河南省南阳市2020-2021学年高二上期中考试语文试题（含答案）

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1、南阳市南阳市 2020 年秋年秋高高二年级二年级上上期中质量评估语文期中质量评估语文试卷试卷 一、现代文阅读（一、现代文阅读（36 分）分） （一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分） 阅读下面的文字，完成 13 题。 什么才是好的文物保护状态？不是把文物锁在库房里面，死看硬守，而是应该把这些文物藏品细心地 进行修复保养，让它们保持健康的状态，重新回到人们的生活中。人们在生活中感受到这些文物的魅力， 才会精心地呵护这些文物，这些文物才有尊严，有尊严的文物才能成为促进社会发展的积极力量。当五千 年文明积淀下来的文化遗产都有尊严地成为促进社会发展的积极力量之后，文化遗产才能惠及更多民众， 让

2、更多民众感受到文化遗产在现实生活中的意义，人们才能共同保护文化遗产。 一座好的博物馆不是盖高大的馆舍，而是要不断深挖馆内藏品的内涵，凝聚力量，不断举办人们喜欢 的好的展览，不断举办人们喜欢的好的活动，这样才能满足人民不断增长的文化需求，让人们感受到博物 馆对于自身生活的意义，人们休闲的时候才愿意走进博物馆。走进博物馆，人们流连忘返，不愿回去；回 去之后，人们还能再来的博物馆才是一座好的博物馆。 中国对文化遗址、文物古迹的尊重和保护，良好地和城市发展融合的做法，感动了世界。不断在世界 遗产大会上申遗成功，在文化领域，这是大事件。文化遗产保护理念真正在中国普及，始于 2004 年在中国 召开的第

3、28 届世界遗产大会。 我们和国际组织有了更密切的沟通， 也把过去的“文物保护”推进到了“文化遗 产保护”的层面。比如这些年进入世界遗产名录的文化遗产，像澳门历史城区、开平碉楼与古村落、福 建土楼、嵩山“天地之中”古建筑群、山西五台山、杭州西湖文化景观、元上都遗址等，开拓了我们保护的眼 界。过去的文物保护，往往保护的是那些有文化要素的文物，比如泰山的摩崖石刻等，而文化遗产保护还 要保护文化和自然共同生成的文化景观。过去的文物保护，我们注意保护那些宫殿建筑、考古遗址、纪念 性建筑，但今天的文化遗产保护强调还要保护人们正生活在其中的古村落、正在使用的工业遗产。过去的 文物保护，保护的是点、面，今天

4、的文化遗产保护还要保护一些文化线路，保护大运河、丝绸之路。这些 提高了我们对于文化遗产保护的整体认识。 真正从文物保护走向文化遗产保护，核心理念有两条，第一条是世代传承性，第二条是公众参与性。 世代传承性，表明文化遗产保护是一个历史过程，每一代人都有他的责任，任何一代人都不能用现实的优 势来随意处置遗产，因为我们的子孙后代也有保护、享受文化遗产的权利。过去我们经常争论保护重要还 是利用重要，今天看来保护不是最重要的，利用也不是最重要的，传承最重要，把今天的文化遗产真实地、 完整地传给下一代才是最重要的。公众参与性，表明文化遗产保护不是政府的专利，不是一个系统、部门 的行业工作，它是全民的事业，

5、每个人都有保护文化遗产的权利，也都有保护文化遗产的义务。要更多地 把文化遗产保护的知情权等赋予一般民众，这样文化遗产才能得到更好的保护。尤其是宏阔的文化遗产， 比如丝绸之路，它串联起那么多的遗址，仅靠政府力量还不够，必须要通过教育、展示，使人们热爱文化 遗产，它才能得到真正的、更好的保护。 （摘编自单霁翔城市文化与文明传承 ） 1下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3 分） A.对文物藏品进行修复保养，让保持健康状态的文物藏品重新回到人们生活中才是好的文物保护状态。 B泰山的摩崖石刻、山西五台山属于文物保护，杭州西湖文化景观、元上都遗址属于文化遗产保护。 C.文化遗产保护虽然不是政府的

