江苏省泰兴市黄桥初中教育集团2020-2021学年八年级上语文期中测试试卷（含答案）

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1、初二语文 202011 第 1 页 共 6 页 20202020 年秋学期黄桥初中教育集团期中测试年秋学期黄桥初中教育集团期中测试 八年级语文 ( (考试时间：考试时间：150150 分钟分钟 满分：满分：1 15 50 0 分分) ) 一、积累与运用（共一、积累与运用（共5 分）分） 1.根据拼音在田字格内写出相应的汉字。（4 分） 阅读，可以使我们的内心世界不断丰盈。读“飞天”凌空，去闭目遐想吕伟跳水时 xio( )洒 轻盈的身姿；读藤野先生，去用心感受毫无民族偏见的日本老师对鲁迅不倦的教 hu ( )；读三 峡 ， 可追忆两岸高山对峙、 重岩叠 zh ng( )的奇绝景观； 读 与朱元思

2、书 ， 可游览风烟俱 j ng( )、 天下独绝的富春江美景 2.下列标点符号使用有错误的一项是 (3 分) ( ) A.美丽的颜色节选自居里夫人传第二卷（商务印书馆 1984 年版）。 B这是“新约”上的句子罢。 C我的祖父是一个中国标本式的农民，到八九十岁还非耕田不可。 D这道题听懂了吗，同学们？ 3.下列句子中加点成语使用正确的一项是（分） （） A侦探小说中眼花缭乱 的情节让我一头雾水，完全不知道真相是什么。 B铃声一响，欧阳教授便正襟危坐 地走上讲台。 C罗素对生命意义的呐喊，真是振聋发聩 。 D我们来到郊外，登上开满野花的小山坡，俯瞰山下的沧海桑田 ，真是心旷神怡！ 4.下列说法正

3、确的一项是（3 分） （ ） A.律诗通常为八句，每两句成一联，计四联。律诗要求全诗通押一个韵，限平声韵；第二、四、六、八 句押韵，首句可押可不押。 解说：上述说法错误。 B.消息 大概 航母 讲义 解说：这是四个词的词性完全相同。 C.诚惶诚恐 摧枯拉朽 藏污纳垢 意趣盎然 解说：这四个短语的结构类型相同。 D.他酒没沾唇，心早就热了。 解说：这句话运用了夸张的修辞手法。 5.根据提示补写名句或填写课文原句。（分） （1）相顾无相识，_。 （2）_，志在千里。 （3）_，良多趣味。 （4）夕日欲颓，_。 （5）古诗中，诗人善于借助视野开阔的景象来营造雄浑豪迈的意境。如王维使至塞上中的 “_，

4、_” 描绘了边陲大漠瑰丽雄奇的塞外风光；李白渡荆门送别 中的“_，_”展现了一幅原野辽阔、江水奔腾的壮美图画。 6.名著阅读。（6 分） 假如中国全部沦为殖民地，那么将是长期的恐怖和惨无人道战争的开始。为了它自己，中国人民将选 择对压迫者抗战的路，我们希望外国的政治家和人民，也能跟我们同走这条路，而不重蹈帝国主义的历史 所奠定的黑暗的途径 （1）这段文字节选自美国作家_（人名，写全称）写的纪实作品红星照耀中国， 这部作品曾易名为_，这是_（人名）在保安与作者访谈时就“中 初二语文 202011 第 2 页 共 6 页 国是否可能与民族的资本主义强国缔结反帝的联盟”这一问题时所说的话。 （2）下

5、列关于红星照耀中国的内容表述错误的两项是（3 分） （）（） A 红星照耀中国 是一部经典的纪实作品， 作为第一部向世界介绍和传播中国共产党和中国革命的书， 它被誉为研究中国革命的“经典百科全书”。 B.1927 年 8 月 1 日,贺龙、叶挺率领的第二十军，同朱德合作，领导了具有历史意义的南昌起义。 C.一位外国武官曾经说，单单是一件事情就可以说明红军同拥有极大优势的敌人作战的能力了。这就是 红军军官习惯说：“兄弟们，向前冲！”而不是说：“兄弟们，跟我来！” D“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”这里的“大迁移”是指国民 革命军北伐。 E.书中有很多令人印象深刻的

