河南省新野县2020年中考第三次模拟考试语文试题（含答案）

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1、20202020 年新野县第三次中考模拟考试年新野县第三次中考模拟考试语文语文试卷试卷 注意事项： 1.本试卷共 6 页，四个大题，满分 120 分，考试时间 120 分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上，答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共 28 分） 1.下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（2 分） （ ） A.佝偻 /伛偻 乘 车/千乘 亡国 因材施教 /教 学相长 B.贬谪 /摘 要 契约/锲而不舍 鞠躬尽瘁/出类拔萃 C.涨 价/涨 红 温度 /度 德量力 不知好 歹/好 高骛远 D.讪 笑/灿 烂 赡 养/瞻 前顾后 怡 然

2、自得/贻 笑大方 2.下列词语中没有错别字的一项是（2 分） （ ） A.暮霭 供销社 获益匪浅 不知所措 B.塌败 洽谈会 格物至知 相提并论 C.祈祷 灭火栓 涣然一新 涕泗横流 D.凋零 元宵节 决处逢生 含辛茹苦 3.下列有关作家作品和文学常识的说法，不正确的一项是（2 分） （ ） A.铭是一种古代文体，用于述功纪行或警戒劝勉，文辞精炼，有韵，读来铿锵有力， 陋室铭是其中的出 色代表。 B.“伯乐相马”的典故源于韩愈的杂文马说 。 C.白杨礼赞是一篇托物言志的散文，写于抗日战争相持阶段，作者是茅盾。 D.就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信的作者是法国作家雨果。 4.古诗文默写。 （8

3、 分） （1）遥看是君家，_。 （ 乐府诗集 ） （2）_，不以千里称也。 （ 马说 ） （3） 逍遥游中描写大鹏展翅飞往南冥的句子是： “_，_” 。 （4）古往今来，诗人们心系苍生，忧虑天下。如杜甫在茅屋为秋风所破歌中，用“_， _”的呐喊，表现对贫寒士子的同情； 泊秦淮中，杜牧用“_， _”表现自己对国家民族命运的担忧。 5.名著阅读。 （任选一题作答） （4 分） （1）有人说， 西游记中的唐僧是仁的巨人，孙悟空是勇的斗士，请从下面故事中任选一个，谈谈这种 说法的依据。 遭遇红孩儿（ 西游记4042 回） 比丘国救难（ 西游记7879 回） （2）埃德加斯诺在红星照耀中国中写道： “他

4、是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一 般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出。我在一刹那间 所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔，可是在好几天里面，我总没有证实这一点的机会。我第 二次看见他是傍晚的时候，他光着头在街上走，边和两个年轻的农民谈着话，边认真地在做着手势。我起 先认不出是他，后来等到别人指出才知道。南京虽然悬赏二十五万元要他的首级，可是他却毫不介意地和 旁的行人一起在走。 ”请问这是对哪位人物的外貌描写？请结合整本书的内容谈一谈斯诺眼中他是个怎样的 人物。 6.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（2 分） （

5、 ） 在中国民间， 最深广的文化， 莫过于 “年文化” 了。 中国人过年， 与农业关系较大。 _； _； _。_。_。年，实际是一种努力生活化的理想，一种努力理想化的生活。 所以，对于中国人米说，过年是非要强化不可的了 这生活与迷人的理想混合在一起，便有了年的意味 年在农闲时，便有大把的日子可以折腾 一切好吃好穿好玩以及好的想法，都要放在过年上 在过年的日子里，生活被理想化了，理想也被生活化了 年又在四季之始，生活的热望熊熊燃起 A. B. C. D. 7.2020 年的 5 月 4 日是“五四”运动 91 周年暨中国共产主义青年团建团 91 周年的纪念日，为继承共青团 优良传统，丰富校园文化

6、，学校请每位同学参与活动。 （共 8 分） 材料一 “青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华。面对突如其来的新冠肺炎疫情，全国各族青年积 极响应党的要求，踊跃投身疫情防控人民战争、总体战、阻击战，不畏艰险、冲锋在前、真情奉献，展现 了当代中国青年的担当精神，赢得了党和人民高度赞誉。我为你们感到骄傲！ ”在 2020 年五四青年节到来 之际，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平这样点赞新时代的中国青年。 经过新冠肺炎疫情的打磨和淬炼，他们从初出茅庐的懵懂学子，变成了披坚执锐的战士。无论是在战 “疫”一线，还是志愿服务、科研攻关，他们不惧风雨、勇挑重担，用行动证明：新时代的中国青年是好 样的，

