2020-2021学年安徽省九年级上期中化学试卷（含答案）

《2020-2021学年安徽省九年级上期中化学试卷（含答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020-2021学年安徽省九年级上期中化学试卷（含答案）（16页珍藏版）》请在七七文库上搜索。

1、第 1 页，共 16 页 2020-2021 学年安徽省九年级（上）期中化学试卷学年安徽省九年级（上）期中化学试卷 学校:_姓名：_班级：_考号：_ 一、单选题（本大题共 12 小题，共 12.0 分） 1. 以下古代生产工艺不涉及化学变化的是( ) A. 粮食酿酒 B. 冶炼生铁 C. 烧制陶器 D. 棉纱织布 2. 下列有关氧气的说法中，不正确的是( ) A. 氧气可供给呼吸 B. 鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水 C. 植物的光合作用是空气中氧气的主要来源 D. 焊接或切割金属时使用纯氧代替空气以获得更高的温度 3. 下列实验操作正确的是( ) A. 塞紧胶塞 B. 贮存氧气 第 2

2、页，共 16 页 C. 过滤 D. 吹灭酒精灯 4. 某同学从衡阳到西藏旅游，到达西藏后，发现从衡阳带来的密封饼干包装袋鼓起了。包装袋鼓起的原 因是( ) A. 袋内饼干的体积变大 B. 袋内气体分子的体积变大 C. 袋内气体分子个数增多 D. 袋内气体分子间的间隙变大 5. 下列关于水的说法正确的是( ) A. 用肥皂水不能区别硬水和软水 B. 蒸馏后得到的水是纯净物 C. 生活污水可以随意排放 D. 在河水样品中加入明矾可以除去水中所有杂质 6. 在新冠疫情防控过程中，人们使用的一种免洗洗手消毒液里含有三氯羟基二苯醚(简称三 氯生，化学式为12723)。下列表述正确的是( ) A. 三氯生

3、由碳、氢、氧、氯元素组成 B. 一个三氯生分子中含有一个氧分子 C. 三氯生的相对分子质量为289.5 D. 三氯生中氢、氧元素质量比为 7：2 7. 芯片是内含集成电路的硅片， 如图是硅元素在元素周期表中的相关信息， 下列说法正确 的是( ) 第 3 页，共 16 页 A. 硅元素属于金属元素 B. 硅元素的原子序数为 14 C. 硅元素的相对原子质量为28.09 D. 硅元素是地壳中含量最高的元素 8. 市售加碘盐是在食盐中加入一定量的碘酸钾( 3).在碘酸钾中碘元素的化合价为( ) A. 1 B. +1 C. +2 D. +5 9. 某种火箭在发射时，其燃料发生反应的微粒种类变化示意图如

4、图。下列说法正确的是( ) A. 该反应为化合反应 B. 反应前后都存在2分子 C. 每个甲分子中含有 6 个原子 D. 反应前后分子个数不变 10. 元素观、微粒观是化学的重要观念。下列有关元素和微粒的说法不正确的是( ) A. 分子、原子和离子都是构成物质的粒子 B. 同种元素的原子核内质子数与中子数一定相等 C. 元素的原子序数与该元素原子核电荷数在数值上相同 D. 在物质发生化学变化时，原子的种类不变，元素的种类也不会改变 11. 下列关于宏观事实的微观解释，错误的是( ) A. 浓氨水挥发-氨分子不断运动 B. 温度计内汞柱液面上升-汞原子体积变大 C. 氢气燃烧生成水-分子种类改变

5、 D. 干冰升华-二氧化碳分子间的间隔变大 12. 下列实验方法能达到实验目的的是( ) 选项 实验目的 实验方法 A 除去2中少量4 加热固体混合物 B 鉴别氮气和二氧化碳 用燃着的木条分别伸入集气瓶中 C 探究蜡烛中是否含有碳元素 点燃蜡烛，将内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方 D 硬水软化 过滤 A. A B. B C. C D. D 第 4 页，共 16 页 二、填空题（本大题共 2 小题，共 10.0 分） 13. 元素周期表是学习化学的重要工具，如图为元素周期表中部分元素的相关信息，利用如图回答相关问 题。 (1)原子序数为 4的元素符号为_。 (2)、N、O排在同一周期是因为_

