2020年粤教版三年级下科学全册期末知识点汇总
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1、第一单元第一单元 土壤土壤 1、 身边的土壤 1、 (土壤)是我们身边常见的物质,也是地球上一种重要的资源。 2、陆地表面大部分覆盖着(土壤) ,土壤上生长着(树木、庄稼)等各种植物。 3、土壤里生活着许多小动物,如(蚂蚱、蟋蟀、蚯蚓)等。 4、接触土壤后注意洗手。 5.我们的(衣食住行)都离不开土壤。 2、 土壤的组成 1、土壤由(多种物质)组成。 2、土壤中有(水、空气、沙、黏土、腐殊质)等。 3、根据大小颗粒含量的不同,可以把土城分成(沙质土) 、 (壤土)和(黏质土)三类。 3、 土壤与植物 1、花生是一种(地上)开花、 (地下)结果的植物。花落后长出的(果针)要伸入土壤中才能 形成果
2、实。 2、 (沙质土)更适合种花生,因为它更疏松。 3、不同土壤的(疏松程度)不同,它们在保水、透气、保肥等方面的特性也不同。 4、植物的生长一般都离不开(土壤) ,不同的土壤适宜生长不同的(植物) 。 5、沙质土宜种生长期短,要求土壤疏松,排水好的作物,如薯类、花生、芝麻、西瓜等作物。 6、粘质土宜种生长期长,需肥量大的作物,如水稻、小麦、高粱、玉米、豆类等。 7、壤土土质松细适中,春季升温校慢,保水保肥较好,适宜种植各种农作物。 4、 百变的土壤 1、土是常见的(天然材料) ,用途广泛,人们常以土为原料制作器物,例如陶器、瓷器等。 2、最适合做陶器的是(黏质土) ,除了陶瓷,生活中还有许多
3、工艺品是以土为原料制成的。 3、因为红砖的制作原料是(黏质土) ,使用红砖就避免不了大量地消耗土地。粘土属于耕地, 为了保护珍稀的土地资源,保护耕地,我国很多地方禁止使用红砖做建筑材料。 5、 网上学习:土壤的颜色 1、我国地域辽阔,自然条件多样,土壤颜色也很(丰富) 。 2、黑土分布在我国的东北平原;红土主要分布于长江以南的低山丘陵区:黄土主要分布在西 北内陆地区;紫土主要分布于我国亚热带地区。四川盆地是紫土分布最为集中的地方。 3、 (土壤)是地球表面的疏松表层,就像地球的“皮肤” ,但这层“皮肤”的形成需要漫长的 时间。据估算,形成 1 米厚的土壤,要上万年的时间。 4、土壤主要由矿物质
4、、水、空气、有机质等组成。 5、土壤为动植物提供生存环境和物质来源。就像空气、水和阳光一样,土壤对于人类而言也 是非常重要的自然资源。 第二单元第二单元 消化与呼吸消化与呼吸 6 6、 我们需要食物、 我们需要食物 1、食物为人的身体生长和发育(提供营养) ,为各项生命活动(提供能量) ,是人类生存的基 本条件。 2、饺子是一种常见的食物,饺子由(皮)和(馅)组成。 3、不同食物里的营养成分(不一样) 。有的食物含有丰富的淀粉等(糖类) ,有的食物含有丰 富的(蛋白质) ,有的食物含有丰富的(脂肪) 、 (维生素)等。 4、 (糖类)既是生物体重要的机构物质,也是生物体维持生命活动的主要来源。
5、食物:馒头、 红薯、土豆等。 5、 (蛋白质)是构成组织细胞的基本物质,也是人体生长发育、组织更新、生命活动的调节等 的物质基础。食物:肉类、鱼类等。 6、 (脂肪)既是组织细胞的构成物质,又能为生命活动提供能量。是备用的能源物质。 7、 (维生素)也是一种有机物。人体对维生素的需求量很小,但它们对各项生命活动具有十分 重要的作用。食物:蔬菜、水果等。 8、用(碘液)可以测试食物中是否含有淀粉,黄褐色的碘液遇到淀粉会变成蓝紫色。 9、 “平衡膳食宝塔”在一定程度上反映出各类食物在膳食中的地位和应占的比重。人们可根据 实际情况适当调整每天各类食物的摄入量,三餐分配要合理,食物要多样,要做到不挑食
