2020年广东省广州市九年级上期中化学模拟试卷(3)含答案解析
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1、试卷第 1 页,总 11 页 广东省广州市九年级上学期期中模拟卷(广东省广州市九年级上学期期中模拟卷(3) 第第 I 卷(选择题)卷(选择题) 一、单选题一、单选题 1下列变化中,属于化学变化的是( ) A蜡烛熔化 B牛奶变酸 C香水挥发 D车胎爆炸 2下列实验操作,不正确的是( ) A向试管里倾倒液体试剂时,试剂瓶标签应朝向手心 B实验剩余的药品必须放回原瓶 C取液后的滴管,放置时应保持橡胶乳头在上 D用量筒量取液体时,视线要与量筒内凹液面的最低处保持水平 3用如图装置来测定空气中氧气的含量,下列做法会使实验结果不准确的是( ) A事先在集气瓶内加少量水 B燃烧匙内加足量红磷 C红磷熄灭后,
2、立即打开弹簧夹 D实验前,检查装置的气密性 4下列方法能鉴别空气、氧气和二氧化碳 3瓶气体的是( ) A闻气味 B将带火星的木条伸入集气瓶中 C观察颜色 D将燃着的木条伸入集气瓶中 5下列关于氧气的说法中错误的是( ) 试卷第 2 页,总 11 页 A氧气在低温、高压的条件下可以转化为液体或者固体 B氧气的重要来源是植物光合作用 C氧气的化学性质比较活泼,是可燃物 D因为氧气与氮气的沸点不同,所以工业上用分离液态空气法制取氧气 6下列说法正确的是( ) A因为过氧化氢溶液中含有氧气,所以加热时能放出氧气 B过氧化氢与二氧化锰发生化合反应放出氧气 C过氧化氢溶液中不加入二氧化锰,无法使过氧化氢分
3、解放出氧气 D二氧化锰可以使过氧化氢溶液在常温下放出氧气 7下列粒子结构示意图中,表示阳离子的是: ( ) A B C D 8分析、类比和推理是学习化学常用的方法。下列分析、类比和推理正确的是( ) A中和反应生成盐和水,则生成盐和水的反应一定是中和反应 B浓盐酸具有挥发性,所以浓硫酸也具有挥发性 C离子是带电荷的粒子,所以带电荷的粒子一定是离子 D组成 CO 和 CO2的元素相同,但它们的分子构成不同,所以它们的化学性质不同 9 钋是一 种银白色金属,能在黑暗中发光,由著名科学家居里夫人与丈夫皮埃尔居里在 1898年发现, 为了 纪念居里夫人的祖国波兰,两人对这种元素命名为钋。根据元素周期表
4、中钋的信息判断,下列说法正确的是 ( ) 试卷第 3 页,总 11 页 A该元素属于金属元素 B每个钋原子有 84个原子核 C钋原子的相对原子质量为 209 g D钋原子核内中子数为 84 10下列关于水的说法正确的是( ) A过滤能除去水中所有的杂质 B将活性炭放入硬水中,能使硬水软化 C过滤时滤纸应低于漏斗边缘 D向硬水中加入明矾净水剂后能得到软水 11 我国纪念2017年“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“落实绿色发展理念, 全面推行河长制” 下 列关于水的说法不正确的是( ) A肥皂水遇软水能够产生大量气泡,遇硬水产生泡沫较少并有浮渣产生 B水由氢原子和氧原子构成 C水分子保持
5、水的化学性质 D水的三态变化只是水分子之间的空隙发生变化,发生的是物理变化 12某化学反应的微观过程如下图所示,其中不同的圆球代表不同的原子,正确的说法是( ) 试卷第 4 页,总 11 页 A生成物中的元素都是化合态 B反应物的物质的量之比为 3:2 C此反应为化合反应 D反应物可能都是氧化物 132018年冬天,我国部分省份流感大面积爆发。奥司他韦(化学式为:C16H28N2O4)是一种治疗流行性 感冒的药物。下列关于奥司他韦的说法不正确的是( ) A奥司他韦属于有机物 B奥司他韦由 16 个碳原子、28 个氢原子、2个氮原子和 4个氧原子组成 C奥司他韦中 C、H的质量比为 48:7 D
