2020-2021学年上海市黄浦区九年级上期中语文试卷（含答案）

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1、共 6 页 第 1 页 2020 学年学年九年级语文九年级语文第一学期期中考试试卷第一学期期中考试试卷 （满分（满分 1 15050 分，考试时间分，考试时间 1 10000 分钟）分钟） 考生注意：考生注意： 1.1.本试卷共本试卷共 2 25 5 题。题。 2.2.请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。 一、古诗文（一、古诗文（4 40 0 分）分） （一）默写（一）默写（1 16 6 分）分） 1. 但愿人长久， 。 （ 水调歌头 ） 2. ，枳花明驿墙。 （ 商山早行 ） 3. 山水之乐， 。 （ 醉翁亭记

2、） 4. ，湘水无情吊岂知？（ 长沙过贾谊宅 ） 5. 在朋友遇到挫折，需要发奋努力走出困境时，你可以用行路难中的诗句“ ， ”来鼓励他。 （二）阅读下面（二）阅读下面，完成，完成两段选文，两段选文，第第 6 6- -9 9 题（题（1 12 2 分）分） 甲 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或 长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯搂也，则有心旷神怡，宠辱偕忘， 把酒临风，其喜洋洋者矣。 乙 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风 霜高洁，水落而石出者，山间之四时

3、也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 6两段选文都是著于 （朝代）时期的名篇，其中乙文的作者是“ ”之一。 （2 分） 7用现代汉语翻译下列语句（3 分） 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。 8下列对文章理解和分析有误的一项是（ ） （3 分） A两段短文都用词精妙。甲文用“浮” “跃” ，写出月下湖面的动态；乙文用“开” “暝” ，写出早晚景象的 变化。 B两段短文都围绕春天而写。甲文描绘生机盎然的湖上春色，乙文描绘山水相映的山间春景。 C两段短文都通过人的活动表现景色之美。甲文的渔歌互答，乙文的朝往暮归。 D两段短文都表现了内心的愉悦。甲文抒发心旷神怡的喜悦，乙文表现乐意无穷的欢愉。

4、 9. 甲文的作者借景引出议论，阐明自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负；与他同时代乙 文的作者则以“乐”字贯穿全篇，抒写情怀。请将下面两个句子补充完整，要求补写后的句子能分别体现 这两篇文章的中心。 （每格填 1 个字） （4 分） 共 6 页 第 2 页 为天下；欧阳修与。 （三）阅读下文，完成第（三）阅读下文，完成第 1 10 0- -1 12 2 题。 （题。 （1 12 2 分）分） 彦谦早孤，出后 叔父子贞，事继母，有逾本生。后丁继母忧，勺饮不入口者五日。事伯父豹，竭尽 心力，每四时珍果，口弗先尝。彦谦在职，凡所举荐，皆人伦表式 。其有弹射，当之者曾无怨言。仁寿中， 超

5、授 若州司马，吏民号哭相谓曰： “房明府今去，吾属何用生为！ ”彦谦居家，所得俸禄，皆以恤亲友，家 无余财。尝从容独笑，顾谓其子玄龄日： “人皆因禄富，我独以官贫。所遗子孙，在于清白耳。 ” （选自隋书房彦谦传 ，有删改） 注：出后：出继，过继给他人为后代。丁忧：遭逢父母的丧事。表式：指表率、楷模。超授： 升迁。亦指越等授官。 10. 下列各组句子中，加点词意思不相同的一项是( ) （3 分） A. 当当 之者曾无怨言当当 是时，妇手拍儿声 B. 彥彦谦居居 家居居 庙堂之高则忧 C. 其民家无余余 财以残年余余 力 D. 我独以以 官贫以以 其境过清 11. 用现代汉语翻译下列语句（3 分）

6、 所遗子孙，在于清白耳。 12. 本文既有从正面表现房彦谦的形象，如： “丁继母忧，勺饮不入口者五日”可见其 ，也有从侧 面表现人物形象，如： “ ”可见其 （6 分） 二、现代文（二、现代文（3 38 8 分）分） （一）阅读下文，完成第（一）阅读下文，完成第 1 13 3- -1 16 6 题（题（1818 分）分） 坚定是生命的黄金 这个世界上，有很多人在随声附和，走着别人的路，重复着别人的生活，一言以蔽之，他们缺少自 己的思考，更缺少人之为人的那份坚定。没有坚定，人就会随便更改方向，而一个随便更改方向的人，随 时可能走上一条错误的道路甚至不归路。 坚定，就是我们心灵的长城，有了它，我们