7、是堪当大任的。他们，挺起年轻的“脊梁” ，用奋斗书写“五四荣光” 。 （人民网，2020.5.4） 材料二 我看着你们，满怀羡慕。人类积攒了几千年的财富，所有的知识、见识、智慧和艺术，像是 专门为你们准备的礼物。科技繁荣、文化繁茂、城市繁华，现代文明的成果被层层打开，可以尽情地享用。 自由学习一门语言，学习一门手艺，欣赏一部电影，去遥远的地方旅行。 （ 后浪演讲词，何冰，2020.5.4） 材料三 青年是我们的未来，是我们的希望。 斯大林 材料四 （1）请根据前三则材料，提取主要信息。 （至少写出两条） （2 分） （2）材料一中画线句有语病，请写出修改意见。 （2 分） （3）请按照合理的顺

8、序，用简洁的语言描述材料四的内容，并谈谈其寓意。 （4 分） 二、现代文阅读（共 28 分） （一）阅读下文，完成 8-11 题。 （共 16 分） 最美的绽放 又是一年的春天，一个阳光和照的午后。我和爱人漫步走出小区，在路边的花池中、草地上、绿化 带里，看到涌出一丛、一簇、一抹新绿，细长嫩绿的叶子围绕着一朵或几朵淡黄色的小花，形成卷曲的团 块，远看就像一朵朵国画的菊花。啊！我想起来了，那是童年的蒲公英。 记得在童年时，每年春节过后我们就开始养蚕，而蚕最爱吃的食物之一就是蒲公英嫩叶。每当这个 季节来临，课余时间我们大都三五成群地走向田野，走向地头，去寻找那竞相抽发、羽状环生的嫩黄色的 幼苗，去

9、寻找那一朵朵淡黄色的小花。 课间时间，我们大都会从兜中掏出自己养的蚕，静静地看着那黑色的小虫啃噬蒲公英嫩叶的样子， 静静地听着蚕啃食嫩叶发出的沙沙的声响。那声响似有若无，隐隐约约，似三月的春雨，又似田间乍起的 春风，更似垂柳拂动水面的碧波。 那感觉，静谧中透着惬意，悠闲中裹着探寻，嬉戏中泛出神圣。多年后我悟出，那是儿童对未知的 好奇，对自然的探寻，对生命的礼赞。 寒来暑往，不知不觉，我们早已远离童年，远离了那诸多的舒爽和看似简单的快乐。再看蒲公英， 也早不是那养蚕的嫩叶，而是祛病的“仙草” 。 记得有次出差，同事因为连续转车，奔波劳顿，一觉醒来，牙龈红肿。出门在外，找个医院都大费 周折，找个牙

10、科门诊更是费了一些时间。好不容易找到了，牙医开出的药方竞和我们出门时带的药大致相 同，无非是头孢氨苄、甲硝唑之类的消炎药。连续吃了两天，竟看不到什么效果，那肿却愈加明显起来。 当时，同事的半边脸都肿得变了形。 刚巧，宾馆的服务员送来一些晒干的蒲公英，说是泡水喝，清热祛火，消肿散结。这样连续喝了几 天，不曾想，那肿竟然散去了大半儿。 此刻，我和爱人沿着中原路一路南行，透过路旁花池低矮的灌木丛，我们看到一株株翠绿的蒲公英 散落在花池当中，星罗棋布。在嫩绿的叶苗中央，簇拥着的是几茎淡黄色的小花，或是锥形的黄色蓓蕾， 一个个矫首仰望，仪态万方，綽约多姿。不一会儿，一个不大的透明的塑料袋里已经装满了这嫩

