第三章 细胞中能量的转换和利用 单元检测卷及答案（2020年新教材苏教版高中生物必修一）

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1、第三章第三章 细胞中能量的转换和利用细胞中能量的转换和利用 (时间：60 分钟 满分：100 分) 一、选择题：本题共 25 小题，每小题 2 分，共 50 分。每小题给出的四个选项中，只有一个选 项是最符合题目要求的。 1下列关于酶的叙述，正确的是( ) A酶只有在生物体内才能起催化作用，起催化作用的本质是提高反应的活化能 B所有酶都含有 C、H、O、N 四种化学元素 C人体内的酶进行催化过程中，酶本身不变，所以酶不会发生自我更新 D酶都在核糖体上合成 解析 酶是由活细胞产生的，在细胞内和细胞外都可发挥催化作用，酶的作用机理是降低化学 反应的活化能。酶的本质是蛋白质或 RNA，故都含有 C、

2、H、O、N 四种元素，在核糖体或细 胞核中合成。反应前后，酶本身不变，但人体内的酶在不断更新。 答案 B 2(2020 江苏省淮阴中学高一期末)下列各项关于酶的叙述，其中正确的一项是( ) 酶是活细胞产生的 酶都有消化功能 酶都是蛋白质 酶都具有高效性 酶只能 在细胞内发挥作用 麦芽糖酶能促进麦芽糖水解 A B C D 解析 酶是活细胞产生的，正确；酶具有催化功能，错误；酶绝大多数是蛋白质，少数是 RNA，错误；酶具有专一性和高效性，正确；酶在细胞内和细胞外都能发挥作用，错 误；根据酶的专一性，麦芽糖酶能促进麦芽糖水解， 正确；故正确的有，D 正确。 答案 D 3(2020 合肥一六八中学高一

3、期末)向装有 5 mL 体积分数为 3%H2O2溶液的密闭容器中， 加入 2 滴新鲜肝脏研磨液， 每隔一段时间测定容器中 O2浓度， 得到如右图中曲线 a(实线)所示结果。 下列相关叙述错误的是( ) A曲线 a 表明，随着时间的推移 H2O2分解速率呈现由快转慢直到停止的特点 B在 t1时，向容器中再加入 2 滴新鲜肝脏研磨液，可以得到曲线 b 所示结果 C在 t1时，向容器中再加入 2 滴质量分数为 3.5%FeCl3溶液，可以得到曲线 c 所示结果 D在 t2时，向容器中再加入 5mL 3%H2O2溶液，可以得到曲线 d 所示结果 解析 据图分析，曲线 a 中随着时间的推移，H2O2分解

4、速率呈现由快转慢直到停止的特点，A 正确；在 t1时，向容器中再加入肝脏研磨液，增加了反应速率，但没有改变反应底物的量，最 终生成的 O2浓度不变，得到曲线 b 所示结果，B 正确；在 t1时，向容器中再加入 FeCl3溶液， 没有改变反应底物的量，最终生成的 O2浓度不变，不可能得到曲线 c 所示结果，C 错误；在 t2时，向容器中再加入 H2O2溶液，增加了反应底物的量，最终生成的 O2浓度增加，得到曲线 d 所示结果，D 正确。 答案 C 4(2020 江苏省高一期末)甲、乙、丙三图表示酶浓度一定时，反应速率分别与温度、pH、反 应物浓度之间的关系。下列相关分析错误的是( ) A图甲 A

5、 点对应的温度是酶催化的最适温度 B图甲温度过高反应速率下降的原因是高温使酶变性失活 C图乙显示若在一个反应容器中，pH 从 4 升到 10，酶活性先增强后降低 D图丙的反应物达到一定浓度时，反应速率不再上升可能与酶的数量有关 解析 甲图表示温度影响酶促反应速率的曲线，图中 A 点处反应速率最高，表示最适温度，A 正确；甲图中 A 点表示酶催化作用的最适温度，超过酶催化作用最适温度时，温度再升高酶 活性会急剧下降，是因为高温使酶变性失活，B 正确；pH 为 4 时，过酸导致酶变性失活，故 图乙中，pH 从 4 升到 10，酶活性不变，C 错误；图丙中，随着反应物浓度的不断增加，反应 速率不断增