7、就不怕外来的一切干扰。 五灯会元中记载了这样一件 事。法常和尚是大师马祖道一的徒弟，学成后就在大梅山长住了下来，并在那里开始了传法生涯。马祖道 一听说后， 就叫自己的一位学僧前去问法常： “你在马祖那里学习， 都悟到了些什么啊?”他回答道： “即 心是佛，所以，我就来这里讲解佛法了。”学僧说：“可是，最近大师讲非心非佛。”他听了，微 微一笑，说：“这老汉还在迷感扰乱人。他说他的，我讲我的就是了。”学僧回去一一报告给大师，大师 听了，拊掌大声称赞说：“大梅山的梅子熟了啊。”意思是说，法常已经真正悟道了。正是坚定，使他赢 得了成长、声誉，否则，他就会沦落为一个没有主见的人，结局定是平庸、恶俗。 当

8、然，做人不能盲目地坚定，有些没有把握的事，就不要随意判断其发生的可能性。 容斋随笔中 就提到这样一件事。当年，隋文帝进攻陈朝，大军已经来到江边，而陈朝的都官尚书孔范对陈后主说：“长 江是天然屏障，自古以来分隔南北方，今天敌军难道能够飞渡吗？臣常忧虑自己的官职太卑微，一旦敌军 渡江，臣一定能立功当上太尉。”陈后主认为他说得正确，结果也就没有严加防范，不久就亡国了，孔范 也窜到了边远地区。可见，没有把握的坚定，害人害已。所有的坚定都得建立在对事实正确理解、科学判 断、综合评估的基础上，光凭着一时的心血来潮、想入非非，是不可能产生什么坚定的。 共 6 页 第 3 页 然而，在该坚定的事情上，必须坚定

9、。当年，林肯竞选总统时，几个朋友从某个会场给他发来电报， 告诉他当总统尚差两票，但只要他在当选总统后给他们两个人在国会中占个位置，那么票数即可额满。他 回答道：“这不是交易，我绝不许可。”如果没有这样的坚定，他也不会成为一个受人敬仰的总统，他的 名字也不会在美国历史上熠熠生辉。 如果在该坚定的事上，不能做到坚定，那么这样的人就变得不再完整。也许，他会说，管他完整不 完整，只要自己的利益不损失就 0K 了。当然这是利益至上者，而这样的人，十之八九都是一些名利之徒、 财色的俘虏，在他们的世界里，没有什么真理，如果有，那也是关乎利益的东西。说实话，这样随意改变 自己做人的原则、底线的人，已经游离在人

10、的意义之外，算不上真正意义上的人这样的人，自然没有 什么境界了。而没有境界的人，就等于没有世界，就是说，他们早已游离在真、善、美的世界之外了。 著名作家张炜说：“写作是一种心灵之业，要始终听从内心的指引，更是追求真理的一种方式。” 坚定也是这样，源于心灵，听从心灵，更是对真理和世间美好的捍卫。有了这样的坚定，不管是怎样的私 心杂念还是五彩缤纷的诱感，都不能改变它，因为有它当关，万夫莫开。 由此可见，坚定就是生命的黄金，有了它，我们的生命会变得更美好，更高贵，更灿烂，也更有价 值和意义。 13.简述第段的作用。 （3 分） 14.选出对选文第段理解有误的一项。( )（3 分） A借孔范对陈后主未

11、经周全思考的建议导致敌军渡江，加速陈朝灭亡的事例有力地佐证了坚定应当建立在 对事实理解、科学判断、综合评估的基础上。 B首句对上一段落的论点作进一步诠释，自在引出本段的分论点：坚定，就是我们心灵的长城，有了它， 我们久不怕外来的一切干扰。 C作者在本段主要通过举例论证来分析盲目做决定所造成的伤害，从而支持了中心论点。 D本段能照应题目，承接上文，衔接上文，通过所列举的事例充分论证论点，使选文论述更全面深刻。 15.根据文章段的内容，梳理论证思路，完成下列填空： （8 分） 首先提出 1） ，并举林肯的例子支撑观点，然后从反面论证 2） ，接着引用 作家张炜的话论证 3） ，最后总结得出 4）

