第三单元 法律与教化 单元检测试卷及答案（2020年统编版高中历史选择性必修1）

《第三单元 法律与教化 单元检测试卷及答案（2020年统编版高中历史选择性必修1）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第三单元 法律与教化 单元检测试卷及答案（2020年统编版高中历史选择性必修1）（8页珍藏版）》请在七七文库上搜索。

1、第三单元第三单元 法律与教化法律与教化 一、选择题 1.汉书 艺文志说到某学派：“信赏必罚，以辅礼制。及刻者为之，则无教化，去 仁爱，专任刑法，而欲以致治；至于残害至亲，伤恩薄厚。”该学派是( ) A.道家 B.儒家 C.墨家 D.法家 解析 “专任刑法”体现法家法治思想，故选 D 项；道家强调无为而治，排除 A 项；儒家倡 导教化，排除 B 项；墨家倡导兼爱非攻，排除 C 项。 答案 D 2.孟子认为君主应以爱护人民为先，为政者要保障人民权利。赞同若君主无道，人民有权推翻 政权。这说明孟子( ) A.背离孔子理念 B.具有民本思想 C.推崇德治主张 D.倡导人性本善 解析 结合所学知识，孔子

2、主张以民为本，材料内容符合孔子的思想，故 A 项错误；B 项表 述与题目中“以爱护人民为先，为政者要保障人民权利”相符，故 B 项正确；题目中强调的 是孟子的民本思想，并未牵涉德治，故 C 项错误；题目牵涉的是君主和人民的关系，并未牵 涉人性的问题，故 D 项错误。 答案 B 3.战国后期， 荀子访问秦国归来， 称赞秦国官吏“肃然”“恭俭”“敦敬”“忠信”， 可谓“古 之吏也”；称赞秦国士大夫“出于其门，入于公门，出于公门，归于其家” ，可谓“古之士大 夫也” 。这一良好的吏治，缘于秦国( ) A.遵循古礼 B.推行德政 C.体制创新 D.人才荟萃 解析 通过所学知识可知，在战国时期，秦国进行

3、了商鞅变法，创建了适合社会经济发展的新 制度，为秦国的富国强兵和后来统一全国奠定了基础，故选 C 项；商鞅主张“治世不一道， 便国不法古”，只要对国家有利，就不必效法古代，排除 A 项；商鞅变法主张法治，不主张 德治，排除 B 项；人才荟萃与良好的吏治没有多大关系，排除 D 项。 答案 C 4.朱熹作朱子家礼 ，阐述了家族生活的“通则”和“冠礼”“婚礼”“葬礼”“祭礼”四 种重要的礼仪制度。他尽量以从众和从俗的原则对古礼进行修订，使之更加简化易行。这一做 法( ) A.促进了儒家伦理的世俗化 B.造成了宗法观念的淡漠 C.中断了儒家传统的继承性 D.导致了日常仪式的繁琐 解析 根据材料“尽量以

4、从众和从俗的原则对古礼进行修订”，推动了儒家礼仪的大众化、 世 俗化，故 A 项正确；根据材料“使之更加简化易行” ，更加体现了礼仪的可操作性，体现了等 级尊卑，故 B 项错误；根据材料“尽量以从众和从俗的原则对古礼进行修订”，体现的是对 儒家思想的继承与发展，故 C 项错误；“导致了日常仪式的繁琐”与材料“更加简化易行” 不符，故 D 项错误。 答案 A 5.大明律规定：“凡诸衙门官吏及士庶人等若有上言宰执大臣美政才德者，即是奸党，务 要鞫问，究来历明白，犯人处斩，妻子为奴，财产入官。若宰执大臣知情，与同罪。”这一规 定的出发点在于( ) A.避免吏治腐败 B.削弱宰相权力 C.完善明朝法制

5、 D.抬高皇帝权威 解析 根据明朝律法中如若判定为奸党，“务要鞫问，究来历明白”，“若宰执大臣知情，与 同罪”可知是以防止吏治腐败为出发点， 符合题意的是 A 项； 题干中没有涉及宰相权力削弱， 排除 B 项；C 项中“完善”在题干中不能体现；D 项表述不符合题意。 答案 A 6.“法治”取代“人治”是近代社会区别于古代社会的重要特征之一。以下文献在确定近代社 会具体法律规范方面(如财产法、继承法等)发挥了重要作用的是( ) A.权利法案的颁布 B.社会契约论的出版 C.法国民法典的颁布 D.论法的精神的出版 解析 权利法案限制了国王的立法权财政权，是关于政治权力的规范，故 A 项错误； 社

