2.1.1空气是由什么组成的-2021版人教版九年级上化学同步教学课程
《2.1.1空气是由什么组成的-2021版人教版九年级上化学同步教学课程》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2.1.1空气是由什么组成的-2021版人教版九年级上化学同步教学课程(10页珍藏版)》请在七七文库上搜索。
1、第第二二单元单元 我们我们周围的空气周围的空气 课题课题 1 空气空气 第第 1 1 课时课时 空气是由什么组成的空气是由什么组成的 一、空气的组成 1二百多年前,法国化学家_用定量的方法研究了空气的成分,得出了空气由_和_组成。 2 空气的成分及其含量按体积分数计算, 大约_占 78%, _占 21%, _占 0.94%, CO2占_,其它气体和杂质占 0.03%。 二、空气中氧气含量的测定实验 1测定原理:利用_在_容器中燃烧消耗_,生成_,则容器内气体 压强_,烧杯中的_在外界大气压的作用下_,进而通过进入集气瓶中_ _来确定空气中氧气的含量。 2实验现象:红磷燃烧,产生大量_,过一会儿
2、火焰熄灭,装置_后打开弹簧夹,观察 到烧杯内的水被压入集气瓶中,集气瓶内水平面上升约_,说明氧气约占空气体积的 1/5。 三、纯净物和混合物 纯净物 混合物 概念 只由_物质组成 由_物质混合而成 特性 _固定的组成和性质 _固定的组成和性质,各物质都保 持各自的性质 表示方法 可用化学符号表示,如氮气(N2)、二 氧化碳(CO2)等 不能用固定的化学符号来表示 举例 氧气(O2)、硫(S)、一氧化碳(CO)等 空气、澄清石灰水、海水、糖水等 【答案】一、1拉瓦锡 氧气 氮气 2氮气 氧气 稀有气体 0.03% 二、1红磷 密闭 氧气 白色固体五氧化二磷 减小 水 进入集气瓶 水的体积 2白烟
3、 冷却 1/5 三、一种 两种或两种以上的 有 没有 一、拉瓦锡测定空气中氧气含量的实验 1实验方法和原理 在曲颈甑(盛空气)里加热汞。 拉瓦锡测定空气的组成的原理:汞+氧气氧化汞,氧化汞汞+氧气。 实验装置: 2实验现象及分析 (1)银白色的液态汞变成红色粉末(氧化汞)。 生成气体的体积和所消耗气体的体积恰好相等, 且将生成的气体 加入到前一容器中剩余的气体里,所得气体跟空气的性质完全一样。 (2)容器里空气 体积减小约 1/5(氧气) 剩余气体约 4/5(氮气) (3)实验结论 空气由氧气和氮气组成,其中氧气约占空气总体积的 1/5。 3汞的优缺点粉分析 (1)使用汞的优点 汞在加热的条件
4、下,只与氧气反应。 汞为液态,在汞槽中起到液封的作用,并能直接用来测量反应器内空间体积的变化。 生成的氧化汞分解又能得到汞和氧气,把得到的氧气加到剩下的 4 5 体积的气体中,结果所得气体跟空气 的性质完全一样。 汞的沸点较低,汞蒸气与氧气反应比较充分,能将密闭装置内空气中的氧气几乎耗尽。 氧化汞的密度小于汞的且不溶于汞,因此易与汞分离 (2)使用汞的缺点 汞有毒,汞蒸气易挥发,会造成环境污染,甚至危害人体健康。 二、实验室测定空气中氧气含量的实验 1原理 利用红磷在空气中燃烧,将瓶内氧气消耗掉,生成五氧化二磷固体,使集气瓶内压强减少,在大气压作用 下,进入容器内水的体积即为减少的氧气的体积。
5、 2实验装置 3实验中的注意事项: (1)测定空气中氧气的体积分数时,所用物质应满足的条件: 此物质能够在空气中燃烧,不能用铁丝代替红磷,铁丝在空气中不能燃烧。 此物质在空气中燃烧时只能消耗氧气,不能消耗其他气体。不能选用镁代替红磷,因为镁不仅与空气中 的氧气反应,还和二氧化碳、氮气反应。 此物质在空气中燃烧时只能生成固体,而不能生成气体,一般不用木炭、硫代替红磷;若生成的气体能 完全溶于集气瓶内的液体中也可以。 (2)实验失败与成功的原因: 装置不漏气是本实验成功的关键,所以实验前应检查装置的气密性。如果气密性不好,外界空气会进入 容器,使测定结果低于 1/5。 实验中红磷要过量,以消耗容器
6、内全部氧气,否则会使测定结果低于 1/5。 实验完毕,待容器冷却至室温后,再打开止水夹,观察进水的体积,避免因温度高,气体膨胀,使测定 结果低于 1/5。 三、纯净物与混合物的相关辨析 1混合物是各成分简单混合,它们之间没有发生化学反应,各成分保持其原来的性质,在一定条件下可将 其分离。 2 纯净物是相对而言的, 绝对纯净的物质是没有的, 通常说的纯净物是含杂质很少, 纯度相对较高的物质。 3判断一种物质是纯净物还是混合物,关键是判断这种物质是由几种物质组成,不能与物质的名称混淆。 例如五氧化二磷是一种物质的名称,是一种纯净物,这里的“氧” “磷”是组成五氧化二磷的两种元素,不是两 种物质。
