【北京课改版】语文七年级上：第6课《我的一位国文老师》课件（3）

《【北京课改版】语文七年级上：第6课《我的一位国文老师》课件（3）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【北京课改版】语文七年级上：第6课《我的一位国文老师》课件（3）（11页珍藏版）》请在七七文库上搜索。

1、我的一位国文老师,梁 实 秋,检查预习 （给下列红色字加上拼音）,有棱有角 撇着嘴 油渍斑斓 绷着脸 按捺不住 诌出来 怅惘敬慕 张东荪 琅琅上口,lng,z,n,wng,lng,pi,bng,zhu,sn,删 削,xu,走近作者梁实秋（1902-1987），原名梁治华，浙江杭县（今余杭）人。中国著名的散文家、学者、文学批评家、翻译家，国内第一个研究莎士比亚的权威。1915年考入清华学校，1923年毕业于清华学校高等科，赴美留学三年，获哈佛大学研究院文学硕士学位。1926年，他回国历任东南大学、青岛大学、北京大学教授，以新月派文艺批评家著称。骂人的艺术、雅舍小品、秋室杂文、实秋杂文、雅舍杂文等

2、二十余部作品，涉及小品、杂感、游记、回忆录、读书札记等文体。梁实秋的散文幽默典雅，雍容大度，舒徐自在，韵味浓郁。他还历时数十年完成了莎士比亚全集的翻译。,1.概括、提炼文中国文老师的形象特点 2.体悟作者在幽默诙谐的语言中所蕴涵的情感 3.掌握文章欲扬先抑、似贬实褒、善抓特征的写法,学习目标,自学质疑,大声朗读全文并思考以下问题： 1.作者为什么在几十年后仍然不能忘记这位国文老师？ 2.用一个字概括国文老师的特点？ 3.作者对这位国文老师的怀着怎样的感情？ （请用原文中的语句回答）,合作探究,1、快速朗读第26段，并思考： 徐老师为什么给“我”“印象最深”？ 请举例说明。,2、大声朗读第711

3、段，并思考： “我”的“收益最多”体现在哪些方面？请举例说明。,印象最深,受益最多,绰号可怕,外貌丑陋,习惯独特,脾气暴躁,选编教材,新旧兼收,介绍作者,亲切自然,朗读课文,抑扬顿挫,批改作文,大刀阔斧,传授技巧,点石成金,貌丑性凶,敬业爱生,表（贬）,里（褒）,对比衬托 欲扬先抑,形象,写法,本文在写作上有何特点？,理性提升,写作特点,欲扬先抑 似贬实褒,善抓特征 描写细腻,语言幽默 谐趣横生,牛刀小试,猜一猜“他”（“她”）是谁？用80字左右刻画同学外貌或是写有关同学的一个细节，尽可能抓住该同学的特点。写好后读给大家听一听，看看大家能不能猜出来。,课后作业,完善你的短文，联系生活实际，用细腻的笔触，完成小作文“我的朋友”，要求：散文，600字左右，注意特点的描写和细节的刻画。,