6、人物。比如：身材高大，看上去像林肯的毛泽东，“胡子又长又黑”的周 恩来，喜欢打球的红军统帅朱德。 7.语文综合性学习。（8 分） 学习了“人无信不立”后，学校开展“诚信进校园”活动，请你积极参与。 （1）【卡片制作】制作诚信人物故事卡片，为人物建立档案。请补全表格中处的相应内容。（2 分） 诚信人物故事卡片（001） 人物 出 处 成语故事 主 题 点 评 曾子 韩非子外储说左上 曾子杀猪 立身之信 言必信，行必果 商鞅 史记商君列传 _ 家国之信 轻诺必寡信 （2）【公益宣传】10 月 30 日，学校组织志愿者到社区开展诚信宣传公益活动。小华参加活动后写下 了自己的感言：这次公益活动不但弘扬

7、了志愿者精神，宣传了社会主义核心价值观，而且培养了我们的口 头表达能力。（4 分） 王老师觉得，小华的感言有语病，请你向小华指出错误并改正： _ （3）【新闻点击】活动中，有人看到下面一则新闻，请你为这则新闻拟一个标题。（2 分）（不超过 15 个字） 由中共中央宣传部主持的“诚信建设万里行”宣传活动启动仪式 6 月 29 日下午在国家公共信用信息中 心举行。中宣部、中央文明办、中央网信办、最高人民法院等部门负责同志以及 19 家中央新闻单位负责同 志和骨干编辑记者共 100 余人参加了启动仪式。启动仪式上，发展改革委、人民银行、人民日报、新华社 负责同志以及中央广播电视总台记者分别发言。启动

8、仪式后，各媒体进行了集中采访活动。 标题：_。 二、阅读理解（二、阅读理解（5555 分）分） （一）（一）阅读王安石的阅读王安石的郊行郊行，完成第，完成第 8 8 题。题。(6(6 分分) ) 柔桑柔桑 采尽绿阴稀，芦箔 采尽绿阴稀，芦箔 蚕成密茧肥。 蚕成密茧肥。 聊聊 向村家问风俗：如何勤苦尚凶饥 向村家问风俗：如何勤苦尚凶饥 ？ ？ 注释：柔桑：嫩桑。芦箔：用芦苇或芦竹编的养蚕工具。 聊：暂且。风俗：这里指年景、收成。凶饥：凶年饥岁。 8(1)下列与本诗描述的季节相同的一项是(2 分) （ ） A.征蓬出汉塞，归雁入胡天。 B.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 C.无边落木萧萧下，不尽

9、长江滚滚来。 D.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 （2）请对“柔桑采尽绿阴稀”中的“稀”字作赏析。(2 分) _ (3)这首诗主要运用了什么艺术手法?表达了诗人怎样的思想感情?(2 分) _ （二）阅读下面的文言文，完成（二）阅读下面的文言文，完成 9 91212 题。（题。（1515 分）分） 初二语文 202011 第 3 页 共 6 页 邵民瞻为东坡买一宅，为钱五百缗，东坡倾囊仅能偿之。卜 吉日入新第，既得日矣。夜与邵步月， 偶至一村落，闻妇人哭声极哀，东坡徙倚 听之，曰：“异哉，何其悲也！岂有大难割之爱，触于其心欤？ 吾将问之。”遂与邵推扉而入，则一老妪 ，见东坡，泣自若。东坡问妪何

10、为哀伤至是。妪曰：“吾家有 一居，相传百年，保守不敢动，以至于我，而吾子不肖 ，遂举以售诸人。吾今日迁徙来此，百年旧居一 旦诀别，宁不痛心？此吾之所以泣也。”东坡亦为怆然。问其故居所在，则东坡以五百缗所得者也。东坡 因再三慰抚，徐谓之曰：“妪之旧居，乃吾所售 也。不必深悲，今当以是屋还妪。”即命取屋券，对妪 焚之。呼其子，命翌日迎母还旧第，竟不索其直。 【注】【注】卜：选择。得日：过了几天。徙倚：走过去斜带着。何其：多么。老妪：老妇。自若： 依然如故。不肖：不成材。诸：相当于“之于”。售：这里是“买”的意思。券：契据。 9.根据要求完成下列两小题。（7 分） （1）解释下列加点的字。（4 分）