6、奥司他韦中 H元素的质量分数为 8.97% 14实验室常用二氧化锰与氯酸钾共热制氧气,下图表示混合物中二氧化锰质量分数随反应时间的变化图 像(横坐标表示时间、纵坐标表示固体混合物中二氧化锰的质量分数)正确的是( ) A B C D 第第 II 卷(非选择题)卷(非选择题) 试卷第 5 页,总 11 页 二、填空题二、填空题 15在分子、原子、质子、中子、电子、原子核、阳离子、阴离子这些微粒中: (1)显电中性的微粒有_。 (2)带正电的微粒有_。 (3)同位素的氕、氘和氚原子具有不同的_。 (4)质量最小的微粒是_。 (5)化学变化中,一定发生变化的微粒有_。 (6)在同一原子里数目相等的是_
7、。 16如图是测定氧气含量的三种方法,请回答下列问题: (1)图 2 与图 1 比较有什么优点?(列举两条) , 。 (2) 利用图 3进行实验, 白磷在热水加热的条件下会着火燃烧, 整个过程中活塞的移动方向是 ; 充分冷却后活塞应停留在 (填数字) 。 (3)金属镁条不仅与氧气反应,还能与空气中的氮气、二氧化碳反应,如果把图 1 中的红磷换成镁条,则 实验结果偏 (填大或小) 。铁丝也可以和氧气反应,能用铁丝代替红磷完成上面的实验吗? (填“能”或“不能”) ,并说明原因: 。 (4)若实验测得的结果偏小,可能的原因有那些?(列举两条) , 。 试卷第 6 页,总 11 页 三、实验题三、实
8、验题 17化学是以实验为基础的学科,请根据以下实验回答有关问题 A 电解水 B铁丝燃烧 C证明分子是不断运动的 D测定空气中氧气的含量 (1)A 实验试管中 1产生的气体检验方法_;电解水反应的文字表达式_;该实验常 在水中加入一定量的稀硫酸或氢氧化钠溶液的目的_。 (2)B实验中螺旋状铁丝的末端系一根火柴的作用是_;写出铁丝燃烧的文字表达式_; (3)C实验中观察到的现象是_;原因是_;得出的结论是_; 烧杯的 作用是_。 (4)D实验说明氧气的体积约占空气体积的_;为确保实验成功,首先保证该装置气密性良好, 如果装置气密性不好,则测出的 O2的含量将_(填“偏大”、“偏小” 或“不变”).
9、写出红磷燃烧的 文字表达式_。下列操作不妥的是_。 实验前夹紧止水夹冷却后再打开止水夹选用教室内的空气 四、流程题四、流程题 18合成氨是人类科学技术上的一项重大突破,为化肥工业奠定了基础,以下是合成氨的工艺流程图。 资料:常温下,氮气沸点196,氧气沸点183。 试卷第 7 页,总 11 页 (1)工业上用分离液态空气的方法制取氮气,根据空气中液氧和液氮的_不同,将液态空气升温,最先逸 出的物质主要是_,此过程属于_变化(填“物理”或“化学”)。 (2)请写出氮气和氢气反应生成氨气的文字表达式:_。 (3)上述流程中可循环利用的物质是_。 五、科学探究题五、科学探究题 19某化学兴趣小组对“
10、氧化铜能否作过氧化氢分解的催化剂“进行了探究 (实验探究) 实验编号 实验操作 实验现象 实验分析或结论 实验分析 实验结论 有少量气泡;木条不复燃 过氧化氢能分解, 但是 _ 氧化铜是过氧化 氢分解的催化剂 _ 氧化铜能加快过氧化 氢分解 (1)写出实验中反应的化学方程式:_。 (交流反思)实验过程中加入到两支试管里的过氧化氢溶液应满足的要求有_。 体积相同 浓度相同 温度相同 试卷第 8 页,总 11 页 (2)小明同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”,他补充设计了以下两个探究实验 实验一:称量反应后固体质量,并与反应前的称量数据作比较,其目的是_。 实验二:另取 5mL5%的