6、加，但是由于酶的数量是一定的，反应速率会达到饱和点，反应速率不再上升可能 与酶的数量有关，D 正确。 答案 C 5(2020 广东省金山中学高一期末)如图为用同一种酶进行的不同实验结果，下列有关叙述正 确的是( ) A本实验研究的酶是淀粉酶 B图甲曲线是研究该酶具有高效性的结果 C实验结果表明，该酶活性的最适温度是 30 、最适 pH 是 7 DpH2 与温度为 20 条件下酶活性减弱的原因不同 解析 根据图丙可知，该酶可以催化麦芽糖水解，应是麦芽糖酶，A 错误；图甲曲线表明酶的 催化作用受温度影响，B 错误；根据甲图可知，该酶的最适温度位于 2040 之间，不能确 定为 30 ，C 错误；过

7、酸的条件下酶会变性失活，低温时酶的活性降低，但空间结构不变， D 正确。 答案 D 6(2020 黑龙江省铁人中学高一开学考试)下图 1 表示 pH 对 淀粉酶活性的影响，图 2 表示 在最适温度及 pH 为 b 时 淀粉酶催化淀粉水解产生麦芽糖的积累量随时间的变化。 相关预期 正确的是 A若将 pH 调整为 a，则 d 点左移，e 点下移 B若将 pH 先调整为 c，再调整回 b，则 d、e 点不移动 C若将温度升高 10，则 d 点右移、e 点不移动 D若增加 淀粉酶的量，则 d 点不移动，e 点上移 解析 图 2 中 pH 值条件为最适 pH， 因此若将 pH 调整为 a， 酶活性下降，

8、 酶促反应速率减慢， 则 d 点右移，酶只起催化作用，不改变化学反应的平衡点，故 e 点不变，A 错误；若将 pH 先 调整为 c， 则酶活性丧失， 因此再调整回 b， 酶没有催化作用， 不会有麦芽糖的生成， e 点为 0， B 错误；图 2 表示在最适温度下，当温度升高时，酶的活性下降，酶促反应速率减慢，但化学 反应的平衡点不变， 所以 e 点不变， d 点右移， C 正确； 若增加 淀粉酶的量， 反应速率加快， 则 d 点左移，e 点不动，D 错误。 答案 C 7下图分别是萨克斯、鲁宾和卡门、恩格尔曼所做的关于光合作用的三个经典实验。下列相 关叙述正确的是( ) A图 1 中 A 与 C

9、部分对照说明光合作用需要光 B图 2 所示实验运用的实验方法是荧光标记法 C图 3 所示实验中，好氧细菌分布于光束照射的部位 D若探究光反应的过程，需要对 H2O 和 CO2进行同位素标记并追踪其去向 解析 图 1 中 A 与 C 部分对照说明光合作用需要叶绿体，A 错误；图 2 所示实验运用的实验 方法是同位素标记法，B 错误；图 3 所示实验中，好氧细菌分布于光束照射的部位，C 正确； CO2是暗反应的原料，探究光反应的过程，需要对 H2O 进行标记并追踪其去向，D 错误。 答案 C 8(2019 江西高一期中)多酶片中含有多种消化酶，一般由内外两层组成，在消化不良时可以 服用。现有四种蛋

10、白酶甲、乙、丙和丁四者的活性随 pH 的变化如图所示，上述四种蛋白酶中 最适合分布在多酶片外层的是( ) A蛋白酶丁 B蛋白酶丙 C蛋白酶乙 D蛋白酶甲 解析 根据曲线图，蛋白酶丁在碱性条件下活性最高，在胃中酸性环境中失活，A 错误；根据 曲线图，蛋白酶丙在中性、碱性条件下活性最高，在胃中酸性环境中失活，B 错误；根据曲线 图，蛋白酶乙在弱酸、中性、碱性条件下活性不变，在胃中强酸性环境中失活，C 错误；蛋白 酶甲在强酸性条件下的活性最高，最适合在多酶片最外层的是蛋白酶甲，D 正确。 答案 D 9(2020 山西省高一期末)关于“绿叶中色素的提取和分离”实验，叙述正确的是( ) A研磨叶片时，加

