2020年北师大版七年级上生物全册复习知识点总结
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1、第一单元第一单元 第一章第一章 生命的世界生命的世界 第一节第一节 形形色色的生物、形形色色的生物、 1、生物圈:、生物圈:包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈上层。 2、生物的多样性生物的多样性包括物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性。 (1) 生物圈生物圈是地球上最大的生态系统,包括陆地生态系统、湿地生态系统和海洋生态系统。 (即生物 圈包括地球上的所有生物和它们的生存环境。 ) 4、生态系统生态系统=生物+环境 5、物种多样性的一个重要原因是遗传多样性遗传多样性(菊花的品种多) 。 换种说法:遗传多样性决定了物种多样性。 由于遗传物质的多样性,才使得生物显示出多样性。 6、生物圈中的生物
2、种类约有 200200 多万种多万种。 6、生物的特征:生物的特征: 应激性应激性:它能够使生物“趋利避害”。 生长生长:生物通过生长使体形增大、体重增加。 繁殖繁殖:是指生物产生后代的过程。(蜻蜓点水、青蛙抱对) 新陈代谢新陈代谢:绿色植物通过光和作用制造“食物”,动物吸入氧气呼出二氧化碳、排出汗液 和尿液,这些现象都是新陈代谢。 新陈代谢是生物新陈代谢是生物最基本最基本的特征的特征 第二节第二节 生物与环境的相互影响生物与环境的相互影响 1、生物的生存条件和生存空间统称为环境环境。在环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素生态因素, 它 又分为非生物因素非生物因素和生物因素生物因素
3、。 2、非生物因素非生物因素:阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度。 3、生物因素生物因素:生物彼此之间的相互影响。 同种生物同种生物:(企鹅)互助、相互斗争(梅花鹿求偶斗争) 不同种生物不同种生物:捕食、互惠互利(海葵和蟹) 4、生物适应环境生物适应环境:拟态(竹节虫)、保护色(蜥蜴的体色)、警戒色(箭毒蛙) 5、生物对环境形成多种多样的适应适应是生物在非生物因素非生物因素和生物因素生物因素的共同作用下形成的。 6、生物的生存和发展不仅受环境的影响,反过来也会影响和改变影响和改变环境。 7、湿地生态系统湿地生态系统被称为“地球的肾”。 第第 2 章章 探索生命探索生命 第第 1 节节 生物学是
4、探索生命的科学生物学是探索生命的科学 1、生物学的发展历程、生物学的发展历程: 从拉马克拉马克开始,人们才将植物学和动物学统一称为“生物学”。 林奈与生物分类林奈与生物分类 林奈创立了统一的“生物命名法生物命名法”,被称为“分类学之父分类学之父”。 达尔文与生物进化论达尔文与生物进化论 达尔文用自然选择自然选择解释生命现象及其规律。 哈维与血液循环的发现哈维与血液循环的发现 哈维是较早运用实验法实验法的科学家。 沃森和克里克与沃森和克里克与 DNA 分子双螺旋结构的发现分子双螺旋结构的发现 2、生物的分类单位生物的分类单位:界、门、纲、目、科、属、种。种种是生物分类的基本的单位基本的单位。 3
5、、生物学是一门实验科学实验科学,一切生物学知识都来源于对大自然的观察与实验观察与实验。 5、生物学的研究对象是生命现象生命现象。 第第 2 节节 生物学研究的基本方法生物学研究的基本方法 1、生物科学工作者利用观察、调查、分类、实验观察、调查、分类、实验等方法来研究生物科学。 2、实验法实验法是现代生物学研究的重要方法。 3、实验法实验法的运用,使得生物学进入实证科学的行列。 简答简答 5、实验法研究的重要步骤实验法研究的重要步骤:发现并提出问题 收集与问题相关的信息 作出假设 设计 实验方案 实施实验并记录 分析实验现象 得出结论 第二单元第二单元 生物体的结构生物体的结构 一、显微镜的使用
