四川省宜宾市2021年中考语文冲刺模拟试卷(二)含答案
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1、宜宾市宜宾市 2021 年初中学业水平暨高中阶段学校招生考试年初中学业水平暨高中阶段学校招生考试 语文模拟冲刺试卷语文模拟冲刺试卷(二二) 考试时间:120 分钟;全卷满分:150 分。 一、语文知识及运用(20 分) 1下列加点字注音全部正确的一顶是(3 分)( ) A聪颖 (yng) 凌 驾(l ng) 脊 梁(j) 气冲斗 牛(d u) B雾霾 (m i) 光纤 (xin) 稽 首(j) 忧心忡 忡(chng) C取缔 (d ) 气氛 (fn) 踌躇 (ch ) 吹毛求疵 (c) D省 悟(xng) 慰藉 (j ) 咫 尺(zh) 深恶 痛疾(w ) 2下列词语书写全部正确的一项是(3
2、分)( ) A俳红 云翳 窒息 怒不可遏 B嬉闹 诘难 巅倒 对答如流 C蓬蒿 蒙味 逞能 浑浑噩噩 D藩篱 尴尬 落第 恪尽职守 3下列加点成语使用正确的一项是(3 分)( ) A大家认为他提出的这条建议很有价值,都随声附和 表示赞成。 B在外漂泊十多年的他见到亲人时终于忍俊不禁 ,留下了辛酸的眼泪。 C老师语重心长 地给我讲了沉迷网络的害处,列举了有的同学因上网而荒废学业的例子。 D晚会结束前,她献上了一曲烛光里的妈妈 ,唱得栩栩如生 。 4下列句子有语病、句意不明确的一项是(3 分)( ) A我们希望每个家庭都能树立崇尚劳动的良好家风,在孩子心中种下劳动光荣的种子。 B能否把爱国主义教育
3、作为永恒主题,是培养青年爱国情怀的重要途径。 C展望未来,没有任何力量能够阻挡中国人民的前进步伐。 D实施“精准扶贫”政策,政府不但要给予贫困户经济上的帮助,而且要给予方法上的指导。 5下列选项中,符合语境、表达得体的一项是(3 分)( ) A端午节的家宴上,王苗苗给爷爷奶奶敬茶,她说:“爷爷奶奶,端午节安康!祝你们生活潇洒,心 情愉快。年年高升。鼠你最美!” B这周我们班拿到“流动红旗”,班长兴奋地说:“这都归咎于班主任的英明管理,也是同学们共同 努力的结果,今后我们再接再厉。” C教师节来临,林涛同学给老师的贺卡上写道:“敬爱的老师,三尺讲台播智慧,一支粉笔写春秋。 您辛苦了,高足林涛祝您
4、节日快乐!” D主题班会邀请校长参加,邀请函上这样写:“校长您好,本周五下午 5 时整在初三(1)班举行健康 成长主题班会,特请您莅临指导。” 6小明搜集了下面两副关于南京的对联,你更欣赏其中的哪一副?说说理由。(5 分) A鼓震三吴地,楼迎四海宾。(鼓楼) B石头城上望大江东去,朱雀桥边识小燕归来。(石头城、朱雀桥) 我更欣赏_,理由:_ _ 二、现代文阅读(36 分) (一)读下面的材料,完成 79 题。(9 分) 材料一 某校就学校教育与网络在线教育效果对学生进行了问卷调查,结果如下: 调查项目 学校教育满意率 在线教育满意率 课堂参与度 84% 32% 课堂体验感 76% 37% 学习
5、自主性 79% 45% 学习效率 88% 27.5% 从调查数据来看,目前的在线教育效果不如学校教育,主要是因为在线教育的本质特征是教与学的行 为时空分离,而这导致在线教育中学生的参与度和体验感不如学校教育。时空分离阻断师生间的社会性交 互,需要学生有更强的自主性,但事实上还有诸多干扰因素大大影响了学生在线学习的自主性,这也导致 了在线教育的效果比不上学校教育。 有专家分析, 当学生找到与之能力层次相匹配的资源进行自主学习后, 自主性与成就感均会提升,从而学习效果也会更好。 材料二 智慧教育共同体的打造主要包括以下几个方面: 1 构建“智慧教研平台”。 教师通过网络形成一个泛在型的教研共同体,