11、绿色的、 油油的叶苗。 回到家，顾不上做饭，我便欣喜地把蒲公英用清水冲洗干净，散放在篦子里，端到楼顶的天台上， 迎着阳光晾晒。4 月的阳光已很见温暖，只一日，便见那刚才还摇曳生姿、生机勃勃的翠绿已枯萎一片，只 是那顶着淡黄色蓓蕾的细长的茎梗，还略显执拗地僵立着，完全没有将要枯死的衰颓。 两天后，我突然发现，那些黄色的小花、锥形的黄色蓓蕾竞全都不见了，代之的却是一个又一个白 色的丰满的圆球，它们就那样绽放在已经干瘪的蒲公英的茎杆上。 原来，生命完美的顶点，是小黄花淋漓尽致喷薄的菁华，是蒲公英拼尽全力最后刹那间的绽放，是 风凰涅粲般的重生。一朵朵洁白的蒲公英球状花序粲然绽放，在那轻柔雪白绒毛的末端

12、，连接的是一个细 小的褐色的针形的蒲公英种子，不，它不是简单的种子，而是黑色的精灵；不，它也不是黑色的精灵，而 是一个个不朽的生命传奇。 我突然感到，这白色的“伞” ，像极了母亲在田野中耕作时头上的白发，像极了那些在武汉前线冲锋 陷阵的白色 “战袍” ； 母亲在田里辛勤地劳作着， 白衣战士们随着战疫的胜利重新回到祖国各地。 那一点点， 一丛丛，一簇簇，飘飞着的白色的“伞” ，在田野的上空，从东飞到西，从南飘到北，慢慢地飞向天边，渐 行渐远 那一刻，我小心地捧起一个又一个干瘪的蒲公英，慢慢地向楼顶的最边缘走去。我小心地用手搓下 那白色的小伞，捧在手心，面对楼下的原野，用力地向空中吹去。顿时，只见

13、眼前飘起一片轻盈飞舞的“梦 的小伞” ，一朵、两朵、百朵、千朵细细密密，纷纷扬扬，漫天飞舞。 （选自河南思客 ，2020 年 5 月 16 日，作者：张宪。有删改） 8.请按照时间顺序，梳理“我”与“蒲公英”之间的渊源。 （4 分） _，懂其饲养价值，别有情趣； _，_； 现在亲自采摘蒲公英，_； 9.文中第段画线句子是如何描写当时的场景的？请任选一个角度，结合具体内容分析。 （4 分 课间时间，我们大都会从兜中掏出自己养的蚕，静静地看着那黑色的小虫啃噬蒲公英嫩叶的样子，静 静地听着蚕啃食嫩叶发出的沙沙的声响。那声响似有若无，隐隐约约，似三月的春雨，又似田间乍起的春 风，更似垂柳拂动水面的碧波

14、。 10.请结合全文，谈一谈第段在文中的作用。 （4 分） 1.文章为什么命名为“最美的绽放” ，请结合具休内容，谈你的理解。 （4 分） （二）阅读下文，完成 12-14 题。 （共 12 分） 生物微球：让药品“随身携带”防伪码 在“码上经济”大行其道的今天，打开手机扫一扫已成为许多人的习惯，条形码、二维条形码也成 为许多商品防伪溯源的手段。但在条形码、二维码的制备过程中，不可避免地要使用到化学光引发剂、交 联剂、表面活性剂或其他未经国家市场监督管理总局批准的聚合物，考虑到安全问题，这些条形码不能直 接印制在商品表面， 印刷在包装盒上又不能很好地起到防伪的作用， 同时依然存在化学聚合物污染

15、的可能。 近日，南京林业大学黄超伯教授团队与美国哈佛大学医学院科学家合作，使用天然褐藻提取物海藻 酸钠，创新地设计出一种“微球条形码” 。它可以让食品、药物等实现无污染、安全、绿色的防伪扫码。 “它 可以用很多种生物基聚合物材料制备，目前我们使用的是海藻酸钠，这是一种生物可相容、环境友好的聚 合物，可以直接用在药物片剂的表面或疫苗玻璃瓶中。 ”黄超伯说。 据介绍，海藻酸钠是一种天然多糖，大多是由海藻酸的钠盐组成，可以从天然褐藻中提取出来。十 九世纪末，科学家首次提取出了海藻酸钠并对其进行研究；到了上个世纪三十年代，海藻酸钠在美国被应 用于工业生产当中。人类从几百年前就将海藻酸钠当作食物了，19

