广口瓶正放； 瓶中注满水； 氧气 从 （填 “a”或“b” ）端通入。 （4）下面是利用 F 装置收集气体的操作，请将操作过程补充完整

21、。 将集气瓶注满水，用玻璃片盖上瓶口，倒立在盛水的水槽中； 等到气泡连续冒出且均匀时，再将导管口移入集气瓶； 待集气瓶内充满气体后 。 （5） 某化学小组在学习氧气的实验室制法时， 发现过氧化氢溶液在分解过程的反应速度与某些因素有关。 该小组进行如图展开探究。 图 1 装置中产生氧生的量利用压强传感器测出。 （在等温条件下，产生氧气的体积与装置内压强成正，反 应放热忽略不计） 。请问二氧化锰在此反应中起 作用。 图 2 是“不同质量的二氧化锰与相同体积的溶质质量分数为 3%的过氧化氢溶液混合”的实验结果，请仔 细分析图 2 的数据可得出的结论是 ； 。 32 （2017江汉区一模）如图所示装置

22、均可用于测定空气中氧气的含量 （1） 图甲实验中， 红磷燃烧的化学方程式为 红磷中磷元素在元素周期表中的原子序数是 （2）某化学小组对该实验进行改进（装置如图乙所示） ，用暖宝宝发热剂代替红磷，发热剂是铁粉、水 和食盐等下列说法中，错误的是 A此实验的原理是利用铁生锈消耗氧气 B实验前一定要检查装置的气密性 C此实验中发热剂的多少不影响测量结果 D此实验测出氧气的体积分数约是 18.3% 33 （2016武汉一模）小明同学想研究一氧化碳的还原性，通过查阅资料知道：草酸（H2C2O4）与浓硫酸 混合加热会产生一氧化碳，反应方程式为：H2C2O4CO+CO2+H2O于是他设计了如图的实 验装置，结

23、合装置回答下列问题： （1）图 A 是用草酸制取 CO 的反应装置，你认为应选择 （填“甲” 、 “乙”或“丙” ）装置； （2）装置 E 的作用是 （3）装置乙的优点有 （4）为检验装置 D 中产生的气体，E 装置中的液体中的溶质的化学式为 （5）装置 F 中酒精灯的作用是 ； （6）实验室用草酸制取一氧化碳气体在收集前应该采取的措施是 三解答题（共三解答题（共 2 小题）小题） 34 （2020蔡甸区模拟）老师用如图所示装置为同学们做演示实验。已知该装置气密性良好。 （1）打开 A 中的活塞，加入足量浓盐酸，关闭 A 中的活塞。小聪认为通过 B 中的现象能说明二氧化碳 与水反应生成了碳酸。

24、你认为他的看法 （选填“合理”或“不合理” ） ，说明原因 。 （2）一段时间后，打开弹簧夹 K2及 E 中的活塞，待足量的过氧化氢溶液流入锥形瓶后，关闭 E 中的活 塞、弹簧夹 K2C 中可能出现的现象是 。E 中反应的化学方程式为 。 （3）上述实验过程中，C 中玻璃管 K1的作用是 。 35 （2016武汉模拟）根据图 1 回答问题： （1）写出图 1 中标号仪器名称： ； （2）实验室用高锰酸钾制取并收集氧气应选用的装置是 （填序号，下同） ，反应的化学方程式 为 检查装置气密性时，除了用手紧握的方法外，还可以采用的方法是 （3）实验室可用氧化钙固体与浓氨水在常温下混合制取少量氨气，为

25、了得到平稳的氨气流，应选择的发 生装置是 ； （4）用 G 装置做硫在氧气中燃烧实验，燃烧结束后取出燃烧匙，立即用玻璃片盖住瓶口并振荡，若将 集气瓶倒转，发现玻璃片被“吸住”而不掉下来（如图 2 甲） ，其原因是 ； （5）为完成上述实验，用 lOmL 量筒量取 6mL 氢氧化钠溶液，读数 时 量筒内的液体凹液面最低处应与图 2 乙中 处（填“a“或“b” ）刻度线保持水平 参考答案与试题解析参考答案与试题解析 一选择题（共一选择题（共 26 小题）小题） 1 （2020武昌区模拟）实验室内，某兴趣小组利用传感器对二氧化碳的性质进行探究。实验步骤如下： （1）如图甲所示装置的气密性良好，在三只