6、 通过合作分享进行深度教研, 并将教研成果进行固化,形成相应的微课资源和评价资源(例如作业等),依托网络实现资源的共建与共享, 从而优化教师教学。 2构建中小学生“在线学习中心”。“在线学习中心”依托 SG 技术及 NR、AR 技术,虚拟教室空间 的现场感,让学生身临其境,可以完全沉浸式地在虚拟环境中学习。“在线学习中心”支持学生登陆后从 互联网海量的资源里筛选学习资源,从而提高学习的精准性。这个学习流程需要学生首先对知识与能力水 平进行自测,计算机会利用大数据对学生自测结果进行精准分析,然后依据分析结果,将标签化了的微课 学习资源进行智能匹配,学生对计算机智能匹配的微课学习资源进行自主选择后
7、,即可点击听课。这样, 就真正实现了对学生的个性化、精准化在线教育的服务。 3利用全市“人人通”智慧教育共同体平台,构建联系学生、家长和教师等多方面的教育大平台,将 家庭、学校紧密关联起来,形成一种虚实结合的未来学习形态,打造智慧教育共同体。 (节选自智慧教育共同体实施方案) 材料三 “停课不停学”期间,“在线学习中心 同步作文”平台开展了一次别开生面的“同写一道作 文题”网络作文活动。 参加活动的五万多名学生通过网络提交作文, 近千名老师在网络上对学生作文从“审 题”“立意”“选材”“内容”“结构”“语言”等六个方面进行批改。平台对批改后的文章进行大数据 分析,形成针对学生的个性化作文分析报
8、告,并通过智能匹配的方式,向学生推送适合自己写作个性的范 文。参与活动的学生反映,这种网络作文的方式,在学习的多样化和精准性方面,与传统的作文学习相比 有更大的优势。 (摘自某网络媒体新闻报道) 7下列说法与原文的意思相符合的一项是(3 分)( ) A从材料一可知当学生找到与之能力层次相匹配的资源后,学习效果一定会更好。 B在线教育的本质特征是教与学的时空分离,这是学生学习效率不高的根本原因。 C智慧教育共同体能促进学生个性化学习、优化教师教学、方便家校沟通。 D“同写一道作文题”网络作文活动由老师从六个方面向学生推送个性化作文分析报告。 8下列说法正确的一项是(3 分)( ) A材料一主要运
9、用了画图表的说明方法来说明学校教育与在线教育的不同效果。 B材料一“目前的在线教育效果不如学校教育”中的“目前”可以去掉,不影响文意。 C三则材料对传统教学与智慧教育的性质和特点分别进行了全面的说明。 D综合三则材料,说明智慧教育新形态正在蓬勃发展,必将取代传统教学。 9小玲因为生病无法去学校上课,请你根据材料二为她完成“在线学习流程图”的设计,方便她在家 学习。(3 分) 在线学习流程图 (二)读下面的文字,完成 1012 题。(9 分) 理直何必气壮 张 勇 理直气壮看上去好像没什么不好,我有理呀,怎么就不能气势足一点呢?别忘了,我们老祖宗还有 一句话呢有理不在声高,得理还须饶人。如果是对
