中考语文课内文言文考点解析及分册练习（九年级上下册）

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1、中考语文课内文言文考点解析及分册练习中考语文课内文言文考点解析及分册练习 九年级上、下册九年级上、下册 九年级上册 10 岳阳楼记 知识梳理 1 重点词语解释 （1）滕子京谪守 巴陵郡 （2）越 明年 （3）百废具 兴 （4）属 予作文以记之 （5）予观夫 巴陵胜 状 （6）浩浩汤汤 （7）横无际涯 （8）朝晖 夕阴 （9）此则岳阳楼之大观 也 （10）前人之述备 矣 （11）然则 北通巫峡 （12）南极 潇湘 （13）迁 客骚人 （14）若夫淫雨霏霏 （15）连月不开 （16）浊浪排 空 （17）日星隐曜 （18）山岳潜形 （19）樯倾 楫摧 （20）薄 暮冥冥 （21）则有去国 怀乡 （2

2、2）忧谗畏讥 （23）至若春和景 明 （24）波澜不惊 （25）沙鸥翔集 （26）锦鳞 游泳 （27）郁郁 青青 （28）而或 长烟一 空 （29）此乐何极 （30）宠 辱偕 忘 （31）把 酒临风 （32）予尝求古仁人之心 （33）或 异二者之为 （34）不以 物喜，不以己悲 （35）居庙 堂之高则忧其民 （36）先 天下之忧而忧 （37）后 天下之乐而乐 （38）微 斯人 （39）吾谁与归 2 通假字 （1）百废具兴 ，同 ， （2）属予作文以记之 ，同 ， 3 古今异义 （1）越明年 ，政通人和 古义： ；今义：今年的下一年 （2）此则岳阳楼之大观 也 古义： ；今义：看 （3）增其旧制

3、 古义： ；今义：制度 （4）前人之述备 矣 古义： ；今义：具备，具有 （5）则有去 国怀乡 古义： ；今义：前往 （6）而或长烟一 空 古义： ；今义：数词 （7）至若春和景 明 古义： ；今义：景色，景观 （8）是 进亦忧，退亦忧 古义： ；今义：判断动词 （9）微 斯人 古义： ；今义：细微 4 一词多义 予观夫巴陵胜状_ （1）观 此则岳阳楼之大观也_ 政通人和_ （2）通 北通巫峡_ 南极潇湘_ （3）极 此乐何极_ 感极而悲者矣_ 至若春和景明_ （4）和 政通人和_ 浊浪排空_ （5）空 而或长烟一空_ 属予作文以记之_ （6）以 不以物喜，不以己悲_ 5 词类活用 （1）滕子

4、京谪守 巴陵郡 作动词， （2）百废 具兴 作名词， （3）北 通巫峡 作状语， （4）南 极潇湘 作状语， （5）日星隐曜 作名词， （6）先 天下之忧而忧 作状语， （7）后 天下之乐而乐 作状语， 6 文言句式 请指出下面的特殊句式并翻译。 （1）此则岳阳楼之大观也。 ， “此也”表判断 译： （2）刻唐贤今人诗赋于其上。 ， “于其上”介宾短语作“刻”的状语，后置 译： （3）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 ， “高”是“庙堂”的定语， “远” 是“江湖”的定语，后置 译： （4）微斯人，吾谁与归？ ， “谁”是介词“与”的宾语，疑问句中常前置 译： （5）属予作文以记之。

5、译： 综合探究 1 重要的作家作品和文学常识 范仲淹（9891052） ，字希文，谥号文正，苏州吴县（今江苏苏州）人， （朝代）政治 家、文学家。世称“范文正公” 。其文章与诗词均脱俗超凡，有范文正公集传世。 2 成语积累 政通人和 百废俱兴 气象万千 心旷神怡 宠辱皆忘 迁客骚人 浩浩荡荡 先忧后乐 一碧万顷 3 文章中心概括 文章描写了岳阳楼和洞庭湖气象万千、浩荡无际的壮丽景象，叙写了登临者或悲或喜的不同情绪， 并将登岳阳楼和观洞庭湖两种“览物之情”与“古仁人之心”对比映衬，从而抒发了自己“不以物喜， 不以己悲”的旷达胸怀和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。 11 醉翁亭记 知

6、识梳理 1 重点词语解释 （1）望之蔚然 而深秀 者 （2）有亭翼然临 于泉上者 （3）名 之者谁 （4）太守自谓 也 （5）饮少辄 醉 （6）而 年又最高 （7）故自号 曰醉翁也 （8）醉翁之意 不在酒 （9）得 之心而寓 之酒也 （10）若夫日出而林霏开 （11）云归 而岩穴暝 （12）野芳发 而幽香 （13）佳木秀 而繁阴 （14）至于负者 歌于 途 （15）伛偻提携 （16）往来而不绝 者 （17）临 溪而渔 （18）泉香而酒洌 （19）山肴野蔌 （20）杂然 而前陈 者 （21）宴酣 之乐 （22）非丝 非竹 （23）射 者中 （24）弈 者胜 （25）觥筹 交错 （26）苍颜 白发

7、 （27）颓然 乎其间者 （28）已而 夕阳在山 （29）树林阴翳 （30）鸣声上下 （31）而不知太守之乐 其乐 也 （32）太守谓 谁 2 古今异义 （1）宴酣之乐，非丝 非竹 丝，古义： ；今义：丝线 竹，古义： ；今义：竹子 （2）佳木秀 而繁阴 古义： ；今义：秀气，好看 （3）野芳发 而幽香 古义： ；今义：出发 （4）游人去 而禽鸟乐也 古义： ；今义：前往 3 一词多义 太守自谓也_ （1）谓 太守谓谁_ 有亭翼然临于泉上者_ （2）临 临溪而渔_ 蔚然而深秀者_ （3）秀 佳木秀而繁阴_ _ 云归而岩穴暝_ （4）归 太守归而宾客从也_ 山水之乐_ 游人去而禽鸟乐也_ 游人去