26、 250mL 的烧瓶内收集满二氧化碳气体，在三个注射器内各 装入 85mL 液体（分别是水、饱和石灰水、40%的氢氧化钠溶液） ，连接好装置和压强传感器。 （2）三位同学同时迅速将注射器内的 85mL 液体（水、饱和石灰水、40%的氢氧化钠溶液）注入各自的 烧瓶中，关闭活塞。 （3） 一段时间后， 同时振荡烧瓶， 冷却至室温。 观察传感器定量实时地传回烧瓶内气压变化形成的图象， 如图乙所示。 观察、对比曲线 1、2、3，有下列几种说法。其中正确的有（ ） 曲线 1 中表示“振荡”后气压变化的线段是 AB 段 曲线 3 表示的是二氧化碳和氢氧化钠溶液的反应 通过对比可说明 CO2能与水发生反应

27、该温度下，1 体积水约溶解 1 体积 CO2 40%的 NaOH 溶液比饱和石灰水更适合吸收二氧化碳 由于注入液体压缩了瓶内的气体，所以三个实验的起始阶段压强都快速增大 检验 CO2用饱和澄清石灰水较合适 A1 个 B2 个 C3 个 D4 个 【答案】D 【解答】解：二氧化碳能溶于水，二氧化碳能与澄清的石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水，二氧化碳与氢 氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水。等体积的液体时，水吸收的二氧化碳最少，实验结束后，装置内的压 强最大，氢氧化钠溶液吸收的二氧化碳最多，实验结束后，装置内的压强最小，所以曲线 1 代表加入的 是水，曲线 2 代表加入的是饱和石灰水，曲线 3 代表的是加入

28、的 40%的氢氧化钠溶液。 振荡后二氧化碳被吸收，压强变小，故曲线 1 中表示“振荡”后气压变化的线段是 CD 段，选项说法 错误； 该实验中，氢氧化钠溶液吸收的二氧化碳气体最多，反应结束后，压强变得最小，所以曲线 3 表示的 是二氧化碳和氢氧化钠溶液的反应，选项说法正确； 该实验中，不能证明二氧化碳能与水反应，压强的变化也可能是二氧化碳溶于水造成的，选项说法错 误； 由曲线 1 可知，实验结束后，装置内的压强与实验前几乎相等，由此可知，该温度下，1 体积水约溶 解 1 体积 CO2，选项说法正确； 由曲线可知，等体积时，氢氧化钠溶液吸收的二氧化碳最多，所以 40%的 NaOH 溶液比饱和石灰

29、水更 适合吸收二氧化碳，选项说法正确； 由图象可知，由于注入液体压缩了瓶内的气体，所以三个实验的起始阶段压强都快速增大，选项说法 正确； 二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀，根据该实验无法得出检验 CO2用饱和澄清石灰水较合 适这一结论，选项说法错误。 故选：D。 2 （2020武汉模拟）归纳和总结是我们学习化学的重要方法。下列说法正确的是（ ） A氯化钠是由原子构成的 B实验室制氢气的和实验室制二氧化碳的装置不同 C显酸性的物质不一定都是酸 D二氧化硫、二氧化氮、二氧化碳、臭氧都属于空气污染物 【答案】C 【解答】解：A氯化钠是由钠离子与氯离子构成的，而不是原子构成的，选项说法错误；