11、 既 得日矣( ) 夜与邵步 月( ) 徐 谓之曰( ) 竟不索其直 ( ) （2）下列选项中“以”字意义和用法与例句相同 的一项是（3 分） ( ) 例句：今当以是屋还妪 A.以为顺流下矣 B.温故而知新，可以为师矣 C.公亦以此自矜 D. 投以骨 10.根据后面括号内的提示，用“/”标出下面两句的朗读停顿。（各标一处）（2 分） （1）百 年 旧 居 一 旦 诀 别（标在主语和谓语之间） （2）问 其 故 居 所 在（标在动词和宾语之间） 11.翻译下列句子。（4 分） （1）东坡问妪何为哀伤至是。（2 分） 译文： （2）所以动心忍性，曾益其所不能。（2 分） 译文： 12.文段中写邵民

12、瞻为苏东坡买房子花了五百贯钱，为什么要交代“东坡倾囊仅能偿之”？（2 分） 答： （三）阅读细菌社会也和谐一文，完成（三）阅读细菌社会也和谐一文，完成 13131515 题。题。(12(12 分分) ) 细菌是世界上最为古老的生物。【甲】人体大约包含 1 亿亿个细胞，这些细胞中则寄宿着大约 10 亿 亿个细菌。美国普林斯顿大学微生物遗传学家邦妮巴斯勒，通过对细菌社会的深入研究发现，细菌就像 是人类的简化版本。 长期以来，人们认为细菌的生活是极其单调的：抑或进食，抑或繁殖。实际上，细菌的生活是丰富 多彩、循序渐进的。“细菌社会”甚至也像人类社会一样进行“菌口普查”，它们通过向生存环境中释放 一种

13、化学物质来统计自己群体的成员数量。待细菌数量达到一定的比值后， “细菌社会”就会发动有预谋、 有计划的行为运动，以满足自己发展壮大的愿望。 “细菌社会”存在着自己的语言，细菌常用的语言称作“特选传感”，是一种化学交流方式。当 一队细菌到达某处后，需要探测附近是否有“敌友”时，每位“队员”都会向周围环境中释放一个分子。 敌人或朋友在感应到这些分子之后，便会前来“应战”或“聚会”。队员越多，自然就越容易引来敌人或 朋友。而烦扰人类几个世纪的霍乱、肺炎以及食物中毒，就是各种细菌召唤朋友聚会的后果。 巴斯勒教授还发现，细菌还懂“第二外语”。当身边有别的种族细菌时，它会释放出另一种化学分 子，这个分子的

14、意思是“我和你不是一个种族的”。依据细菌的这两种“语言”，科学家可以研究出新型 药物，通过阻断细菌的交流方式来搅乱它们的聚会，使其停止制造疾病。目前人类是通过使用抗生素直接 初二语文 202011 第 4 页 共 6 页 杀死细菌，但这种方式会引发细菌的抗药性，所以，生产出阻断细菌交流方式的药物则可在极大程度上 弥 补抗生素的不足，帮助人类远离疾病的困扰。 此外，就像人类性格有善有恶一样，“细菌社会”里的细菌也有善恶之分。“善”细菌是人类生存 必不可少的组成部分。例如【乙】益生菌就能够帮助肠胃消化食品、强健免疫系统、生产维生素 B-12 以及 维生素 K。 细菌能够像复杂多细胞生物一样建立并运

15、转自己的“社会”。例如，每天早晨人们所刷掉的牙垢由 600 种细菌组成，俨然就是一个团结紧密的“社区”。皮肤上则建立着一座座“细菌城市”，总共居住着 1 万亿个细菌。它们时刻享用着人体为它们准备的自助餐：脱落的皮屑、分泌的油脂以及各种矿物质。它们 一边大快朵颐，一边勤劳地为每个人制造着独特的体味。各种细菌在自己的地盘上各司其职，相互配合， 促进自己的“社会”的稳定。 13文题“细菌社会也和谐”中的“和谐”在文中具体表现在哪些方面？（3 分） 14指出下列说法中的错误 ，并简述理由。（6 分） （1）画直线的【甲】【乙】两句都运用了列数字的说明方法，【甲】句突出强调了人 体内细菌数量之多；【乙】