16、83 年，美国食品和药物管理局正式允许 把海藻酸钠添加到食品当中。海藻酸钠不仅可以作为食品添加剂，改善食品色、香、味等品质，还具有保 健功能，可以降低血压、血脂，改善肠胃功能，防止便秘。现如今，海藻酸钠以其良好的生物降解性和生 物相容性，被广泛应用于化学、生物、医药、食品等领域。 用天然褐藻提取物制作的微球，直径仅有几百微米，却是一个神奇的“条形码” ，暗藏上亿种编码组 合。它由 10 个腔室组成。科研人员通过微流控技术和微加工手段，在微球的制备过程中可以精确地控制多 面异向微球每个腔室的组成。每个腔室相连，就构成了一个类似橘瓣的形状，利用红、绿、蓝三基色可构 建出肉眼能识别的 7 种荧光编码

17、的原理，用含有这 3 种不同荧光纳米粒子的预凝胶溶液可程序化地调整 10 面微球每个腔室的颜色。理论上，这种“微球条形码”有数以亿计种可能的信息组合，如果提高腔室的数 量，组合可以几何级倍增。 目前，基于各种新技术的“微型条形码”已经在信息存储、检测和防伪等领城中发挥良好作用。那 么，这种新颖的生物“微球条形码”能用手机扫一扫吗？答案是否定的。这种防伪技术是给监管机构用来 检测的，不是供普通消费者用的。监管机构利用荧光显微镜就可以读取编码信息，再把所得编码信息输入 到厂家的数据库，进行自动比对得出产品真假、生产日期、生产厂家等信息。这也决定了它安全性能更高， 不易被仿造。 常用的一维条形码和二

18、维条形码是基于计算机图像识别技术发展而来，目前大多是印刷在物品表面， 一旦受到污染损毁就难以读取。而生物“微球条形码”是融入药物或食品中，不易受损。 同时，制备微球的全过程都没有有机溶剂的参与，其有良好的生物相容性，进一步增加了“微球条 形码”在食品、药物行业中应用的可行性。 （选自科技日报2020.5.22，有删改） 【链接材料一】 条形码其实是统称，泛指一维码和二维码。商品上的一维码用于表示零售商品、非零售商品、物流单 元、参与方位置等代码的条码标识。一维码只在一个维度上表达信息，也就是横向这个维度。数据容量只 有 30 个字符左右，大部分码制只能包含字母和数字，个别码制可以包含其他可见字

19、符。尺寸相对较大（空 间利用率较低） ，遭到损坏后不能阅读。具体地说，一维码是由一组规则排列的条、空组合及其对应的供人 识别字符组成的标记。一维码一般分为 4 个部分，按 3541 分，第一部分代表国家，第二部分代表生 产厂商，第三部分代表厂内商品代码，第四部分是效验码。以条形码 69398300013 为例，此一维码分为 4 个部分，从左到右分别为： 13 位：共 3 位，对应该条码的 693，是中国的国家代码之一。 （690699 都是中国的代码，由国际上 分配） ； 48 位：共 5 位，对应该条码的 69838，代表着生产厂商代码，由厂商申请，国家分配； 912 位：共 4 位，对应该

20、条码的 0001，代表着厂内商品代码，由厂商自行确定； 第 13 位：共 1 位，对应该条码的 3，是校验码，依据一定的算法（一般使用条码软件，由软件系 统自动弹出最后一位校验码） ，由前面 12 位数字计算而得到。 （选自搜狗百科） 【链接材料二】 二维码，又称二维条码，是指在横向和纵向两个维度都表达信息的条码。设备扫描二维条码，通过识 别条码的长度和宽度中所记载的二进制数据，可获取其中所包含的信息。相比一维条码，二维码记载更复 杂的数据，比如图片、网络链接等。它是用某种特定的几何图形按一定规律，在平面（二维方向上）分布 的黑白相间的图形记录数据符号信息的，不需要连接一个数据库，本身可存储大