6、会契约论是卢梭的学术思想而非法律，故 B 项错误； 法国民法典是关于处理民间经济纠 纷的法典，故 C 项正确； 论法的精神是孟德斯鸠的学术思想而非法律，故 D 项错误。 答案 C 7.1804 年 法国民法典 诞生， 法国人坦言“我们毫不犹豫地宣称， 就我们的立法完善性而言， 我们在很大程度上要感谢罗马人”。法国“在很大程度上要感谢罗马人”，主要是因为( ) A.罗马人制定了世界上第一部比较完整的成文法典 B.由公民法到万民法，罗马法首创国际法的概念 C.罗马法提倡法律面前人人平等 D.罗马法成为近代欧美国家立法的重要来源 解析 此题考查的是对罗马法的世界影响的理解。根据“法国民法典立法完善性

7、在很大程 度上要感谢罗马人”反映的是罗马法是近代资本主义国家立法的先声。 答案 D 8.美国 1883 年颁布的文官制度条例规定，对文官录用实行公开竞争的考试办法，择优录 取； 定期考核， 按能力和政绩大小予以升降奖惩； 文官常任， 不与执政党共进退。 这些改革( ) A.有利于管理的科学化 B.削弱了执政党的领导能力 C.有违民主选举的精神 D.为科举制的发展提供借鉴 解析 由材料“对文官录用实行公开竞争的考试办法，择优录取；定期考核，按能力和政绩大 小予以升降奖惩；文官常任，不与执政党共进退”可以看出管理专业化、科学化，故 A 正确。 材料未体现执政党的领导能力，B 项错误。题干体现的是通

8、过考试选用文官，不是民主自由选 举，故 C 错误。近代西方学习古代中国的科举制度根据本国国情制定文官制度，不是为中国 科举制提供借鉴，D 项错误。 答案 A 9.有文章认为， 美国 1787 年宪法做到了“宁肯方案复杂一点， 事情麻烦点， 办事效率低一点， 也绝不让大权在握的人狼狈为奸，为非作歹” 。这反映美国 1787 年宪法( ) A.理念落后 B.完善了民主制度 C.反对集权 D.实现了权力制衡 解析 结合所学知识，1787 年宪法是孟德斯鸠三权分立思想的实践，故 A 项错误；美国 1787 年宪法为美国民主共和制的建立提供了宪法依据，故完善民主制度错误，故 B 项错误；根据 题意，美国

9、 1787 年宪法做到了“绝不让大权在握的人狼狈为奸，为非作歹”，并非仅仅停留 在反对集权的角度，故 C 项错误；根据题意，故 D 项正确。 答案 D 10.习近平总书记在十九大报告中明确提出：“全面推进依法治国总目标是建设中国特色社会 主义法治体系、建设社会主义法治国家。”下列有关新中国法制建设成就的表述，正确的是 ( ) A.共同纲领是我国第一部社会主义类型的宪法 B.1954 年宪法体现了人民民主原则和社会主义原则 C.1982 年宪法确立了“依法治国、建设社会主义法治国家”的基本方略 D.1999 年宪法修正案的通过标志着社会主义法律体系完全形成 解析 1954 年宪法体现了人民民主和

10、社会主义两大原则，说法正确，故选 B 项；1954 年宪法 是我国第一部社会主义类型的宪法，排除 A 项；“依法治国、建设社会主义法治国家”是在 90 年代确立的，排除 C 项；2010 年，中国形成了中国特色社会主义法律体系，排除 D 项。 答案 B 11.著名法学家江平认为， “所谓法律理念主义， 就是把法律从工具、 从制度变成治国的理念”。 下列选项中，最有可能被该学者视为“中国走向法律理念主义”的标志性事件是( ) A.1912 年中华民国临时约法的颁布 B.1949 年中国人民政治协商会议共同纲领的颁布 C.1954 年中华人民共和国宪法的颁布 D.1999 年将“实行依法治国，建设

11、社会主义法治国家”写进宪法 解析 1912 年中华民国临时约法颁布，但没有切实实行，与材料“所谓法律理念主义， 就是把法律从工具、从制度变成治国的理念”不符，故 A 项错误； 共同纲领起到临时宪法 的作用，但没有体现“所谓法律理念主义”，故 B 项错误；1954 年宪法的颁布，法律仍 然是工具、是制度，与材料“中国走向法律理念主义”的标志性事件不符，故 C 项错误；1999 年将“实行依法治国，建设社会主义法治国家”写进宪法，中国进入建设法治社会的新时期， 是“中国走向法律理念主义”的标志性事件，故 D 项正确。 答案 D 12.习近平总书记强调，要坚持把生态文明宣传教育纳入社会主义核心价值观