11、入二氧化硅的目的是防止色素被破坏 B提取色素时，可用体积分数为 70%的乙醇代替无水乙醇 C实验结束后，滤纸条上会出现四条相同的色素带 D分离色素的原理是不同的色素在层析液中的溶解度不同 解析 研磨叶片时，加入二氧化硅的目的是为了研磨充分，A 错误；提取色素时，不可用体积 分数为 70%的乙醇代替无水乙醇，B 错误；实验结束后，滤纸条上会出现四条不同颜色不同宽 度的色素带， 从上到下依次是胡萝卜素(橙黄色)、 叶黄素(黄色)、 叶绿素 a(蓝绿色)、 叶绿素 b(黄 绿色)，C 错误；分离色素的原理是根据不同的色素在层析液中的溶解度不同，进而在滤纸条 上的扩散速率不同，从而实现了色素的分离，D

12、 正确。 答案 D 10(2020 首都师范大学附属中学高一月考)提取光合色素，进行纸层析分离，对该实验中各种 现象的解释，正确的是( ) A未见色素带，说明材料可能为黄化叶片 B色素始终在滤纸上，是因为色素不溶于层析液 C提取液呈绿色是由于含有叶绿素 a 和叶绿素 b D胡萝卜素处于滤纸最前方，是因为其在提取液中的溶解度最高 解析 黄化叶片叶绿素含量少但是叶黄素含量高应有色素带，A 错误；层析液是一种脂溶性很 强的有机溶剂，叶绿体色素在层析液中的溶解度不同，分子量小的溶解度高，随层析液在滤纸 上扩散得快， 溶解度低的随层析液在滤纸上扩散得慢， 所以用层析法来分离四种色素， B 错误； 叶绿素

13、呈绿色使提取液呈绿色，C 正确；胡萝卜素在层析液中溶解度最高，D 错误。 答案 C 11(2020 江苏省高一期末)叶绿体色素的纸层析结果显示，叶绿素 b 位于层析滤纸的最下端， 原因是( ) A在层析液中的溶解度最小 B在层析液中的溶解度最大 C分子量最小 D分子量最大 解析 叶绿体中的色素不溶于水但能溶于有机溶剂。色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高 的随层析液在滤纸上扩散得快，溶解度低的，随层析液在滤纸上扩散得慢，这是四种色素被分 离的原因。 答案 A 12 (2020 山东省高一月考)在光合作用的探究历程中，恩格尔曼利用水绵和好氧细菌进行的实 验，设计巧妙。以下有关分析错误的是( )

14、A该实验的目的是探究光合作用的场所 B水绵的叶绿体呈螺旋式带状，便于观察实验结果 C好氧细菌进行有氧呼吸消耗氧气的场所是线粒体 D可以利用该实验进一步探究光质对光合作用的影响 解析 该实验的目的是探究光合作用的场所，A 正确；水绵的叶绿体呈螺旋式带状，有利于准 确观察到产生氧气部位，B 正确；好氧细菌是原核生物，没有线粒体，故其进行有氧呼吸消耗 氧气的场所不会是线粒体，C 错误；利用三棱镜分出不同的色光，同时对水绵的叶绿体进行照 射，通过观察好氧细菌集中分布位置的差别，进一步探究光质对光合作用的影响，D 正确。 答案 C 13 (2020 江苏省苏州中学高一开学考试)为了探究酵母菌细胞呼吸的方

15、式，某同学将实验材料 和用具按如图所示安装好。以下关于该实验的说法，不正确的是( ) A甲、乙两组实验探究的分别是酵母菌在有氧、无氧条件下的呼吸方式 B加入质量分数为 10%的 NaOH 溶液是为了吸收空气中的 CO2 C甲、乙两组中澄清的石灰水都变浑浊，乙组浑浊程度更大 D乙组中 B 瓶先封口放置一段时间的目的是耗尽瓶中的 O2以形成无氧环境 解析 由于甲组左侧连接气泵，通过不断通入空气，进行有氧呼吸，可用于探究酵母菌的有氧 呼吸。乙组没有空气通入，用于探究酵母菌的无氧呼吸，A 正确；装置甲中质量分数为 10% 的 NaOH 溶液的作用是吸收空气中的 CO2，避免对实验的干扰，B 正确；由于