6、专利，但主要依靠政府的力量，全民的共同参与也不可少。 D.文化遗产的保护和利用都不重要，把今天的文化遗产真实地、完整地传给下一代才重要。 2下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3 分） A.文章论述了文物保护和文化遗产保护两方面的问题，开拓了我们保护的眼界。 B.文章论证深入浅出，呼吁让文物重新回到人们的生活中，尊重人们保护文化遗产的权利。 C.文章第三段先提及中国不断申遗成功的事实，后论述到文化遗产保护的问题上。 D.文章末段在论证文化遗产保护的两点核心理念时运用了总分总的结构形式。 3根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3 分） A.既讲究外部构建更重视内在品质的博物馆才能具有更大

7、的吸引力和影响力。 B.文化遗产只有有尊严地成为促进社会发展的积极力量后才能惠及更多民众。 C.面对文化遗产保护，我们需要不断更新理念，和国际组织密切沟通，提高认识。 D.我国走上了从文物保护到文化遗产保护的文化道路，文化遗产保护理念已深入人心。 （二）实用类文本阅读（本题共（二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，小题，12 分）分） 阅读下面的文字，完成 46 题。 材料一： 建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计。必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，坚持 节约资源和保护环境的基本国策，实行最严格的生态环境保护制度，形成绿色发展方式和生活方式，坚定 走生产发展、生活富裕、生态良好的文

8、明发展道路，建设美丽中国，为人民创造良好的生产生活环境。必 须认识到，人与自然是生命共同体，人类必须尊重自然、顺应自然、保护自然。人类只有遵循自然规律才 能有效防止在开发利用自然上走弯路，人类对大自然的伤害最终会伤及人类自身，这是无法抗拒的规律。 我们要建设的现代化是人与自然和谐共生的现代化，必须坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的 方针，形成节约资源和保护环境的空间格局、产业结构、生产方式、生活方式，还自然以宁静、和谐、美 丽。 （摘编自十九大报告 ） 材料二： 美丽中国，是绿色发展方式和生活方式的具体体现，是良好生产生活环境的具体体现。而 201 5 年中央 政治局提出的“新型绿色化”则

9、是美丽中国的实现路径，也是人与自然和谐共生的具体体现。 我国尚未形成绿色发展方式和生活方式，造成了生态修复、环境治理的巨大压力以及环境资源的重大 损失。有研究表明，1997-2013 年我国绿色 GDP 占传统 GDP 的比重为 78.gg%-87. 06%，即我国经济发展的 资源环境损失占 12.94%-21.01%。因此，需要更为科学地处理经济发展和生态环境保护的关系。主要是：一 是以全产业链的生态环境成本最小化实现生产方式绿色化，进而达到资源利用效益最大化。通过完善资源 环境市场机制，实现自然资源和环境要素占用外部成本的内部化，激励企业通过生态产业链方式实现生产 方式绿色化发展。二是以绿

10、色消费、绿色出行、绿色居住为核心推进生活方式绿色化，包括构建引导绿色 消费的政策制度，形成有利于绿色出行的交通网络和设施体系，推进有利于绿色居住的社区制度。三是以 山水林田湖草生命共同体为目标打造生态安全的绿色空间，尤其是遵循不同区域人与自然的规律，构建符 合区域自然特征，提升生态安全能力、体现美好生活需要的绿色空间体系。 （摘编自黄贤金美丽中国与国土空间用途管制 ） 材料三： 改革开放以来，我国经济快速增长，人民的物质文化生活水平显著提升，原有的需求也逐步得到满足。 而进入新时代，人民对美好生活需要的内容更加广泛，其中就包括人民对优美生态环境的需要。然而目前 我国存在优质生态产品供给不足问题

11、，建设美丽中国正是针对这一痛点。建设美丽中国是为了满足人民群 众日益增长的生态需求，是在直面我国严峻的生态环境和资源形势的基础上作出的重要决断，展现了党的 科学发展理念新境界，体现了以人民为中心的发展思想，彰显了人民至上的价值取向。 同时，生态环境问题是最典型的超越国家和地区界限的全球性问题。当前环境污染、资源匮乏等问题 已经成为人类生存和发展的严重障碍，世界各国都应担负起保护生态环境、维护生态平衡的责任，加强合 作、共同应对。我国作为人口众多、资源相对短缺的发展中国家，构筑美丽中国、治理生态环境、保障生 态安全，正是切实履行对国际社会绿色发展的自觉担当，体现了我国对人类长远发展的高度负责。我

