2020年新教科版三年级下科学全册知识点

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1、第一单元、物体的运动第一单元、物体的运动 一、运动和位置一、运动和位置 1、判断一个物体是运动的还是静止的，需要先选择合适的参照物。 2、参照物选择不同，运动状态也不同，因此，运动和静止具有相对性。 （注意：宇宙中一切物体 都是运动的，没有绝对静止的物体没有绝对静止的物体） 例如：相对于路面，汽车位置发生了变化，所以汽车是运动的。例如：相对于路面，汽车位置发生了变化，所以汽车是运动的。 3、两人静止不动时，用方向和距离来描述自己的位置。判断方向需要用到方向盘，测量距离需 要用到软尺。 4、步骤：先选定参照物，再明确相对于参照物的方向，接着明确与参照物之间的距离，最后用 方向和距离来描述自己的位

2、置。 例如：我在公园东南方向米处。例如：我在公园东南方向米处。 二、各种各样的运动二、各种各样的运动 1、物体的运动（也叫机械运动） ，按照运动路线不同可以分成直线运动和曲线运动。按照运动形 式不同又可以分成平动、转动、滚动、振动和摆动等，各种运动形式之间互相联系，并不是孤立互相联系，并不是孤立 存在存在的。 2、为了更加直观清晰地观察物体运动，我们在物体上贴上一个圆点。 3、常见运动方式及举例 运动方式 举例 平动（移动）平动（移动） 车身，电梯等车身，电梯等 转动转动 时钟表针，陀螺，方向盘等时钟表针，陀螺，方向盘等 滚动滚动 车轮，滚动的易拉罐等（多为球体或圆柱体）车轮，滚动的易拉罐等（

3、多为球体或圆柱体） 振动振动 弹簧，启动的汽车等弹簧，启动的汽车等 摆动摆动 摆钟，汽车雨刷，汽车仪表针等摆钟，汽车雨刷，汽车仪表针等 三、直线运动与曲线运动三、直线运动与曲线运动 1、直线运动：运动路线是直线的运动，叫做直线运动。 2、曲线运动：运动路线是曲线的运动，叫做曲线运动。 3、复合运动复合运动：含有一种以上的运动方式，叫做复合运动。例如：上升的直升机直升机。 4、运动轨迹 运动轨迹 四、物体在斜面上运动四、物体在斜面上运动 1、物体在斜面上有滑动和滚动两种基本运动方式。 （注意：当重力等于摩擦力时，物体会静止在 斜面上） 2、物体在斜面上的运动会受到斜面坡度、光滑程度和放置方式斜面

4、坡度、光滑程度和放置方式等因素的影响。 3、经过多次试验，接近立方体或长方体的物体容易产生滑动滑动；接近球体或圆柱体的物体容易产 生滚动滚动。 （注意：有些物体可能同时有滑动和滚动，例如：六棱柱注意：有些物体可能同时有滑动和滚动，例如：六棱柱） 五、比较相同距离内运动的快慢五、比较相同距离内运动的快慢 1、运动相同的距离，可以用比较运动时间来比较运动的快慢：用时短，运动快；用时长，运动用时短，运动快；用时长，运动 慢。慢。 2、常见动物的运动快慢 名次 第一名第一名 第二名 第三名 第四名 第五名 第六名 动物 猎豹猎豹 羚羊 斑马 兔子 黑熊 大象 3、世界短跑记录：博尔特 9 秒 58 4

5、、物体的运动快慢与距离和时间同时有关，因此，采用对比实验来设计实验。 5、实验设计 实验材料：直线轨道，黄色小球，红色小球，秒表，记录单 实验步骤： （1）分组实验，每组各有 1 名操作员，计时员，发令员和记录员 （2）操作员从轨道一端将红色小球放入轨道，发令员发出口令，计时员记录小球 到达轨道终点所用时间 （3）将另一个小球放入轨道，重复以上步骤 （4）每个小球至少测量 3 次，每次都要记录每次都要记录 （5）记录分析数据，整理实验材料 （6）讨论两个小球运动快慢，说出判断依据，得出结论 6、为使实验结果更加准确，要进行多次实验，采用计算平均数的方法来处理数据。 六、比较相同时间内运动的快慢