6、(填“质子数”“电子层数”或“最外层电子数”)相同。 (3)和 Mg 的化学性质_(填“相似”或“不相似”)。 (4)钠离子核外电子排布与_(填元素符号)原子核外电子排布相同。 (5)一个磷原子含有_个质子，一个4 +含有_个电子。 14. 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学特有的思维方式。经过一年的学习，同学们对水有了更深刻 的认识。根据所学知识，回答下列问题。 (1)下列各种“水”中，属于纯净物的是_。 A.矿泉水 B.自来水 C.蒸馏水 D.运河水 (2)水通电可分解生成氢气和氧气。在如图 1的实验装置中，生成的氢气存在于玻璃管_(填“A” 或“B”)中。 (3)水和天然气重整可以得到

7、合成气，其反应的微观示意图如图 2 所示： 第 5 页，共 16 页 在微观模型 A、B、C、D中，表示水分子的是_(填字母代号)。 生成物中，C和 D的质量比为_。 (4)保护水资源是全人类的责任，下列做法合理的是_。 A.大量开采利用地下水 B.农业推广节水灌溉 C.洗菜水、淘米水浇花 D.工业废水直接排放 三、推断题（本大题共 1 小题，共 8.0 分） 15. 2013年 6 月 3日，吉林省德惠市某公司发生火灾引发液氨泄漏并发生化学爆炸，造成重大伤亡液氨 是液态的氨气，常温下，氨气(3)是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小实验室常用氯 化铵固体与碱石灰固体共热制取氨气请回答下

8、列问题： (1)液氨泄漏时，可用喷水的方法除去空气中的氨气，说明氨气具有_的物理性质由液氨发生化 学爆炸猜测氨气可能具有_的化学性质 (2)写出如图中指定仪器的名称：a_ (3)制取氨气的发生装置应选择图中的_(填字母，下同)，收集装置应选择的是_.这种发生装 第 6 页，共 16 页 置也可用于实验室制氧气，用该装置制氧气所用药品是_ (4)根据氨气的性质推测，发生液氨泄漏时正确的逃生方法是_；_(列举两条) 四、简答题（本大题共 1 小题，共 5.0 分） 16. 如图是一瓶医用注射盐水标签的部分内容，计算 (1)氯化钠中钠、氯元素的质量比是_； (2)氯化钠的相对分子质量是_； (3)氯

9、化钠中钠元素的质量分数是_(精确到0.1%)； (4)该瓶盐水能给病人提供氯化钠的质量是_g； (5)该瓶盐水能给病人提供钠元素的质量是_(精确到0.1) 五、探究题（本大题共 1 小题，共 5.0 分） 17. 像科学家一样做科学-探究胡萝卜汁对过氧化氢分解的催化作用。 体育课上，小华不慎擦伤了皮肤，她用过氧化氢溶液对皮肤进行消毒时，惊奇地发现有嘶嘶的响声， 并产生大量气泡。 小华通过查阅文献获得以下信息： 信息一：人体皮肤细胞中存在一种叫做过氧化氢酶的物质，能加快过氧化氢分解反应的速率。 信息二：胡萝卜等植物细胞中也含有过氧化氢酶。 信息三：酶是动植物体内活细胞产生的具有催化作用的生物大分

10、子，其催化作用受温度影响。 信息四：在没有催化剂时，60以下，温度对过氧化氢的分解基本没有影响。 请你在小华的探究基础上，完成以下探究活动。 (1)胡萝卜汁对过氧化氢的分解是否有催化作用？ 请完成下表中的实验报告(实验步骤中应包括使用的仪器、药品和实验过程) 实验步骤 实验现象 实验结论 _ _ 胡萝卜汁对过氧化氢的分解有催化作用。 反应的文字表达式为 _ 。 (2)温度如何影响胡萝卜汁的催化作用？ 药品：3%过氧化氢溶液、新鲜胡萝卜汁、不同温度的水(0、20、35、55)。 仪器：15 150试管 8支、250mL烧杯 4 只、10mL量筒、秒表、温度计、刻度尺。 实验：如图 1所示，用提供

