2020年浙江省杭州市初中毕业升学文化模拟考试语文试题（含答案）

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1、2020 年杭州市初中毕业升学文化模拟考试 语文 试题卷 一、积累（一、积累（2 20 0 分）分） 阅读下面文字，完成 12 题。 （5 分） 1.根据拼音写出相应的汉字。 （3 分） （1）chng_尚 （2）yun_远流长 （3）dn_育 2.给加点字选择正确读音。 （2 分） （1）载（A. zi B. zi） （2）和（A. h B. h） 3.在古汉语中， “和” （龢）由“禾”与“龠”构成， “禾”指示发音， “龠”表征含义。 “龠” 在 说文解字 里的记载是一种有着三个孔的竹子做成的乐器， 能与其他乐声相协调。 因此， “和”的本义与音乐有关，指_。 （1 分） 4.晓宇搜集了

2、体现“和”不同内涵的古诗文，让我们和他一起别出心裁品诗文。 （11 分） 古诗文 阅读方法 体现的“和”的内涵 （1） ， _。 以画解诗：陶渊明的饮酒 （其五）画面 感强，请根据下图写出相应的诗句。 （5） 男女衣着，悉如外人。 （2） ， _。 以文解诗：请根据下列这段文字写出相应的 诗文。 人们在田野里来来往往耕种劳作，男女 的穿戴跟桃花源以外的世人完全一样。老人 和小孩们个个都安适愉快，自得其乐。 （6） 中国文化 chng_尚“和” ， “和”字结构简单却承载 了丰富的意蕴， 比如：应和 、和平、和谐有关“和”的思想也 yun_远流长。 “和” 既被视为 dn_育万物的本原，也被看作

3、修德养性的关键，还被认为是社 会交往的准绳，更被尊奉为国家共处的原则。 晓宇通过查阅资料，将“和”的内涵概括为以下几点： A.“和”体现修身正己、推己及人的道德观； B.“和”体现世界大同、天下为公的世界观； C.“和”体现人与自然、和谐共生的生命观； D.“和”体现和睦孝顺、融洽和美的家庭观。 请将“和”的内涵与上面诗句一一对应。 （4 分） （5）_ （6）_ （7）_ （8）_ 5. 班级学习小组准备排练一场反映明朝文人生活的课本剧秀才中举来体现“君子和而 不同，小人同而不和” ，晓宇编写了各位演员的台词，请阅读后完成任务。 （3 分） 人物 介绍 张秀才：浙江杭州人，参加了嘉靖二十年的

4、会试，中举人。 李秀才：浙江杭州人，参加了嘉靖二十年的会试，中举人。 黄老爷：在这次会试中向主考官推荐了丁、黄二人的卷子。 (3) ？ _。 （杜甫茅屋为秋风所破歌 ） 以评解诗：请写出与下列评论相对应的诗 句。 任何伟大诗人之所以伟大，是因为他们 的痛苦和幸福的根子深深地伸进了社会和 历史的土壤里，关照他人。别林斯基 （7） 大道之行也， （4） 。 以用解诗文：中国爆发了新型冠状病毒后， 日本给我国捐赠了大量的物资。假如你是日 本外交部发言人，请用大道之行也的句 子来表达这样做的原因。 （8） 你我同在桑梓桑梓，今 后当互相帮衬。 李同年同年，有缘与兄会试中 举，日后定多多请教请教。 多谢

5、两位愚兄愚兄今日登门， 还带 了厚礼，日后必当举荐。 感谢房师提携，晚生晚生 荣幸至极。 （1）请解释“你我同在桑梓，今后当互相帮衬”中“桑梓”一词的意思：_（1分） （2）根据人物关系，你认为对话中用词不当的一项是（ ）（2分） A.同年 B.请教 C.愚兄 D.晚生 二、阅读（二、阅读（5 55 5分）分） （一）名著阅读（一）名著阅读（6 6分）分） 6.小海看了秀才中举的剧本后和晓宇进行了讨论。 小海：晓宇，这个剧本内容和我们学过的儒林外史很相似，不如我们直接将儒林外 史中的有关情节改编成微电影吧。 晓宇：可以啊，你觉得我们可以改编哪个情节呢？要能体现“君子和而不同”或“小人同 而不和

