【北京课改版】语文七年级上:第2课《捅马蜂窝》课件(2)
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1、捅马蜂窝,第课时,马蜂:是一种以花粉和虫类为食物的昆虫。学名胡蜂,又叫黄蜂或赤蜂。头胸部为褐色,有黄色斑纹,腹部深黄色,中间有黑色横纹,尾部有毒刺。人畜被马蜂蛰后,轻则疼痛难忍,重则危及生命。但它一般只有在受到攻击的时候才会蛰人,它一旦蛰刺人畜后,自己便会死去。,我知道,作者简介,冯骥才,浙江宁波人, 1942年生于天津。当代著名作家,文学家,艺术家,民间艺术抢救工作者。主要作品有珍珠鸟、义和拳、铺花的歧路、神鞭等。他的作品选材新颖,善用多变的艺术手法,通过细致深入的描写,来挖掘生活,品味人生。,初读,了解主要内容,以自己喜欢的方式读课文,要求把课文读正确,读流利,学习并掌握本课的生字新词。
2、小组内说说课文主要叙述了一件什么事?(起因、经过、结果)找出具体描写“我 ”捅马蜂窝的段落,读一读,把自己的体会写在旁边,与同学相互交流。,课文探究,课文围绕“捅马蜂窝”讲了一件什么事?,“我”出于好奇心,捅掉了马蜂窝,被马蜂蜇了;从马蜂敢于跟毁坏它们生活的人拼出一死,使“我”感到毁坏马蜂的家就像一种罪孽,决心不再做伤害旁人的事。,我会认,纠缠(chn),捣毁,捆绑,捅马蜂窝,疙瘩( da ),告诫,罪孽,沉甸甸(din din),粘(zhn) 上,嬉戏,痊愈,视死如归,读课文,想想作者运用了哪些描写方法,把捅马蜂窝的情景活生生地展现在我们眼前的?,语言描写和场面描写。,精妙的语言和场面描写,
3、读中感悟, 分角色朗读爷爷和奶奶的对话,体 会对话中人物不同的态度,了解捅马蜂窝的原因和方法。, 我脱下褂子蒙住头顶,用上衣的前襟遮盖下半张脸,只露一双眼。,“脱”、“蒙”、“遮盖”、“露”这些动词传神地写出了“我”既想捅马蜂窝又害怕的心理,也让我们感受到了捅马蜂窝的紧张而扣人心弦。,哪位同学来试着模仿一下这些动作呢?,理解感悟, 只听“嗵”,一个沉甸甸的东西掉下来跟着一团黄色的飞虫腾空而起,我扔掉竿子往小门那边跑。,“嗵”写其声音之大, “沉甸甸”写其沉重;“一团” 写出了蜂群聚集之多,“腾空而起”、“扔”、“跑”写出了蜂群受惊后猛然逃出时的可怕、紧张的情景。,理解感悟,为什么马蜂要径直凶猛
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