12、们要 做全球生态文明建设的参与者、贡献者、引领者，不断增强我国在全球环境治理中的话语权和影响力。 （摘编自黄娟建设生态文明，打造美丽中国 ） 4下列对材料一、二相关内容的梳理和分析，不正确的一项是（3 分） 5下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分） A.人类与自然息息相关，人类如果在开发利用自然时违背自然规律，一味掠夺，那么不仅会对自然造 成伤害，而且也必然会自食其果。 B目前，我国生态环境被破坏、环境资源损失现象比较严重，人们应该直面问题，采取措施，以“新 型绿色化”为路径建设美丽中国。 C生态环境问题已成为当今最为严重的全球性问题，保护生态环境、维护生态平衡是世界各国理应

13、承 担的责任，我国正在切实履行这一责任。 D.综合三则材料可知，美丽中国的实质是尊重自然、顺应自然、保护自然，在保护自然中发展经济， 实现经济发展和生态环境保护的和谐统一。 6建设美丽中国有哪些重大意义？请结合材料简要分析。 （6 分） （三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分） 阅读下面的文字，完成 79 题。 额尔古纳河右岸（节选） 迟子建 我是个鄂温克女人。我的弟弟鲁尼降生了。一看到鲁尼的笑脸，父亲阴沉的脸也会变得和颜悦色了。 父亲一心想把鲁尼培养成一个出色的猎手，因而鲁尼八九岁的时候，只要不是去离开营地太远的地方 狩猎，父亲就会带上他。我还记得那是一个凉爽的夏夜，是个满月的日子

14、，我正跟着母亲在火塘边捻筋线， 鲁尼跑进来，他兴冲冲地告诉我，一会儿父亲要带着他，乘着一佳乌（桦皮船）去河湾打猎。我对堪达罕 （兴安岭森林里体态最大的动物，学名驼鹿）并没多大的兴趣，但我很想乘坐佳乌。我央求母亲，让她跟 父亲说说，把我也带上。 父亲背着枪，带着我们穿过松林，来到河畔。路上他嘱咐我和鲁尼，上了佳乌后，不许大声说话，不 许往水中吐痰。 那条河流很狭窄，水也不深，父亲就像揪出一个偷懒的孩子似的，把掩藏在河边草丛中的桦皮船拽出 来，推到河水上。他先看着我和鲁尼上了船，然后自己才跳上去。船悠悠走起来的时候，我觉得耳边有阵 阵凉风掠过，非常舒服。在水中行进时看岸上的树木，个个都仿佛长了腿，

15、在节节后退。好像河流是勇士， 树木是溃败的士兵。 父亲将桦皮船荡进湖泊， 我们划向湖对面一片起伏不大的山峦。 父亲上了岸，他让我和鲁尼不要下船。 父亲一离开，鲁尼就吓唬我说，快看，前面有狼，我看见它的眼睛发出的亮光了！我刚要叫，听到了鲁尼 的话的父亲回过头来，他对鲁尼说，我怎么跟你说的了？一个好猎手在出猎的时候是不能胡说八道、多嘴 多舌的！鲁尼立刻就安静下来了，他用手指轻轻弹了几下船身，就像敲着他自己的脑壳反省似的。 父亲很快回到了船上，他小声对我们说，他在岸上的草丛中发现了堪达罕的粪便和蹄印，粪便很新鲜， 说明几个小时前它还来过这里。从它的蹄印来看，它是一头成年的堪达罕，很有分量。父亲说我们

16、到对面 的柳树丛中守候它。我们把船划到湖畔的柳树丛，桦皮船夹在其中，也就成了一片陆地。我们潜伏在船上， 父亲让鲁尼帮他把枪膛上了子弹，然后用手指在嘴唇那儿竖了一下，示意我们不可出声。 我们敛声屏气地等待着。 父亲咽了口唾沫，我听见了“嚓嚓”的声响，这“嚓嚓”声很快变成了“噗噗”声，循声望去， 发现一团灰黑的影子正在湖的对面移动！父亲抑制不住兴奋地“哦”了一声。 堪达罕在夜色中镇定自若地行进着，父亲瞄准了它，然而未等他射击，它突然一个猛子扎进水里 当堪达罕离我们近了的时候，我非常紧张，因为看它的模样，它一定是胃口很大的，万一父亲打不中它， 它反扑过来，我们的佳乌就会被它踏碎，我们只能逃跑。如果跑