11、过氧化氢溶液于试管中,再向其中加入实验反应后的固体剩余物,如图 1 所示, 其目的是证明_。 (实验拓展)小红同学用 MnO2、CuO两种催化剂分别与海藻酸钠溶液混合,滴入氯化钙溶液制成含等质量 催化剂、大小相同的海藻酸钠微球探究分解过氧化氢溶液制取氧气的适宜催化剂。 实验操作:取 30粒含 MnO2的海藻酸钠微球,采用图 1装置进行实验。改用另一种微球,分别重复上述实 验,得到图 2的锥形瓶内压强随时间变化的曲线图。 (3)每次实验时,海藻酸钠微球数应相同的原因是_。 (4)用含 MnO2的海藻酸钠微球进行实验,60s 时压强瞬间回落,其原因是_。 (5)从实验曲线看,催化效果较好、反应温和
12、的催化剂是_。 六、综合应用题六、综合应用题 20在老师的指导下,同学们进行了有趣的化学实验探究: 一、测定空气中氧气含量 图 1所示的是小亮同学用红磷在空气中燃烧的测定方法过程是: 第 1步:将集气瓶容积划分为五等份,并做好标记 试卷第 9 页,总 11 页 第 2步:点燃燃烧匙内的红磷,伸入集气瓶中并把塞子塞紧 第 3步:待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,发现水被吸入集气瓶中,进入集气瓶中水的体积约为集气瓶 总容积的 1/5请回答下列问题: 第 2 步红磷燃烧时的现象_ ,化学反应表达式_ 实验完毕, 若进入集气瓶中水的体积不到总容积的1/5, 你认为导致这一结果的原因可能是_ A、集气瓶底
13、部的水占了一部分体积 B、红磷过少 C、红磷没有燃烧完就急着打开了止水夹 小博同学对实验进行反思后,提出了改进方法(如图 2 所示) ,小博在正式开始实验前,夹紧弹簧夹,将 注射器活塞从 20mL刻度处推至 15mL处,然后松开活塞,观察到活塞返回至 20mL刻度处该操作的主要 目的是_ ,你认为改进后的优点是_ 二、小余阅读课外资料得知:双氧水分解除了用二氧化锰(MnO2)还可用氧化铜(CuO)等物质作催化剂, 于是他对氧化铜产生了探究兴趣 (提出问题)氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂?它是否比二氧化锰催化效果更好? (设计实验)小余以生成等体积的氧气为标准,设计了下列三组实验(其它可能影
14、响实验的因素均忽略) 实验序号 氯酸钾质量 其他物质质量 待测数据 1.2g / 试卷第 10 页,总 11 页 1.2g CuO 0.5g 1.2g MnO2 0.5g 上述实验应测 量的“待测数据”是_ 若实验比实验的“待测数据”_ (填“大”或“小”) ,说明氧化铜能加快氯酸钾的分解 将实验反应剩余的固体取出后经洗涤、干燥,再次精确称量得到 0.5g黑色粉末,这样做的目的是 _,小余同学认为氧化铜肯定是氯酸钾分解的催化剂,但小淳同学对此提出了异议,小淳同学 设计了如下实验:将第二次精确称量得到的 0.5g黑色粉末和 1.2g氯酸钾混合放入试管中,加热,伸入带火 星木条,发现木条很快复燃小