16、有氧呼吸过程中 一分子葡萄糖彻底氧化分解能释放 6 分子的 CO2，而无氧呼吸只释放 2 分子的 CO2，因此，相 同时间内甲组浑浊程度更大，C 错误；乙组中 B 瓶先封口放置一段时间的目的是耗尽瓶中的 O2以形成无氧环境，D 正确。 答案 C 14 (2019 山东省济南外国语学校高三月考)金鱼能在严重缺氧环境中生存若干天，肌细胞和其 他组织细胞中无氧呼吸产物不同，如图表示金鱼缺氧状态下，细胞中部分代谢途径。相关叙述 错误的是( ) A“物质 X”是丙酮酸，由 3 种元素组成 B过程均有能量释放，用于合成 ATP C不同类型细胞中无氧呼吸产物不同是因为酶种类不同 D在肌细胞中将乳酸转化成酒精

17、并排出有利于防止酸中毒 解析 由分析可知：“物质 X”是丙酮酸，由 C、H、O 3 种元素组成，A 正确；过程是 无氧呼吸第二阶段，不产生 ATP，B 错误；不同类型细胞中无氧呼吸产物不同是因为酶种类不 同，C 正确；由图可知：严重缺氧环境中金鱼在肌细胞中将乳酸转化成酒精并排出有利于防止 酸中毒，以维持细胞正常的代谢，D 正确。 答案 B 15 (2019 江苏省高二期末)图表示细胞呼吸过程中葡萄糖分解的三个途径，有关说法正确的是 ( ) A过程中均有 ATP 生成 B过程中的二氧化碳产生于线粒体内膜上 C除过程外，其他三个过程均可以发生在酵母菌中 D马拉松运动员剧烈运动时呼出的二氧化碳来自于

18、过程 解析 无氧呼吸第二阶段没有 ATP 生成，A 错误；有氧呼吸过程中，二氧化碳产生于线粒体 基质中，B 错误；酵母菌为兼性厌氧型生物，可进行有氧呼吸和产生二氧化碳的无氧呼吸，酵 母菌的无氧呼吸不产生乳酸，C 正确；马拉松运动员剧烈运动时呼出的二氧化碳来自于有氧呼 吸，D 错误。 答案 C 16(2020 江苏省高一期末)下列反应在细胞质基质和线粒体内均能完成的是( ) A葡萄糖丙酮酸 B丙酮酸酒精CO2 CADPPi能量ATP DH2OH O 2 解析 葡萄糖丙酮酸是有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段，场所是细胞质基质，A 错误；丙酮 酸酒精CO2是无氧呼吸过程，场所是细胞质基质，B 错误；在细

19、胞质基质可以合成少量 ATP，在线粒体内可以合成大量 ATP，C 正确；H2O H O 2是光合作用的光反应阶段，场所是叶绿体的类囊体膜，D 错误。 答案 C 17 (2020 福建高三期末)硫细菌生活在富含硫化氢和硫酸盐的深海热泉中，通过氧化硫化物和 还原二氧化碳来制造有机物。硫细菌( ) A遗传物质是 DNA 或 RNA B可以利用化学能合成有机物 C通过无丝分裂进行细胞增殖 D有氧呼吸的主要场所是线粒体 解析 硫细菌的遗传物质是 DNA， A 错误； 由题意可知， 硫细菌可以利用化学能合成有机物， 属于自养生物，B 正确；无丝分裂是真核生物的分裂方式，硫细菌是原核生物，不能进行无丝 分裂

20、，C 错误；硫细菌无线粒体，D 错误。 答案 B 18(2020 安徽高一期末)下图两曲线分别表示阳生植物和阴生植物 CO2的吸收速率随光照强 度变化的情况。当光照强度为 C 时，两植物的有机物积累速率分别为 a1、b1，两植物有机物合 成速率分别为 a2、b2，结果是( ) Aa1b1；a2b2 Ba1b1；a2b2 Ca1b1；a2b2 Da1b1；a2b2 解析 图中看出，当光照强度为 C 时，a、b 植物的净光合作用速率相等，因此两植物的有机 物积累速率相等，即 a1b1；而当光照强度为 0 时，a 植物的呼吸作用速率高于 b 植物，根据 真光合作用速率净光合作用速率呼吸作用速率，因此

