2020年部编版八年级上道德与法治全册知识提纲

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1、道德与法治知识提纲道德与法治知识提纲 第一单元：在集体中第一单元：在集体中 第一课：第一课： 大家之家大家之家 1、什么是归属感？、什么是归属感？ 人都希望归属于某个团体，成为其中的一员，并得到团体的重视、尊重、关心和照顾。这种 对团体的依赖和需求的感觉就叫归属感。 2、学校班级生活对个人成长的意义？学校班级生活对个人成长的意义？ 1）学校是我们的精神家园 ：2）各种物质资源，为我们的学习和发展提供了重要支持 3）学校是我们学习知识、发展能力的场所 4）学校是陶冶情操、培育品格的环境 5）学校是培养兴趣和发展特长的园地 3、为什么要珍惜教师和同学？、为什么要珍惜教师和同学？ 1）老师为我们学习

2、知识、发展能力提供了条件和保障；2）同学相互交流，共同进步； 3）与老师同学的交往中我们逐步懂得了很多为人处世的道理； 4）掌握了很多人际交往的方 法和艺术 第二课第二课 我与我们我与我们 4、个人与集体的关系？个人与集体的关系？ 1）个人与集体是相互依存的；2）个人生活在集体中，离不开集体； 3）集体由个人组成； 4）集体的关心和帮助使我们获得了信心和力量 5 什么是真正的集体？真正的集体有何特征？什么是真正的集体？真正的集体有何特征？ 1）有美好的共同目标； 2）成员之间相互关心相互尊重相互信任； 3）有共同的行为规范。 6、集体的团结有何重要意义、集体的团结有何重要意义？ 1）集体是个人

3、生存的依靠； 2）集体的团结给每个成员以鼓舞和力量，使每个人的能力得到 发挥；3）集体的团结可以形成强大的合力；4）集体的团结可以战胜各种困难，完成目标 7、怎样培养自己的团队意识和合作能力？、怎样培养自己的团队意识和合作能力？ 1） 养成全局观念和集体意识； 2） 提高表达和沟通能力； 3） 勇于承担责任增强责任意识； 4） 培养宽容与合作的品质 8、竞争有何意义？、竞争有何意义？ 1）竞争给生命带来活力；2）竞争激发每个成员的潜力，使集体的合力更强大；3）外部竞争 增加了集体的危机感，使集体更团结。 9、怎样正确对待竞争？（什么才是真正的竞争？）、怎样正确对待竞争？（什么才是真正的竞争？）

4、 1）承认别人的长处，为他人喝彩；2）充分发挥自身的潜能，力争超越他人；3）竞争中加强 合作，实现共同进步；4）遵循公平公正原则，实现良性竞争 10、怎样处理个人利益与集体主义的关系？怎样处理个人利益与集体主义的关系？ 1）个人利益与集体利益在根本上是一致的；2）当个人利益与集体利益发生矛盾时，坚持以 集体利益为重，并愿意放弃或者牺牲一些个人利益，坚持集体主义。3）坚持集体主义并不意 味着不顾个人利益；4）正当合理的个人利益应该得到尊重和保护。 11、如何看待小团体主义？、如何看待小团体主义？ 1）这种行为把小团体的利益凌驾于集体利益之上；2）损害了大集体的根本利益；3）当小团 体利益与大集体

5、利益发生冲突时，以大集体利益为重；4）发扬集体主义精神。 12、我们怎样做才能促进集体的更好发展？、我们怎样做才能促进集体的更好发展？ 1）善于与他人合作； 2）敢于竞争，学会正确竞争；3）培养集体荣誉感；4）自觉遵守集体 的纪律；5）当个人利益与集体利益发生冲突时，以集体利益为重；6）坚持集体主义，自觉 抵制小团体主义；7）自觉承担集体的责任。 第三课第三课 集体靠大家集体靠大家 13、承担任务的方式？承担任务的方式？ 1）承担重大管理任务； 2）为学校和班级争得荣誉；3）做好老师和同学交给的各项工作； 4）管理好自己。 14、承担责任付出的代价、承担责任付出的代价？ 1）花费更多时间；2）