21、量数据，应用于：医院、 驾驶证、物料管理、货物运输，当条形码受一定破坏时，错误纠正能使条形码能正确解码二维码。它是一 个多行、连续性、可变长、包含大量数据的符号标识。每个条形码有 390 行，每一行有一个起始部分、 数据部分、终止部分。它的字符集包括所有 128 个字符，最大数据含量是 1850 个字符。 （选自新浪博客） 12.阅读选文和链接材料一，下列说法不符合原文意思的一项是（4 分） （ ） A.条形码包括一维码和二维码，都是基于计算机图像识别技术发展而来。 B.一维码一般分为 4 个部分，按 3541 分，但是这四个部分代表的内容不全是固定的。 C.“微球条形码”有数以亿计种的信息组

22、合，如果提高腔室的数量，组合可以几何级倍增。 D.“微球条形码”是使用天然褐藻，从中提取海藻酸钠，创新设计出的一种新型条形码。 13.阅读链接材料二和选文，请你找出二者共同使用的说明方法，并结合内容谈谈作用。 （两种即可） （4 分） 14.阅读两则链接材料， 再结合文章内容， 谈一谈这种 “微球条形码” 有哪些现行条形码没有的优势。 （4 分） 三、古诗文阅读（共 14 分） 阅读下面两个语段，完成 1518 题。 （共 10 分） （一）沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中， 竟不可得。以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。 一讲学家设帐

23、寺中，闻之笑曰： “尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性 松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。 一老河兵闻之，又笑曰： “凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激 之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转 不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之 事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ （纪昀河中石兽 ） （二）宋河中府浮梁，用铁牛八维之，一牛且数万斤。治平中，水暴涨绝梁，牵牛，没于河， 募能出之者。真定僧怀丙

24、以二大舟实土，夹牛维之，用大木为权衡状钩牛，徐去其土，舟浮牛出。转 运使张焘以闻，赐之紫衣。 （冯梦龙智囊全集 ） 【注】浮梁：浮桥。维：系，连结。治平：北宋英宗赵曙的年号。真定：指今天河北正定。权 衡：秤锤秤杆。紫衣：唐以后，朝廷以赐僧人紫色袈裟表示荣宠。 15.下面各组句子中，加点词语解释错误的一项是（2 分） （ ） A.二石兽并 沉焉 并：一起 B.曳 铁钯，寻十余里无迹 曳：拖，拉 C.湮 于沙上 湮：埋没 D.但 知其一 但：但是 16.把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。 （2 分） 尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去？ 17.语段（一）中两次写到讲学家和老河兵的“

25、笑” ，分别刻画出人物怎样的特点或心理？（2 分） 18.为什么老河兵能得出正确结论，怀丙能够捞出铁牛？结合语段（一） （二）谈一谈你的收获。 （4 分） 阅读下面一首诗，完成 1920 题。 （共 4 分） 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归乌。 会当凌绝顶，一览众山小。 19.本诗最后两句抒发了作者怎样的思想感情？（2 分） 20.请从修辞角度赏析“造化钟神秀，阴阳割昏晓” 。 （2 分） 四、作文（50 分） 21.读下面材料，然后作文。 （50 分） 古人云， “大事难事看担当，顺境逆境看襟怀” 。自古以来中国传统文化中就有修身、齐家、

26、治国、平 天下为准的责任意识、担当精神。花木兰替父从军体现的是一位儿女对父母、对家庭的责任；精忠报国体 现的是南宋名将岳飞对国家的责任；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，体现的是范仲淹对人民的责任。 请以“我明白，那是我的责任”为题目写一篇记叙文，或者以“谈责任”为主题写一篇议论文。 要求：根据材料内容，选好角度。 600 字左右。 文中不得出现真实的人名、校名、地名。 参考答案参考答案 一、积累与运用（共 28 分） 1.C（2 分） 2.A（2 分） 3.B（2 分） 【解析】B 项中“伯乐相马”的典故从秦穆公时期就开始流传了，最早见于战国策楚策 ， 韩愈只是化用。 4.（1）松柏冢累累 （

27、2）骈死于槽枥之间 （3）水击三千里 抟扶摇而上者九万里 （4）安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花（每句 1 分，若出现 添字，漏字、错字均不给分，共 8 分） 【解析】默写类试题主要考查对背诵篇目的背诵和书写能力，要注意对关键句子的理解分析与默写结合起 来的试题，做题时要充分理解题意，再对原诗文进行“扫描” ，寻找出符合题意的诗句。 5.（1）示例：师徒从乌鸡国起行，路遇红孩儿变化的孩童赤条条吊在树上，唐僧心生怜悯，坚决救助， 所以他是仁的巨人； （2 分，写出事情的起因，以及唐僧仁爱的一面）悟空从死亡的边缘逃脱，仍不畏惧， 坚持斗争，多次变化，借观音帮助，终

