【人教版】六年级上册语文：期中测评卷（10）含答案

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1、第一学期期中综合试卷六年级语文学科（时间：90 分 满分：100 分）1、积累运用（50 分）1.下面加点字的注音完全正确的一组是（ ）（3 分） A、凝(nng)聚 倾(qn)吐 湿(sh)润 轻捷(ji） B、一缕(lu) 调(tio)色板 要(yo)挟 曾(cng)经C、塞(si)外 差(ch）不多 倒(do)过来 冷(lng)笑D、分(fn)量 旋转(zhun) 蕴(yn)含 湛(zhn)蓝 .在正确解释的括号里打“”。（分）邀功 邀请（ ）求得（ ）拦住（ ） 溜达 滑行（ ）光滑（ ）顺着；沿（ ）.下面没有错别字的一组语语是（ ）（分） 、拨地而起 望而生畏 不拘一格 、千峰万仞

2、 随心所欲 浩气长书 、绵亘蜿蜓 返璞归真 心惊肉跳 、自作自受 流连忘返 兴高采烈 .组词。（分） 勤（ ） 眷（ ） 扁 pin( ) bin( )谨（ ） 卷 （ ） 缝 fng( ) fng( ) .写出下列各词的近义词或反义词。（分） 近义词：诅咒（ ） 魁梧（ ）爱慕（ ） 静谧（ ） 反义词：精密（ ） 僵硬（ ） 庄重（ ）渺小（ ）.下面是根据句子意思写出的相应词语，其中完全正确的一组是（ ）（分） 态度温和，容易接近。 形容走路时脚步放得很轻。 形容声势浩大，不可阻挡。 比喻见到事物的少部分也能推知事物的整体。 A 温和可亲 轻手轻脚 浩浩荡荡 少见多怪 B 温柔可亲 蹑手

3、蹑脚 浩如烟海 可见一斑 C 和蔼可亲 悄无声息 浪涛汹涌 以小见大 姓名 班级_座位号 装订线内不要答题D 各蔼可亲 蹑手蹑脚 波涛汹涌 可见一斑 7.下面选填的词语完全正确的一组是（ ）（分）改正 改进 改善 改变 工厂通过（ ）技术，产量大大提高了。在老师和同学的帮助下，我（ ）了很多缺点。改革开放以后，农民的生活有了很大的（ ）。 经过大家的共同努力，我们家乡的面貌有了很大的（ ）。 A、改进 改正 改善 改变 B、改正 改进 改善 改变 C、改进 改变 改善 改正 D、改正 改变 改善 改进 8.按要求改写句子。（7 分） （1）风停了，山中的一切变得非常幽静。（改为拟人句） _ （

4、2）在璀璨的宇宙中，地球是渺小的。（改为比喻句） _ （3）房东太太对我说，她的儿子今天回家，她高兴的不得了。（改成直接引用句） _ （4）六年级二班的同学通过并讨论了保护母亲河的活动计划。（修改病句） _ （5）不劳动连棵花也养不活，这是真理。（改为反问句）_ （6）我非常清楚的知道， 桑娜一定要这样做。（改为双重否定句）_ （7）受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个仙人球紧紧地缩成一团。（缩句）_ 9.判断下列理解是否正确，正确的在括号内打“”，错误的打“”。（6 分）只有一个地球这篇课文提到科学家们有许多设想，如到火星上建造移民基地。如果科学家们的设想实现了，我们就不用担心地球遭到破坏了。

5、（ ） 唯一的听众中老人的耳朵真的聋了。 （ ） “五个孩子正在海风呼啸声中安静的睡着。”这句话运用了夸张的手法。（ ） 詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 他主持修筑了我国的成昆铁路。 （ ）(5)草虫的村落的作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。( ) “啊，老桥，你如一位德高望重的老人。”这句话用拟人的手法，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。 （ ） 10.修辞方法判断。（4 分）每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。 （ ）这比

6、山还高比海还深的情谊我们会忘怀吗？不，永远不会。 （ ） 天上的星星一闪一闪，像无数小精灵在快活地眨着眼睛。 （ ） 人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？ （ ） 11.补充句子。（6 分） _，不知云与我俱东。 今夜偏知春气暖，_。 惟有_，惟有_，中国才有真进步。（鲁迅 ） 有所期诺，_ ； 有所期约，_。 2、阅读理解（20 分）（一）（8 分）居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。他

7、跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法，先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿。外面两端也同时施工，把工期缩短了一半。 1.詹天佑采用了哪两种凿井的方法？原因是什么？（4 分） 第一种是（ ），原因是：_ 第二种是（ ），原因是：_ 2.画出詹天佑两种凿井方法的示意图。（2 分）3.读了这段话，你想对詹天佑说些什么话，请写下来，（2 分） _（二）那条河流 （12 分）远远地看，它就像一根孤独的琴弦绷在原野上，任风雨和岁月弹拨。 我是生长在它旁边的一双耳朵。当时我不觉得幸运，以为这音乐、这波涛的诉说、这不尽激情的灌注，都是理所当然的。以为这柳阴是理所当然的，洋槐洁白芬香的花絮是理所当然的，竹林