11、的仪器和药品，按如下步骤进行实验： 第 7 页，共 16 页 .两支试管中分别盛有胡萝卜汁和3%过氧化氢溶液； .将中的试管放入盛有0水的烧杯内，恒定试管及反应物的温度； .5以后，把过氧化氢溶液倒入装有胡萝卜汁的试管中，稍微振荡，使胡萝卜汁跟过氧化氢溶液均 匀混合； .将中的试管放回原烧杯，恒温 6min； .用刻度尺测量试管中泡沫状混合物的高度； .按上述步骤进行实验，分别测定20、35、55时泡沫状混合物的高度。 每个温度下的实验重复 3次，取平均值，得到如下数据： 实验编号 反应物的温度 混合恒温 6min 时，泡沫的高度() A 0 1.7 B 20 3.8 C 35 6.5 D 5

12、5 2.1 请回答下列问题： 为了测定实验准确性，该实验过程中还需要控制的条件有_(答出一条即可)。 关于温度对胡萝卜汁的催化作用的影响，你的结论是_。 请你在图 2 的平面直角坐标系中，制出泡沫的高度随温度变化的曲线。(要求：需在横坐标和纵坐标 表示出数量单位及数值) 第 8 页，共 16 页 答案和解析答案和解析 1.【答案】D 【解析】 【分析】 本题考查物理变化与化学变化的辨别，化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成 的变化，化学变化和物理变化的本质区别在于是否有新物质生成，据此分析判断。 【解答】 A、粮食酿酒过程中有新物质酒精生成，属于化学变化； B、冶炼生铁过

13、程中有新物质铁生成，属于化学变化； C、烧制陶器过程中有新物质生成，属于化学变化； D、棉纱织布过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。 故选 D。 2.【答案】B 【解析】解：A、氧气可供给呼吸，故 A说法正确； B、 鱼类能在水中生存， 是由于溶于水中少量的氧气能供给呼吸， 不能说明氧气的溶解性， 故 B说法不正确； C、植物的光合作用是空气中氧气的主要来源，故 C说法正确； D、焊接或切割金属时使用纯氧代替空气，使燃烧更充分，可以获得更高的温度，故 D说法正确。 故选：B。 根据氧气的性质、用途和自然界中氧气的来源等分析判断有关的说法。 本题难度不大，掌握氧气的化学性质与物

14、理性质、自然界中氧气的来源等知识可正确解答本题。 3.【答案】B 【解析】 解： A、 把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口， 切不可把试管放在桌上在使劲塞进塞子， 以免压破试管， 图中所示操作错误。 B、贮存氧气时，毛玻璃片粗糙的一面向下，能防止气体逸出，图中所示操作正确。 C、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流、漏斗下端没有紧靠在烧杯内 壁上，图中所示操作错误。 第 9 页，共 16 页 D、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，熄灭酒精灯时，不能用嘴吹灭酒精灯，应用灯帽盖灭， 图中所示操作错误。 故选：B。 A、根据把橡皮塞塞进试管口的方法进行分析判断。 B、根

15、据毛玻璃片的使用方法，进行分析判断。 C、过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则。 D、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”。 本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题 的关键。 4.【答案】D 【解析】解：到达西藏后，发现从衡阳带来的密封饼干包装袋鼓起了，是因为西藏海拔高，气压减小，袋 内气体分子间的间隔变大。 故选：D。 根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子 性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可。 本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析

16、和解决问题的方法是解答此类题的关键。 5.【答案】B 【解析】解：A、肥皂水能区别开硬水和软水，遇肥皂水产生的泡沫少的是硬水，遇肥皂水产生的泡沫多的 是软水，选项错误，不符合题意； B、蒸馏是把水通过蒸发、冷凝处理，处理后的水中只含水一种物质，所得水称为蒸馏水为纯净物，选项正 确，符合题意； C、生活污水随意排放，会造成水的污染，选项错误，不符合题意； D、 在河水中加入明矾可以吸附除去河水中悬浮的固体小颗粒， 不能除去所有杂质， 选项错误， 不符合题意； 故选：B。 A、根据硬水和软水区别方法分析； B、根据纯净物的概念分析； C、根据废水的排放会造成水体污染解答； D、明矾可以吸附水里悬浮

17、的杂质，并形成沉淀，使水澄清。所以，明矾是一种较好的净水剂。 第 10 页，共 16 页 本考点属于结合课本知识的信息，也体现了性质决定用途，用途反映性质的理念。还结合了新课标中的一 个新的考点硬水与软水的区分，一定要加强记忆，综合应用。本考点主要出现在填空题和选择题中。 6.【答案】A 【解析】解：A、三氯生是由碳、氢、氧、氯元素组成的，故选项说法正确。 B、分子是由原子构成的，一个三氯生分子中含有 2个氧原子，不含氧分子，故选项说法错误。 C、相对分子质量单位是“1”，不是“克”，常常省略不写，三氯生的相对分子质量为289.5，故选项说法 错误。 D、三氯生中氢、氧元素质量比为(1 7)：