16、句具体有力地说明益生菌对我们人体的诸多作用。（4 分） （2）文中第段画波浪线句子中“极大程度上”从范围上加以限制，说明抗生素的严重不足之处，体现了 说明文语言的准确性。（2 分） 15这篇文章在说明事物时的语言具有生动形象的特点，请从文中找出一些能体现这个特 点的词语（至少三个）。（3 分） （四）阅读琦君的桥头阿公，完成阅读琦君的桥头阿公，完成 1620 题。（题。（22 分）分） 幼年时，常看见妈妈微微皱起眉头，自言自语，好像有什么疑难问题的样子，我就会喊：“妈妈， 你别发愁，我去请桥头阿公来商量。”妈妈就会高兴地说：“对啊，你快去请桥头阿公来！” 桥头阿公是我们全村敬重的老爷爷，他住在

17、竹桥那头的小镇上，大家都尊称他“桥头阿公”。 那时他 60 多岁，走路飞快。手捏旱烟管，烟丝袋挂在腰带上荡来荡去。他来我家总是和外公各人一 把竹椅子，对坐在厨房外的走廊里，说古道今。两位老人性格不同，外公一团和气，喜欢讲笑话逗人乐。 桥头阿公却有点严肃，不苟言笑。他有个外号叫“单句讲”，意思是一句话吩咐出来，就令出如山，绝无 更改。他是地方上的权威“审判官”，人人都敬畏他，有什么疑难纠纷，都要请他做裁决。他一声不响地 先听大家说，抽完一筒旱烟，在石板地上橐橐（tu）地敲着烟灰，才开口说话。再复杂的纠纷，他三言 两语就给判定了，大家都心服口服。 “单句讲”的桥头阿公很少有笑容，我见了他也有点害怕

18、。但当我用心写字读书的时候，他也会走 来摸摸我的头，从口袋里掏出一枚银角子给我说：“存起来。”也是“单句讲”。我捏着那枚暖烘烘的银 角子，仰脸望着桥头阿公，顿时觉得他也慈眉善目起来了。 我渐渐长大以后，也渐渐懂得为什么桥头阿公这样受人敬重，实在是由于他温而厉的性格、正直不 阿的做人原则，他为乡人排难解纷的智慧与魄力，令人由衷钦佩。难怪像我父亲那样一个曾经叱咤风云、 当过师长的人，都那么敬畏他呢。 有一次，父亲忽然兴致起来了，命我捧着钓饵，提了水桶，跟他去门前河边钓鱼。他把大把的钓饵 撒下去，然后垂下钓线，一下子就钓起一条活蹦乱跳的鱼来，放进水桶里。我看鱼在水桶里惊慌的样子， 心里有点不忍，就求

19、父亲：“爸爸，我们把鱼放了好不好？”父亲生气地说：“特地钓的鱼，为什么要放 掉？”我就不敢作声了。乡人看见师长在钓鱼，只站着看一下就走了。因为这条河是没有人敢大把地撒钓 饵的。正巧桥头阿公走过，立刻命令道：“把鱼放回河里去，活生生的鱼，为什么要把它钓上来？这条河 要保持清洁，不能撒钓饵的。”我觉得好奇怪，怎么“单句讲”的桥头阿公竟然会一口气说了那么多话， 初二语文 202011 第 5 页 共 6 页 他一定是很生气吧。父亲被训得没有了兴致，只好带我提了水桶回家了。过了好一会，父亲用低沉的声音 说：“桥头阿公的话是有道理的。河里的水是供全村的人饮用的，应当保持清洁才对。” 如今想想，桥头阿公在