6、六、比较相同时间内运动的快慢 1、物体运动的快慢可以用速度来衡量，计算方法：速度距离时间（注意：速度与时间无关，（注意：速度与时间无关， 与距离也无关，是与距离除以时间有关）与距离也无关，是与距离除以时间有关） 2、运动相同的时间，可以用比较运动距离来比较运动快慢：距离长，运动快；距离短，运动慢。距离长，运动快；距离短，运动慢。 3、实验中利用软尺测量距离距离，用秒表测量时间时间。 七、我们的“过山车”七、我们的“过山车” 1、工程设计的基本步骤包括：明确问题，确定方案，设计制作，改进完善等。 2、 “过山车”的运动过程中包括直线运动和曲线运动两种运动方式。 3、 “过山车”设计要求 轨道的总

7、长应在 2 2 米米以上 要有直线轨道和曲线轨道 轨道的坡度要有变化 小球能滚完全部轨道，不能脱轨 整座“过山车”要稳固 八、测试“过山车”八、测试“过山车” 1、 “过山车”的运动状态可以用位置、路线和快慢位置、路线和快慢来描述。 2、描述小球在轨道任意一点的方向，利用方向盘说出小球处于“过山车”起点的什么方向。 3、测量轨道长度长度利用细绳和软尺，测量小球运动时间时间用秒表。 4、比较不同“过山车”上小球的运动速度速度，需要测量出轨道的距离和小球运动完全程所用的时 间。 5、 “过山车”轨道长度不变，起点（也说坡度坡度）越高，小球运动速度越快；轨道的弯道越少，小 球运动速度越快。 （注意：

8、不能不设计弯道）（注意：不能不设计弯道） 第第二二单元、单元、动物的一生动物的一生 一、迎接蚕宝宝的到来一、迎接蚕宝宝的到来 1、每一种动物的一生都会经历出生、生长发育、繁殖、死亡的过程。 2、幼虫或幼崽从动物卵中破壳卵中破壳而出，叫做孵化孵化。 3、我们用放大镜观察蚕卵的孵化过程。 4、蚕的生命是从蚕卵蚕卵开始的，蚕卵很小，中心处是凹下去中心处是凹下去的，呈椭圆形，刚下的卵是淡黄色或 黄色的， 12 天变成淡红色或褐色的， 34 天后变成灰绿色或紫黑色。（注意： 之后颜色不变化）（注意： 之后颜色不变化） 5、蚕卵在适宜的温度（25） 、湿度和空气下孵化，刚出生的小蚕身体呈褐色或黑褐色，外形

9、像 蚂蚁，所以又称蚁蚕。孵化过后卵壳变白色卵壳变白色。蚕宝宝吃的是桑叶。 6、蚕的一生要经历蚕卵幼虫蚕蛹蚕蛾四个阶段，大约为 56 天。 二、认识其他动物的卵二、认识其他动物的卵 1、 通过产卵繁殖后代的方式叫做卵生卵生， 用这种方式繁殖后代的动物叫卵生动物卵生动物， 例如蚕、 青蛙、 鸡等。 （注意：主要是鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和昆虫）（注意：主要是鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和昆虫） 2、根据卵外是否有硬壳卵外是否有硬壳分为有硬壳和无硬壳两类 有硬壳：蛇卵，鸡蛋，龟卵等有硬壳：蛇卵，鸡蛋，龟卵等 无硬壳：鱼卵，蛙卵，蚂蚁卵等无硬壳：鱼卵，蛙卵，蚂蚁卵等 3、鸡蛋的内部及作用 由外向内外向