30、B实验室中常用锌粒与稀硫酸反应来制取氢气，用大理石或石灰石与稀盐酸反应来制取二氧化碳，均 属于固液常温型，所以二者的发生装置相同，选项说法错误； C酸的溶液一定显酸性，但是显酸性的溶液不一定是酸的溶液，如硫酸氢钠是一种盐，但其水溶液显 酸性，选项说法正确； D二氧化碳是空气的成分之一，不是空气污染物，选项说法错误。 故选：C。 3 （2020硚口区校级模拟） 某化学兴趣小组用如图所示的装置来制取干燥的氧气， 并测定生成 O2的体积。 装置气密性良好，图中的锥形瓶内盛有 H2O2溶液，燃烧匙内装有二氧化锰，燃烧匙可以上下移动，干 燥管内装有足量碱石灰（干燥气体） 。下列说法正确的是（ ） A将装

31、置 I 分别与装置、IV、V 连接，均能达到实验目的 B称量装置 I 反应前及完全反应冷却后的质量，可计算出生成 O2的质量 C若用装置 IV 收集氧气，可将带火星的木条放置在 b 导管口处验满 D若用装置 V 测量生成氧气的体积，集气瓶上方原有的空气会使测量结果偏大 【答案】B 【解答】解：A、将装置 I 分别与装置、IV、V 连接，均能达到实验目的错误，装置得不到干燥 的氧气；故选项错误； B、称量装置 I 反应前及完全反应冷却后的质量，可计算出生成 O2的质量正确，依据是质量守恒定律； 故选项正确； C、若用装置 IV 收集氧气，可将带火星的木条放置在 a 导管口处验满，b 导管口处验满

32、错误；故选项错 误； D、若用装置 V 测量生成氧气的体积，集气瓶上方原有的空气对测量结果影响不大，会使测量结果偏大 错误，因为排开水的体积就是氧气的体积；故选项错误； 故选：B。 4 （2020武昌区模拟）小乐利用图甲所示装置测定空气中氧气的含量，其中燃烧匙内的白磷用电加热装置 点燃，瓶内气压用气体压强传感器测定，其变化如图乙所示，则下列分析合理的是（ ） At1时刻后的一段时间内瓶内气压显著增加，其原因是白磷燃烧产生大量白烟 B从瓶内气压达到最高点直至 t2时刻，瓶内温度始终保持不变 Ct3时刻后的一段时间内瓶内气压又显著增加，其原因是气体的体积减小 D通过 t2时刻瓶内的气压值，可以计算

33、得出氧气约占空气质量的 【答案】C 【解答】解：At1时刻后的一段时间内瓶内气压显著增加，其原因是白磷燃烧产生大量的热，造成气体 体积膨胀引起的，故错误； B从瓶内气压达到最高点直至 t2时刻，瓶内温度由低到高，然后慢慢降低至室温，故错误； C白磷燃烧消耗了氧气，气体体积减小，装置内的压强减小，打开止水夹后，在外界大气压的作用下 烧杯中的水接入装置内，所以瓶内气压又显著增加，故正确； D通过 t2时刻瓶内的气压值，可以计算得出氧气约占空气体积的，而不是质量，故错误。 故选：C。 5 （2019武汉模拟）如图，实验室提供下列盛有药品的装置可以证明某一混合气体中含有二氧化碳、一氧 化碳和水蒸气（假

34、设气体通过装置时均被完全吸收） 关于该实验有如下说法， 实验中装置中的现象是白色固体变成蓝色； 装置中发生的化学反应是置换反应； 装置用于证明二氧化碳气体； 实验时的装置连接依次是； 若混合气体质量为 1.36 g，装置反应前、后质量分别为 m1和 m2，装置反应前、后质量分别为 n1 和 n2，则混合气体中二氧化碳质量为1.36m2+m17（n1n2）/4g。 上述四种说法正确的个数为（ ） A1 个 B2 个 C3 个 D4 个 【答案】D 【解答】解：由于无水硫酸铜能与水结合形成了硫酸铜晶体，所以实验中装置中的现象是白色固体 变成蓝色；故正确； 装置中发生的化学反应是在加热的条件下一氧化