6、”这一主题。 小海： _ （3分） 7.雨果说：“青春是用来奋斗的，谁虚度了年华，青春就将褪色。” 请从以下四部作品中 任选一部，结合具体内容，谈谈你对这句话的理解。（3分） A.围城 B.傅雷家书 C.名人传 D.平凡的世界 （二二）文学作品阅读（）文学作品阅读（1818 分）分） 阅读下面的文字，完成 811 题。 勋章勋章 契诃夫 1“我有事找你商量。”军事初级中学教员，十四品文官列甫普斯佳科夫对他的 朋友列坚佐夫中尉说，“要不是极其需要，我也就不来麻烦你了。好朋友，请你把斯坦尼斯 拉夫勋章借给我。今天，我要到商人斯皮奇金家里去赴宴。你是知道斯皮奇金那个混蛋的： 他非常喜欢勋章， 他把那

7、些脖子上或者纽扣眼上没挂着什么勋章的人几乎都看成坏人。 再者 他又有两个女儿娜斯嘉和齐娜， 我是把你看做朋友才跟你说的你借给我吧， 劳 你的驾！ ” 普斯佳科夫这些话是结结巴巴、 涨红脸， 不住胆怯地回过头去看房门而说出口的。 中尉骂了几句，然后同意了。 2普斯佳科夫坐上出租马车到斯皮奇金家去。到斯皮奇金的家门口，他敞开皮大衣，开 始慢吞吞地把车钱付给赶车的。赶车的，依他看来，一见到他的肩章、纽扣、斯坦尼斯拉夫 勋章，似乎就愣住了。普斯佳科夫得意地嗽一下喉咙，走进房子里，在前厅脱掉皮大衣，昂 起头，挺起胸脯，走进大厅里。可是这时他看见一件可怕的事，他的同事，法语教员特兰勃 良，同齐娜并排坐着。

8、普斯佳科夫头一个想法就是扯下勋章，或者往回跑。可是勋章缀得很 结实，往后退也已经不可能。他赶紧用右手盖住勋章，拱起背来，很别扭地向大家一鞠躬， 同谁也没握手，沉重地在空椅子上坐下，恰好坐在他的法国同事对面。 3仆人在普斯佳科夫面前摆下一盆汤。 他用左手拿起汤匙来， 然而又想起在上流社会不 宜于用左手吃东西，就赶紧声明已经吃过饭，不想再吃了。普斯佳科夫灵魂里充满钻心的苦 痛和煎熬般的烦恼，汤盆里腾起馋人的香气，清蒸鲟鱼冒出异常开胃的热气。教员有心放开 右手，用左手盖住勋章，可是这显得颇不方便。“天主啊，快点结束这顿饭！我要到饭馆里 去吃它一顿！”他对自己说。他胆怯地用一只眼睛瞥了一下法国人。发现

9、对方正瞧着他，却 也是极其忸怩不安，也是什么东西都没吃。两个人互相看着，越发慌张，就低下眼睛看面前 的空碟子。“他识破了，这个混蛋！”普斯佳科夫暗想。 4吃第五道菜了，有人提议：“为在座的女士们的青春干杯！”宴席上的人乱哄哄地站 起来，普斯佳科夫也站起来，用左手拿起酒杯。“列甫普斯佳科夫，请您把这杯酒交给娜 斯嘉！”有人递给他一杯酒。这令普斯佳科夫大为恐慌，他不得不使用右手了。勋章和勋章 上那根揉皱的红丝带终于见了天日！教员脸色煞白，低下头去，心虚地往法国人那边瞥一眼 法国人正在看他，眼睛里满是惊讶和疑问，嘴唇却很快露出狡猾的笑意，困窘神情也很 快消失了。 5“尤里特兰勃良！”主人对法国人说，