10、内分别是卵壳卵壳、气室气室、卵白卵白、卵黄卵黄、胚盘胚盘 结构 功能 卵壳卵壳 外出层的保护结构，与外界进行气体交换，防止水分蒸发的作用外出层的保护结构，与外界进行气体交换，防止水分蒸发的作用 气室气室 为胚胎发育提供氧气为胚胎发育提供氧气 卵白卵白 提供营养物质和保护提供营养物质和保护内部结构内部结构 卵黄卵黄 为胚胎发育为胚胎发育提供营养物质提供营养物质 胚盘胚盘 发育成小鸡发育成小鸡 4、最大最大的蛋是鸵鸟蛋鸵鸟蛋。 5、卵胎生卵胎生动物：通过产卵繁殖后代，但是直接产出幼体，称为卵胎生，如鲨、蝮蛇鲨、蝮蛇等。 三、蚕长大了三、蚕长大了 1、蚕卵孵化成蚕宝宝，蚕宝宝蚕宝宝就是蚕的幼虫蚕的幼

11、虫，刚出生的幼虫是黑色的，长大一些变成白色。 2、幼虫幼虫在生长过程中需要充足的食物、适宜的温度和湿度、空气等。 3、蚕的幼虫幼虫外形是圆筒状，分为头、胸、腹三部分，头部有口口（咀嚼式口器），作用是取食取食； 腹部有足（胸足足（胸足 3 3 对，腹足对，腹足 4 4 对，尾足对，尾足 1 1 对）对） ，作用是运动运动；身体两侧有小黑点小黑点（气门）（气门） ，作用是 呼吸呼吸。 4、蚕在生长过程中会经历蜕皮的过程，蚕在蜕皮前不吃也不动不吃也不动，并且颜色变暗颜色变暗，称做“眠”“眠” 。蚕 蜕去旧皮后，进入新的龄期，从蚁蚕到吐丝结茧共需要蜕皮 4 次。 5、蜕皮蜕皮顺序先从头部头部开始，然后

12、经过胸部和腹部胸部和腹部，最后从尾部尾部脱落。 6、第 4 次蜕皮后，再进食一段时间，蚕就开始吐丝结茧，不进食，身体发黄发亮不进食，身体发黄发亮，可以用纸做 一些小格子小格子，为蚕结茧做准备。 7、蚊子蚊子的嘴是刺吸式口器刺吸式口器。 四、蚕变了新模样四、蚕变了新模样 1、蚕吐丝行程蚕茧蚕茧（时间大约为 3 天） ，将蚕蛹蚕蛹包裹，起到保护作用保护作用。 （注意：蚕茧只由 1 根蚕 丝组成，蚕茧是缫丝的原料） 2、蚕蛹不吃东西，受刺激会动蚕蛹不吃东西，受刺激会动。 3、蚕蛹的外部结构 4、蚕蛹和幼虫的异同点 5、剪开蚕茧后，可以发现蚕茧内留有蚕结茧前蜕下的第第 5 5 次次的皮。 6、变态发育

13、变态发育：一生中经过蛹蛹这一阶段，例如：蚕、苍蝇、蚊子、蝴蝶等 五、茧中钻出了蚕蛾五、茧中钻出了蚕蛾 1、蚕蛾是蚕的成虫蚕的成虫，是由蚕蛹发育而来的。 （经过十几天孵化成蚕蛾，第（经过十几天孵化成蚕蛾，第 6 6 次蜕皮）次蜕皮） 项目 外形外形 大小 颜色颜色 结构 蚕蛹 纺锤形纺锤形 缩短 黄褐色黄褐色 头、胸、腹，体节，气门，触角，盾片触角，盾片 幼虫 圆筒状圆筒状 长 白色白色 头、胸、腹，体节，气门，腹足 体形呈纺锤形，黄褐色，分为头、 胸、腹三个部分，头部有一对羽毛羽毛 状状的触角，背部长出了盾片。 2、蚕蛾有雌雄之分，雌蛾和雄蛾交尾（也称交配）后，雌蛾通过产卵产卵繁殖后代。交配和