21、有机物合成速率 a2b2。 答案 A 19 (2020 湖北高一期末)右图的纵坐标表示某种植物气体吸收量或释放量的变化，且该植物光 合作用和呼吸作用的最适温度分别为 25 和 30 。下列说法正确的是( ) A若 A 代表 O2吸收量，可以判断 D 点开始进行光合作用 B若 A 代表 CO2释放量，E 点时限制光合作用的因素可能是 CO2浓度 C若 A 代表 CO2释放量，若提高大气中 CO2浓度，E 点不移动 D若 A 代表 O2吸收量，图示曲线是环境温度为 25 时测定的，当环境温度上升至 30 ，B 点下移 解析 若 A 代表 O2吸收量，则随光照强度的增大，从外界吸收的 O2量逐渐减少

22、，说明光合作 用生成的 O2被有氧呼吸所利用，所以光合作用是从 O2吸收量减少开始的，即在 D 点之前光 合作用已经进行，A 错误；若 A 代表 CO2释放量，则 E 点对应的光照强度为光饱和点(光合作 用达到最大值所对应的最小光照强度)，因此 E 点时限制光合作用的因素不再是光照强度，可 能是 CO2浓度，若提高大气中 CO2浓度，E 点将向右下方移动，B 正确，C 错误；已知光合作 用和呼吸作用的最适温度分别为 25 和 30 ，若 A 代表 O2吸收量，图示曲线是环境温度为 25 时测定的，当环境温度上升至 30 时，光合作用减弱，呼吸作用增强，B 点则上移，D 错误。 答案 B 20(

23、2020 江苏南京师大附中高一期末)当作物较长时间被水淹后，叶片枯黄甚至全株死亡，其 主要原因是( ) A叶绿素被破坏 B光合作用被削弱 C呼吸作用受抑制 D细胞被酒精毒害 解析 植物的根利用土壤缝隙中空气的氧气进行有氧呼吸，若长期水淹，水把土壤缝隙中的空 气排挤出来了，使土壤的氧气过少，根毛无法进行有氧呼吸，导致根烂掉引起作物死亡，因此 水淹后要及时排涝。 答案 C 21 (2020 江苏南京师大附中高一期末)光合作用过程中，水的分解及三碳化合物形成糖类所需 要的能量分别来自( ) A细胞呼吸产生的 ATP 和光能 B都是细胞呼吸产生的 ATP C光能和光反应产生的 ATP D都是光反应产生

24、的 ATP 解析 由光合作用的过程可知，光合作用过程中，水的分解需要的能量来自光能，三碳化合物 形成糖类所需要的能量来自光反应产生的 ATP 中的化学能。 答案 C 22 (2020 黑龙江哈师大附中高一期末)天竺葵和硝化细菌都属于自养型生物。在合成有机物过 程中，这两种生物的共同特征是( ) A以 CO2为原料，产物有(CH2O) B使用同种酶 C能量来源相同 D反应场所相同 解析 天竺葵通过光合作用合成有机物，硝化细菌通过化能合成作用合成有机物，它们在合成 有机物的过程中，都以 CO2为原料，产物有(CH2O)，A 正确；两者使用的酶不同，B 错误； 光合作用利用光能合成有机物，化能合成作

25、用利用化学能合成有机物，两者的能量来源不同， C 错误；两者的反应场所不同，前者在叶绿体中进行，后者在细胞质中进行，D 错误。 答案 A 23 (2020 北京市第十一中学高三月考)有氧呼吸和光合作用是生物两个重要的代谢过程，以下 不属于它们共有的特征是( ) A需要水的参与，有 ATP 产生 B需要多种酶的催化 C速率受 CO2浓度影响 D全程发生在双层膜结构中 解析 有氧呼吸第二阶段有水参加，光反应有水的裂解；光反应产生 ATP，呼吸作用也会产生 ATP，A 正确；有氧呼吸和光合作用都需要多种酶的催化，B 正确；高浓度 CO2会抑制有氧呼 吸，有利于暗反应的进行，故有氧呼吸和光合作用的速率