10、“请您把这瓶酒放回原处！”特兰勃良迟疑 不定地伸出右手去接那个酒瓶，于是啊，真是时来运转！普斯佳科夫看见他胸前原来也 有一枚勋章。 而且是安娜勋章！ 法国人也在捣鬼！ 普斯佳科夫高兴地笑起来， 往椅子上一坐， 浑身松了劲。如今再也不必遮盖斯坦尼斯拉夫勋章了！“啊啊，嗯！”斯皮奇金看 见教员胸前的勋章，哼哼哈哈地说。 6“是啊！”普斯佳科夫说，“真是怪事，尤里特兰勃良！年前我们那儿呈报上去领 勋章的人那么多，可是领到的却只有您和我！这可真是怪事！”特兰勃良快活地频频点头， 亮出他的左边衣领，那上面赫然闪着一枚安娜三级勋章。 7饭后，普斯佳科夫走遍各处房间，让那些小姐看他的勋章。虽然他饥肠辘辘，可

11、是心 里却轻飘飘的，逍遥自在。“要是我早知道这样，”他嫉妒地瞧着同斯皮奇金谈勋章的特兰 勃良，心里暗想，“那我就会戴上一枚符拉季米尔勋章。唉，真没想到啊！”只有这个想法 才使得他难过。至于其余方面，他倒是完全幸福的。 注安娜三级勋章比斯坦尼斯拉夫三级勋章高一个等级， 而符拉季米尔勋章又比安娜三 级勋章高两个等级。 8.“摇摆”是这篇小说突出的特色，请结合知识卡片，补写合适的内容并分析“摇摆”的作 用。（5 分） 回答（1）至（3） ，补写合适的内容。（3 分） （1） ； （2） ； （3） 。 （4） “摇摆”的作用： （2 分） 9.请从人物心理角度赏析下面两句话。 （4 分） （1）普斯

12、佳科夫灵魂里充满钻心的苦痛和煎熬般的烦恼，汤盆里腾起馋人的香气，清蒸鲟 鱼冒出异常开胃的热气。 （2）普斯佳科夫走遍各处房间，让那些小姐看他的勋章。虽然他饥肠辘辘，可是心里却轻 飘飘的，逍遥自在。 10.开头是作家构思小说重要的一环，请分析第一段的妙处。(4 分) 11.主题联读，指的是在阅读一篇文章时，联系另一篇或多篇主题与之相同（或相反） 的作 品进行关联比较， 进而深化对这一主题的思考与认识。 你认为下列哪部作品更适合与本文进 【知识卡片】摇摆意味着小说在运行时，不是毅然决然地向前奔突，作家会让人物千折 百回，最终才抵达胜利的彼岸。 （曹文轩小说门 ） 赴宴前借勋， 胆怯紧张 成功借到勋

13、章， 骄傲得意 宴会上遇到同事， （1） （2） ， 转忧为喜 欺骗成功后， （3） 行主题联读？请先明确主题词（如“忠诚” 、 “背叛” ，或“忠诚与背叛”等，此为例子，不 要选用） ，再结合本文与 所选作品的具体内容 ，阐述理由。 （5 分） A.我是猫 B.我的叔叔于勒 C.孤独之旅 D.简爱 （三三）非文学性作品阅读）非文学性作品阅读（11 分）分） 阅读下面的文字，完成 1214 题。 【材料一】 （ 南方都市报2019 年 07 月 16 日） 【材料二】 随着垃圾分类的细化实施，一项新的服务“垃圾代扔”如雨后春笋般冒出来。 法制日报 记者在某电商平台搜索， 看到不少上海地区的店家

14、提供上门回收垃圾服务。 经咨询，某店铺提供包月服务的价格为 220 元/月，顾客只需告知垃圾分类客服每天大概的 时间，然后将垃圾放家门口或楼道，便会有工作人员上门将垃圾带走分类处理。 然而，这项看起来满足市场需求的新兴业务，在实际运作中也难免会出现一些问题。 受访的一位代扔垃圾的小哥本职是厨师，垃圾分类、代扔垃圾是他的副业，据他反映， “现在的户主觉得每月 100 元都多，跑着跑着我连路费都赔了。” 从今年七月份开始做垃圾代扔服务的肖女士也意识到了不少问题。 比如， 少数客户不愿 意分类，就将所有垃圾混在一起，工作人员要拿出来替他们分。还有些客户只叫单次服务， 但是一次就会存很多垃圾，甚至已经