17、得慢，被它逮着，定是九死一生了。 父亲确实是个优秀的猎手，当堪达罕沉入水中，让湖面的月亮又圆满起来的时候，他非常镇静，耐心 等待着。直到它从湖水中站了起来，心满意足地晃了晃脑袋，打算上岸的时候，父亲才把枪打响。枪响的 时候，我的心也仿佛跟着蹦了出来，我看见堪达罕栽歪了一下身子，似乎要倒在水中的样子，但它很快又 站直了，朝枪响处奔来，我顾不得父亲的嘱咐了，我哇哇大叫着，魂魄已被吓丢了七分。父亲又在它身上 连打两发子弹，它才停止了进攻。不过它也不是立刻就倒在水中的，它像酒鬼一样摇晃了许久，这才“咕 咚一”一声倒下了，溅起一朵巨大的水花。鲁尼欢呼起来，父亲也长吁一口气，放下枪。我们又等待了两 三分钟

18、，确定它已无声息的时候，这才撑着桦皮船，从柳树丛中穿梭而出，飞快地荡到湖心。 堪达罕的头浸在水里，身躯只露出一角，好像一块被磨去了棱角的青石。鲜血已把湖心染成黑夜的颜 色。想着刚才还在悠闲潜水吃着针古草的它说没气就没气了，我的牙齿打颤，腿也哆嗦起来。而鲁尼却是 那么的兴高采烈。我知道，我永远做不了出色的猎手。 【注】 额尔古纳河右岸是第一部描述我国东北少数民族鄂温克人生存现状及百年沧桑的长篇小说， 显示了弱小民族顽强的生命力及其不屈不挠的民族精神。 7下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分） A.小说描写“我”同父亲、弟弟一次夜间狩猎的经历，呈现给读者一次惊险刺激的狩猎

19、之旅，让人感 受到鄂温克人独特的民族风情。 B.“好像河流是勇士，树木是溃败的士兵”运用比喻手法，写出行船时的惬意，与下文狩猎时的紧张 氛围形成鲜明对比。 C.枪一响， “我”吓得魂飞魄散；看到死去的猎物， “我”吓得颤抖，弟弟却非常高兴，这表明弟弟比 “我”更有可能成为优秀猎手。 D.文章画线部分描绘了堪达罕被射杀后的场景，给人留下了血腥的印象，表达了“我”对父亲射杀堪 达罕这一行为的不满。 8从全文看，父亲为了把鲁尼培养成为出色的猎手做了哪些事情？（6 分） 9.“我”在小说中起了怎样的作用？结合文本内容谈谈你的理解。 （6 分） 二、古代诗文阅读（34 分） （一）文言文阅读（本题共 4

20、 小题，19 分） 阅读下面的文言文，完成 1013 题。 李密，字令伯，犍为武阳人也，一名虔。父早亡，母何氏醮 。密时年数岁，感恋弥至，烝烝之性， 遂以成疾。祖母刘氏，躬自抚养，密奉事以孝谨闻。刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝 后进。有暇则讲学忘疲，而师事谯周 ，周门人方之游夏。少仕蜀，为郎。数使吴，有才辩，吴人称之。 蜀平，泰始 初，诏征为太子洗马。密以祖母年高，无人奉养，遂不应命。乃上疏 陈情表 ，帝览之曰： “士 之有名，不虚然哉！ ”乃停召。后刘终，服阕 ，复以洗马征至洛。司空张华问之曰： “安乐公何如？”密曰： “可次齐桓。 ”华问其故，对日： “齐桓得管仲而霸，用竖

21、刁而虫流。安乐公得诸葛亮而抗魏，任黄皓而丧 国，是知成败一也。 ”次问： “孔明言教何碎？”密曰： “昔舜、禹、皋陶相与语，故得简雅： 大诰与凡 人言，宜碎。孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。 华善之。出为温令而憎疾丛事尝与人书曰庆父不死鲁 难未已从事鱼甚书司隶司隶以密在县清慎弗之劾也。密有才能，常望内转，而朝廷无援，乃迁汉中太守， 自以失分怀怨。及赐饯东堂，诏密令赋诗，末章曰： “人亦有言，有因有缘。官无中人，不如归田。明明在 上，斯语岂然！ ”武帝忿之，于是都官从事奏免密官。后卒于家。二子：赐、兴。赐字宗石，少能属文，尝 为玄鸟赋 ，词甚美。州辟 别驾，举秀才，未行而终。兴字隽石，亦有文才，