6、付出更多精力；3）牺牲个人的业余生活，甚至会耽误学习 4）做的不好，可能会遭到老师谴责；5）有时甚至还会遭到同学的误解 15、承担责任的收获？承担责任的收获？ 1）承担责任，不仅有利于集体，更有利于个人的发展；2）锻炼了个人的意志品质； 2）培养了作为社会公民的责任感；4）提高了处理事务的能力；5）如果合理的安排好时间， 还有利于促进学习，提高学习效率。 第二单元第二单元 公共利益公共利益 第四课第四课 共同的需要共同的需要 16、身边的公共利益主要有身边的公共利益主要有: 公共场所、公共设施、公共服务(公共卫生事业、公共教育) 17、关涉全人类的公共利益有：关涉全人类的公共利益有：公共安全、

7、国际经济、人类文化、公共环境和资源。 18、公共场所和公共设施的作用？公共场所和公共设施的作用？ 各种公共场所和公共设施，为人们的正常生活与交往提供了基本的物质条件。 19、建设公共设施的主要目建设公共设施的主要目的的：造福公众，为人们生活提供便利，而不是谋求个人或某个 群体的私利。 实现公共利益的最终目的实现公共利益的最终目的：是保障所有社会成员的共同幸福。 20、政府、政府是公共设施（公共利益）主要提供者和管理者； 21 社会公德社会公德 是人们在公共生活中应当遵守的最简单、最起码的行为准则，是实现公共利 益的底线伦理。 22、公共卫生事业和公共教育事业的作用？、公共卫生事业和公共教育事业

8、的作用？ 1）公共卫生事业是提高人口素质和生命质量的保证；人们的健康得到保障。 2）公共教育是涉及去千家万户的公共事业，它对于提高人口素质，改善人们的生活质量具有 深远意义。 23 为什么说我们的生活离不开公共利益？（公共利益的作用）为什么说我们的生活离不开公共利益？（公共利益的作用） 为我们的正常生活提供了基本的物质条件 为人们的生活提供便利 公共卫生事业的发 展，使我们的健康水平不断提高；义务教育和各种社会保障制度使我们获得了日益平等的 发展机会；稳固的国防和公共安全系统使我们的生活安宁和谐；地球上的各种资源、生 态环境，使我们获得了生存的可能；公共利益，无论对于社会发展，还是我们个人的成

9、长， 都是必不可少的。 第五课第五课 公私之间公私之间 24、公共利益与个人利益的关系是怎样的？公共利益与个人利益的关系是怎样的？ （1）相互依赖，相互包含。公共利益由个人的利益组成。 公共利益的实现是个人利益 实现的有力保障。 公共利益具体体现在每个人的实际利益之中。 实现公共利益的最终目的， 是保障所有社会成员的共同幸福。 （2）有时也会发生矛盾和冲突。 25、当个人利益与公共利益发生矛盾和冲突时，我们应该如何做出正确选择（青少年要怎当个人利益与公共利益发生矛盾和冲突时，我们应该如何做出正确选择（青少年要怎 样正确处理个人利益与公共利益的关系）？样正确处理个人利益与公共利益的关系）？ 面对

10、利益的冲突，优先考虑社会的整体利益、长远利益和共同利益。在优先保证公共利 益的前提下，也要考虑个人利益的正当性与合理性，促进个人利益的充分实现。 第六课第六课 维护公共利益维护公共利益 26、政府为什么必须维护好公共利益？、政府为什么必须维护好公共利益？ 政府是公共利益最大的提供者和守护者。政府是公共利益最大的提供者和守护者。 政府只有切实维护好公共利益，才能真正并且从根本上保护公民、法人或者其他组织的合 法权益，才能不辜负人民的期望。从一定意义上讲，公共利益的实现程度反映了政府的执 政水平和能力，也体现了一个国家文明和社会进步的程度。 27、政府维护公共利益的方式有哪些？、政府维护公共利益的