15、生蛆长虫。 中国政法大学教授王灿发认为， 现在一些地方规定涉及到垃圾分类处理时， 在社会上引 起了比较大的反响，反响主要是要不要分、怎么分，要如何进行处罚，怎样才合理。王灿发 认为只有设定“违约成本”，才能要求市民按照条例实施，“如果不把分类投放作为垃圾产生 者的责任和义务，就没办法强制要求市民遵守”。“但不能让老百姓去分类细化，应让垃圾收 集和处理单位或专门机构进行细致分类。普通市民只要能做到干湿分类，或者再扩大一点， 进行可回收废物和有毒有害废物分类即可，垃圾分类和监督工作应该由环卫部门来管。”王 灿发说。 （ 法制日报 2019-09-27） 【材料三】 下面是部分网友对垃圾分类责任细化

16、的评论 【风的魅力】2019-07-06 15：26：50 80%往火里一扔就完事， 你分的好是想给炉子减轻负担？要是回收率高的话分这么细很 有用，他们都没想着回收，倒还不如不分。 【燃啊燃】2019-06-30 22：27：52 因地制宜，而不是盲目跟风。 【给我一个任意门】2019-07-02 13：55：29 垃圾该分类没错， 但是吹毛求疵的分类是不是就失去它本来的好意义了呢。 这一年的垃 圾分类做下来感觉很自然也不觉得有妨碍到我原本的工作和生活， 但这个前提是建立在适度 的规则之下的吧。如果太过分了人们更容易产生逆反心理更容易疲惫，百姓哀声载道，岂不 是得不偿失。 【阿律】2019-0

17、7-05 18：31：38 我只是觉得，每天上班已经很辛苦了，早出晚归，还得花一个小时的时间给垃圾分类， 早上还得再提早时间起床去分类扔垃圾，就很崩溃。 【擎天柱】2019-07-05 20：08：31 我也想知道，分好类了，然后呢？垃圾到底是如何被处理的？ 12下列解读和三则材料所体现的内容不相符的一项是（3 分） A当事人可能嫌麻烦、不理解垃圾分类的意思、可能觉得垃圾分类没有必要是影响垃圾分 类有效落实的原因。 B用图表的形式呈现网络问卷调查的结论具有直观、简明的特点，能够使读者更好地掌握 相关信息。 C“垃圾代扔”服务中出现的问题已经严重影响到了这项新兴业务的未来发展，大众对这 项业务的

18、前景普遍不看好。 D如果垃圾分类的工作能够建立适度的规则，网友“给我一个任意门”应该会更支持垃圾 分类。 13专家和网友对同一个社会热点有不同理解是一个很有趣的现象，请结合材料二、三，概 括王灿发教授和网友对垃圾分类不同的见解。 （4 分） 14 如何才能将垃圾细分落实好， 有人认为取决于大家的自觉自愿， 取决于文明素养的提高； 有人认为还是要靠法律法规的强制约束和惩戒作用。 读了上述材料， 请你说说你的看法。 （4 分） （四四）古诗文阅读（）古诗文阅读（20 分）分） 阅读下面的文言文，完成 1519 题。 楚有士申鸣者，在家而养其父，孝闻于楚国，王欲授之相，申鸣辞不受，其父曰：“王 欲相