22、刺史罗尚辟别驾。尚为李雄 所攻，使兴诣镇南将军刘弘求救，兴因愿留，为弘参军而不还。尚白弘，弘即夺其手版而遣之。兴之在弘 府，弘立诸葛孔明、羊叔子碣，使兴俱为之文，甚有辞理。 （节选自晋书卷八十八有删改） 【注】醮，jiao，古时称妇女出嫁。烝烝，zheng，淳厚。谯周：人名。游夏：孔子学生子游、 子夏。 10.下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（3 分） A.出为温令而憎疾从事尝与人书日庆父不死鲁难未己从事白其书司隶司隶以密在县清 慎弗之劾也 B.出为温令而憎疾从事尝与人书日庆父不死鲁难未已从事白其书司隶司隶以密在县清 慎弗之劾也 C.出为温令而憎疾从事尝与人书日庆父不死鲁难未已从事白其书

23、司隶司隶以密在县清慎 弗之劾也 D.出为温令而憎疾从事尝与人书日庆父不死鲁难未已从事白其书司隶司隶以密在县清慎 弗之劾也 II.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（3 分） A.“泰始”是晋武帝的年号。 “年号”由汉武帝首创，皇帝可以有一个或多个年号。 B “上疏”是古代臣民上奏皇帝的一种文书形式，也可称为“上书”或“上封事” 。 C.”服阕”又称服除， “阕”即终了，指守丧期满脱去丧服。是古代丧礼仪式之一。 D “辟”是中国古代擢用人才的一种制度。皇帝征召称“征” ，官府征召称“辟” 。 12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分） A.李密文辞出众，至情至孝

24、。因祖母年老，无人奉养，上疏陈情表不去就职；皇上看后，停止征 召他为太子洗马。 B李密能言善辩，清廉谨慎。多次出使吴地，能言善辩为吴人称道；后因心直口快被人告发，却因为 官清廉谨慎并未被弹劾。 C.李密知识渊博，见解独到。认为过去舜、禹、皋陶的语言是用于交谈，所以简洁雅致：而孔明的言 论是琐碎的，其原因在于没有和孔明旗鼓相当的谈论者。 D.李密淡泊名利，向往田园。官居汉中太守时，曾借皇上东堂赐宴饯别之机，赋诗一首，诗的末章表 明了他想回家种田的愿望。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （10 分） (1)有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游夏。 （5 分） (2)尚为李雄所攻，使兴

25、诣镇南将军刘弘求救，兴因愿留，为弘参军而不还。 （5 分） （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面这首唐诗，完成 1415 题。 寒食江畔 白居易 草香沙暖水云晴，风景令人忆帝京。 还似往年春气味，不宜今日病心情。 闻莺树下沈吟立，信马江头取次行。 忽见紫桐花怅望，下邦明日是清明。 【注】本诗大致与琵琶行写于同一时期。下邦，在陕西渭南，是白氏家族的聚居地，族人及 后皆养于此。 14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3 分） A.这首诗虽题为“寒食江畔” ，却没有写寒食，而是写春景中所勾起的思忆。 B首联以乐景写哀情，在“草香沙暖水云晴”的大好春光里，忆起帝京之事。 C.颔

26、联意思是说虽然春景依旧，景致不错，又逢节日，但是近日却没有好心情。 D.颈联写诗人在树下听到黄莺欢快的叫声，心情好转起来，自由地在江头行走。 15.结合全诗简要分析诗中所蕴含的感情。 （6 分） （三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分） 16.补写出下列句子中的空缺部分。 （6 分） (1)庄子逍遥游指出，虽然列子能够“御风而行” ，而且“泠然善也” ，但庄子并不认为他达到了真正的 逍遥，庄子这样说的依据是“ ， 。 ” (2)“亡羊补牢，犹为未晚”意在告诫人们要决绝过去，放眼未来。陶渊明归去来兮辞中也有相似的句 子： “ ， ” 。 (3)王勃滕王阁序中用“ ， ”描写水天相接， 浑然

