【鲁教版】语文六年级上：第17课《奔落的雪原》ppt课件（3）

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1、水是自然的灵魂:,导语,看，像牛毛，花针，像细丝， 树叶儿却绿得发亮，小草儿也清得逼你的眼 那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，终年贮蓄的绿色全拿出来了。 每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光又红又亮，就像一片片霍霍燃烧的火焰，闪烁着，消失了。,奔落的雪原,宗璞,尼亚加拉瀑布,二 明确目标 胸中有数,1.在欣赏作者写景的独到技巧的同时感悟人生的真谛. 2.学习本文从不同角度观察和描写景物的写作手法。体会运用比喻的好处。,注音,咆哮 崇山峻岭 游荡跌落 悬崖 解数 疲惫颠簸 急遽奔流 将息调养 黯淡 绮丽 磅礴,注音,咆哮 崇山峻岭 游荡跌落 悬崖 解数 疲惫颠簸 急

2、遽奔流 将息调养 黯淡 绮丽 磅礴,解释词语,污秽： 解数： 绮丽： 急遽：,不干净。,指无数的架势。也泛指手段、本事。,鲜艳美丽。,急速。遽，匆忙，急。,宗璞：原名冯钟璞，当代女作家，散文家。代表作有短篇小说,中篇小说 长篇小说等.本文是一篇游记,整体感知,1.欣赏课文的同时 标出表示时间和地点的词语, 理清作者的写作思路,明确：瀑布旁（下午）整体形象深谷中的船上观景凭栏倚望（夜晚）“风洞”内（次日清早）山羊岛（次日下午） 按时间顺序 根据作者游踪 移步换景,2 快速阅读课文，再回答 文中写了哪些瀑布?,明确:美国瀑布和马蹄瀑布.,3 作者是怎样写美国瀑布的?为什么先美国瀑布？文章突出了它的

3、什么特点?选择了什么角度?,明确:美国瀑布河水平静放心地流过来,运用以小衬大,欲扬先抑的手法,用平淡的风光更能衬托出大瀑布的不平凡.作者是从俯视的角度写的.,4作者重点写了哪一个瀑布?分别从哪些角度写的?意在表现瀑布的什么特点?,讨论明确:重点描写马蹄瀑布.,马 蹄瀑 布,仰视 -平视-拉进距离看 -不同的光线条件下看的各种形态和效果 。,形:气势雄伟 流动急速 神:勤劳清醒 富有力量,瀑布特点,5.作者为什么把尼亚加拉瀑布比作奔落的雪原? 找出含“雪”的句子，说说这样比喻的好处.,俯 视,美国瀑布,水色碧绿,到悬崖边时，忽然变作了大块的雪，轰然落下，溅起无数水花，使得瀑布下部宛如在水雾中。大

4、雪块不断崩落下来，云雾不断升起。,仰 观,真高大啊，那急遽奔流的水壁！好像是天门大开，尽情地把水倾泻下来。 船还向前行，眼前什么也看不见，只是迷雾一片。,平视,船慢慢地转身，回头看那宛如在天际的翻腾跃落如雪块般的水，因为太宽太高太大，一眼难以尽收。 布是窄条，而这里是这样雄伟，这样宽阔，这样急速地流动着，简直叫人喘不过气来。整个的雪原从天上崩落了！,拉近距离看,啊，奔跑而崩落了，崩落了还在继续奔跑着的雪原！,凭栏倚望，有灯光处的水是一片闪烁的白，不像白天，在雪般的水花下泛出碧绿来。,只是瀑布太宽，峡谷太深，无论多么强的光，落到那崩落的雪原般的千万年不曾停息的层层水花上，那巨大的无底深谷中，全显

5、得暗淡微弱，使得整个峡谷更添了些神秘莫测、捉摸不定的色彩，一切都显得更遥远了。 忽然间灯光颜色变了 ,啊，崩落了还在奔跑的雪原！,尼亚加拉大瀑布的雄姿却永不会从我的记忆里筛去。我会永远记住你的伟大精神，你的磅礴气势，你的力量，你的速度我会永远记住你那如同崩落的雪原般的流水！,瀑布,雪原,讨论明确: 作者将飞流直下的 瀑布比作奔落的雪原，这种写法既 生动形象,又给人万里一泻，未势犹壮的激昂之感。同时，使读者深刻地感悟到生命的精彩与壮丽，令人耳目一新。,每一个人面对尼亚加拉大瀑布时都会产生自己独特的感受，作者多处写到了自己的独特感受，这些感受又给了我们怎样的启示呢？,合作探究,瀑布,雪原,讨论明确: 赏到的不仅是景致，更 重要的是心致，是一种积极乐观、豪迈的精神,一、填空 本文作者是 ，原名 ， 代女作家， 家。 二、给红色字注音 咆哮 崇山峻岭 游荡 跌落 悬崖 解数 疲惫 颠簸 急遽奔流 将息 调养 黯淡 绮丽 磅礴,当堂作业,下面的景象，你能用恰当的比喻描述出来吗？,想一想,