14、产卵都 是动物的繁殖行为繁殖行为。 3、雌蛾与雄蛾的区分 种类 体型 翅膀 腹部 触角颜色 爬行速度 雌蛾雌蛾 大大 短小短小 肥大肥大 灰色灰色 慢慢 雄蛾雄蛾 小小 打大打大 狭长，后端突起狭长，后端突起 黑色黑色 快快 4、蚕蛾用足足在地面爬行，不能用翅膀飞行不能用翅膀飞行，不吃任何食物不吃任何食物。 5、蚕蛾全身披着白色鳞毛，身体分为头、胸、腹三部分，头上长有一对羽毛状一对羽毛状的触角，胸部长 有两对翅膀两对翅膀和三对足三对足。 6、蚕蛾与蚕蛹 触角触角，气门气门，盾片翅，体节体节 7、昆虫昆虫特点：身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，胸部有三对足，如蚕蛾、蚂蚁、 蜻蜓、蝴蝶、蝗

15、虫等。 （注意：翅膀数量不一定）（注意：翅膀数量不一定）大部分昆虫都经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶 段。 六、蚕的一生六、蚕的一生 1、可以用写观察日记观察日记、画图画图、拍照拍照、拍视频拍视频、记录表记录表等方式记录蚕的行为。 2、蚕的一生经历出生出生生长发育生长发育繁殖繁殖死亡死亡四个过程，如此反复，就是生命周期生命周期现象。 （注意： 不同生物的生命周期长短不同）（注意： 不同生物的生命周期长短不同） 蚕的一生还可分为卵卵幼虫幼虫蛹蛹成虫成虫四个阶段。 3、不是所有的蚕都能经历一个完整的生命周期，例如中途死亡等情况。不是所有的蚕都能经历一个完整的生命周期，例如中途死亡等情况。 4、自然环境

16、下，蚕宝宝一般都在春天或者夏天出生。 七、动物的繁殖七、动物的繁殖 1、动物的繁殖常见的方式有两种，分别是卵生和胎生。 （注意：小部分是卵胎生）（注意：小部分是卵胎生） 2、像猫或狗那样直接生小动物直接生小动物的叫做胎生，靠这种方式繁殖后代的动物叫做胎生动物（也称哺 乳动物） 。胎生动物一般用哺乳的方式喂养后代。 3、动物的生殖方式： 4、大自然中的动物繁殖前一般都会建个“家” ，像筑巢、求偶筑巢、求偶等行为也属于动物的繁殖行为繁殖行为。 八、八、动物的一生动物的一生 1、像鸡那样，卵生、身上长有羽毛和翅膀的动物属于鸟类。像鸡那样，卵生、身上长有羽毛和翅膀的动物属于鸟类。 2、像狗那样，胎生、

17、身上长毛、吃妈妈乳汁长大的动物属于哺乳动物。像狗那样，胎生、身上长毛、吃妈妈乳汁长大的动物属于哺乳动物。 3、人的一生可分为婴儿、幼儿、青少年、成婴儿、幼儿、青少年、成年、老年年、老年这几个阶段。 年龄段 时期 特点 01 岁 婴儿 发育迅速，长乳牙 13 岁 幼儿 学走路、说话，认知能力提高 312 岁 儿童 体重、身高迅速增长 1319 岁 青少年 身、心发育快 18 岁以上 成年 身体几乎发育完全，平稳 60 岁以上 老年 身体衰退 第三单元、太阳、地球和月球第三单元、太阳、地球和月球 一、仰望天空一、仰望天空 1、太阳和月球都是球体，但是它们的表面是不同的。 2、太阳是一颗恒星，给地球

