2020年秋连云港某校新版苏教版三年级上科学全册知识点总结
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1、 1 / 7 第一单元第一单元 认识空气认识空气 一、空气占据空间吗一、空气占据空间吗 1.像粉笔、水一样,空气占据一定的空间。空气可以被压缩,压缩空气具有弹性。 2.把一个袋口打开、口朝下的塑料袋快速移动后握紧,塑料袋会鼓起来,这是因为塑料袋装满 了空气。 3.在做注射器挤压空气实验时,放一小块泡沫在针筒里会看得更清。推动活塞,空气占据的空 间变小,松手,活塞回到原来的位置;用大一点力气推动活塞再松手,活塞会反弹回原来的位 置。 4.压缩空气在生活中的用途:充气城堡、射钉枪、足球、喷水壶、轮胎、充气床垫。 二、空气有质量吗二、空气有质量吗 1.电子天平的使用方法 (1)将电子天平放在水平桌面
2、上,打开电源。 (2)按“归零”按钮,确保在称量之前显示数字为“0”。 (3)将要称的物体放在电子天平上,读取显示数字即可。 2.通过用电子天平测皮球充气前和充气后质量的变化,可以验证空气是否有质量。 3.17 世纪,伽利略伽利略证明空气是有质量的。 4.接近地面处,1 升空气的质量约为 1.29 克,相当于 3 枚回形针的质量。 5.科学家用精确的实验测得:空气有一定的质量,但是质量很轻。 三、热空气和冷空气三、热空气和冷空气 1.热空气向上流动,冷空气向下流动。同体积的热空气比冷空气轻。 2.取暖器 、热气球、孔明灯等是利用热空气上升的原理制成的。 3.制冷空调或冷藏柜制冷空调或冷藏柜应放
3、在房间的上方,这样可以让空气自然下降,降低室内气温;取暖器或取暖器或 暖气片暖气片应放在房间的下方,这样可以让空气自然上升,提高室内气温。 4.空气总是在循环运动的,流动的空气就是风。 5.自然界中风是怎样形成的? 在自然界,地面上各个地方的空气都有冷热的不同,热空气会上升,冷空气会下降,空气 的流动就形成了风。 6.制造风的方法:扇扇子、吹头发、吹风车、挤袋子 7.空气的性质:空气没有颜色、没有气味、没有味道;没有颜色、没有气味、没有味道;但空气占据空间、可以被压缩、有质占据空间、可以被压缩、有质 量、可以流动、热空气上升冷空气下降。量、可以流动、热空气上升冷空气下降。 第二单元第二单元 研
4、究土壤研究土壤 一、土壤的成分一、土壤的成分 1.土壤的含义:土壤是覆盖在地球表面的一层疏松物质,它具有一定的肥力,能够提供植物生 长所需要的营养物质。 2.挖来的土壤里有蚂蚁、小石子、枯树叶、沙子、蜗牛壳等。 3.土壤中含有水分、空气,而且还是分层的。 4.把土块放入水中,会看到有气泡从土块中冒出,搅拌静止后发现沉淀物分层,上层的物质是 黏土,下层的物质是沙粒。 2 / 7 二、土壤的类型二、土壤的类型 1.土壤中有大颗粒的沙粒、 中等颗粒的粉粒和细小颗粒的黏粒大颗粒的沙粒、 中等颗粒的粉粒和细小颗粒的黏粒。 人们根据三种颗粒含量的不同, 将土壤分为三类:沙粒含量较多年的叫作沙质土沙质土,黏
5、粒含量较多的叫作黏质土黏质土,沙粒、粉粒、 黏粒三者含量差不多的叫作壤土壤土。 2.不同土壤的特点及满足不同植物的生长需求(见下表) 土壤类型 特点 适宜生长的植物 沙质土 渗水性、透气性最好,保水性、 保肥能力最差。 芝麻、 花生、 仙人球、 西瓜 黏质土 保水性、保肥能力最好,渗水性、 透气性最差。 荷花、芦苇、水稻 壤土 保水性、保肥能力、渗水性、透 气性都较好。 蚕豆、苹果树、月季 三、肥沃的土壤三、肥沃的土壤 1.土壤分为三层,分别是表层土、下层土和岩石层表层土、下层土和岩石层。 2.动植物遗体在土壤中腐烂分解后, 形成了腐殖质腐殖质。 腐殖质是供植物生长的肥料。 腐殖质越多, 土壤
6、颜色越深,越肥沃。 3.土壤中生活着许多小动物有蚯蚓、蚂蚁、蜗牛、蚂蚱、蜘蛛蚯蚓、蚂蚁、蜗牛、蚂蚱、蜘蛛,它们为腐殖质的形成发挥 了重要作用。通过在土壤中打洞,帮助土壤通气;通过吞食和排泄,增进土壤的肥力;通过通过在土壤中打洞,帮助土壤通气;通过吞食和排泄,增进土壤的肥力;通过 身体的活动,促进各种营养物质与土壤颗粒的混合身体的活动,促进各种营养物质与土壤颗粒的混合它们是植物生长的好帮手。 4.不是所有的表层土都是肥沃的,如山体的表层土就因为经常受雨水的冲刷而流失,所以山上山上 的土壤往往比较贫瘠的土壤往往比较贫瘠。 5.改变贫瘠土壤的方法有:种植绿肥,覆盖农田、多施农家肥、收集落叶和果蔬垃圾