11、方式有哪些？ 1）用用法律手段法律手段、行政管理手段行政管理手段、经济手段经济手段维护公共利益；2）在突发事件面前，组织各种资 源、聚集各方力量、采取有力措施保护人民利益；3）加强国际合作，维护人类的共同利益 28、非政府组织：、非政府组织： 国内组织：国内组织：中国红十字会、希望工程、中华慈善总会、中国扶贫基金会。 国际组织国际组织： 世界自然基金会、绿色和平组织、无国界医生组织、 29、谈谈你对非政府组织的认识？、谈谈你对非政府组织的认识？ 1）是一种道义性、公益性的社会力量；它的服务对象主要是弱势群体；3）非政府组织坚持 “全球意识” ，代表了超越政治利益的公共利益。 30、学校、医院、

12、工厂、等组织怎样维护公共利益？、学校、医院、工厂、等组织怎样维护公共利益？ 发挥相应的社会功能 31、公民在维护公共利益方面的责任有哪些（个人如何维护公共利益）？、公民在维护公共利益方面的责任有哪些（个人如何维护公共利益）？ 履行好自己的职责。 形成公德意识， 遵守社会规范。 培养关怀他人、 心系社会的情怀。 积极投身于公益事业。养成责任意识和奉献精神。 32、中学生怎样维护公共利益？、中学生怎样维护公共利益？ 1） 关心并积极参加公共事务， 富有爱心和正义感； 2） 主动承担起对他人、 对社会的责任； 3） 要有服务社会的意识，不断提高自己服务社会的能力；4）从我做起，从身边力所能及的事情

13、做起。 33、自觉维护公共利益自觉维护公共利益该成为我们的一种生活态度和生活习惯。 第三单元第三单元 网络世界网络世界 第七课走进网络空间第七课走进网络空间 34、网络生活包括哪些方面？网络生活包括哪些方面？ 网络学习、网络交往、网络娱乐、网络购物。 35、网络学习有什么特征？网络学习有什么特征？ 一是共享丰富的网络学习资源；二是以自主学习和合作学习为主要形式；三是突破了传统学 习在时间和空间上的限制。 36、怎样正确看待网络学习？怎样正确看待网络学习？ 1） 网络为我们学习提供了良好的学习环境； 网络学习成为现代每个人学习和生活的重要方式。 2） 网络学习不能也不应该取代传统教学 3） 将传

14、统学习和网络学习结合， 是更好的学习方式。 37、网络学习的作用？网络学习使我们迅速获取各种信息和知识，有助于我们接触更 广泛的学习资源；可以更好的开展探究学习和合作学习。 38、为什么网络学习不能取代传统教学？网络学习不利于培养集体意识；未成年人， 缺少监督和指导，容易迷失方向；网络学习缺少真实性、互动性 在科技发达的时代， 我们越需要人与人之间真实的、共同的生活、交流与合作。 39、网络交往的利与弊。、网络交往的利与弊。 1）利：网络交往扩大了我们交往范围；丰富我们的人生经验； 2）弊：沉迷于网络交往可能会降低我们实际交往能力，对我们的现实生活产生消极影响。 40、网络对我们生活的积极影响

15、？、网络对我们生活的积极影响？ 1）网络交往扩大了我们交往范围，丰富我们的人生经验；2）网络娱乐让我们的课余生活更 加丰富多彩，缓解我们学习压力；3）网络让我们了解丰富多彩的信息世界；4）网络购物可 以买到世界各地的物品，方便了我们的生活。5）网络学习可以拓展我们的视野，共享丰富的 学习资源。 第八课第八课 匿名世界的游戏规则匿名世界的游戏规则 41、网络法律（ 网络安全法 ）的作用？、网络法律（ 网络安全法 ）的作用？ 1）有助于保障互联网安全运行；2）有利于维护国家和社会的稳定；3）有利于维护社会主义 市场经济秩序；4）有利于保护公民的合法权益。 42、全国青少年网络文明公约全国青少年网络