12、建设，弘扬生态 文明价值观，引导人们树立尊重自然，顺应自然，保护自然的生态文明理念。下列符合这一理 念的是( ) 天人合一 与民休息 兼爱尚贤 道法自然 A. B. C. D. 解析 习近平强调树立尊重自然，顺应自然，保护自然的理念，就是人与自然的和谐的观念， 故正确；与民休息主张轻徭薄赋，不乱用民力，而材料强调保护生态文明，故错误；兼爱 尚贤是战国时期墨家观点，涉及的是人际关系和选人用人问题，故错误；道法自然强调人与 自然的和谐，与习近平的讲话有相似之处，故正确，选择 A 项符合题意。 答案 A 二、非选择题 13.阅读材料，完成下列要求。 材料一 中国古代法律最早成文于春秋时期，确立于秦，

13、成熟于隋唐，形成了中华法系。元朝 对唐宋法律整体上弃而不用，在司法实践中却也广泛援引唐律。明朝以唐律为蓝本制定大明 律 ，在司法实践中又特别重视“例”，曾数次重修问刑条例 ，而最后一次重修采取“律为 正文，例为附注”的形式，开创了律例合编的体例，时人称之为“大明律例 ，一部礼经。 礼法立教， 出礼入刑。 人知守礼， 自不非为。 非为不作， 刑法何拘？”清朝法典沿袭 大明律 ， 同样非常重视例，制定了大清律例 。 摘编自白寿彝总主编中国通史 材料二 13 世纪，英国通过大宪章 ，确立了法律至上和王权有限的原则。光荣革命后，英 国确立了君主立宪制，法律体系更加完善。美国等很多国家在学习英国法律基础

14、上制定了本国 法律，构成了“英美法系”。1804 年，拿破仑签署法令，颁布了法国民法典 。 法国民法 典继承了罗马法传统，很快推广到欧洲各地，形成了“大陆法系”。“英美法系”和“大陆 法系”有以下共性：法律由代表人民行使权力的议会制定，行政机构在法律规定的框架内行使 行政权，法院根据法律独立掌握司法权，司法实践中坚持程序公正和无罪推定。 摘编自齐世荣主编世界史 近代卷 (1)根据材料一并结合所学知识，概括中国古代法律的特点，并说明其影响。 (2)根据材料一、 二并结合所学知识， 指出欧洲近代法律体系与中国古代法律的主要不同之处， 并分析造成不同的主要原因。 (3)综合以上材料和问题，谈谈你对法

15、律体系的认识。 解析 第(1)问，第一小问特点，据材料一“中国古代法律最早成文于春秋时期，确立于秦， 成熟于隋唐，形成了中华法系”结合所学得出起源较早、源远流长；据材料一“明朝以唐律为 蓝本制定大明律 ，在司法实践中又特别重视例 ，开创了律例合编的体例” “清朝法 典沿袭大明律 ，同样非常重视例，制定了大清律例 ”结合所学得出重视“例”的作用； 据材料一“ 大明律例 ，一部礼经。礼法立教，出礼入刑。人知守礼，自不非为。非为不作， 刑法何拘”结合所学得出重视儒家思想的教化作用。第二小问影响，从政治、经济、国际影响 三个角度入手；据材料一“ 大明律例 ，一部礼经。礼法立教，出礼入刑。人知守礼，自不

16、非 为。非为不作，刑法何拘”可知政治上：一定程度上有利于加强封建专制统治、稳定当时社会 秩序；结合所学得出经济上：一定程度上推动了当时社会经济的发展；国际上：具有一定的国 际意义。第(2)问，第一小问不同，据材料二“13 世纪，英国通过大宪章 ，确立了法律至上 和王权有限的原则”“法律由代表人民行使权力的议会制定， 行政机构在法律规定的框架内行 使行政权， 法院根据法律独立掌握司法权”“美国等很多国家在学习英国法律基础上制定了本 国法律，构成了英美法系”“法国民法典继承了罗马法传统，很快推广到欧洲各地， 形成了大陆法系 ” “司法实践中坚持程序公正和无罪推定”并结合所学得出欧洲法律体系特 别强

17、调法律至上，在此基础上形成了不同的法律体系，司法实践中坚持程序公正等；据材料一 “ 大明律例 ，一部礼经。礼法立教，出礼入刑。人知守礼，自不非为。非为不作，刑法何拘” 结合所学得出中国古代法律则强调法律为君主统治服务，人治色彩强烈，突出教化作用。第二 小问原因，从经济、政治两个角度对比；结合所学可知欧洲资本主义生产关系发展较快、程度 较高，欧洲君主专制统治相对薄弱；中国自然经济始终占统治地位，中国古代君主专制不断强 化。第(3)问，据材料并结合所学知识，可知一定时期的法律体系受当时政治、经济等因素的 影响；法律体系又反过来影响该时期的政治、经济、社会等的发展。 答案 (1)特点：起源较早、源远