18、带来光照光照和热量热量。 3、太阳从东边升起，从西边落下。 4、太阳是一颗高温气态星球气态星球，是一颗自身放光发热的恒星恒星（太阳系唯一一颗太阳系唯一一颗） ，位于太阳系的中太阳系的中 心心，其他天体都围绕太阳公转围绕太阳公转。 5、月球是一颗卫星，也是地球唯一的一颗天然卫星。 （注意：地球还有很多人造卫星）（注意：地球还有很多人造卫星） 6、月球表面凹凸不平，叫做环形 山。月球本身不发光，只反射太阳光月球本身不发光，只反射太阳光。 7、太阳和月球的异同点。 （维恩图）（维恩图） 8、太阳比月球大得多，但是在地球上它们看起来差不多大小，是因为太阳和月球到地球的距离 不同。 9、地球是一颗行星，

19、自身在自转（周期 1 天） ，也围绕太阳公转（周期 1 年） 。 （注意：八大行星（注意：八大行星 分别是：水、金、地、火、木、土、天王、海王）分别是：水、金、地、火、木、土、天王、海王） 二、阳光下物体的影子二、阳光下物体的影子 1、在阳光的映射下，人、大树的影子会投影到地面上。没有阳光，就没有影子。 2、影子的方向影子的方向是随着太阳方向的改变而改变的。早上太阳从东方东方升起时，影子在西方；中午太 阳在正南方正南方，影子在正北方向；下午太阳向西方西方移动，影子则向东方移动。影子的方向总是和太 阳的方向相反。 3、影子的长短会发生变化，太阳的位置越高，影子越短；太阳的位置越低，影子越长太阳的

20、位置越高，影子越短；太阳的位置越低，影子越长。太阳位太阳位 置最高时（正午） ，影子最短；太阳位置最低时（清晨和傍晚） ，影子最长置最高时（正午） ，影子最短；太阳位置最低时（清晨和傍晚） ，影子最长。上午影子由长变短， 中午最短，下午由长变短。 （注意：小短杆影子最长时，不能超出平板） 4、影子变化规律：太阳方向变化：东太阳方向变化：东南南西西 影子方向变化：西影子方向变化：西北北东东 太阳位置（高度）变化：低太阳位置（高度）变化：低高高低低 影子长短变化：长影子长短变化：长短短长长 5、日晷日晷是古代测量时间测量时间的仪器。 三、影子的秘密三、影子的秘密 1、能自行发光自行发光的物体称为光

21、源，例如太阳、电灯、点燃的蜡烛、萤火虫太阳、电灯、点燃的蜡烛、萤火虫等。 2、影子的产生要有光源、遮挡物和屏光源、遮挡物和屏，缺一不可。光源照射角度照射角度不同会产生不同长短不同长短的影子； 从不同侧面照射不同侧面照射同一物体产生的影子也可能不同影子也可能不同。 （注意：球体特殊）（注意：球体特殊） 3、从不同侧面照射不同侧面照射得到的物体的影子影子叫做投射。 4、利用对比实验去研究影子与光源的关系，得出以下结论： （1 1）影子的方向）影子的方向总在背光的一面总在背光的一面 （2 2）斜射时影子长，直射时影子最短）斜射时影子长，直射时影子最短 （3 3）光源和屏的）光源和屏的位置不变，物体离

22、光源越近，影子越大；反之。位置不变，物体离光源越近，影子越大；反之。 （4 4）影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关）影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。 5、生活中影子的应用：无影灯、皮影戏无影灯、皮影戏等。 四、月相变化的规律四、月相变化的规律 1、月球是一个不发光、不透明不发光、不透明的球体，我们平时看到的月光是它反射的太阳光反射的太阳光。 2、月亮在圆缺圆缺变化过程出现的各种形状叫做月相月相。从新月新月位置到再次回到新月回到新月位置所需的时间 平均为 29.53 天，也就是说：月相的更替变化周期平均是 29.53 天，称为一个“朔望月”“朔望月” 。 3、月相是太阳、地球