10、待敌人,对待那些居心叵测的小人,我们当然要“理 直气壮”。现实中,这样深仇大恨的对立毕竟很少。洪应明在菜根谭中指出:“人之短处,要曲为弥 缝,如暴而扬之,是以短攻短;人有顽固,要善为化诲,如忿而疾之,是以顽济顽。”因此,发现了别人 的不足,理直气壮地直接指出,不如理直气和地巧妙指出。后者既容易被人接受,也能够体现出批评者的 涵养和气度。 人人都爱听好话,谁也不愿挨批评。既然如此,批评就成为一项高难度的技术活,有技术的人会做 得很好,既达到了批评的目的,又让对方乐于接受,使良药不苦口、忠言不逆耳。著名教育家陶行知先生 当年任育才学校的校长时,他亲眼看到一名男生用砖头砸另一名同学,遂将其制止,并责
11、令他到校长室接 受批评。陶先生回到办公室,见男生已在等候。陶先生掏出一块糖递给他说:“这是奖励你的,因为你比 我按时到了。”接着又摸出一块糖给他:“这也是奖励你的,我不让你打同学,你立即住手,说明很尊重 我。 ”男生将信将疑地接过糖果。 陶先生又说: “据了解, 你打同学是因为他欺负女生, 说明你有正义感。 ” 陶先生遂掏出第三块糖给他。这时男生哭着说:“校长,我错了,同学再不对,我也不能采取这种方式。” 陶先生又拿出第四块糖说:“你已认错,再奖你一块,我们谈话也该结束了。”学为人师,行为世范,陶 行知先生不愧人民教育家,在批评这件事上,没有理直气壮、盛气凌人,技术含量相当的高。 俄国作家车尔
12、尼雪夫斯基说:“既然太阳也有黑点,人世间的人和事就更不可能没有缺陷。”面对 他人的错误,我们不宜死揪不放,不依不饶,而要辩证地、全面地分析问题,这样说出来的话才具有客观 性、公正性,从而更好地评价人。明代思想家吕坤说:“心平气和,而有强毅不可夺之力。”可见,和气 是一种力量,是一种直抵心灵的力量,而那种盛气凌人靠粗暴打压的力量,根本无法与之相提并论。 理直不必气壮,这需要有一颗宽容之心,得饶人处且饶人,需要有一种自律、自我控制的修养。义 正需辞婉,理直也语柔,这不但是一种宽容与谦让,更显示了一种风度与涵养,能够让你有一个更为和谐 友好的人际氛围。 (选自今晚报) 10下列选项中,对选文主旨概括
13、准确的一项是(3 分)( ) A对待敌人、小人,我们应当要“理直气壮”。 B人人爱听好话,谁也不愿挨批评。 C学为人师,行为世范。 D理直不必气壮,义正需辞婉,理直也语柔。 11下列对选文的理解和分析不正确的一项是(3 分)( ) A文中第段洪应明的话告诉我们:发现别人的短处,不要以短攻短,以顽济顽,要巧妙指出。 B本文第段举陶行知批评教育学生的例子,主要是为了说明他是一个学为人师、行为世范的人民教 育家。 C面对他人的错误,我们要辩证、全面地分析,才能做出客观、公正的评价。 D本文告诉我们,要想创造一个和谐友好的人际环境,就应该有一颗宽容之心,得饶人处且饶人,真 正做到理直不必气壮。 12下
14、列说法不正确的一项是(3 分)( ) A本文采用的是“总分总”结构,先提出观点,然后从正反两方面论证,最后总结归纳论点。 B本文主要采用的是举例论证和引用论证的方法,通过具体事例和名人名言来证明自己的观点。 C文章开头用一个反问句引出论题有理时究竟如何待人,语气较强,能引起读者注意。 D文章结尾处归纳了全文观点,并进一步指出了如何做到这一点及其意义。 (三)读下面的文字,完成 1316 题。(18 分) 春风过处 王畔政 没有一种风比春风更令人陶醉。虽看不见,却无处不在。山川丘陵、江河湖海、田野森林、城市村 庄,她都用温柔的手抚摸过。春风过处,万物葳蕤,生机勃勃。 北方四季泾渭分明,季节的风吹