20、那个时候就已经有环保意识了。而父亲的勇于认错，也给我留下深刻印象。 又有一回，桥头阿公看见我在竹桥上来回走着玩，他说：“这条竹桥是两岸的通道，你在上面跳来 跳去，不是挡住来往行人吗？”吓得我赶紧下来了。他却又说：“你爱走桥，我带你去踩后山溪那条石丁 步，来回踩几次，胆子就大了，脚步也稳了。”我只好战战兢兢地被他牵着手去踩石丁步。 所谓的“石丁步”，就是在急流的溪水上，排着大小高低不太平均的石块，乡下人往山里挑担子下 来，不愿绕路去走那条摇摇晃晃的竹桥，都走这条石丁步，很快就到镇上了。他们穿着草鞋，踩石丁步健 步如飞。而我一跨上那斜斜的石块，腿就发软。桥头阿公说：“这才是真正走桥，一步步跨过去，

21、眼向前 看，心不要慌，脚步就稳了。”我只好紧紧抓着他的手臂，一步步跨过去，心理虽然害怕，却也走完了一 条石丁步，胆子马上壮了不少。我放开桥头阿公的手臂，自己再试走一遍，心不跳了，脚步也稳多了。 我回来得意地告诉母亲：“妈妈，我会踩石丁步了，是桥头阿公带我踩的。”母亲高兴地说：“是 应当多练练胆子的。做一个人，一生一世不知要走多少条桥。过一座桥就到一个新的地方，多开心呀。你 要牢牢记住桥头阿公是怎样叫你踩丁步的，丁步比桥难走多了。” 11到今天，我仍记得桥头阿公那只扶着我的稳健手臂，和带我踩丁步的高兴神情。他教了我许许多多 道理，他并不是严肃的“单句讲”，而是一位跟外公一样慈爱的老爷爷。 16.

22、阅读全文，说说作者叙述了有关桥头阿公的哪几件事情。（4 分） 17. 从词语运用的角度赏析下面这句话的表达效果。（3 分） 我只好战战兢兢 地被他牵着手去踩石丁步。 18结合文章，说说桥头阿公是个怎样的人。（4 分） 19作者在结尾说“他教了我许许多多道理”，桥头阿公教了“我”哪些道理？（3 分） 20. 阅读链接材料和本文第段划线句，比较分析两段文字人物描写方法的相同点，描写角度和作用的不 同点。（8 分） 还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去， 翻出我那讲义上的一个图来， 是下臂的血管， 指着， 向我和蔼的说道：“你看，你将这条血管移了一点位置了。自然，这样一移，的确比较的好看些，然

23、 而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换他。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样 的画。” 描写方法的相同点：都运用了 、 的描写方法。 描写角度的不同点： 作用分别是： 链接材料 ， 第段画线句 。 三、作文（60 分） 20.学的真谛在于“悟”。“悟”是学习方法，是独立思考;“悟”是学习品质，是感受体菜商验;“悟”是 解惑疑难，是开拓创新。你的学习、生活中，一定有过“渐悟”的过程吧 请以“渐悟”为题，写一篇文章。 初二语文 202011 第 6 页 共 6 页 要求:(1)文体自选(诗歌除外)。(2) 不少于 600 字，不出现真实校名、人名。(3)书写工整规范。(5 分)

24、初二语文答案 1潇 诲 嶂 净 2B C 4.D（A.说法正确 B.大概是副词 C.前三个是并列结构，第四个是主谓结构） （1）埃德加斯诺 西行漫记 毛泽东（3 分） （2）CD（C 选项红军军官习惯说：“兄弟们，跟我来！”D 选项“大迁移”是指红军长征） 7.【卡片制作】（2 分）商鞅立木 立木取信 移木建信 南门立木（任意一个即可） 【公益宣传】（4 分）要点：称呼，指出错误（“不但”“而且”的内容颠倒了），改正。 【新闻点击】（2 分）“诚信建设万里行”宣传活动正式启动 .(1)（2 分）A （2）（2 分）“稀”字写出了桑叶被采摘后树阴稀疏的特点，它与“尽”、“密”、“肥”扣照应，暗示