12、。 16.下列两则材料中哪一则能作为本文的论据？请分别结合两则材料内容，阐述理由。(4 分) 材料一：战国时期的屈原，能够在浑浊的世道中不随波逐流， “举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”是其人 格和行为的真实写照。 材料二： “冰冻三尺，非一日之寒”王羲之自幼酷爱书法，一直刻苦研习，正如他自己所说： “务斯道，废 寝忘餐。 ”最终成为一代书法大家。 （二二）阅读下文，完成第）阅读下文，完成第 1717- -2 21 1 题（题（2020 分）分） 拣麦穗 当我刚刚能够歪歪咧咧地提着一个篮子跑路的时候， 我就跟在大姐姐身后拣麦穗了。 那篮子显得太大， 共 6 页 第 4 页 总是磕碰着我的腿和地面

13、，闹得我老是跌跤。我也很少有拣满一个篮子的时候，我看不见田里的麦穗，却 总是看见蚂蚱和蝴蝶，而当我追赶它们的时候，拣到的麦穗，还会从篮子里重新掉回地里去。 有一天，二姨看着我那盛着稀稀拉拉几个麦穗的篮子说： “看看，我家大雁也会拣麦穗了。 ”然后，她 又戏谑地问我： “大雁，告诉二姨，你拣麦穗做哈？”我大言不惭地说： “我要备嫁妆哩！ ” 二姨贼眉贼眼地笑了，还向围在我们周围的姑娘、婆姨们眨了眨她那双不大的眼睛： “你要嫁谁嘛！ ” 是呀，我要嫁谁呢？我忽然想起那个卖灶糖的老汉。我说： “我要嫁那个卖灶糖的老汉！ ” 她们全都放声大笑，像一群鸭子一样嘎嘎地叫着。笑啥嘛！我生气了。难道做我的男人

14、，他有什么不 体面的地方吗？ 卖灶糖的老汉有多大年纪了？我不知道。他脸上的皱纹一道挨着一道，顺着眉毛弯向两个太阳穴，又 顺着腮帮弯向嘴角。那些皱纹，给他的脸上增添了许多慈祥的笑意。当他挑着担子赶路的时候，他那剃得 像半个葫芦样的后脑勺上的长长的白发，便随着颤悠悠的扁担一同忽闪着。 我的话，很快就传进了他的耳朵。 那天，他挑着担子来到我们村，见到我就乐了。说： “娃呀，你要给我做媳妇吗？” “对呀！ ” 他张着大嘴笑了， 露出了一嘴的黄牙。 他那长在半个葫芦样的头上的白发， 也随着笑声一齐抖动着。 “你 为啥要给我做媳妇呢？” “我要天天吃灶糖哩！ ” 他把旱烟锅子朝鞋底上磕着： “娃呀，你太小

15、哩。 ” “你等我长大嘛！ ” 他摸着我的头顶说： “不等你长大，我可该进土啦。 ” 听了他的话，我着急了。他要是死了，那可咋办呢？我那淡淡的眉毛，在满是金黄色的茸毛的脑门上， 拧成了疙瘩。我的脸也皱巴得像个核桃。 他赶紧拿块灶糖塞进了我的手里。看着那块灶糖，我又咧着嘴笑了： “你别死啊，等着我长大。 ”他又 乐了。答应着我： “我等你长大。 ” 这以后，每逢经过我们这个村子，他总是带些小礼物给我。一块灶糖，一个甜瓜，一把红枣还乐 呵呵地对我说： “看看我的小媳妇来呀！ ” 我呢，也学着大姑娘的样子我偷偷地瞧见过要我娘找块碎布，给我剪了个烟荷包，还让我娘 在布上描了花。我缝呀，绣呀烟荷包缝好了

16、，我娘笑得个前仰后合，说那不是烟荷包，皱皱巴巴，倒 像个猪肚子。我让我娘给我收了起来，我说了，等我出嫁的时候，我要送给我男人。 我渐渐地长大了。到了知道认真地拣麦穗的年龄了。懂得了我说过的那些个话，都是让人害臊的话。 卖灶糖的老汉也不再开那玩笑叫我是他的小媳妇了。不过他还是常带些小礼物给我。我知道，他真疼 我呢。 我不明白为什么，我倒真是越来越依恋他，每逢他经过我们村子，我都会送他好远。我站在土坎坎上， 看着他的背影，渐渐地消失在山坳坳里。 年复一年，我看得出来，他的背更弯了，步履也更加蹒跚了。这时，我真的担心了，担心他早晚有一 天会死去。 共 6 页 第 5 页 有一年，过腊八的前一天，我约