19、汝，汝何不受乎？”申鸣对曰：“舍父之孝子而为王之忠臣，何也？”其父曰：“使有禄于 国，立义于庭，汝乐吾无忧矣，吾欲汝之相也。”申鸣曰：“诺。”遂入朝，楚王因授之相。 居三年，白公为乱，杀司马子期，申鸣将往死之，父止之曰：“弃父而死，其可乎？” 申鸣曰：“仕者身归于君而禄归于亲今既去子事君得无死其难乎？”遂辞而往，因以兵围之。 白公谓石乞曰：“申鸣者，天下之勇士也，今以兵围我，吾为之奈何？”石乞曰：“申鸣者， 天下之孝子也，往劫其父以兵，申鸣闻之必来，因与之语。”白公曰：“善。”则往取其父， 持之以兵，告申鸣曰：“子与吾，吾与子分楚国；子不与吾，子父则死矣。”申鸣流涕而应之 曰：“始吾父之孝子也

20、，今吾君之忠臣也；吾闻之也，食其食者死其事，受其禄者毕其能； 今吾已不得为父之孝子矣，乃君之忠臣也，吾何得以全身！”援桴鼓之，遂杀白公，其父 亦死。 王赏之金百斤，申鸣曰：“食君之食，避君之难，非忠臣也；定君之国，杀臣之父，非 孝子也。名不可两立，行不可两全也，如是而生，何面目立于天下。”遂自杀也。 （选自说苑立节 ） 【注释】 白公： 楚国王族子弟熊胜， 因封地在白邑， 故称白公。 后发动叛乱， 劫持了楚王。 桴：击鼓的槌。 15下列各项，和石乞的“往劫其父，因与之语”的想法最接近的一项是（2 分） A两不相谢，彼此皆扶持也。 （ 西游记 ） B今操拥百万之众，挟天子以令诸侯。 （ 三国演义

21、 ） C你做得皇帝，偏我哥哥做不得皇帝？（ 水浒传 ） D 只消他怕的这人来打他一个嘴巴， 他吃这一吓， 把痰吐了出来， 就明白了。（ 儒林外史 ） 16请用“/”给文中画波浪线的句子断句。 （限断三处） （3 分） 仕者身归于君而禄归于亲今既去子事君得无死其难乎？ 17用现代汉语书写下面句子的意思。 （3 分） 食其食者死其事，受其禄者毕其能。 18请分析 “今吾已不得为父之孝子矣”中“矣”的表达效果。 （3 分） 19“孝”和“义”是后人推崇的先秦时代两大君子风度。对于申鸣的言行，后人有孝先义后、 义先孝后、只义不孝、只孝不义等各种评价。你认同哪一种，请简述理由。 （4 分） 20阅读下面

22、两首古诗，完成（1） （2）题。 （5 分） 闲卧寄刘同州 酬乐天闲卧见寄 【唐】白居易 【唐】刘禹锡 软褥短屏风，昏昏醉卧翁。 散诞向阳眠，将闲敌地仙。 鼻香茶熟后，腰暖日阳中。 诗情茶助爽，药力酒能宣。 伴老琴长在，迎春酒不空。 风碎竹间日，露明池底天。 可怜闲气味，唯欠与君同。 同年未同隐，缘欠买山钱 。 【注释】刘同州：指刘禹锡。刘禹锡与白居易同岁，晚年仍然担任一些虚职，过着闲散自 由的“中隐”生活，即便如此，其功名之心与功业理想依然表现得非常浓厚与强烈。 买 山钱：至唐代用来指舒适隐退所需要的钱财。 （1） 两首诗都写到了茶， 白诗着重写茶 的特点， 刘诗中着重写茶 的 特点。 （2

23、 分） （2）我们学过刘禹锡答谢白居易的诗歌酬乐天扬州初逢见赠 。这组酬和诗也体现他们之 间深厚的情谊，请结合两首诗的尾联，进行赏析。 （3 分） 三、写作（三、写作（45 分）分） 21“中考在即，我觉得自己压力很大，我对自己很缺乏信心。我很担心自己考不上理想的 学校会辜负老师和父母的期待。 ” 这是小影在学校心理咨询室“倾诉瓶”中写下的留言，请你选择以下身份中的一位，给 小影留言回复，进行劝慰。 （5 分） （120 字以内） A.心理老师 B.小影的好友小籽 要求： （1）符合情境，语言流畅； （2）不出现真实的校名和师生姓名。 22. 阅读下面文字，按要求写作。 （40 分） 色彩指颜