16、文明公约（怎样遵守网络道德？）（怎样遵守网络道德？） 1）要善于网上学习,不浏览不良信息。2）要诚实友好交流,不辱骂欺诈他人。 3）要增强自护意识,不随意约会网友。 4）要维护网络安全,不破坏网络秩序。 5）要有益身心健康,不沉溺虚拟时空。 43、怎样遵守网络世界的规则？、怎样遵守网络世界的规则？ 1）遵守网络法律；2）恪守网络道德。 第九课第九课 做网络的主人做网络的主人 44、怎样做网络的主人？、怎样做网络的主人？ 1）明辨是非，理性选择，避免盲目从众；2）抵制诱惑，谨防网瘾。 45、怎样在网络生活中明辨是非，拒绝盲从？、怎样在网络生活中明辨是非，拒绝盲从？ 1）对未证实的信息，保持理性，

17、不轻信，不随意传播。2）独立思考，不盲目从众； 3）多听老师、父母的意见；4）自觉遵纪守法，文明行事；5）增强公民意识，利用网络关心 和参与社会公共事务 46、青少年不能抵制网络诱惑，患上网瘾青少年不能抵制网络诱惑，患上网瘾有哪些不良后果？有哪些不良后果？ 1）增加家庭经济负担 2）浪费时间和精力，影响学业；3）影响身心健康发展，严重的甚至 不幸患病；4）侵蚀人的思想，甚至走上违法犯罪的道路。 47、怎样避免、怎样避免青少年青少年沉溺于网络？沉溺于网络？ 1）政府大力倡导阳光体育活动， 加强未成年人课外活动场所建设；2）学校加强对学生的教 育，正确利用网络，开展未成年人实践活动；3）家长加强对

18、未成年人的监督管理；4）网络 经营者要增强法律意识，为青少年营造健康的网络环境；5）中学生把时间和精力放在现实生 活中；认真学习，文明娱乐，健康休闲；积极接受家长和老师的监督；增强个人信念培养自 律意识。 第十课第十课 知识点提纲知识点提纲 1、 什么是违法行为？什么是违法行为？ 凡是不履行法律规定的义务，或者作出法律所禁止的行为都是违法行为。 2、 根据违反的法律，违法行为分为三类？根据违反的法律，违法行为分为三类？ 违法行为可以分为行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为。 3、行政违法行为和民事违法行为属于一般违法行为，刑事违法行为属于严重违法行为，也叫 犯罪。 4、犯罪具有哪三个基本特

19、征？、犯罪具有哪三个基本特征？ 第一：犯罪是危害社会的行为，具有严重社会危害性；第二，犯罪是触犯刑法的行为，具有 刑事违法性；犯罪是应负刑事责任的行为，具有刑罚当罚性。 5、社会危害性是犯罪的首要特征，也是犯罪的最本质特征。、社会危害性是犯罪的首要特征，也是犯罪的最本质特征。 6、什么是刑罚？、什么是刑罚？由刑法规定对犯罪行为进行的处罚，就是刑罚。 7、我国刑罚的功能和作用是什么？、我国刑罚的功能和作用是什么？ 功能：刑罚对犯罪行为人具有惩罚、威慑、感化和教育的功能，对被害人具有慰藉、安抚和 补偿功能。 作用：保护人民生命和财产安全，维护社会和谐有序的作用。 8、我国刑罚分为、我国刑罚分为主刑

20、和附加刑主刑和附加刑两类。两类。 主刑有五种：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。 附加刑有四种：罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境。 9、定罪量刑是最严厉的制裁手段。 10、没有刑法的依据，没有法院的有罪判决，任何人不受定罪量刑。 11、罪刑法定无罪推定就是为了避免无罪者被无中生有的定罪量刑。 12、什么是罪刑法定原则？、什么是罪刑法定原则？ 对于什么是犯罪，犯什么罪以及处何种刑罚，必须有法律的明文规定，就是刑法的罪刑法定 原则。 13、根据罪刑法定原则，国家制定的刑法 是定罪判刑的唯一依据。 14、什么是无罪推定原则？、什么是无罪推定原则？ 无罪推定简单的说，就是任何人未经依法判决有