7、、做堆种植绿肥,覆盖农田、多施农家肥、收集落叶和果蔬垃圾、做堆 肥等。肥等。 四、保护土壤四、保护土壤 1.土壤对动植物和人类的贡献有:植物生长、动物安家、生产粮食、种植蔬菜。植物生长、动物安家、生产粮食、种植蔬菜。 2.土壤为植物生长提供养料、水分,为动物生存提供栖息地。土壤与人类生存所需要的粮食、 蔬菜等食物息息相关。 3.土壤的形成过程非常缓慢,形成几厘米厚的土壤层要经历成千上万年的时间。今天,土壤正 在受到流失流失和沙化沙化的威胁。 4.植物是如何保护土壤的? (1)保持作用。植物根系可以抓紧土壤,防治土壤被风吹走、被水流带走。如果植被遭到破 坏,就会发生水土流失,使土地沙漠化。 (2
8、)净化作用。植物可以在一定程度上吸收土壤中的污染物质,从而起到净化土壤的作用。 5.保护土壤的行为有:修筑梯田、轮作或休耕、植树造林、宣传环保等。 6.破坏土壤的行为有:砍伐森林、开窑烧砖、喷洒农药、抛撒垃圾等。 第三单元第三单元 固体和液体固体和液体 一、认识固体一、认识固体 1.固体有确定的形状、体积和质量。固体有确定的形状、体积和质量。 2.纱巾、羽毛、面粉、食盐等纱巾、羽毛、面粉、食盐等是固体;敲碎的粉笔、剪碎的纸、切碎的蜡笔敲碎的粉笔、剪碎的纸、切碎的蜡笔也是固体。 3.大自然中的岩石大自然中的岩石经过风化作用, 最后变成小石子或沙子。 虽然它们颗粒较小, 但仍然是固体。 4.固体在
9、外力的作用下可以改变原来的形状或大小,但构成物体的物质状态没有改变。 3 / 7 二、认识液体二、认识液体 1.飘动的烟、流动的沙飘动的烟、流动的沙虽然都会流动,但是不是液体。因为烟和沙子的颗粒具有明确的形状、 质量和体积,它们属于固体。 2.不同液体的性质 性质 液体 油 水 牛奶 蜂蜜 颜色 黄色 无色 乳白色 金黄色 气味 油味 无气味 奶香味 香甜味 透明度 透明 透明 不透明 半透明 黏(nin)稠 (chu)度 较黏稠 不黏稠 少黏稠 很黏稠 3.量筒量筒的使用方法 (1)略倾斜量筒,烧杯口紧挨着量筒口,将液体缓缓倒入量筒。 (2)读数时,视线与量筒内液体凹(o)面最低处保持水平。
10、 4.水的密度大于油的密度,50 毫升水的质量要比 50 毫升油的质量大一些。 5.液体没有固定的形状,但有确定的体积和质量。液体没有固定的形状,但有确定的体积和质量。 6.静止的水面一般都保持水平,我们称之为水平面水平面。 7.人们利用水平面的原理制作了水平仪。水平仪。测量时,将水平仪紧贴在被测物体的表面,待气泡稳 定后再做判段。 8.水平仪可以测量课桌、讲台、窗台等是否水平。 三、固体的混合与分离三、固体的混合与分离 1.生活中需要将不同固体混合在一起的例子有:(1)烧菜时把各种食材混合在一起。(2)实 验室做实验时把不同的固体粉末装在一起。(3)八宝米(4)中药材 (5)混凝土 2.固体
11、混合前后的质量大小不变。不变。 3.黄豆、玉米粉、绿豆混合后占据的空间比混合前小小。 4.生活中需要分离混合物的例子有:(1)将建筑垃圾破碎后分离。(2)将大米和稻壳分离。 (3)固体垃圾的分类。(4)建筑工人把石子从黄沙中分离出来。(5)农民在收大豆时,把 大豆和其他杂物分离开。 5.混合物分离开来的办法 混合物 黄豆、绿豆和玉米粉 木屑和铁屑 红糖和沙子 分离办法 可用孔比较小的网筛分 离出玉米粉,再用孔比较 大的网筛分离出绿豆。 可用磁铁吸出铁 屑 可放入水中分离 出沙子,再蒸发得 到红糖。 四、把盐放到水里四、把盐放到水里 1.我们把像盐这样的固体放到水里,看不见了,这种现象叫溶解。溶
12、解。把固体浮在水面上或沉入水 底,称为不溶解。不溶解。 2.影响盐在水中溶解快慢的因素: (1)温度。热水中的盐溶解快,冷水中的盐溶解慢。 (2)搅拌。搅拌中的盐溶解快,不搅拌中的盐溶解慢。 4 / 7 3.100 毫升的水能溶解 3636 克克食盐;100 毫升的水能溶解 208208 克克白糖。 4.沉在杯底不能溶解的盐,可以通过加热、加水、搅拌等加热、加水、搅拌等方法使盐继续溶解。 5.物质能溶于水的量有一定的限度。不同的物质在相同体积的水中溶解量是不同的。 6.可以用过滤过滤的方法分离水中的不溶物,用蒸发蒸发的方法分离水中的溶解物。 7.自来水厂的水出厂前需要进行多次过滤。 8.我们吃
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