35、碳与氧化铜发生了反应，反应物是两种化合物，不 符合置换反应的特点，故错误。 由于二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，装置用于证明二氧化碳气体，故正确； 实验时应先通过无水硫酸铜来证明含有水蒸气，然后在通过澄清的石灰水来证明含有二氧化碳，最后 在将气体通过灼热的氧化铜和澄清的石灰水来证明含有一氧化碳， 所以装置连接依次是， 故正确； 若混合气体质量为 1.36 g，装置反应前、后质量分别为 m1和 m2，则水蒸气的质量为：m1m2；装 置反应前、后质量分别为 n1和 n2，则由方程式 CO+CuOCu+CO2 试管内减少质量 28 80 64 806416 n1n2， 可知， 一氧化碳的指令为：，

36、则混合气体中二氧化碳质量为1.36m2+m17 （n1n2） /4g 故 正确。 由以上分析可知，正确的是 4 个，故 D 符合题意。 故选：D。 6 （2019武汉模拟）下列涉及学科观点的有关说法不正确的是（ ） A根据微粒观：氯化钠是由氯化钠分子构成的 B根据转化观：一氧化碳和二氧化碳在一定条件下可相互转化 C根据结构观：一氧化碳和二氧化碳化学性质不同是因为两者的分子构成不同 D根据守恒观：高锰酸钾加热后固体减少的质量即为产生氧气的质量 【答案】A 【解答】解：A、氯化钠是含有金属元素和非金属元素的化合物，氯化钠是由钠离子和氯离子构成的， 故选项说法错误。 B、CO 和 CO2在一定条件下

37、可以相互转化，一氧化碳燃烧生成二氧化碳，二氧化碳与碳在高温下反应生 成一氧化碳，故选项说法正确。 C、一氧化碳和二氧化碳化学性质不同，是因为两者的分子构成不同，故选项说法正确。 D、高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，高锰酸钾加热后固体减少的质量即为产生氧 气的质量，故选项说法正确。 故选：A。 7 （2019武汉模拟）现有一氧化碳和氢气两种气体，某同学为研究相同条件下哪种气体还原氧化铁的质量 多， 将一氧化碳和氢气等体积混合后， 先将混合气通过图甲装置， 再通过由图乙中的仪器组合成的装置， 并测量相关物质的质量。为达到实验目的，该同学从图乙中选择的仪器和连接顺序最合理的是（ ）

38、Ac b a Bc d a Cc b d Db c a 【答案】A 【解答】解：一氧化碳和氢气等体积混合后还原氧化铁，要想知道哪个还原氧化铁的量更多，我们要根 据生成的二氧化碳和水的质量进一步求出。要知道生成二氧化碳和水的质量，我们要先用浓硫酸质量变 化测出生成水的质量，再用氢氧化钠溶液的质量变化测出生成二氧化碳的质量，然后进行尾气处理，防 止未反应的一氧化碳污染空气。因为氢氧化钙的溶解度小，所以我们选择氢氧化钠，若先除二氧化碳会 使所测水的质量变大，影响实验结果。所以正确的顺序是 cba。 故选：A。 8 （2019武昌区二模）某实验小组利用如图所示仪器探究制取氧气的适宜催化剂。实验方案如下

39、： 用 MnO2、CuO，Fe2O3、Cr2O3四种催化剂分别与海藻酸钠溶液温合，滴入氯化钙溶液制成含等质 量催化剂，大小相同的海藻酸钠微球，备用。 取 30 粒含 MnO2的海藻酸钠微球， 采用甲图装置进行实验， 改用其他三种微球， 分别重复上述实验， 得到锥形瓶内压强随时间变化的曲线图（见乙图） 。下列说法不正确的是（ ） A从实验曲线看，催化效果较好、反应混合的催化剂是氧化铬或氧化铁 B每次实验时，海藻酸钠微球的数量应保持相同 C用含 MnO2的海藻酸钠微球进行实验，60s 时压强瞬间回落可能是因为橡皮塞被冲开 D实验中压强增大主要是因为产生了气体，且反应放热 【答案】A 【解答】解：A