25、 了蚕农的丰收。 (3)（2 分）运用对比手法，农民大获丰收，却仍然饥荒，表达出诗人对劳动人民悲惨遭遇的同情和对剥削 者的愤慨。 9.（1）（分）已经 散步、漫步 慢慢、缓缓 同“值”，价值 （2）（3 分）D 10.（2 分）（1）百年旧居/一旦诀别（2）问/其故居所在 11.（1）（分）苏东坡问老妇人为什么伤心悲哀到了这样。 12.“东坡倾囊仅能偿之”与结尾的“竟不索其直”相呼应（1 分），突出表现了苏东坡对弱者的悲悯情怀 和处世豁达豪爽的性格。（1 分） 译文：邵民瞻为苏轼买了一座房子，花了五百贯钱，东坡掏光所有积蓄，也只能勉强应付而已。后来（苏 轼）选了一个好日子搬入新居。有一次，与邵

26、民瞻月下散步，偶然到达一个村落，听到有（一个）妇人哭 得很哀伤，东坡靠近倾听，说：“奇怪了，这妇人为什么哭得那么悲伤呢？难道有甚么非常难以割舍的事 令她这么伤心吗？我要问一问她。”于是和邵民瞻推门进去，一个老妇人见到东坡依然自顾自哭泣。东坡 问她（哭泣的）原因，老妇人说：“我有一座房子，已家传百年，但是我儿子没出息，（把它）卖给别人 了。我今天搬到这里，上百年的老房子，一下子失去，怎么能不心痛呢？这就是我痛哭的原因。”（于是 东坡）问她原来的房子在什么地方，竟然是东坡买的那座房子。东坡再三地安慰她，说：“你的老房子是 我买的，不要太过悲伤，现在我就把它还给你。”于是让人取来房契当着老妇人的面（

27、把房契）烧了，（并 且）叫老妇人的儿子过来，命令他第二天把母亲接回老房子，最终也没有索要（买房子的）钱。 13（3 分）（1）细菌的生活是丰富多彩、循序渐进的。（2）“细菌社会”存在着自己的语言。（3）细 菌能够像复杂多细胞生物一样建立并运转自己的“社会”（或：各种细菌在自己的地盘上各司其职，相互 配合，促进自己的“社会”的稳定）。 14（1）（4 分）甲句运用了列数字的说明方法，具体准确说明人体内细菌数量之多；乙句运用举例子的 说明方法，具体有力地说明“善”细菌是人类生存必不可少的组成部分。 （2）（2 分）“极大程度上”起修饰作用，表示程度之大，说明人类为了避免滥用抗生素引起细菌的抗药 性

28、， 而生产出阻断细菌交流方式的药物， 来弥补抗生素的不足的可行性很强， 体现了说明文语言的准确性。 15“应战”“聚会”“社区”“自助餐”“菌口普查”。（写到一个得 1 分，共 3 分） 16.(4 分)与外公说古道今；裁决疑难纠纷；给“我”银角子让“我”存起来；阻止“我”和父亲钓鱼；牵 着“我”的手去踩石丁步。（任意四点即可） 初二语文 202011 第 7 页 共 6 页 17.(3 分) “战战兢兢” 形容小心谨慎的样子， 表现了 “我” 对桥头阿公的惧怕、 敬畏心理， 也表现了 “我” 对即将要踩的石丁步的畏惧心理。 18. (4 分)不苟言笑，严肃威严；为他人着想；乐于助人；正直不阿；关爱孩子。（写出两点即可，一定要 结合文章内容分析） 19.（3 分）桥头阿公教会我的道理：坚持正直不阿的做人原则；要有环保意识；要有公德意识，为他人着 想；走桥时向前看，一步一步，沉着稳定。（任意三点即可） 20.(8 分)都运用了语言描写、动作描写、神态描写的方法。（2 分，两点即可） 描写角度的不同点：链接材料是正面描写（直接描写），本文第段划线句是侧面描写（间接描写）。（2 分） 链接材料的作用：表现藤野先生的科学严谨，对学生要求严格。（2 分） 本文第段划线句的作用：设置悬念， 引出本文主人公桥头阿公， 侧面表现桥头阿公排难解纷的智慧， 正直不阿的做人原则，为人信服。（2 分）