18、(16 2) 7：2，故选项说法错误。 故选：A。 A、根据三氯生化学式的含义，进行分析判断。 B、根据分子是由原子构成的，进行分析判断。 C、相对分子质量单位是“1”，不是“克”，常常省略不写。 D、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量原子个数之比，进行分析判断。 本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能 力。 7.【答案】B 【解析】 【分析】 原子中，核电荷数=核内质子数=核外电子数=原子序数； 地壳中元素含量由高到低依次是氧元素、硅元素、铝元素、铁元素、钙元素等。 相对原子质量的单位不是 g，要注意理解。 【解答】 A.硅元

19、素属于非金属元素，该选项说法不正确； B.硅元素的原子序数为 14，该选项说法正确； C.硅元素的相对原子质量为28.1，该选项说法不正确； D.氧元素是地壳中含量最高的元素，该选项说法不正确。 故选 B。 第 11 页，共 16 页 8.【答案】D 【解析】解：钾元素显+1价，氧元素显2价，设碘元素的化合价是 x，根据在化合物中正负化合价代数和 为零，可得：(+1) + + (2) 3 = 0，则 = +5价。 故选：D。 根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合碘酸钾的化学式进行解答本题 本题难度不大， 掌握利用化合价的原则(化合物中正负化合价代数和为零)计算指定元素的化合价的方法即可 正

20、确解答本题 9.【答案】C 【解析】解：由微观反应示意图可知，该反应是由24和24在点燃的条件下反应生成2和2，化学方 程式为：24+ 224 点燃 32+ 42。 A.该反应的生成物是两种化合物，不符合化合反应的特点，选项说法错误； B.由化学方程式和微观反应示意图可知，反应前不存在2分子，选项说法错误； C.由分子结构模型可知，每个甲分子中含有 6 个原子，选项说法正确； D.由化学方程式可知，每 3 个分子变化成了 7 个分子，反应前后分子个数发生了变化，选项说法错误。 故选：C。 根据反应的结构示意图和模型表示的原子种类，可判断出反应物、生成物，写出反应的化学方程式，据其 意义分析判断

21、有关的问题。 本题考查了化学反应的微观模型表示，完成此题，关键是根据反应的实质结合模型的结构充分理解图中的 信息，只有这样才能对问题做出正确的判断。 10.【答案】B 【解析】 【分析】 本题的难度不大，明确物质的构成微粒、元素的定义即可分析判断，决定元素种类的是质子数，同种元素 的原子核内质子数相同，中子数不一定相同，并能灵活运用。 【解答】 A.分子、原子和离子都是构成物质的粒子，故正确； 第 12 页，共 16 页 B.同种元素的原子核内质子数相同，中子数不一定相同，故错误； C.元素的原子序数与该元素原子核电荷数在数值上相同，故正确； D.在物质发生化学变化时，原子的种类不变，元素的种

22、类也不会改变，故正确； 故选 B。 11.【答案】B 【解析】解：A、浓氨水挥发，是因为氨分子是在不断运动的，向四周扩散，故选项解释正确。 B、温度计内汞柱液面上升，是因为原子间有间隔，温度升高，原子间隔变大，汞原子体积不变，故选项解 释错误。 C、氢气燃烧生成水，是氢分子和氧分子变化成了水分子，分子种类改变，故选项解释正确。 D、干冰升华，是因为分子间有间隔，二氧化碳分子间的间隔变大，故选项解释正确。 故选：B。 根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子 性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可 本题难度不大，掌握分子的基

23、本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关 12.【答案】C 【解析】解：A、加热时，高锰酸钾分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，除去高锰酸钾的同时，带入锰酸钾， 该选项不能达到实验目的； B、氮气和二氧化碳都不能支持燃烧，该选项不能达到实验目的； C、过程中澄清石灰水变浑浊，说明反应生成二氧化碳，二氧化碳中的碳元素来自于蜡烛，该选项能够达到 实验目的； D、过滤不能除去溶于水的钙镁化合物，不能软化水，该选项不能达到实验目的。 故选：C。 A、加热时，高锰酸钾分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气； B、氮气和二氧化碳都不能支持燃烧； C、化学反应前后元素种类不变，二氧化碳能使澄清石灰