40、、从实验曲线看，催化效果较好、反应混合的催化剂是氧化铬或氧化铁错误，氧化铬或 氧化铁催化效果太慢，错误符合题意，故选项正确； B、每次实验时，海藻酸钠微球的数量应保持相同正确，因为控制变量法只能控制一个变量，正确但不 符合题意，故选项错误； C、用含 MnO2的海藻酸钠微球进行实验，60s 时压强瞬间回落可能是因为橡皮塞被冲开正确，正确但不 符合题意，故选项错误； D、实验中压强增大主要是因为产生了气体，且反应放热正确，正确但不符合题意，故选项错误； 故选：A。 9 （2019青山区一模）下列有关说法中，正确的是（ ） 将空气依次通过足量的 NaOH 溶液、浓硫酸、灼热的铜网，可得到含少量稀有

41、气体的氮气； 露置在空气中的浓硫酸和浓盐酸，一段时间后溶质质量分数减小的原理相同； 降低可燃物的着火点是灭火的途径之一； Al 可以实现单质 氧化物 碱的转化； 实现 CuOCu 的转化，可以利用 C、CO、H2的还原性 A B C D 【答案】A 【解答】解：烧碱溶液吸收了空气中的二氧化碳，浓硫酸吸收了水蒸气，灼热的铜网消耗了氧气，剩 余的气体是氮气和少量稀有气体，正确； 浓硫酸露置在空气中溶质质量分数减小，是因为浓硫酸具有吸水性；浓盐酸具有挥发性，露置在空气 中溶质质量分数也减小，原理不同，错误； 着火点是物质的一种属性，一般不变，错误； 金属铝与氧气反应生成氧化铝，但氧化铝与水不反应，错

42、误； 实现 CuOCu 的转化需要用到还原剂，碳、一氧化碳和氢气均具有还原性，可以利用碳或一氧化碳或 氢气，正确。 故选：A。 10 （2019武汉模拟）某同学利用以下实验装置准确测定出某混合气体中（成分：CO、CO2、H2）各组分 的质量分数。实验时先通一段时间氮气，再继续实验（已知：3H2 +Fe2O3 2Fe+3H2O实验中供 选用试剂：NaOH 溶液，澄清石灰水，浓硫酸。且装置中试剂均足量） 。 下列说法正确的是（ ） A甲、乙、丁中依次盛装试剂、试剂、试剂 B实验时，应先打开活塞 K，再用管式炉加热 C装置戊的作用是吸收反应生成的水蒸气 D测得装置甲、装置丁反点前后的质量差即可求出各

43、组分的质量分数 【答案】D 【解答】解：A甲装置的作用是除去混合气体中的二氧化碳，乙装置的作用是干燥气体，丁装置的作 用是吸收生成的水蒸气，甲、乙、丁中依次盛装试剂、试剂、试剂，故 A 错； B加热产前应先通一会氮气把装置内的空气排净，开始加热后，再通入混合气体，一来防止形成混合 气体发生爆炸；另外，气体量一定，先加热，保证在通气体后能发生反应，以免造成气体浪费使测定结 果不准确，故 B 错； C装置戊的作用是防止空气中的水蒸气进入丁装置，造成误差，故 C 错； D测得装置甲、装置丁反点前后的质量差可可得出原混合气体中二氧化碳的质量和反应生成的水的质 量，进而求出原混合气体中的氢气和一氧化碳的

44、质量，求出各组分的质量分数，故 D 正确。 故选：D。 11 （2019黄陂区模拟）如图为初中化学常见气体的发生与收集装置，下列说法中不正确的是（ ） A装置中长颈漏斗可以用分液漏斗、医用注射器代替 B装置可作为固体加热制取气体的发生装置 C装置、组合可制取氧气 D装置、可用于收集密度与空气密度差距较大，且不与空气中各成分反应的气体 【答案】C 【解答】解：A、根据长进漏斗在实验中的作用是添加液体，而分液漏斗、医用注射器具有同样功能，A 正确； B、根据装置是给固体加热的装置，B 正确； C、氧气的密度大于空气的密度，不易溶于水，不能用向下排空气法收集，C 错误； D、气体密度大于空气密度采用