26、受 CO2浓度影响，C 正确；有氧呼吸 第一阶段发生在细胞质基质，D 错误。 答案 D 24 (2020 江西省鹰潭一中高一月考)如图是绿色植物体内能量供应及利用的示意图，下列说法 有误的是( ) AA 中合成 ATP 的部位在基粒类囊体薄膜上 BB 中的 ATP 用于还原三碳化合物 CA、C 中合成 ATP 所需的能量来源相同 DD 中能量的去向是用于耗能的生命活动 解析 图中 A 表示光反应，能产生 ATP，该过程发生在叶绿体的类囊体薄膜，A 正确；B 是 暗反应，该过程中 ATP 为三碳化合物的还原提供能量，B 正确；A 光反应中产生 ATP 所需能 量来自光能，C 细胞呼吸中产生 AT

27、P 所需能量来自有机物的氧化分解，C 错误；D 是 ATP 的 利用，ATP 是生物体生命活动的直接能源物质，D 正确。 答案 C 25(2020 江西省鹰潭一中高一月考)将单细胞绿藻置于适宜的温度、光照以及充足的 CO2条 件下培养，经一段时间后，突然停止光照，则下列叙述中不会发生的是( ) A光反应停止，不能形成H和 ATP B短时间内暗反应仍进行，CO2与 C5继续结合形成 C3 C短时间内绿藻体内 C3的含量会上升 D由于没有H和 ATP 供应，C3不能形成糖类等物质，积累了许多 C5 解析 突然停止光照，光反应阶段停止，无法产生H和 ATP，A 正确；停止光照后，短时间 内暗反应仍然

28、可以进行，CO2与五碳化合物继续形成三碳化合物，B 正确；突然停止光照，光 反应阶段停止，无法产生H和 ATP，但是暗反应仍在进行，CO2与五碳化合物继续形成三碳 化合物，而三碳化合物还原受阻，导致三碳化合物含量上升，C 正确；由于停止光照后光反应 停止，H和 ATP 生成停止，三碳化合物的还原受阻，五碳化合物的来路就减少，同时短时间 内五碳化合物的去路不变，最终导致五碳化合物的含量减少，D 错误。 答案 D 二、非选择题：本题共 5 小题，共 50 分。 26(10 分)(2020 江苏省高一期末)NACase(一种酶)对几丁质(种多糖)的水解具有催化作用， 几丁质水解后得到的不同产物均对催

29、化活力有影响， 下图为不同浓度的各产物对酶活力的影响 曲线，请分析回答： (1)NACase 的催化作用除了受产物浓度影响外，还需环境提供适宜的_等，NACase 能 催化反应发生的机理是_。 (2)图中几丁质的水解产物对催化活力均有_(填“抑制”或“促进”)作用， 其中作用最 强的是_。 (3)已知半乳糖也是一种还原糖。某同学欲通过实验区分这三种糖类化合物，他首先选择了斐 林试剂作检测，则通过实验现象，能区分判断出的是_。 (4)下图是不同种类抑制剂降低酶活力的两种机制的模型，判断某抑制剂所属类型的方法是： 在研究实验中加入抑制剂，同时不断提高底物浓度，如果酶促反应速率_(填”能”或 “不能

30、”)提高，则属于模型 A。 解析 (1)酶的活性受到温度和 pH 的影响，所以需要提供适宜的温度和 pH，酶催化反应的机 理是降低化学反应的活化能。(2)分析题图可知，NAGase 催化活力随水解的产物葡萄糖、半乳 糖、蔗糖浓度的增加均减小，因此这三种糖对 NAGase 的催化活力均有抑制作用；其中随葡萄 糖浓度增加，NAGase 的催化活力下降程度更显著，因此对于 NAGase 的催化活力抑制作用最 强的是葡萄糖。(3)半乳糖和葡萄糖都是还原糖，而蔗糖不是还原糖，斐林试剂和还原糖在水 浴条件下生成砖红色沉淀，所以最先判断出的是蔗糖。(4)A 图是抑制剂通过与反应底物竞争 活性部位而抑制酶的活

31、性， 图 B 是抑制剂通过与酶结合， 使酶的结构发生改变而抑制酶活性， 模型 A 不断提高底物浓度，酶促反应速率能提高，而 B 图不能。 答案 (1)温度、pH 降低反应所需的活化能 (2)抑制 葡萄糖 (3)蔗糖 (4)能 27(10 分)(2020 湖南省湖南师大附中高一期末)(1)1880 年，德国科学家恩格尔曼将水绵和好 氧细菌制成临时装片，将可见光经三棱镜照到临时装片上，这位科学家将临时装片放在没有空 气的黑暗环境中的原因是_。 结果可发现在_区域好氧细菌特 别多，在_区域好氧细菌特别少。 (2)后人把恩格尔曼的实验加以变化，请分析可能的实验结果： 将实验中的好氧细菌换成一定数量的衣