27、天成的美景，这两句历来为人称道，可谓写景的千古名句。 三、语言文字运用（20 分） 阅读下面的文字，完成 1719 题。 人们都不曾料到，贾府的 居然由大观园的衰败来作预演，而且抄家也是先从大观园抄起。是啊！ 既然女性在贾府统治层占有特殊的地位， ( )。大观园作为贾氏家族命运象征符号，家族本身的兴衰比 它所遭遇的衰落要平淡得多。 小说的文学意象显示， 当大观园的命运和整个贾府的命运完全合一的时候，红 楼梦所_的深广的社会内涵便露出了真容。 红楼梦的作者显然不_他的作品只是停留在爱情和婚 姻的层面，他把爱情与婚姻背后的家族和社会的势力，铺排得广阔无垠而又 。作为爱情与婚姻角色出 现的每个人物都

28、不是孤立的存在，他们身后的亲友团和后援团，无不具有强有力的经济与政治背景。 17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3 分） A.败落 描画 满意 密密麻麻 B.凋落 描画 满意 密不透风 C.败落 描写 满足 密不透风 D.凋落 描写 满足 密密麻麻 18.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3 分） A.所以摧折的风暴也必然从女性集中的地方刮起 B那么摧折的风暴也必然从女性集中的地方刮起 C那么女性集中的地方也必然会刮起摧折的风暴 D.所以女性集中的地方也必然会刮起摧折的风暴 1 9文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3 分） A.大观园作为贾氏家族命运的象征

29、符号，它所遭遇的兴衰比家族本身的兴衰要剧烈得多。 B.大观园作为贾氏家族命运的象征符号，家族本身的兴衰比起它所遭遇的兴衰要平淡得多。 C作为贾氏家族命运象征符号的大观园，家族本身的兴衰比它所遭遇的衰落要平淡得多。 D.作为贾氏家族命运象征符号的大观园，它所遭遇的兴衰比家族本身的衰落要剧烈得多。 20在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处 不超过 15 个字。 （6 分） 经典不仅有超越时代的价值， 。真正的经典既是民族的，也是世界的，它是世界文化共同财富 的组成部分。承认经典具有普遍意义，就意味着我们要开眼界。在阅读、理解经典的过程中， ，常 常会

30、给经典的理解带来多方面的限制；而视域的扩展，则有助于更深入地把握经典。因此，一方面，我们 需要引进来，借鉴西方历史演化过程中积累的文化成果；另一方面， ，都既要以其各自的特殊内涵 为背景，也要以它们所具有的普遍意义为前提。 21请对下面这段新闻报道的文字进行压缩，要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过 80 个字。 （5 分） 2020 年 5 月 8 日 12 时 21 分，北京航天飞行控制中心控制我国新一代载人飞船试验船完成返回制动， 进入返回轨道。13 时 33 分，服务舱与返回舱成功分离。13 时 49 分，试验船返回舱安全着陆。搜救分队第 一时间发现目标并到达东风着陆场开展处置，经现

31、场确认，舱体结构完好。试验船于 5 月 5 日 18 时 00 分，从文昌航天发射场发射升空，在轨飞行 2 天 19 小时，完成了多项空间科学实验和技术试验，验证了新 一代载人飞船高速再入返回防热、控制，群伞回收及部分重复使用等关键技术。试验船飞行验证的成功实 施将为研制我国新一代栽人飞船：实现我国载人航天技术的跨越式发展奠定更加坚实的基础。 四、写作(60 分) 22阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分) 医术是他的家学，救人更是他心中的天职。 17 年前，非典爆发，67 岁的钟南山说： “把重病人都送到我这里来。 ” 1 7 年后，新型冠状病毒爆发，83 岁的他把自己送到了疫情的重灾区

32、！ 在他眼里， “医院是战场，医生是战士，我们不冲上去谁上去？ 17 年前，没有他，非典结果或许不同。 17 年后，没有他，疫情会比现在更严重。 妙手回春，救民于水火；悬壶济世，护国于危难。 成为钟南山那样的人，是读书的终极目的。 上面是一段网上发言，引发了人们关于读书目的的热议。作为一名正在求学的青年学生，你有什么样 的思考或感悟？请据此写一篇文章。 要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭； 不得泄露个人信息；不少于 800 字。 高二语文参考答案 1A（B 项，“山西五台山”属于文化遗产保护。C 项，“主要依靠政府的力量”表述不当，原文是“文化