6、、不 偏食。 7、 食物的消化 1、食物进人人体后,会经历一系列的变化过程。经过(消化) ,食物中的(营养物质)才会被 人体吸收。 2、食物在(口腔)中初步消化后,会经过(食道、胃) 、 (小肠) 、 (大肠)等一系列消化器官。 3、 (口腔)咀嚼食物,初步消化淀粉。 4、 (胃)通过蠕动,使食物与胃分泌的消化液充分混合,初步消化蛋白质。 5、 (小肠)通过蠕动,促进大部分食物的消化,并吸收大部分营养物质。 6、 (大肠)通过蠕动,吸收一部分水和无机盐。食物残渣通过肛门排出体外。 8、 我们离不开呼吸 1、从出生的那一刻起,我们就离不开(呼吸) 。人体通过(呼吸)过程来获取生命活动所需的 空气
7、。 2、呼吸时,外界空气进入肺的正确途径是: (鼻)(咽)(喉) ( 气管 ) ( 支气管 ) ( 肺 ) 3、 (肺)是人体进行呼吸的主要器官。 4、 (呼出的气体)能够使澄清石灰水变浑浊,说明呼出的气体中含有(二氧化碳) 。 5、吸气时,胸廓( 扩大 ) ,腔内气压(减小) ,气流(进入)肺部;呼气时,胸廓(缩小) , 腔内气压( 增大) ,气流( 离开 )肺部。 9、 设计与制作:简易肺活量计 1、 (肺活量)是人尽力吸气再尽力呼气所能呼出的气体量。 2、通常,肺活量越大,肺功能越强。 3、利用空气占据一定的空间,用(塑料袋)搜集或者(气球)搜集。 4、空气占据一定的空间,水也占据一定的
8、空间。容器中水的空间被空气占据时,水就会被排 出容器。通过测量被排出水的体积或者容器内空气的体积,就可以知道呼出气体的体积。 10、 健康生活 1、 (健康生活)是指有益于健康的习惯化的行为方式。 2、健康的生活方式: 生活有规律 没有不良嘴好 讲究卫生讲 科学不迷信 注意保健,生病及时就医 积极参加有益健康的各种活动 3、 (身体健康)是我们生活学习和工作的保证。 。 4、当身体处于(良好状态)时,我们才有精力完成每天的活动。 5、怎样能做到才健康呢? 合理营养、平衡膳食 经常参加运动 合理安排作息时间 远离吸烟等不良环境 第三单元第三单元 植物的“身体”植物的“身体” 1111、 一株番茄
9、、 一株番茄 1、 (番茄)是一种被广泛栽培的植物,它的果实(营养丰富) ,是我们熟悉的一种蔬菜。 2、一株番茄由(根) 、 (茎) 、 (叶) 、 (花) 、 (果实)和(种子)组成。 3、 (成熟的番茄)内部有无数种子。 4、不同的植物的“身体”结构可能不一样。 12、 植物的叶 1、 (叶)是植物的一种主要器官。叶的形态千姿百态,各具特点。 2、叶片上通常具有明显的(叶脉) 。有的叶脉(密布呈网状) ,有的叶脉(相互平行排列) 。 3、叶子由(叶柄) 、 (叶片)和(叶脉)组成。 4、叶的作用: 输导水分和养料,传送到各个部分。 支撑叶子,增加光合作用面积。 5、植物的叶子为什么不一样?
10、 因为不同的植物有不同的生理特点、生活在不同的环境,所以这三个因素也不尽相同。而这 三个因素反映到具体的一片叶片上,就是每一种叶片都有其独特形状,更具体的说,是每一种 叶片都有其独特的叶脉结构。 13、 植物的茎 1、 (茎)是植物的一种主要器官。茎把各部分连成一个整体。 2、不同植物的茎形态各异,如木棉、松树的茎挺拔,豌豆,草莓的茎细长柔软。 3、茎的分类: 直立茎:杨树、竹子等。 匍匐茎:草莓、西瓜等。 缠绕茎:牵牛花、马兜铃等。 攀缘茎:葡萄、爬山虎等。 4、茎的作用: 支撑叶和花。向上输送水分和养料。向下输送叶子制造的营养。 14、 植物的根 1、植物的(根)通常生活在(土壤)里,它也
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