32、藻。照光后，请描述具体的衣藻分布情况。 _ _ 将实验中的好氧细菌换成一定数量的乳酸菌。照光后，请描述具体的乳酸菌分布情况。 _ _ 解析 (1)1880 年，德国科学家恩格尔曼将水绵和好氧细菌制成临时装片，将可见光经三棱镜 照到临时装片上， 这位科学家将临时装片放在没有空气的黑暗环境中的原因是排除了氧气和光 的干扰。结果可发现在红光和蓝紫光区域好氧细菌特别多，在绿光区域好氧细菌特别少。证明 光合作用的场所是叶绿体。(2)后人把恩格尔曼的实验加以变化，请分析可能的实验结果： 将实验中的好氧细菌换成一定数量的衣藻。照光后，分布不均匀，在红光和蓝紫光区域较多， 绿光区较少。 将实验中的好氧细菌换成

33、一定数量的乳酸菌。照光后，分布不均匀，在绿光区最多，红光和 蓝紫光区最少。 答案 (1)排除了氧气和光的干扰 红光和蓝紫光 绿光 (2)分布不均匀，在红光和蓝紫光 区域较多，绿光区较少 分布不均匀，在绿光区最多，红光和蓝紫光区最少 28(10 分)(2020 江西景德镇一中高一期末)在科学研究中常用呼吸熵(RQ释放的二氧化碳体 积/消耗的氧体积)表示生物用于有氧呼吸的能源物质不同。测定发芽种子呼吸商的装置如下图。 关闭活塞， 在 25 下经 20 分钟读出刻度管中着色液移动距离。设装置 1 和装置 2 的着色液分 别向左移动 x 和 y(mm)。x 和 y 值反映了容器内气体体积的减少。请回答

34、： (1)装置 1 的小瓶中加入 NaOH 溶液的目的是_ _。 (2)x 代表_值，y 代表_值。 (3)若测得 x200(mm)，y30(mm)，则该发芽种子的呼吸熵是_。 (4)若要测定已长出一片真叶幼苗的 RQ 值，则应将该装置放于何种条件下进行，为什么？ _ (5)为使测得的 x 和 y 值更精确，还应再设置一对照装置。对照装置的容器和小瓶中应分别放 入_。设对照的目的是_ _ 解析 (1)装置 1 的小瓶中加入 NaOH 溶液的目的是吸收细胞呼吸释放的二氧化碳。(2)装置 1 中细胞呼吸释放的二氧化碳被 NaOH 溶液吸收，有氧呼吸消耗氧气，因此 x 代表细胞呼吸消 耗的氧气的体积

35、；装置 2 中无 NaOH 溶液，细胞呼吸产生二氧化碳使瓶内气压升高，吸收氧 气使瓶内气压下降，压力差使着色液滴移动，因此，着色液的移动的距离 y 代表消耗氧和释放 二氧化碳的体积之差。(3)若测得 x200(mm)，y30(mm)，则细胞呼吸产生的二氧化碳是 200 30170 mm，呼吸熵是 170 2000.85。(4)长出一片真叶幼苗也可进行光合作用，光合作用 的过程吸收二氧化碳释放氧气，会干扰呼吸作用引起的气体量变化，因此若要测定已长出一片 真叶幼苗的 RQ 值，应将该装置放于黑暗条件下进行。(5)为使测得的 x 和 y 值更精确，还应再 设置对照装置，对照组容器和小瓶中应分别放入死

36、的发芽种子和蒸馏水，用于校正装置 1 和 2 内因物理因素(或非生物因素)引起的容积变化。 答案 (1)吸收呼吸产生的二氧化碳 (2)消耗氧的体积 消耗氧和释放二氧化碳的体积之差 (3)0.85 (4)黑暗。避免因为幼苗进行光合作用，干扰呼吸作用的气体量的变化 (5)死的发芽种子和蒸馏水 用于校正装置1和2内因物理因素(或非生物因素)引起的容积变化 29(10 分)(2020 山东高一期末)鲁北平原有很多盐碱化的土地，影响农作物的种植。科研人员 研究了不同浓度的 NaCl 溶液对棉花幼苗光合作用的影响，结果如图。请回答问题： (1) 图 示 结 果 表 明 ， 棉 花 幼 苗 的 净 光 合