17、摸着卖灶糖的老汉，那一天该会经过我们村。我站在村口上一棵已经 落尽叶子的柿子树下，朝沟底下的那条大路上望着，等着。那棵柿子树的顶梢梢上，还挂着一个小火柿子。 小火柿子让冬日的太阳一照， 更是红得透亮。那个柿子多半是因为长在太高的树梢上， 才没有让人摘下来。 真怪，可它也没让风刮下来，雨打下来，雪压下。 路上来了一个挑担子的人。走近一看，担子上挑的也是灶糖，人可不是那个卖灶糖的老汉。我向他打 听卖灶糖的老汉，他告诉我，卖灶糖的老汉老去了。 我仍旧站在那棵柿子树下，望着树梢上的那个孤零零的小火柿子。它那红得透亮的色泽，依然给人一 种喜盈盈的感觉。可是我却哭了，哭得很伤心。哭那陌生的、但却疼爱我的卖

18、灶糖的老汉。 后来，我常想，他为什么疼爱我呢？无非我是一个贪吃的，因为生得极其丑陋而又没人疼爱的小女孩 吧？ 等我长大以后， 我总感到除了母亲以外， 再也没有谁能够像他那样朴素地疼爱过我没有任何希求， 没有任何企望的。 真的，我常常想念他，也常常想要找到 我那个像猪肚了一样的烟荷包 。可是，它早已不知 被我丢到哪 里去了。 17. 结合文章第一段，你读出一个怎样的“我”？（4 分） 18. 依据文章内容填写，在“我知道，他真疼我呢”之后， “我”对卖灶糖老汉的情感变化。 （2 分） 依恋（ ）期盼（ ）怀念 19. 文中画线句写“我倒真是越来越依恋他” ，结合上下文，找出“我”依恋他的具体行动

19、，分析“我”越 来越依恋他的原因。 （6 分） 20.细读文章最后一段，结合加点之处，谈谈你的理解。 （4 分） 21. 下列选项中对文意的理解和分析，不正确的一项是（ ） （4 分） A “我”和二姨在麦地里拣麦穗的场景中， “贼眉贼眼”一词生动形象地表 现出二姨对“我”的嘲弄。 B 文中出现的一个小火柿子寄托了“我”对卖灶糖老汉的依恋和喜爱以及对 老汉离世的悲伤、痛苦、怀念之情。 C 本文善于通过对话描写表现人物的个性和心理，通过简洁传神的行为描写表现人物的心理和感情。 D 本文是一曲对人性美、对人与人之间纯真感情的赞歌。 三、综合运用（三、综合运用（1 12 2 分）分） 阅读下面材料，

20、完成第阅读下面材料，完成第 2 22 2- -2 24 4 题（题（1 12 2 分）分） 你所在的班级围绕“自强不息”这一中华传统美德展开综合实践活动，请你参加，并完成以下任务。 22. 有同学搜集了以下一组故事，来参加关于自强不息的人物的故事会，这组故事中不符合主题要求的一 项是（ ）(3 分) A祖逖闻鸡起舞 B苏秦悬梁刺股 C范仲淹断齑画粥 D毛遂一言九鼎 共 6 页 第 6 页 23. 随着时代的发展，人们对自强不息的精神在深度和广度方面有了新的认识和思考。为了弘扬社会主旋 律，发挥青年正能量，共青团中央和全国学联主办，中国青年报报社和中国高校传媒联盟承办了寻访“中 国大学生自强之星

21、”活动，下图是活动的标志，请有条理地说明该标志的内容。(6 分) 24.班主任计划组织青春励志会，拟分别围绕“励志” “拼搏” “奉献”开展三项活动。他已经设计好前两项， 请你帮他设计第三项。(3 分) 活动一：讲“励志的青春”故事； 活动二：宣“拼搏的青春”誓言； 活动三：_。 四、作文（四、作文（6 60 0 分）分） 25.题目：心中的宝藏 要求： （1）写一篇 600 字左右的文章。 （2）不得透露个人相关信息。 （3）不得抄袭。 参考答案参考答案 一、古诗文（一、古诗文（4 40 0 分）分） （一）默写（一）默写（1 16 6 分）分） 1.千里共婵娟 2.槲叶落山路 3.得之心而