28、于救出唐僧，所以他是勇的斗士。 （2 分，任意写出孙悟空抗争的两 个特点即可） （意思对即可，共 4 分） 师徒经行比丘国，发现家家户户门前鹅笼中有一孩童，原来比丘国王要用 1100 个孩童的心肝做药引，唐 僧痛哭失声，心痛不已，想要了解实情，加以救助，所以他是仁的巨人； （2 分，写出事情的起因，以及唐 僧仁爱的一面）悟空劝慰师父，闸明自己坚决救助的立场，后经过与妖怪的战斗，成功救出小儿，所以他 是勇的斗士。 （2 分，任意写出孙悟空抗争的两个特点即可） （意思对即可，共 4 分） （2）毛泽东。 （1 分）毛泽东是个非常精明而又博学多才的知识分子，他博览群书，对哲学和历史有深入 的研究，还

29、有演讲和写作的才能；毛泽东是个天才的军事家和政治战略家，他对世界政治军事局势惊人 的熟悉，而且能做出准确的判断决策；毛泽东代表了中国人民大众的迫切要求，人民尊重他，拥护他； 毛泽东有着中国农民质朴的性格，而且幽默风趣，爱笑；毛泽东生活简朴，廉洁奉公，能吃苦耐劳， 身体像铁打的，他吃住的环境和一般红军战士没有什么两样，非常简陋；毛泽东非常理性，但是又有着 深邃的情感，他常常能理智做出判断，但谈及民众的牺牲又会热泪盈眶甚至会把自己的鞋子脱给需要的红 军战士。 （3 分） （共 4 分，任意写出毛泽东性格的三个方面并结合内容具体分析即可） 【解析】 （1）本题是对中国古典名著阅读的考查，要根据具体故

30、事回忆相关名著具体情节，并合理分析人 物形象。 （2）考查的是对外国文学名著的主要故事情节以及结合全书分析人物，要能在整体把握文本的基础上，结 合具体内容分析。 6.C（2 分） 7.（1）当代中国青年富有担当，有奋斗精神。当代青年有丰富的生活资源。青年群体是人类社会中 的美好希望。 （每点 1 分，共 2 分，答出两点即可） （2）把“要求”改为“号召”或把“响应”改为“落实” 。 （2 分） （3）这幅画面最左侧是雷锋，他手举火把， （1 分）一个青年前倾身子正打算接过火把， （1 分）他的身后 站着三位做好准备神情肃立的青年。 （1 分）寓意着雷锋精神代代相传，当代青年要传递雷锋精神，勇

31、于担 责。 （1 分） （共 4 分） 【解析】本题考查语文知识的综合运用。其中，第（1）小题是具体考查对材料的探究。第（2）小题病句 为动宾不搭配。第（3）小题是考查图文转换和读清寓意的能力。解答第（1）小题时，要找到三则材料的 关键词“奋斗” “担当”等，细致探究材料，然后用概括的语言写出自己的探究结果。解答第（3）小 题时，要注意漫画要素齐全，要关注漫画的寓意。 二、现代文阅读（共 28 分） 8.童年借助蒲公英养蚕； （1 分）成年借助蒲公英入药，明其药用价值，作用独特； （2 分）悟其生命 价值，牺牲传承。 （1 分） （共 4 分，语言不够简洁可以扣除 1 分） 【解析】本题将叙事

32、类文本的基础知识“记叙顺序”和“叙述角度”融入到事件概括中。不仅考查梳理文 章思路、理解概括文意的能力，还考查运用语文基础知识灵活解决问题的能力。首先要理清文章的层次， 其次要注意题干的要求：请从时间概括，再细致分析文中“我”与“蒲公英”之间的渊源，仿照格式加以 表述。 9.示例一：正面（直接）描写，运用比喻的修辞，把蚕啃食嫩叶发出的沙沙的声响比作田间的春风、垂柳拂 动水面的碧波。生动形象地写出了当时蚕啃噬蒲公英嫩叶的样子， （2 分）表现了当时我们内心感受到生活 情趣的幸福感。 （2 分） （共 4 分） 示例二：用词恰当，两个“静静”写出了我们聚精会神的情态， “似有若无，隐隐约约”准确生