45、向上排空气法收集，小于气体密度采用向下排空气法收集，D 正确； 故选：C。 12 （2019武昌区校级模拟）科学发展观是要求进行低碳经济建设且保护好生态环境下列做法中正确的 是（ ） A将污染较大企业全部迁到无人居住的山区，以减少对城市的污染 B将生活垃圾回收可直接撒到农田中作有机肥 C设计绿色化学工艺，使原料中的原子 100%转移到产物中 D将工业污水和生活污水直接排放到江河中 【答案】C 【解答】解：A、将污染较大的企业全部迁到无人居住的山区，以减少对城市的污染，由于排放出的污 染物总量没有减少，对环境仍然有很大的污染性，所以该做法错误，故 A 错误； B、生活垃圾中可能含有废弃塑料、电池

46、等造成土壤污染的物质，所以将生活垃圾回收直接撒到农田中 作有机肥的做法是错误的，故 B 错误； C、绿色化学工艺就是使原料中的原子 100%转移到产物中，不产生污染物和副产品，故 C 正确； D、将工业污水和生活污水直接排放到江河中会污染水资源，不利于环境的保护，故 D 错误。 故选：C。 13 （2019洪山区校级三模）如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水， 并做上记号。下列说法中不正确的是（ ） A实验时红磷一定要足量 B实验前一定要检查装置的气密性 C该实验证明氧气体积约占空气总体积的 D红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹 【答案】D 【解答】

47、解：A、红磷足量，能把氧气全部耗尽，使实验结论精确，所以 A 正确； B、若装置漏气时，氧气耗尽，空气及时补充，达不到实验的目的，故实验前一定要检验装置的气密性。 所以 B 正确。 C、结合课本相关知识可知，测定空气中氧气含量实验的结论是氧气约占空气体积的，所以 C 正确； D、红磷燃烧的现象应是大量的白烟，燃烧结束后立刻打开弹簧夹，由于剩余气体膨胀，测量的结果会 小于，所以 D 不正确； 故选：D。 14 （2019洪山区校级三模）下列说法中正确的是（ ） A木炭燃烧后生成黑色固体 B铁丝在空气中能够燃烧 C红磷不能在空气中燃烧 D硫燃烧后生成有刺激性气味的气体 【答案】D 【解答】解：A、

48、木炭燃烧后生成无色无味的气体，故 A 不正确。 B、铁丝在纯氧气中才能燃烧，在空气中不能燃烧，故 B 说法不正确。 C、红磷能在空气中燃烧，故 C 正确。 D、硫燃烧生成二氧化硫这种有刺激性气味的气体，故 D 正确。 故选：D。 15 （2018武昌区模拟）2018 年“世界环境日”中国的主题是“美丽中国，我是行动者” ，每一位同学都应 当具有环保意识，成为建设“美丽中国”的行动者。下列做法与之相违背的是（ ） A夏天使用空调时，把温度尽可能调低一点 B购物回家，把塑料袋收好，以备下次再用 C出行尽量使用公共交通，少开私家车 D文明过年，不在“禁放区”燃放烟花爆竹 【答案】A 【解答】解：A、夏天使用空调时，把温度尽可能调低一点错误，会浪费电能，做法与环保相违背；故 选项正确； B、购物回家，把塑料袋收好，以备下次再用，做法环保，可以防止白色污染；故选项错误； C、出行尽量使用公共交通，少开私家车，做法环保；故选项错误； D、文明过年，不在“禁放区”燃放烟花爆竹，减少空气污染，做法环保；故选项错误； 故选：A。 16 （2018洪山区模拟）草酸（H2C2O4）受热分解生成二氧化碳、一氧化碳和水。为验证草酸分解产物， 将产物持续通入下列装置。对该实验的分析正确的是（ ） A该实验中、装置可以