23、与月球太阳、地球与月球三者位置不断有规律地变化的结果。 4、一个月的月相变化是：新月（朔）新月（朔）峨眉月峨眉月上弦月上弦月渐盈凸月渐盈凸月满月（望）满月（望） 渐亏凸月渐亏凸月下弦月下弦月残月残月。从新月到满月是指农历初一到农历十五，从满月到新月是指从农 历十五到农历三十左右。 5、月相变化规律：上半月，由缺到圆，亮在右侧上半月，由缺到圆，亮在右侧，亮面逐渐变大，直到满月满月 下半月，由圆到缺，亮在左侧下半月，由圆到缺，亮在左侧，亮面逐渐变小，直到朔月朔月 6、月相认识口诀：上上上西右，下下下东左上上上西右，下下下东左 上弦月出现在上半月的上半夜，西边天空右边亮。上弦月出现在上半月的上半夜，

24、西边天空右边亮。 （下同） 五、月五、月球球地球的卫星地球的卫星 1、月球的年龄大约 45 亿年，直径约为 3500 千米，与地球的距离约 3838 万千米，环形山是月球地 形的主要特征，月球的运动方式是围绕地球进行公转，引力约为地球的六分之一等。 2、月球围绕地球逆时针逆时针转动，即自西向东自西向东转，公转周期约是 28 天，自转周期也约是 28 天，因 此，在地球上只能看到月球的正面，正面主要地貌为深色深色的月海月海，而月球背面主要是一大堆起伏 不平的撞击坑环形山。 3、月球表面的主要地形有环形山和月海环形山和月海。 4、用“撞击法撞击法”模拟环形山的形成，撞击球越大球越大，形成的“环形山

25、”的直径越大直径越大，反之；撞击 速度快速度快，形成的“环形山”相对较深对较深，反之。 5、月球上没有大气层，也没有水，昼夜温差极大，因此不适合人类居住。 6、月球对地球的影响潮汐现象（海平面升高或下降，即涨潮和退潮） 六、地球的形状六、地球的形状 1、和太阳、月球一样，地球也是一个球体地球也是一个球体。 2、古代人对地球的认识：大象驮着站在龟背上，天圆地方， “浑天说”天圆地方， “浑天说”等。 3、生活中能验证地球是球体的现象： （1 1）进港的帆船，先看到船帆，再看到船身）进港的帆船，先看到船帆，再看到船身 离港的帆船，先看到船身消失，再看到船帆消失离港的帆船，先看到船身消失，再看到船帆

26、消失 （2 2）月食时，地球投射在月球上的影子总是圆形的）月食时，地球投射在月球上的影子总是圆形的 （3 3）麦哲伦沿同一方向完成环球）麦哲伦沿同一方向完成环球航行航行 七、地球七、地球水的星球水的星球 1、地球是一个水资源水资源十分丰盛的星球，大约占了地球表面积的三分之二，被称为“蓝色星球蓝色星球” 。 地球上有四大洋四大洋（太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋）和七大洲七大洲。 2、 比较海洋面积和陆地面积的大小， 要将透明计算纸透明计算纸覆盖在世界地图上， 再进行数格子。（注意：注意： 不到半格的不能计为不到半格的不能计为 1 1 小格小格） 3、水在地球上的分布很广很广，但是分布不均匀不均匀（南多北少） ，状态也不同（固态、液态、气态） 。 虽然水资源丰富，但是供人类使用的淡水资源淡水资源非常缺乏。 4、水对地球生命起到重要作用，是生命体内主要的构成物质，可以说没有水就没有生命没有水就没有生命。 八、太阳、月球和地球八、太阳、月球和地球 1、地球仪地球仪是地球的模型。地球仪上蓝色代表海洋、天空蓝色代表海洋、天空；白色代表雪山、云、大气白色代表雪山、云、大气；绿色代表绿色代表 森林、草原森林、草原；黄色代表沙漠、山地、高原黄色代表沙漠、山地、高原。 2、地球上有着丰富的资源，但是各种资源都是有限的，要合理的利用合理的利用。