8、里布谷鸟黄鹂鸟的啼鸣两岸是理所当然的，两岸湿润的炊烟和歌谣是理所当然的。当时幼稚的心里，却有一个与生俱来的念头：这河流以及与它有关的一切，理所当然属于我们。 我在河里学会了游泳。我把蝴蝶的姿势、青蛙的姿势展示给水中的鱼；我仰躺在水床上，看天，在天蓝和水蓝之间，我是漂浮的梦。我捉螃蟹，石缝里小小的反抗弄疼了我的手，而它并没有多余的恶，小小的身体上全是武器，一生都在战争的恐惧里度过，最大是的成功仅仅是防止过分的伤害。在横渡河湾的时候，我遭遇过一条水蛇，小小的头昂着，更小的眼睛圆睁着打量陌生的天空，它也在不测的水里横渡它的命运。 我在竹林里制作了第一管竹笛，摹仿北斗的指法(它也是七个音孔)，我在静夜

9、里向身后村庄和远方的岁月吹奏。 当时，我不觉得这一切都是奇迹，真不觉得我内心的水域，有一多半来自这河流的灌溉。我那浮浅、单纯、蒙昧的心里，以为这一切都是理所当然。我没有想过，这河流会有断流的时候。我没有想过，它似乎源远流长的水，是来自哪里?它的温柔碧波和浩然激流，是怎样一点一滴汇成? 带着它的涛声和波光，我湿淋淋地走了。我走到哪里，就把它带到哪里，我是它站起来行走的一部分，我的记忆里流淌着它的乳汁。 我仍然觉得它理所当然存在于那里，理所当然属于我，属于我们，而且永远。年前回家，我愕然了。我再也看不到那条河流。横卧在面前的，是它干涸的遗体，横七竖八的石头，无言诉说着沧桑；岸上的柳林、竹林、槐林、

10、芦苇荡都已消失，荒滩上，有人在埋头挖坑淘金；三五个小孩，在放一只风筝，几双眼睛一齐向上，望着空荡荡的天空和那只摇摇晃晃的风筝。 我已找不到当年游泳地方，那让我感到河水深度、照过我少年倒影、用蓝色的旋涡激起我最初诗意想像的地方，已被高大的垃圾堆覆盖。 我多想，我多想找到死去的源头，去大哭一场，让泪水复活这条梦中的河流。这时候，才痛彻心肺地明白：天地间没有理所当然永远属于我们的事物。理所当然，理所当然地去珍惜这才是唯一属于我们的理所当然。 我们不过也是游荡于河流中的另一种鱼。我们不愿成为干鱼，但我们很可能要把自己折腾成干鱼。许多河流枯竭了，污染了。爱，枯竭了；我们内心的河床，不再是碧波倒影，而是注

11、满了污水，堆满了垃圾。 我，该怎样打开内心的纯洁水源。复活那死去的河流？ 1.写出下列词语的近义词。（2 分）愕然（ ） 珍惜（ ） 2.联系短文内容填空。（6 分） （1）过去的“那条河流”是（ ）的地方 ,如今的“那条河流”是（ ）的地方。 （2）作者用“那条河流”作为题目，作用是 （ ）。姓名 班级_座位号 装订线内不要答题（3）文中“我”的感情随河流的变化而变化，经历了：认为理所当然（ ）明白 （ ）失望的过程。3.联系上下文，理解下列句子的含义。（2 分） 我们不愿成为干鱼，但我们很可能要把自己折腾成干鱼。_ 4.下面是对这篇文章的理解和赏析，正确的打“”，错的打“”。 （2 分）A

12、.作者从记忆中的那条河流写起，通过今昔对比，表现了人类要懂得珍惜的思想。 （ ）B.描写捉螃蟹和遭遇水蛇的细节，目的表现自然界充满竞争，一切事物都面临危机。 （ ） C.作者认为那条河流是个“奇迹”，是因为那条河流曾给他童年带来乐趣。（ ） D.本文描写河流的变化，省略了变化的过程，给读者留下了思考的空间。（ ） 三、写作 。（30 分）题目：忘不了你的_ 在你的生活中，一定有不少人他们的一举一动、一言一语都可能给你留下深刻的印象，带给你帮助、关心、勇气、力量请你把他们的事情在你的笔下重现。 （1）先把题目补充完整。 （2）叙事具体，语句通顺，要表达自己的真实感情。 （3）字数 450 字左右

13、。 100200300400500参考答案一、 1、C 2、 3、D 4、略 5、近义词：咒骂 高大 仰慕 安静 反义词：粗糙 灵活 随意 伟大 6、C 7、A 8、（l）示例：风停了，山中的一切渐渐进入梦想，变得安静了。 (2)示例：在璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁舟那样渺小。 （3）房东太太对我说：“我的儿子今天回家，我高兴的不得了。” （4）六年级二班的同学讨论并通过了保护母亲河的活动计划。 (5)不劳动连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ （6）我非常清楚的知道，桑娜非这样做不可。 （7）刺猬缩成一团。9、 10、拟人 设问 比喻 反问 11、略 2、 （一） 1、两端开凿法 居庸关山势高，岩层厚。 中部凿井法 八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。2、略3、示例：詹天佑，你真是太伟大了，你是人民的英雄！ （二）1、突然 珍爱 2、（1）美丽 干枯 （2）一方面表面深切地怀念那条河流，另一方面呼吁人民爱护河流，保护环境。 （3）离开 归来 3、我不愿成为污水里的鱼，但人类不知保护水源，爱护环境，终有一天会把自己变成和那河流一样。 4、