24、色，不同的色彩常被赋予不同的意义。绿色代表生命，黄色代表希望，红色代 表热忱， 蓝色回顾自己的成长历程， 令你印象深刻的色彩会是哪一种呢？请你以 “色彩” 为话题写一篇 600 至 800 字的文章。 要求： （1）文体不限（诗歌除外） ； （2）不得抄袭、套作； （3）不得出现真实的校名和 师生姓名。 20202020 年杭州市初中毕业升学文化模拟考试年杭州市初中毕业升学文化模拟考试 语文语文参考答案及评分标准参考答案及评分标准 一、积累（一、积累（2 20 0 分）分） 1.（3 分）（1）崇 （2）源 （3）诞 2.（2 分）（1）B （2）B 3.（1 分）乐器发出的和谐之音或乐器发出

25、的和声。 4. （9 分） （1）采菊东篱下，悠然见南山 （2）黄发垂髫，并怡然自乐 （3）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜 （4）天下为公 （5）C （6）D （7）A （8）B 5.（7 分）（1）（1 分）家乡 （2）（2 分）C 二、阅读（55 分） 6.（3 分）示例：范进中举后，张乡绅为拉拢关系，立刻带着贺礼来范进家向他表示祝贺，两人互相吹捧。 他们两人因为利益关系而维持表面的情谊，并不是因为共同的志向和义气而成为志同道合的朋友，体现了 “小人同而不和” 。 杜少卿蔑视科举， 瞧不起功名富贵， 不与那些官员同流合污， 李巡抚荐举他入京做官， 他用手帕抱了头装病不去，他和王冕能成为

26、朋友，体现了“君子和而不同”。 7.示例：A.方鸿渐在国外留学期间只顾玩乐，无心学习，临回国时，在父亲和丈人的威逼下，他只好从一 个在美国的爱尔兰人那里购买了一张假博士文凭。他虚度光阴，没有努力奋斗，为日后事业的不顺留下了 祸根。 （二二）文学作品阅读（）文学作品阅读（1818 分）分） 8.（5 分）（1）惊恐万分、丑态毕露 （2）发现法国同事也挂着别人的勋章时 （3）后悔没下更借更高 级别的勋章 （1）至（3）共 3 分，每空 1 分。 （4）（2 分）“摇摆”使情节一波三折，传神写出人物的心理变化，更好地体现了人物爱慕虚荣的个性， 从而达到讽刺的效果。 9（4 分）（1）（2 分）运用了

27、心理描写，体现了普斯佳科夫一面为遮掩勋章，害怕谎言被揭穿，想要离 开的焦虑不安，一面又看着美味渴望享受美食的矛盾心理，承受着双重煎熬。 （2）（2 分）运用了动作和心理描写，普斯佳科夫发现借他人勋章来炫耀自己不只自己一人，顿感释然， 在虚荣心得到极大满足之时，感到“逍遥自在”。这样写使小说结尾有了强烈的讽刺效果，揭露和批判了 当时俄国社会弄虚作假成风。 10.（4 分）小说开头写了普斯佳科夫请求他的朋友借勋章给他去参加商人斯皮奇金的家宴，增加取悦主人 女儿的资本（内容 1 分），体现了普斯佳科夫的虚伪和爱慕虚荣以及当时社会爱慕虚荣的风气（1 分）， 为后面情节的发展做铺垫（1 分）。体现了小说

28、戏谑的语言风格，以及讽刺的整体基调（1 分）。 11.（5 分）A.主题词：虚伪、爱慕虚荣。本文普斯佳科夫和法国同事都借了勋章去参加商人斯皮奇金的家 宴，增加取悦主人女儿的资本，体现了普斯佳科夫的虚伪和爱慕虚荣以及当时社会爱慕虚荣的风气。我 是猫中苦沙弥每天一回来就钻进书房，摆出一副做学问的架势，然而事实是他经常睡大觉，口水都流到 了书本上。讽刺了苦沙弥的虚伪。 B.主题词：虚伪、爱慕虚荣。本文普斯佳科夫和法国同事都借了勋章去参加商人斯皮奇金的家宴，增加取 悦主人女儿的资本， 体现了普斯佳科夫的虚伪和爱慕虚荣以及当时社会爱慕虚荣的风气。 我的叔叔于勒 中菲利普夫妇对于勒的态度随着于勒有没有钱而