15、向大地,让人感受到时令的变迁、植物的荣枯。每当春风到来时, 整个大地总会为之一振,苏醒,返青,拔节,生长。 春风是一寸一寸 地来到的,她边走边为大地褪去寒衣,然后一点一点 着上春色,直至冬衣褪尽,春 色满园。 燕子每到春天便会跟随春风按时返回村庄,寻找它们曾经的家园。它们打扫干净亲手营造的巢房, 白天在野外觅食,傍晚在村街上游戏。春风中,家雀在墙头嬉闹,鹁鸪鸟在屋脊上追逐,斑鸠在柳树枝头 上下翻飞,上百只灰喜鹊在杨树、梧桐树的枝丫上安营扎寨,远远望去,一个个喜鹊的家在春风中摇曳。 麦田脱去叶片上的灰白,伸展开蜷缩的腰肢,将深绿色在田野里铺展。紫叶李花团锦簇,红玉兰含 苞待放,连翘灿烂,碧桃俏丽
16、,紫荆花争艳村庄的册页里,赤橙黄绿青蓝紫,一股脑儿展示。 流水潺潺,小河是系在村庄胸前的绸带,更是大地的血脉。这里是鹅鸭的天堂,它们在河中觅食、 嬉戏,还在河面上唱着“鹅鹅鹅”“嘎嘎嘎”的歌。河边垂柳依依,那鹅黄色的芽苞,将河水映绿染黄。 柳笛一声天下春。孩子们争先恐后地折柳、做柳哨,然后吹着柳笛喇叭比赛。笛声嘹亮,或细腻婉 转,或粗犷高亢,春天就这样被吹得绿意盎然。 草长莺飞三月天,正是纸鸢翩飞的好时候。找一片空旷的场院,逐渐放开牵线,“蝴蝶”“蜈蚣” 迎风展翅,越飞越高,越飞越远。天上的风筝飞着,地上的大人和孩子们站在春天里,尽情地享受着十里 春风、万里春光。 刚从坡里回家的邻家大伯,背上
17、的蜡条筐里盛着刚割下的鲜嫩韭菜。走在大街上,只听他远远地喊 着,头刀子韭菜无公害的!上前一闻,泥土的气味弥漫开来,正好可做晚饭的菜肴。隔壁院子里两棵 香椿的枝丫上,早已冒出红绒绒的芽头。女主人轻轻掰下几枝嫩芽,用刀切成碎末,再打上鸡蛋搅匀,热 油烧锅,下锅翻炒,香椿芽炒鸡蛋的香味飘向四方。 一片云彩在村庄的上空盘旋,一会儿春雨便下起来,斜风细雨,不疾不徐。春雨贵如油,老天知道 村庄的心事。拾掇完农具刚从坡里回家的村民,也不急于赶路避雨,直让那细雨淋头,从头到脚仿佛在享 受甘霖。春风细雨,浇灌着干渴的大地,浇灌着村庄的根系。根系滋润,才会枝繁叶茂,蓬勃生长出一个 丰盈的村庄。 傍晚的村庄安详静谧
18、。春风向晚,袭来暖暖春意。远处西山落日,霞光万道,近处炊烟袅袅,白云 悠悠。小街整洁一新,小院氤氲着浓郁的烟火气息。晚饭后,乡邻们打开聊天软件,聊会儿天,再看一看 天南海北的信息。鸟归巢,鸡上宿,牛羊归圈。真是一派人间好景致。 13下列对本文的理解和分析,错误的一项是(3 分)( ) A第段开篇点题,写了春风过处,万物复苏,生机勃勃,起到总领全文的作用。 B第段描写大人、小孩在春风里放风筝的画面,意在表现人们对美好理想的追求。 C第段通过对落日、炊烟、小街等景物的描写,突出了村庄安详静谧的氛围。 D本文从大自然写到人物再写到村庄,思路清晰,表现了春风给万物带来的变化。 14结合全文,简析第段中
19、加点词语的作用。(6 分) 春风是一寸一寸 地来到的,她边走边为大地褪去寒衣,然后一点一点 着上春色,直至冬衣褪尽,春色 满园。 _ _ 15第段中从坡里回家的村民为什么“不急于赶路避雨”?(3 分) _ _ 16本文从视觉、嗅觉、听觉描写春风,请选取其中一个角度,结合具体语句分析其效果。(6 分) _ _ 三、古诗文阅读(28 分) (一)读下面的文言文,完成 1719 题。(16 分) 新城游北山记 晁补之 去新城之北三十里,山渐深,草木泉石渐幽。稍西 ,一峰高绝,有蹊介然 ,仅可步。如四五里,乃闻 鸡声。有僧布袍蹑履来迎,与之语,愕而顾,如麋鹿不可接。顶有屋数十间,曲折依崖壁为栏楯 ,如
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