6、一、显微镜的使用 1、 显微镜的使用技巧 (1)取镜和安放取镜和安放:右手握镜臂,左手托镜座。 (2) 对光对光:使低倍物镜低倍物镜,最大的光圈,使整个视野呈雪白色。 (3)放置玻片标本 (4)观察:从侧面看,转动粗准焦螺旋,使镜筒下降,直到物镜接近玻片标本为止,转动粗准焦螺旋,使 镜筒上升直到看清物像为止。再转动细准焦螺旋,使物象更清晰。 (5)收放 2、 显微镜的放大倍数=目镜倍数 X 物镜倍数 3、 物象有偏差,移动技巧:“哪偏往哪移“ 4、 载玻片上写着“b”,视野看到的是“q”,上下左右颠倒。 5、 “亮小平”即,如果光线亮选择小光圈、平面镜; 6、 “北大天黑数少” 倍数越大,视野
7、越暗,看到的细胞数目越少 四、动、植物细胞的比较四、动、植物细胞的比较 1、 除病毒外绝大多数生物都是由细胞构成的,细胞是生物体结构和功能的基本单位。 2、 单细胞的生物体:如草履虫、变形虫等。 3、 植物细胞的结构:细胞壁:保护和支持细胞的作用; 细胞膜:能保护细胞,控制细胞物质的进出。 细胞质:生命活动的主要场所,有叶绿体和线粒体; 细胞核:含有遗传物质,控制细胞的生命活动。 液泡:含有细胞液,溶有不同味道的物质和色素。 线粒体:呼吸作用的场所。 叶绿体:光合作用的场所。 4、动物细胞的结构:细胞膜;细胞质:有线粒体;细胞核。 5、植物细胞和动物细胞的不同点是:植物细胞有细胞壁、液泡和叶绿
8、体,动物细胞则没有。 五、细胞的分裂和生长五、细胞的分裂和生长 1、细胞分裂:当细胞生长到一定大小时就会停止生长,有些细胞可以一分为二,成为两个相似的新细胞, 这就是细胞分裂。生物之所以能由小长大,是细胞分裂和生长的结果。 2、细胞分裂的过程:先是细胞核一分为二,随后是细胞膜凹陷,细胞质一分为二,每份中出现一个新的细 胞核,中间形成新的细胞膜,植物细胞的细胞膜外出现新的细胞壁。一个细胞分裂成了两个子细胞。细胞 分裂,使细胞数目增多。 3、细胞的生长:新形成的细胞不断从外界环境中吸收营养物质使细胞长大的过程。细胞生长使细胞体积增 大。 4、细胞核中有遗传物质,在细胞分裂过程中,遗传物质先复制使数
9、量倍增,再平均分配到两个子细胞中。 这样就保证了新细胞与亲代细胞具有相同的遗传物质。 5、细胞分裂对于生物体的意义:生长;繁殖;更新衰老死亡的细胞 六、生物的结构层次六、生物的结构层次 1、大多数生物的生长发育都是由受精卵开始的,在生长发育过程中,形态、结构、功能上发生了变化,这 种变化就是细胞分化。 细胞分化的结果,形成了组织。 2、 细胞分化产生了不同的细胞群, 每个细胞群都是由形态相似, 结构、 功能相同的细胞联合在一起形成的, 这样的细胞群叫做组织。 3、不同的组织按一定的次序结合在一起构成器官。 4、能共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统。 5、动物的
10、组织:主要有上皮组织,结缔组织,神经组织和肌肉组织。 6、结缔组织:骨、血液、脂肪、肌腱. 7、动物的八大系统:消化系统,呼吸系统,循环系统,泌尿系统,神经系统,内分泌系统,生殖系统和运 动系统。 (尿内神生,云霄呼唤) 8、高等动物或人的结构层次是:细胞组织器官系统动物体(或人体) 。 9、植物的组织:主要有保护组织、营养组织、输导组织、分生组织等。 10、营养组织:叶肉、果肉、胚乳;分生组织:茎尖、芽尖、分生区。 11、多细胞植物体的结构层次是:细胞组织器官植物体; 12、植物有六大器官:营养器官(根、茎 、叶) ;生殖器官(花、果实、种子) 。 第三单元第三单元 第五章第五章 绿色植物的
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