37、速 率 和NaCl溶 液 浓 度 的 关 系 是 _。 (2)据实验结果推测高盐条件下净光合速率变化的原因是 NaCl 浓度的升高使根细胞吸水减少， 缺水引起气孔开放程度_，导致_的吸收减少，最终使光合作用的_反应 降低。 (3)有人认为高盐溶液中棉花净光合速率的变化与光合色素的含量变化有关。判断这一观点是 否正确，可以选取不同盐溶液中培养的棉花幼苗叶片，用_(试剂)提取叶片中的色素， 并 比 较 不同条件下色素的含量。可能的结果及结论 是 _。 解析 (1)图示结果表明，棉花幼苗的净光合速率随着 NaCl 溶液浓度的升高而降低，高浓度 NaCl 溶液抑制作用更强。(2)据实验结果推测高盐条件

38、下净光合速率变化的原因是 NaCl 浓度 的升高使根细胞吸水减少，缺水导致蒸腾速率降低，说明缺水引起气孔开放程度降低，因而导 致二氧化碳的吸收减少，导致光合作用中暗反应缺少原料而降低。(3)若判断高盐溶液中棉花 净光合速率的变化与光合色素的含量变化有关，可以根据色素易溶于有机溶剂的原理，可以用 无水乙醇提取不同盐溶液中培养的棉花幼苗叶片中的色素，并比较不同条件下色素的含量。 如 果高盐条件下光合色素含量降低，则净光合速率的下降与光合色素含量变化有关；如果高盐条 件下光合色素含量没有降低，则净光合速率的下降与光合色素含量无关。 答案 (1)NaCl 溶液使棉花幼苗净光合速率降低；高浓度 NaCl

39、 溶液抑制作用更强 (2)降低 二氧化碳 暗 (3)无水乙醇(或有机溶剂) 如果高盐条件下光合色素含量降低， 则净光合速率的下降与光合色 素含量变化有关；如果高盐条件下光合色素含量没有降低，则净光合速率的下降与光合色素含 量无关 30(10 分)(2020 黑龙江哈师大附中高一期末)在一定实验条件下，测得某植物光合作用速率与 光照强度之间的关系(氧气浓度为 15%)、呼吸作用速率与氧气浓度之间的关系及光合作用速率 和呼吸速率与温度之间的关系，如下图所示。请据图回答下列问题： (1)在光合作用过程中，光反应为暗反应提供了_和_两种物质。 (2)由图甲看，当植物生长在缺镁元素的土壤中时 B 点向_

40、移动。 (3)图乙中细胞呼吸有关曲线的数据需在_条件下测量。 (4)由图丙可知，40 时，植物体_(填“能”或“不能”)显示生长现象；而 5 时的状 态可用图甲中_(填“A”、“B”或“C”)点表示。 (5)结合图示：用大棚种植蔬菜时，白天应控制光强为_点对应的光照强度，温度为 _最佳。 解析 (1)在光合作用过程中，光反应为暗反应提供了 ATP 和H两种物质。(2)由图甲看，B 点 时光合作用等于呼吸作用，其净光合作用量为 0，当植物生长在缺镁元素的土壤中时，叶绿素 减少，要保持光合作用等于呼吸作用，光补偿点要增大，故 B 点向右侧移动。(3)图乙中测量 呼吸作用，需要排除光照的影响，应在无光条件下测量。(4)在图丙中 40 时真正光合速率已 经很低，小于呼吸速率，使植物体总有机物量减少，不能显示生长现象。在 5 时光合速率 和呼吸速率相等，可用甲图中的 B 点表示。(5)大棚蔬莱在种植时，白天应控制光强达到光饱 和点，即 C 点对应的光照强度下，以增强光合作用，温度应在真正光合速率和呼吸速率的差 值最大时，即图丙中的 25时最好。 答案 (1)ATP NADPH (2)右侧 (3)无光(或黑暗) (4)不能 B (5)C 25