18、流长；重视“例”的作用；重视儒家思想的教化作用。 影响：一定程度上有利于加强封建专制统治、稳定当时社会秩序；一定程度上推动了当时社会 经济的发展；具有一定的国际意义。 (2)不同：欧洲法律体系特别强调法律至上，在此基础上形成了不同的法律体系，司法实践中 坚持程序公正等；中国古代法律则强调法律为君主统治服务，人治色彩强烈，突出教化作用。 原因：欧洲资本主义生产关系发展较快、程度较高，欧洲君主专制统治相对薄弱；中国自然经 济始终占统治地位，中国古代君主专制不断强化。 (3)一定时期的法律体系受当时政治、经济等因素的影响；法律体系又反过来影响该时期的政 治、经济、社会等的发展。 14.阅读下列材料：

19、 材料一 临时约法第一章总纲规定：“中华民国由中华人民组织之”；“中华民国之 主权属于国民全体”；第二章人民规定：“中华民国人民一律平等，无种族、阶级、 宗教之区别” ； “人民享有人身、居住、财产、言论、出版、集会、结社、通讯、信仰等自由； 人民有请愿、诉讼、考试、选举及被选举等权利；人民有纳税、服兵役等义务” 。 彭明论 20 世纪中国的第一次历史巨变 材料二 第一条， 中华人民共和国是工人阶级领导的、 以工农联盟为基础的人民民主国家。 第三条，中华人民共和国是统一的多民族的国家。各民族一律平等。禁止对任何民族的歧视和 压迫，禁止破坏各民族团结的行为。各少数民族聚居的地方实行区域自治。第五

20、条， 中华人民共和国的生产资料所有制现在主要有下列各种：国家所有制，即全民所有制；合作社 所有制，即劳动群众集体所有制；个体劳动者所有制；资本家所有制。第六条，国营经济是全 民所有制的社会主义经济，是国民经济中的领导力量和国家实现社会主义改造的物质基础。 国 家保证优先发展国营经济。 1954 年中华人民共和国宪法 材料三 (宪法第六条)修改为：“中华人民共和国的社会主义经济制度的基础是生产资料的社 会主义公有制，即全民所有制和劳动群众集体所有制。社会主义公有制消灭人剥削人的制度， 实行各尽其能、按劳分配的原则。 ” “国家在社会主义初级阶段，坚持公有制为主体、多种所有 制经济共同发展的基本经

21、济制度，坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。 ” 中国共产党中央委员会关于修改 宪法部分内容的建议(1999 年) 请回答： (1)根据材料一，概括临时约法的主要特征。结合时代背景，分析上述临时约法内容 的颁布对我国社会发展的历史意义。 (2)结合所学知识，分析制定 1954 年宪法的历史背景。比较材料一和材料二，概括 1954 年宪 法的进步性。 (3)比较材料二和材料三的相同点。材料三的修改在当时有何现实意义？ (4)从材料一到材料三的发展变化，你能得到哪些启示？ 解析 第(1)问要求概括临时约法的特征，并分析意义。特征应从阶级性和时代精神上去 归纳。主要体现资产阶级的民主主义

22、精神。意义可结合所学知识回答。第(2)问要求回答的有 两点，一是背景，二是进步性。1954 年中华人民共和国宪法的背景包括政权巩固、经济 恢复、三大改造和“一五”计划进行等内容。进步性应从材料二的规定中分析，如国家性质、 民族平等原则、所有制形式等。第(3)问应注意分析比较材料，找出相同点。其意义应从 1999 年改革开放的时代节点上去思考。第(4)问主要应从法制建设的进程和民主政治的进步等角度 去思考。 答案 (1)特征：把“天赋人权”和“自由、平等、博爱”加以法典化，体现了资产阶级民主 精神。 意义：辛亥革命推翻了清朝的封建君主专制统治，成立了南京临时政府。 临时约法以国家 根本法的形式，宣告各族人民一律平等，享有各项民主自由权利，对促进人民觉醒、打破等级 特权制度，有重要意义。 (2)背景：人民民主政权的巩固；国民经济的恢复与发展；过渡时期总路线和第一个五年计划 的制定和实施；三大改造的推进。 进步性：规定新中国的性质；规定了实现民族平等的原则和方法；规定了国家经济的构成和发 展方向。 (3)相同点：规定生产资料所有制以公有制为主体；多种所有制经济并存。 意义：为进一步深化改革开放提供了宪法保障。 (4)根据时代的变化而制定或修改宪法内容；民主化进一步发展；经济建设日益成为国家工作 重心；经济发展方针对经济发展的推动作用日益显著；我国在 20 世纪经历了巨大变化。