24、水变浑浊； D、过滤能够除去不溶于水的物质。 本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正 确的结论。 第 13 页，共 16 页 13.【答案】Be 电子层数 不相似 Ne 15 10 【解析】解：(1)由元素周期表可知，原子序数为 4的元素符号为 Be；故填：Be； (2)由原子结构示意图可知，C、N、O排在同一周期是因为电子层数相同；故填：电子层数； (3)氦原子只有一个电子层，该电子层上有 2 个电子，属于稳定结构；镁原子的最外层有 2 个电子，在化学 反应中易失去最外层电子，二者化学性质不相似；故填：不相似； (4)钠原子的核外有 3个

25、电子层，核外电子排布为 2、8、1结构，在化学反应易失去最外层的 1 个电子，变 成核外为 2、8 结构，核外电子排布与氖原子结构相同；故填：Ne； (5)磷元素的原子序数为 15，即磷原子中含有 15 个质子；1个氮原子含有 7 个电子，1个氢原子含有 1 个电 子，所以一个4 +含有：7 + 1 4 1 = 10个电子；故填：15；10。 (1)根据元素周期表来分析； (2)根据同周期的原子结构来分析； (3)根据原子结构以及决定化学性质的因素来分析； (4)根据钠离子结构来分析； (5)根据原子结构以及离子的构成来分析。 本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息(原子序数、元

26、素符号、元素名称、相对原子质 量)与原子结构示意图的信息进行分析解题的能力。 14.【答案】C B B 14：3 BC 【解析】解：(1).矿泉水中含有水和多种矿物质，属于混合物； B.自来水中含有水和可溶性物质，属于混合物； C.蒸馏水只含一种物质，属于纯净物； D.运河水中含有水和难溶性杂质、可溶性物质等多种物质，属于混合物； 故填 C； (2)电解水时产生的的氢气的体积约为氧气体积的 2倍，所以玻璃管 B是氢气；故填：B； (3)由分子结构模型可知，B是由 2 个氢原子和 1个氧原子构成的水分子；故填：B； 由微观反应示意图可知，该反应是由甲烷和水蒸气在高温的条件下反应生成一氧化碳和氢气

27、，化学方程 式为4+ 2 高温 + 32，生成物中，()和(2)的质量比为 28：6 = 14：3；故填：14：3； (4)保护水资源要从节约用水和防止水污染两方面考虑。 第 14 页，共 16 页 A.大量开采利用地下水会造成地下水位下降，不利于保护水资源，不合题意； B.农业推广节水灌溉可以节约用水，符合题意； C.洗菜水、淘米水浇花可以节约用水，符合题意； D.工业废水直接排放会造成水污染，不利于水资源的保护，不合题意。 故选 BC。 (1)根据物质的组成与分类来分析； (2)根据电解水的现象与原理来分析； (3)根据分子结构模型以及微观反应示意图的信息来分析； (4)根据保护水资源的做

28、法来分析。 本题考查了有关水的知识，解题时根据物质的组成、电解水的知识、微观反应示意图的信息以及保护水资 源的措施来分析解答即可。 15.【答案】溶于水 可燃性 分液漏斗 A C 高锰酸钾(或氯酸钾与二氧化锰的混合物) 用湿毛巾捂 住口鼻 尽量贴近地面逃离 【解析】解：(1)液氨泄漏时，可用喷水的方法除去空气中的氨气，说明氨气具有溶于水的物理性质；常温 下氨是一种可燃气体，但较难点燃，爆炸极限为16%25%，最易引燃浓度为17%； 故答案为：溶于水；可燃性； (2)分液漏斗可以控制反应的速度； 故答案为：分液漏斗； (3)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热制取氨气，因此需要加热，常温下，氨气

