【鲁教版】语文六年级上：第10课《散步》ppt课件（2）

《【鲁教版】语文六年级上：第10课《散步》ppt课件（2）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【鲁教版】语文六年级上：第10课《散步》ppt课件（2）（18页珍藏版）》请在七七文库上搜索。

1、散 步,莫怀戚,一、教学目标:,1.感受家庭生活，体味浓浓的亲情。2.体会清新淡雅的语言美。3、学习尊老爱幼的传统美德。,二、有感情地朗读课文 整体感知文章内容：,本文你感受最深刻的是什么？,家的温馨，浓浓的亲情。充分展现了尊老爱幼的传统美德,三、快读课文 理解情节 品析语句。,（二）文章写出了家庭的浓浓亲情，在读的同时找出人物间具有浓浓亲情的句子，并且自我分析。,我劝母亲去散步 一家四口人去散步 祖母孙子选择大路小路有分歧 我决定委屈儿子走大路 母亲决定依从孙子走小路 有时我和妻子背起母亲和儿子,同桌合作探究,品析理解语句1：（第2自然段前边） “母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点

2、就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。”,重点语句品析：（首先听读品析1、2、8自然段）,表达了母亲的老迈、顺从，儿子的诚恳、孝敬。 “正因为如此”一句，透露了“我”的文化修养，对母亲诚挚的尊敬和的孝心。,品析理解语句2：（第2自然段最后）“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。”,有回环的关系，把母子关系一下子追溯到我的儿童时代，表达了母子二人的温顺性格。,品析语句3 ：（第8自然段后面） “但我和妻子都慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好象我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”,表面意义：形容l两个中年夫妻走得小心，对母亲和儿子安全的高度责任感。象

3、征意义：中年人的责任，既要赡养老人，又要抚养儿女，支撑起一个幸福美满的家，一个国家乃至整个世界何尝不是这样？ 表面上看我害怕他们摔着，而实际上是对老人的尊敬和对小孩的呵护。作者流露出一种对生活的热爱，对生命的珍爱，生命就像一支永不熄灭的火炬，一代一代传递不息。 （人物描写方法）。,品析理解语句4：（第6自然段前面）我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。,母亲对“我”的信任和依赖； 儿子对“我”的崇敬与依赖。,品析理解语句5：（第7自然段开头）但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”,表现了祖母对孙儿的无比关爱和疼爱。,6、韵读春景之片断

4、 品味春景的优美,盼望着 ，盼望着，春天来了。,文中两两对称的句子很多，这样的句子甚是优美: （句式整齐，互相映衬，节奏明朗。）,四、品赏本文的语言优美,体会两两对衬句子的优美1.前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。 2.母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。 3.我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。 4.我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。,我,母亲,妻子,儿子,母子情,母子情,夫妻情,父子情,五、感受亲情，明确主旨。,祖孙情,婆媳情,浓浓的,深,回味生活,比较课文,祝愿我们都有一个美满、幸福、和谐、融洽、温馨、相亲相爱 的家。,七、享受生活，感悟亲情。,比较阅读散步与三代人，说说它们的相同之处。,拓展延伸 比较阅读,合作探究,常回家看看 找点空闲找点时间 领着孩子常回家看看 带上笑容带上祝愿 陪同爱人常回家看看 妈妈准备了一些唠叨 。,长大后， 常想想母亲， 常想想家人； 常打个电话； 以免他们牵挂,长大后常想想自己的家,常回家看看自己的妈,再见,