22、寓之酒也 4.汉文有道恩犹薄 5.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 （二）阅读下面，完成两段选文，第（二）阅读下面，完成两段选文，第 6 6- -9 9 题（题（1 12 2 分）分） 6.北宋 唐宋八大家（2 分） 7.野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫。 （3 分） 8.B（3 分） 9. 范仲淹（1 分）先忧后乐（1 分） 吏民（百姓）同醉同乐（2 分） （三）阅读下文，完成第（三）阅读下文，完成第 1 10 0- -1212 题。 （题。 （1 12 2 分）分） 共 6 页 第 7 页 10.A（3 分） 11.我留给子孙的，只有清白廉洁了（3 分） 12.孝

23、顺（2 分） 从“当之者曾无怨言”可见其为官无私心。 （4 分） 或者：从吏民号哭相谓曰： “房明府今去，吾属何用生为！ ”可见其为官时体恤百姓。 二、现代文（二、现代文（3 38 8 分）分） （一）阅读下文，完成第（一）阅读下文，完成第 1 13 3- -1 16 6 题（题（1818 分）分） 13.以“世人缺少坚定，容易走上不归路”的现象来引出“坚定”的话题，发人深省。 （3 分） 14.B（3 分） 15.1） 该坚定的事必须坚定（2 分） 2） 不坚定则人不完整，也无境界/在该坚定的事上，不能做到坚定，这样的人就变得不再完整（2 分） 3） 坚定的价值/坚定的意义所在（2 分） 4

24、）我们要学会坚定，生命才会更有价值/坚定是生命的黄金（2 分） 16.材料一可以作为本文的论据。 （1 分）因为材料一列举屈原在浑浊世道中不随波逐流的事例，和本文的观 点“坚定”的重要性相符。 （2 分）而材料二则强调的是“坚持”的重要性，所以不能用作本文的论据。 （1 分） （共 4 分，意思对即可） （二）阅读下文，完成第（二）阅读下文，完成第 1717- -2222 题（题（2020 分）分） 17.穷困。生活贫穷，小小年纪就要跟着姐姐捡麦穗。 （2 分） 幼小。人小篮子大，总是跌跤，拣不了多少。 （2 分） 天真可爱贪玩。看不到麦穗，总是被蚂蚱蝴蝶吸引。 （分析两点即可） 18.担心（

25、1 分） 伤心（1 分） 19. 每逢他经过我们村子，我都会送他好远； （1 分）我站在土坎坎上，看着他的背影，渐渐地消失在山坳 坳里； （1 分）我真的担心了，担心他早晚有一天会死去。 （1 分） 因为老汉对“我”的疼爱不仅是带一些小礼物给“我” （1 分） ，还表现在尊重“我”的内心上，他保护“我” 的感情，在“我”懂事知道害臊后，不再称“我”是他的小媳妇（1 分） ，他疼爱“我” ，还因为“我”是一 个贪吃的，生得极其丑陋而又没人疼爱的小女孩，他的爱朴素而无私（1 分） 。 20. “烟荷包”会让人想到纯真的童年时代，寄托了“我”儿时纯真的梦想，是“我”对老汉纯真情感的 寄托，也是“我”

26、对人与人之间纯真感情的憧憬，它还是“我”梦想犹存，追求仍在的一个象征。 （2 分） 它的丢失表现了“我”对纯真感情和美好事物逝去的惆怅，虽然它再也找不到了，但我“常常想要找到” ， 表明“我”对于逝去的纯真感情和美好事物仍然抱有的不灭的怀念与追求。 （2 分） 21. A（4 分） 三、综合运用（三、综合运用（1 12 2 分）分） 22. D（3 分） 23. “中国大学生自强之星”标志由青年大学生头像、火炬等元素共同组成，形似一个活泼跳跃的五角星。 青年大学生头像呈火炬状，昂首向前，体现了寻访“中国大学生自强之星”活动中大学生的主体地位，反 共 6 页 第 8 页 映了向上、向善的正能量。同时还体现了“中国大学生自强之星”践行社会主义核心价值观的理念和自强 不息、努力奋斗、实现梦想的青春激情和蓬勃朝气。 （6 分） 24. 示例：看“奉献的青春”电影；唱“梦想的青春”歌曲（3 分） 四、作文（四、作文（6 60 0 分）分） 评分原则按中考要求。