33、动地写出了 蚕啃噬蒲公英嫩叶的状态， （2 分）表现了当时我们作为儿童的独特情趣与内心平静的幸福温暖。 （2 分） （共 4 分） 示例三：多感官的综合描写。从视觉上生动形象地写出了当时蚕啃噬蒲公英嫩叶的样子，黑色与绿色对比 鲜明； 听觉： 着重描写蚕啃食桑叶的沙沙声响， 以动衬静， 表现出当时我们作为儿童的独特情趣。 （共 4 分， 任意答出两点即可） 【解析】本题考查分析鉴赏文学语言的能力。鉴赏的角度很多，就给了考生很大的自主权，但也增加了难 度，需要全面多角度答题。因为问的是如何描写，所以更侧重于对描写本身的要求。赏析时可以从炼字、 表达方式、修辞几个方面来答题，关键是要写清赏析的具体内

34、容以及表达效果。要关注“蚕啃噬蒲公英嫩 叶的样子”以及我们作为儿童的独特情趣，关注整段文字，结合全文全面思考，不能只盯住一个词语或一 个修辞或一个方面。 10.“我”晾晒蒲公英作药用，照应上文“我”用蒲公英治病的经历；准确地描绘蒲公英晾晒后的状态， 照应采摘蒲公英时候的描写。 （2 分）4 月的阳光的暴晒下，叶的枯萎与茎的僵立形成对比，为下文写其 孕育种子做铺垫。 （2 分） （共 4 分） 【解析】本题考查对句段作用的把握。答题时一定要结合文章具体情节，运用准确的语言总结概据。考虑 上下文与本段的关系，表述完整。 11.示例一：蒲公英开花时分，黄色的花朵与绿色的茎叶对照，颜色美丽。 （理解肤

35、浅笼统，1 分） 示例二：蒲公英花朵颜色淡雅，蒲公英开花唤起了我对童年的美好记忆，让我懂得了生命的情趣。 （理解仍 旧笼统，但是能谈及对童年的美好记忆，2 分） 示例三：蒲公英花朵颜色淡雅，蒲公英开花唤起了我对童年的美好记忆，让我懂得了生命的情趣，感受到 生命的美好，而且蒲公英能治病教人，本就是美好的存在。 （理解进了一步，能结合部分内容分析，3 分） 示例四：蒲公英花朵颜色淡雅，蒲公英开花唤起了我对童年的美好记忆，让我懂得了生命的情趣，感受到 生命的美好，而且蒲公英能治病教人，本就是美好的存在，蒲公英牺牲自我，无私传承生命，就像无私奉 献的母亲，奔波抗疫一线的白衣战士，他们是世界上最美的存在

36、，最无私的生命绽放。 （理解深刻，阐述全 面，4 分） 【解析】本题考查对文章主题的理解和分析。分析时一定结合全文，具体内容中和题目相关的点是最重要 的点，另外要能读懂言外之意，有自己的独立思考。 12.C（4 分） 【解析】这种“微球条形码”有数以亿计种信息组合目前只能说可能的，只是在理论上。C 选 项陈述过于绝对。要注意说明文语言表达的准确性。 13.都使用了作比较的说明方法。（1 分） 选文把传统条形码和微球条形码做对比， 突出微球条形码的优势， 链接材料二把二维码和一维码对比，突出微球条形码和二维码优势； （1 分）都使用了举例子的说明方法， （1 分）选文举了美国食品和药物管理局允许

37、把海藻酸钠添加到食品当中的例子，具体说明其安全性，链接 材料二举了其可以广泛应用于多种场合的例子，具体说明二维码适用性广； （1 分）都使用了列数字的说 明方法， （1 分） 选文第段和链接材料二都列出具体数字来具体准确说明自己的信息含量大的优势。 （1 分） （任意答出两点并举例说明即可，共 4 分） 【解析】本题考查说明方法。需要具体分析链接材料与文章的共性说明方法并进行解说，有一定难度。解 答的时候要先分别辨析选文与材料说明的具体说明方法，然后理清逻辑关系，恰当表述。 14.“微球条形码”是一种生物可相容、环境友好的聚合物，可以直接用在药品食物的表面，绿色无污染。 （1 分）“微球条形码