33、 遗产保护不是政府的专利，不是一个系统、部门的行业工作，它是全民的事业，每个人都有保护文化遗产 的权利，也都有保护文化遗产的义务”。D 项，“文化遗产的保护和利用都不重要”表述错误，原文是“今天看 来保护不是最重要的，利用也不是最重要的，传承最重要”，保护和利用不是不重要，只是不是最重要的。 ） 2D（文章末段在结构上是总分形式，不是总分总形式。先提出两个核心理念，一是世代传承性，二 是公众参与性，然后分别论述。 ） 3D（“文化遗产保护理念深入人心”表述错误，文章末段“真正从文物保护走向文化遗产保护，核心理 念有两条”，这句话说明文化遗产保护这条道路任重而道远。 ） 4D（根据原文信息，“构

34、建”的是“绿色空间体系”。 ） 5C（ “最为严重”错，原文是说“最典型”。 ） 6 （1）能够节约资源，使人们合理利用自然，从而有助于中华民族永续发展。 （2）能够为人民创造良 好的生产生活环境，满足人民对优美生态环境的需要，为人们提供优质生态产品。 （3）能够体现我国对全 球生态环境治理问题的担当精神和对人类长远发展的高度负责态度。 （4）有助于增强我国在全球环境治理 中的话语权和影响力。(每点 2 分，共 6 分，答对三点即可得满分；意思相近即可。) 7D（“表达了我对父亲射杀堪达罕这一行为的不满”分析错误，从上文对父亲狩猎细节的描写及小说 “显示了弱小民族顽强的生命力及其不屈不挠的民族

35、精神”主题来看， 这只是狩猎场景的再现， 并非表达了“我” 对父亲射杀堪达罕这一行为的不满。 ） 8 （1）在鲁尼八九岁时，就带他在营地附近狩猎。 （2）在带“我”和弟弟打猎路上，讲解登上佳乌后的 禁忌。 （3）告诫鲁尼好猎手不能在出猎时胡乱说话。 （4）狩猎过程中向“我们”分析怎样根据猎物的踪迹判断 猎物的种属及特征。 （5）潜伏时，有意识地训练鲁尼帮他把枪膛上了子弹。 （6）给鲁尼做出了怎样选择最 佳时机打猎的示范。 （每点 1 分，共 6 分；答出任意 3 点给 4 分，4 点给满分。 ） 9 （1）“我”是故事的叙述者，是贯穿作品始终的重要线索，作品借“我”的叙述展开夜间狩猎等故事情

36、节，作品结构更加严谨。 （2）“我”是小说中的重要形象，作品以我的胆小、同情心等反衬了父亲、鲁尼狩猎 过程中的英勇、强悍和富有智慧。 （3）“我”是小说故事的见证人，使故事和人物显得真实可信，从而给人留 下深刻的印象。 （每点 2 分，共 6 分；其他答案言之成理酌情赋分。 ） 10C 11B（“上疏”是在朝官员专门上奏皇帝的一种文书形式） 12D(“表明了他想回家种田的愿望”有误，李密想入朝为官，并得到升迁，未能如愿，心怀不满，才 作诗发牢骚说“不如归田”，此乃言不由衷。) 13（1）有空闲的时间就讲学，忘记了疲劳，并且拜谯周为师，谯周的学生把他比成子游、子夏一样 的人才。 （“暇”“师”“

37、方”各 1 分，句意 2 分） （2） （罗）尚遭到李雄进攻，派李兴到镇南将军刘弘处求救，李兴趁此机会想要留下来，担任刘弘的 参军而不回去了。 （“为所”“诣”“为”各 1 分，句意 2 分） 14D （“心情好转起来”说法错误。诗人听到黄莺欢快的鸣叫，反而沉吟立。 ） 15（1）期盼再回朝廷，得到重用。诗人被贬江州司马，“忆京”一词可知期盼再回朝廷，渴望得到重 用。 （2）被贬后的苦闷压抑。“病心情”“沈吟立”“怅望”，写出被贬后的压抑苦闷。 （3）对家人的挂念及对家 乡的思念。 清明将至， 忽见紫桐花开， 诗人想到家乡下邽， 不免牵挂和思念家中亲人。 （每点 2 分， 共 6 分。 ） 1