7、空气中氧气含量测定的认识。 (1)教材中介绍了拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分(实验装置如图 1)。该实验中选择使用汞的优点有_ _。 A实验过程中没有污染 B在汞槽中起到液封作用 C生成的化合物加热分解又能得到汞和氧气 D能将密闭装置内空气中的氧气几乎耗尽 (2)实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量(装置如图 2),写出红磷燃烧的文字表示式_ _。兴趣小组用该方法测出的氧气含量常常远低于 21%。 (3)用红磷燃烧的方法为什么不能准确地测定空气中氧气的含量? 【进行猜想】装置漏气;_,装置内氧气有剩余; (4)铜也能与空气中氧气、水、二氧化碳反应而锈蚀,生成铜绿铜绿的主要成分为 C
8、u2(OH)2CO3,若将图 3 装置中的粗铁丝换成足量的铜丝进行实验,请判断能否比较准确地测定空气中氧气的含量,并说明理由:_ _。 【答案】(1)BCD (2)红磷+氧气五氧化二磷 (3)红磷不足 (4)不能;因为空气中二氧化碳含量约只有 0.03%,铜不能将装置中的氧气几乎耗尽 【解析】(1)教材中介绍了拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分(实验装置如图 1)。该实验中选择使用汞的 优点有在汞槽中起到液封作用;生成的化合物加热分解又能得到汞和氧气;能将密闭装置内空气中的氧气 几乎耗尽,故选 BCD。 (2)磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷,反应的文字表达式为:红磷+氧气五氧化二磷。 (
9、3)实验中所取的红磷不足导致装置内氧气有剩余。 (4)铜也能与空气中氧气、水、二氧化碳反应而锈蚀,生成铜绿铜绿的主要成分为 Cu2(OH)2CO3,若将图 3 装置中的粗铁丝换成足量的铜丝进行实验,不能比较准确地测定空气中氧气的含量,因为空气中二氧化碳 含量约只有 0.03%,铜不能将装置中的氧气耗尽。 1首先发现空气是由氧气和氮气组成的科学家是 A拉瓦锡 B汤姆生 C门捷列夫 D 舍勒 2(2019雅安)空气中体积分数约为 21%的气体是 A氧气 B氮气 C二氧化碳 D水蒸气 3如图表示物质组成的微观示意图,表示混合物的是 A B C D 4下列四组物质中,前者属于混合物,后者属于纯净物的是
10、 A清澈的井水 清新的空气 B生理盐水 五氧化二磷 C冰水共存物 液氧 D高锰酸钾 硫粉 5下列关于空气的说法正确的是 A纯净的空气是由氮气、氧气、稀有气体等组成的纯净物 B空气中各种气体的混合是均匀的 C空气中质量含量最多的是氧气 D由于空气的流动性,各地空气组成相同 6如图装置常用来测定空气中氧气的含量,对该实验的认识正确的是 A红磷燃烧产生大量白雾 B燃烧匙中的红磷可以换成木炭 C该实验可以说明 N2难溶于水 D红磷的量不足会导致进入集气瓶中水的体积大于 1 5 7用红磷测定空气中氧气含量的实验结束后,反应容器内剩下的气体主要是 A氮气 B五氧化二磷 C稀有气体 D二氧化碳 8下列实验装
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2.1
文档标签
- 3.2 原子的结构-2021版人教版九年级上化学同步教学课程
- 3.1 分子和原子-2021版人教版九年级上化学同步教学课程
- 3.3 元素-2021版人教版九年级上化学同步教学课程
- 元素-2021版人教版九年级上化学同步教学课程
- 氧气-2021版人教版九年级上化学同步教学课程
- 2.3制取氧气-2021版人教版九年级上化学同步教学课程
- 4.2 水的净化-2021版人教版九年级上化学同步教学课程
- 4.3 水的组成-2021版人教版九年级上化学同步教学课程
- 分子和原子-2021版人教版九年级上化学同步教学课程
- 2.2 氧气-2021版人教版九年级上化学同步教学课程
- 水的净化-2021版人教版九年级上化学同步教学课程
- 燃烧和灭火-2021版人教版九年级上化学同步教学课程
- 7.1 燃烧和灭火-2021版人教版九年级上化学同步教学课程
- 爱护水资源-2021版人教版九年级上化学同步教学课程
- 原子的结构-2021版人教版九年级上化学同步教学课程
- 4.1 爱护水资源-2021版人教版九年级上化学同步教学课程
- 水的组成-2021版人教版九年级上化学同步教学课程
- 什么是能量
链接地址:https://www.77wenku.com/p-161039.html