15、淳同学这样做目的是_ , (预期结论)氧化铜也能作氯酸钾的催化剂 (评价设计)你认为小余设计实验和实验对比的目的是_; 写出实验反应的表达式_ 三、有趣的改进实验 小晴同学学了分子性质这节内容后,改进了书本上 探究分子运动的实验小晴同学找来废弃的医疗用品 -微型 Y 形管,设计如图所示实验, 她进行该实验是为了探究_ , 实验过程中能看到的现象是_ ,小晴同学设计的实验 优点_ 利用如图装置进行“硫燃烧”的实验: 用气卿 (能不断鼓入空气的装置) 不断地向弯型具支试管中鼓入空气, 同时用酒精灯给硫粉加热至燃烧,移去酒精灯,可观察到微弱的淡蓝色火焰;然后停止鼓入空气,再用酒 精灯给高锰酸钾加热,
16、使硫在纯氧中继续燃烧,观察到_ 火焰 试卷第 11 页,总 11 页 写出实验中硫磺燃烧的化学反应表达式:_该实验装置的主要优点是在消除有害气体对环境污染 的前提下有利于_ 你推断烧杯中的氢氧化钠溶液的作用是_ 答案第 1 页,总 10 页 参考答案参考答案 1B 【解析】 试题分析:物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成, 如果有新物质生成, 则属于化学变化; 反之,则是物理变化。A、蜡烛熔化,只是物质状态的改变,没有生成新的物质,属于物理变化,错误,B、 牛奶变酸是缓慢氧化,生成了新的物质,属于化学变化,正确,C、香水挥发只是分子运动,没有生成新的 物质,属于物理变化,错误,D、
17、车胎爆炸只是形状的改变,没有生成新的物质,属于物理变化,错误,故 选 B 考点:化学变化和物理变化的判别 2B 【解析】A、向试管里倾倒液体试剂时,试剂瓶标签应朝向手心,瓶盖应倒放在桌面上,正确; B、实验剩余的药品应放入制定的容器中,不能放回原瓶,错误; C、胶头滴管使用时和使用后都要保持胶头在上,防止液体流入胶头腐蚀胶头,正确; D、用量筒量取液体时,视线要与量筒内凹液面的最低处保持水平,正确。故选 B。 【点睛】 胶头滴管在使用时要做到垂直悬空; 3C 【解析】 【分析】 【详解】 A、集气瓶中加入少量水,是用来吸收反应生成的五氧化二磷,另一方面有利于容器内温度的降低,节约了 实验的时间
18、,故不符合题意; 答案第 2 页,总 10 页 B、红磷足量可以把氧气完全消耗,保证实验的准确性,否则会使实验结果偏小,故不符合题意; C、 装置未冷却至室温就打开弹簧夹, 这样瓶内温度较高, 气压还没降低到室温标准, 会使测定的结果偏小, 故此符合题意; D、如实验装置漏气,红磷燃烧即使能耗尽装置内的氧气,由于装置漏气,外部空气也会进入装置内也测不 准空气中氧气的含量因此,实验前要检查装置的气密性,故不符合题意 故选 C 考点:空气组成的测定 4D 【解析】A、因为三种气体都没有气味,用闻味的方法无法鉴别,故 A 错误;B、将带火星的木条伸入三瓶 气体中,氧气能使带火星的木条复燃,另两种不能
19、使带火星的木条复燃,无法鉴别,故错误;C、因为三种 气体都没有颜色,用观察颜色的方法无法鉴别,故 C 错误;D、将燃着的木条伸入三瓶气体中,使燃着的木 条剧烈燃烧的是氧气,没有变化的是空气,熄灭的是二氧化碳,现象明显不同,方法简单,故 D 正确。故 选 D。 点睛:鉴别物质时要根据物质的不同性质,选择适当的用品,通过明显的现象鉴别出来。 5C 【解析】 【详解】 A.氧气在低温、高压的条件下可以转化为液体或固体,都是淡蓝色的,故 A正确,不符合题意; B.氧气是植物光合作用的重要产物,光合作用是氧气的主要来源,故 B正确,不符合题意; C.氧气的化学性质比较活泼,具有助燃性,不是可燃物,故 C
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