21、罪之前，应视其无罪。 15、根据无罪推定原则，在法庭审判过程中，公诉人负有提出证据证明被告人有罪的责任， 被告人不承担证明自己有罪和无罪的义务；如果公诉人不能提出确实充分的证据证实被告人 的罪行那么就只能判定被告人无罪。 16、无罪推定原则的作用？、无罪推定原则的作用？有利于切实尊重和维护人权 。 17、什么是正当防卫？、什么是正当防卫？ 当我们的人身、财产安全或者其他权益遭受不法侵害时，可以进行正当的反抗和反击，如果 这时给对方造成了伤害，我们是不用承担刑事责任的。 18、正当防卫的实质是公民在特定条件下的合法防卫权。 19、正当防卫必须满足的条件有哪些？、正当防卫必须满足的条件有哪些？ 必

22、须针对实际存在的不法侵害行为必须针对正在进行的不法侵害行为必须是为了保护 国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他合法权利而实施的。不能明显超过必 要限度造成重大损害必须针对不法侵害者本人 20、什么是防卫过当？、什么是防卫过当？ 如果我们的防卫、反击明显超过了必要的限度造成重大损害，自己就成了侵害者，构成防卫 过当，要承担一定的法律责任。 21、什么是紧急避险？、什么是紧急避险？ 就是为了使国家、 公共利益、 本人或者他人的人身、 财产或者其他权益免受正在发生的危险， 不得已而采取的损害另一较小合法权益的行为。 22、 紧急避险的条件、 紧急避险的条件:必须有需要避免的危险存在危险必须

23、正在发生针对的是第三者的 合法权益行为人必须有正当的避险意图， 是为了使国家、 公共利益、 本人或者他人的人身、 财产和其他权利免受正在发生的危险只能是迫不得已不能超过必要限度造成不应有的损 害。 十一课十一课 知识提纲知识提纲 2323、不良行为、严重不良行为与犯罪行为之间的联系？、不良行为、严重不良行为与犯罪行为之间的联系？ 不良行为、严重不良行为与犯罪行为之间有着密切联系 从不良行为到严重不良行为，从 一般违法行为到犯罪行为往往只有一步之遥 如果经常犯小错，有不良行为又不及时改正， 就极有可能走上违法犯罪；严重不良行为属于违法行为 2424、怎样预防违法和犯罪？、怎样预防违法和犯罪？ 防

24、微杜渐，勿以恶小而为之我们要加强道德修养与法制修养，养成良好的行为习惯从 克服小缺点小错误开始，防患于未然，将违法犯罪消灭在萌芽状态 2525、面对生活中形形色色的不良诱惑，青少年怎样拒绝诱惑？、面对生活中形形色色的不良诱惑，青少年怎样拒绝诱惑？ 面对诱惑要头脑清醒，意志坚定面对诱惑，我们要树立正确的世界观、人生观和价值观 诱惑面前保持定力，不要沦为诱惑的奴隶，更不能为了追逐诱惑做出违法犯罪的事情面 对诱惑，要提高辨别力和自控力，不受好奇心的驱使。在诱惑面前，要控制自己的欲望 2626、为什么青少年容易冲动？、为什么青少年容易冲动？ 青少年情绪波动比较大，很容易因外部刺激而发生变化；青少年缺乏

25、足够的控制力； 青少年容易因遭到挑衅、侮辱、欺负容易激动，容易缺乏理智。 2727、怎样面对他人的冒犯？、怎样面对他人的冒犯？ 一方面可以保持各种方式积极沟通、协商、解决；另一方面可以保持不卑不亢的态度， 用我们的优秀品质战胜他人的无理； 头脑清醒，不用暴力解决问题，不做违法犯罪的事。 2828、我们应该怎样克制自己的冲动？、我们应该怎样克制自己的冲动？ 学会凡事三思而后行，用理智引导自己的情绪；克制冲动，理智处理 认真思考后作出 理智的选择。 2929、如果有朋友让我们去做违法犯罪的事情，我们应该怎样办？、如果有朋友让我们去做违法犯罪的事情，我们应该怎样办？ 头脑清醒，作出正确的选择；没有两全其美的选择，不用觉得“内疚”作出“义气”的 选择；作出选择前独立思考分析利弊和可能的后果，作出合法的负责的正确的选择；要 抵制群体的压力作出正确的判断和选择，需要极高的智慧、极大的勇气和极强的意志。