38、”可能有数以亿计种可能的信息组合，信息量更大。 （1 分）“微球条形码”无 需印刷在物体表面，而是融入药物或食品中，不易受损。 （1 分）“微球条形码”安全性能更高，不易被 仿造。 （1 分） （一点 1 分，共 4 分） 【解析】 考查材料之间的比对以及对文章的整体把握， 要能快速筛选文章要点， 并用简洁的语言加以陈述。 三、古诗文阅读（共 14 分） 15.D（2 分） 【解析】D.但：只。此题考查了文言词语的积累，对文言词语中的词类活用、古今异义词、通 假字要留心记忆，尤其是文言实词的掌握更为重要，一定要注意平时的积累。 16.你们这些人不能推究事物的道理。这不是木片，怎么能被暴涨的洪水

39、带走呢？（2 分） 【解析】此题考查对文章内容的理解与句意的理解，句子翻译题要了解句中的活用词、古今异义词、通假 字、倒装句式等，翻译中要字字落实，文从句顺，这样翻译题才能不丢分。 17.讲学家的笑，显示出讲学家一知半解而好为人师、自觉高明而轻视他人的性格特点。老河兵的笑， 显示出老河兵对讲学家的否定，也表现出老河兵的自信。 （2 分） 【解析】此题考查对文言文的内容的理解与把握。在平时的学习中要把握课文的主要内容与并善于分析。 18.老河兵常年与河流打交道，对石兽的比重以及河流的水、石、泥沙等事物的相互作用有细致的了解， 因而能得出正确的结论； （2 分）怀丙充分考虑到水、铁牛以及沙和船之间

40、的相互关系，利用浮力捞出铁牛。 （1 分）收获：生活中对于事物的认识，需要全面深入地调查探究，不可只知其一、不知其二。 （1 分） （共 4 分，必须结合具体内容进行分析） 【解析】本题考查对文言文内容的理解、评析和拓展探究的能力，读懂语段（二） ，从文中的关键词句中即 可找出答案。 【译文】宋朝河中府有一座浮桥，用八头铁铸的牛来固定着它，一头铁牛将近几万斤。治平年间，河水暴 涨冲断了浮桥，牵动铁牛，沉到河里，朝延招募能够捞出铁牛的人。真定有个名叫怀丙的和尚，用两只大 船装满泥土，把铁牛系到船上，用大木头做成秤钩的形状钩住铁牛，慢慢地去掉船上的泥土，船浮出水面 的同时铁牛浮上来了。转运使张焘听

41、说了这件事，赐给他一件紫色袈裟。 19.抒发了诗人不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。 （意思对即可，2 分） 20.拟人。 “钟”字运用拟人修辞，将大自然人格化，写出泰山的神奇秀丽。比喻。 “割”字写出阳光就像被 一把硕大的刀切断一样，突出表现了泰山遮天蔽日的形象。 （2 分，每种修辞 1 分） 四、作文（50 分） 21.【写作指导】 “责任”一词内涵有两种。 （1）分内应做的事。如“热爱祖国，是我们义不容辞的责任” 。 （2）没有做好应做的事，或做了不应该做的事，因而应当承担的过失。而材料指向的情景主要是第一种， 所以我们要侧重往第一种倾斜。分内的责任，在不同的人身上，在同一人的不同阶段及不同处境中有着不 同的具体表现形式。每个人都承担着自己的那份责任， 这是个人必备的道德修养。它既包括对自己的责任， 也包括对他人、对社会的责任。每个人都肩负着责任生活着：父母有培养子女的责任，我们有赡养、孝敬 长辈的责任，交通警察有维护交通安全的责任，教师有培养好下一代的责任，医生有救死扶伤的责任 是责任心使这个社会井然有序地运转着。 这就是承担责任的重要意义。 那么不管我们写议论文还是记叙文， 任何一种文体，我们都可以在文中采用一种思路：是什么、为什么、怎么样。一般写自己擅长的文体，要 注意条理清晰，思路分明，结构合理。