29、(3)是一种无色、 有刺激性气味的气体，密度比空气小，易溶于水，因此只能用向下排空气法收集；如果用高锰酸钾或氯酸 钾制氧气就需要加热； 故答案为：A；C；高锰酸钾(或氯酸钾与二氧化锰的混合物)； (4)发生液氨泄漏时正确的逃生方法是：用湿毛巾捂住口鼻；尽量贴近地面逃离； 故答案为：用湿毛巾捂住口鼻；尽量贴近地面逃离 分液漏斗可以控制反应的速度，液氨泄漏时，可用喷水的方法除去空气中的氨气，说明氨气具有溶于水的 物理性质；常温下氨是一种可燃气体，但较难点燃，爆炸极限为16%25%，最易引燃浓度为17%；制取 装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸

30、钾 制氧气就需要加热氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集实 验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热制取氨气，因此需要加热，常温下，氨气(3)是一种无色、有刺激 第 15 页，共 16 页 性气味的气体，密度比空气小，易溶于水，因此只能用向下排空气法收集；发生液氨泄漏时正确的逃生方 法是：用湿毛巾捂住口鼻；尽量贴近地面逃离 本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了安全注意事项等，综合 性比较强气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密 度和溶解性有关本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中

31、 16.【答案】46：71 58.5 39.3% 4.5 1.8 【解析】解：(1)氯化钠中钠、氯元素的质量比是 23：35.5 = 46：71。 (2)氯化钠的相对分子质量是23 + 35.5 = 58.5。 (3)氯化钠中钠元素的质量分数是 23 58.5 100% 39.3%。 (4)该瓶盐水能给病人提供氯化钠的质量是1/3 5003 0.9% = 4.5。 (5)该瓶盐水能给病人提供钠元素的质量是4.5 39.3% 1.8。 故答案为：(1)46：71；(2)58.5；(3)39.3%；(4)4.5；(5)1.8。 (1)根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量原子个数之比，进行

32、分析解答。 (2)根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析解答。 (3)根据化合物中元素的质量分数= 相对原子质量原子个数 相对分子质量 100%，进行分析解答。 (4)根据 = 、溶质质量=溶液质量溶质的质量分数，进行分析解答。 (5)根据化合物中某元素的质量=该化合物的质量该元素的质量分数，进行分析解答。 本题难度不大，考查同学们结合标签新信息、灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、 解决问题的能力。 17.【答案】取等量等浓度的同种过氧化氢溶液分别放入两支试管中，向其中一支试管加入少量胡萝卜汁， 同时将带火星的木条伸入试管中 加入胡萝卜汁的试管中木条复燃，另一只试管

33、中木条不复 燃 222 胡萝卜汁 22 + 2 取同种胡萝卜汁和过氧化氢溶液， 量要相等， 用同一种刻度尺等 低于35时， 温度越高，催化作用越强；温度过高，催化作用减弱 【解析】解： (1)实验步骤： 取等量等浓度的同种过氧化氢溶液分别放入两支试管中， 向其中一支试管加入少量胡萝卜汁， 同时将带火星的木条伸入试管中； 实验现象：加入胡萝卜汁的试管中木条复燃，另一只试管中木条不复燃； 反应的化学方程式为：222 胡萝卜汁 22 + 2； 第 16 页，共 16 页 (2)为了测定实验准确性，该实验过程中还需要控制的条件有取同种胡萝卜汁和过氧化氢溶液，质量要相 等，用同一种刻度尺等； 低于35时

34、，温度越高，催化作用越强；温度过高，催化作用减弱 根据表中数据，泡沫的高度随温度变化而变化的曲线图为： 故答案是： (1)取等量等浓度的同种过氧化氢溶液分别放入两支试管中，向其中一支试管加入少量胡萝卜汁，同时将带 火星的木条伸入试管中； 加入胡萝卜汁的试管中木条复燃， 另一只试管中木条不复燃；222 胡萝卜汁 22 + 2； (2)取同种胡萝卜汁和过氧化氢溶液，量要相等，用同一种刻度尺等； 低于35时，温度越高，催化作用越强；温度过高，催化作用减弱 (1)根据过氧化氢溶液中伸入带火星的木条，没有复燃，说明产生氧气速度慢，加入胡萝卜汁后，带火星木 条复燃，说明胡萝卜汁加快了反应速度解答； (2)通过对比温度不同的情况下， 过氧化氢分解放出氧出速率的不同， 探究胡萝卜汁对过氧化氢分解的影响 化学是一门以实验为基础的学科，基本操作是实验考查的重点之一，特别是量筒的使用是最重要的实验基 本操作之一，在中考中出现频度较高，特别是读数的方法和误差的分析更是重中之重