29、发生变化， 体现了菲利普夫妇虚伪、爱慕虚荣的特点。 C.不符合。 D.主题词：爱慕虚荣与追求真爱，或者虚伪与真实。本文普斯佳科夫和法国同事都借了勋章去参加商人斯 皮奇金的家宴，增加取悦主人女儿的资本，体现了普斯佳科夫的虚伪和爱慕虚荣以及当时社会爱慕虚荣的 风气。 简爱中简爱和当时社会的女子不同，她追求独立的人格，追求自由，追求真爱和精神的契合， 不看重财富和社会地位，与勋章形成对比，加深理解。 选择 A、B、D 得 1 分，明确主题词得 1 分，理由阐述 3 分；选 C 不得分。 （三（三）非文学性作品阅读（）非文学性作品阅读（1111） 12C（3 分） 13不同见解：（1）王教授认为要强化

30、普通市民对垃圾分类的责任义务，可以考虑用强制的方式。（2） 网民认为分类后的垃圾被回收后未必会继续分类处理。（4 分，意思接近即可） 14 此题宜辩证作答。 要点是： 自觉自愿很重要， 垃圾分类本身是为了提升市民文要实现垃圾细化明素养， 提高社会文明程度，当然需要从鼓励引导的角度开展工作；但要实现垃圾分类的全面实施和普及，需要所 有人的努力，对少数不能自觉自愿的人，明确这是责任和义务，必要的法律法规约束也是需要的。 （4 分。 单独分析其中一面可视答案的完整性和条理性赋分，答题阐述充分、条理清晰的也可满分。） （四）古诗文阅读（20 分） 15B（2 分） 16仕者身归于君/而禄归于亲/ 今既

31、去子事君/ 得无死其难乎？（3 分） 17“矣”，这里是表达感叹。作为句末语气助词，更生动的表现了申鸣毅然放下父子亲情，以身许国的 坚定决心。（3 分） 18享用谁提供的食物就要为他的事情以死相报，接受谁提供的俸禄就要为他竭尽所能。（3 分） 19认同义先孝后。虽然申鸣是从父之意担任国相。但是后来以国相的身份平定叛乱之时，面对被劫持的 父亲，以国家为重，发动进攻，消灭白公。之后在楚王赏赐时因为自己没能保全父亲而自杀。这是把国家 利益置于个人亲情之上，是义先孝后。 （4 分。回答孝先义后，言之成理，最高两分。因为所谓先后不能简单理解为是时间先后，更是指重大的 选择顺序。其他答案不得分。） 20（

32、2）香气浓郁/香气扑鼻 用来助兴/增添诗情（2 分） （3）甲诗中白居易写了自己闲卧时的惬意，向朋友展示了自己的乐趣，尾联唯欠与君同，表达了友人不 能一起享受乐趣的遗憾（对友人能一起享受乐趣的期待）。刘诗也写闲适的生活，但他最后却说道和白居 易年纪相同却没有同时隐退，仿佛在调侃友人并不是每个人都能有这样的一份悠闲。在这对答之中，体现 了两人深厚的情谊。 三、作文 21. 心理老师：小影同学你好，老师能够真切的感受到你内心的压力，但我们要尝试将压力化成动力，对 自己充满信心。你也不要担心辜负了父母和老师的期待，我们平时的认真努力他们都看在眼里，相信他们 会充分的信任你，鼓励你，希望你调整好状态，加油! 小籽：小影，你一定要对自己有信心哦，其实我和你一样也有着较大的压力，但我们要积极对待，将其化 成动力。每当我压力大时，我就会通过运动来舒缓压力，你也可以尝试一下。此外，你也不要担心辜负了 父母和老师的期待，努力过，就没有遗憾，我们一起加油。 22.评分标准。