38、6 （1）此虽免乎行，犹有所待者也 （2）悟已往之不谏，知来者之可追（3）落霞与孤鹜齐飞，秋水 共长天一色 17C 18B 19A 20 更有超越地域的世界性的意义 如果眼界封闭 我们也需要主动走出去（每句 2 分， 共 6 分， 意思对即可） 21我国新一代载人飞船试验船返回舱 5 月 8 日成功着陆。 （3 分）完成了多项空间科学实验和技术试 验，验证了多项关键技术；为实现新一代载人航天技术跨越式发展奠定基础。 （2 分） 22提示：这是一道引导新时代青年思考人生价值的作文题。写作者的身份为“青年学生”，考生写作时 要有身份意识；谈读书目的, 要围绕材料内容及含意，要紧扣读书与理想、责任、

39、使命等的关系。 【参考译文】 李密，字令伯，是犍为武阳人( 今四川彭山)。他的另一个名字叫虔。他父亲很早就去世了，母亲何氏 改嫁。当时李密只有几岁，他感恋双亲，思念至深，以至忧思成疾。祖母刘氏亲自抚养他，李密侍奉祖母 因孝顺和恭敬而闻名。祖母刘氏一有病，他就哭泣，侍候在祖母身边，夜里不脱衣睡觉。为祖母端饭菜、 喂汤药，他总要尝过之后才让祖母饮食或服用。有空闲的时间他就讲学，忘记了疲劳，并且拜谯周为师， 谯周的弟子把他比作孔子的优秀学生子游、子夏。他年轻时在蜀汉做郎官。多次出使吴国，颇有辩才，吴 人称赞他。蜀汉平定后，泰始初年，晋武帝征召他担任太子洗马。他因为祖母年迈，无人奉养，就没有接 受任命

40、。于是上奏陈情表 ，晋武帝看后，说：“李密这个名士，不是徒有虚名。”于是收回对他的任命。 后来祖母刘氏去世，李密守丧期满除去丧服后， 晋武帝再次征召他到洛阳担任太子洗马。 司空张华问李密： “安乐公这人怎样？”李密说：“可以说仅次于齐桓公。”张华问其中的缘故，回答说：“齐桓公得到管仲而称 霸诸侯，任用竖刁而使自己死了不得埋葬，尸虫流出户外。安乐公得到诸葛亮而与魏国抗衡，任用黄皓却 丧了国， 由此可知他俩的成败原因是一样的。 ”张华接着问： “孔明的教诲为什么那么具体琐碎？”李密说： “过 去舜、禹、皋陶(这些水平高的人)相互之间说话，所以言辞简洁优雅； 大诰中与普通人说话，适宜琐碎 具体。和孔

41、明说话的人没有人能和孔明水平相当的，因此孔明的言论教诲就要具体琐碎。”张华认为他说得 好。李密由京官外调做温令，却憎恨一个担任从事的下属，他曾在写给别人的信中说：“庆父不死去，鲁国 的灾难不会停止。”他的下属把信的内容禀告了司隶，司隶因为李密在县里清廉谨慎，没有弹劾他。李密很 有才能，常希望能调回京城任职，可是他在朝中没有靠山，于是被调任汉中太守，自认为失去了很重要的 机会，心怀怨恨。等到在东堂赐宴饯别时，皇上下诏命令李密赋诗，李密在诗的末章说：“人们也都说过这 样的话，有因才会有缘。(当官的人)皇宫中如果没有权势的朝臣做靠山，不如回家种田。圣明的君主在上， 这话怎么能这么说呢！”武帝对此很生气，都官从事等(见机行事)马上奏请皇上免去了李密的官职。后来李 密死在家中。有二子：李赐、李兴。李赐字宗石，年少便能写文章，曾经作玄鸟赋，文辞很华美。州 里征召他为别驾，举荐为秀才，没有上路就死了。李兴字隽石，也有文才，刺史罗尚征召他为别驾。罗尚 遭到李雄进攻，派李兴到镇南将军刘弘处求救，李兴趁机想要留下，担任刘弘的参军而不回去了。罗尚告 诉刘弘，刘弘夺掉他的手板把他送走了。李兴在刘弘府中时，刘弘立诸葛孔明、羊叔子石碑，让李兴都作 了碑文，很有文采。