8、而禽鸟乐也_ （5）乐 人知从太守游而乐_ 而不知太守之乐其乐也_ 醉能同其乐_ 醉翁之意不在酒_ 望之蔚然而深秀者_ （6）之 名之者谁_ 得之心而寓之酒也_ 而不知太守之乐其乐也_ 泻出于两峰之间者_ （7）于 有亭翼然临于泉上者_ 太守与客来饮于此_ 野芳发而幽香_ 杂然而前陈者_ （8）而 而不知太守之乐其乐也_ 泉香而酒洌_ 4 词类活用 （1）环 滁皆山也 作动词， （2）山 行六七里 作状语， （3）有亭翼然 临于泉上者 作状语， （4）名 之者谁 作动词， （5）伛偻提携 作名词， （6）杂然而前 陈者 作状语， （7）而不知太守之乐 其乐也 意动用法， 5 文言句式 请指出下

9、面的特殊句式并翻译。 （1）有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 ， “者也”表判断 译： （2）至于负者歌于途，行者休于树。 ， “于途歌” “于树休” 译： （3）山水之乐，得之心而寓之酒也。 译： 综合探究 1 重要的作家作品和文学常识 欧阳修（10071072） ，字永叔，自号醉翁，晚年又号 ，吉州永丰（今江西永丰）人， （朝代）文学家， “ ”之一。曾与宋祁合著新唐书 ，并独撰新五代史 欧阳文 忠公文集 。本文选自欧阳修全集 。 2 成语积累 峰回路转 醉翁之意不在酒 觥筹交错 水落石出 山肴野蔌 3 文章中心概括 本文以“乐”字作为贯穿全文的主线，极其生动地描写了醉翁亭的秀丽环境和变化多

10、姿的自然风光， 描绘了山间朝暮和四季之景，条理十分清晰；又描写了滁人、宾客、太守游琅琊山的情形，勾画出一幅 太守与民同乐的图画，表达作者寄情山水、与民同乐的旷达情怀。全文将写景、叙事、议论熔于一炉。 12 *湖心亭看雪 知识梳理 1 重点词语解释 （1）湖中人鸟声俱绝 （2）是 日更定 矣 （3）余拏 一小舟 （4）拥毳 衣炉火 （5）雾凇沆砀 （6）上下一 白 （7）舟中人两三粒而 已 （8）湖中焉得更 有此人 （9）余强 饮三大白 而别 （10）客 此 （11）及 下船 （12）舟子喃喃 曰 （13）莫说相公痴 （14）更 有痴似 相公者 2 古今异义 （1）余 住西湖 古义： ；今义：剩

11、余，多余 （2）余强饮三大白 而别 古义： ；今义：常用于颜色、光亮、没有效果、无报酬 等 （3）是 日更定矣 古义： ；今义：表示判断 3 一词多义 上下一白_ （1）一 长堤一痕_ 是日更定矣_ （2）更 更有痴似相公者_ 是日更定矣_ （3）是 问其姓氏，是金陵人_ 上下一白_ _ （4）白 余强饮三大白而别_ 4 词类活用 （1）是金陵人，客 此 作动词， （2）与余舟一芥 作状语， 5 文言句式 请指出下面的特殊句式并翻译。 是金陵人。 ， “是”表判断 译： 综合探究 1 重要的作家作品和文学常识 （人名） ，字宗子，又字石公，号陶庵，又号 ，山阴（今浙江绍兴）人， （朝代）文学家

12、。著有 等。 2. 文章中心概括 本文描写了湖心亭悠远脱俗的雪景，叙写了在湖心亭的奇遇，叙事、写景、抒情有机结合，表达了作 者痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的闲情雅致。 九年级下册 9 鱼我所欲也 知识梳理 1 重点词语解释 （1）二者不可得兼 （2）舍鱼而 取熊掌者也 （3）所欲有甚 于生者 （4）故不为苟得 也 （5）故患 有所不辟 也 （6）如使 人之所欲莫甚于生 （7）非独贤者有是 心也 （8）贤者能勿丧耳 （9）一箪 食 （10）一豆羹 （11）呼尔而与 之 （12）蹴 尔而与之 （13）乞人不屑 也 （14）万钟 则不辩 礼义而受之 （15）万钟于我何加 焉 （16）为

13、宫室之美、妻妾之奉 （17）所识穷乏 者得 我与 （18）乡 为身死而不受 （19）是 亦不可以已乎 （20）此之谓失其本心 2 通假字 （1）乡为身死而不受 ，同 ， （2）故患有所不辟也 ，同 ， （3）今为所识穷乏者得我而为之 ，同 ， （4）万钟则不辩礼义而受之 ，同 ， 3 古今异义 （1）一箪食，一豆 羹 古义： ；今义：一种粮食类作物 （2）万钟 则不辩礼义而受之 古义： ；今义：计时的器具或中空的响器 （3）非独贤者有是 心也 古义： ；今义：判断动词 4 一词多义 呼尔而与之_ （1）之 为宫室之美_ 蹴尔而与之_ （2）而 由是则生而有不用也_ 所欲有甚于生者_ （3）于

14、万钟于我何加焉_ 今为宫室之美为之_ 今为所识穷乏者得我而为之_ （4）为 则凡可以辟患者何不为也_ 由是则可以辟患而有不为也_ 乡为身死而不受_ 得之则生_ （5）得 所识穷乏者得我与_ _ 则凡可以得生者何不用也_ （6）则 得之则生_ 所识穷乏者得我与_ （7）与 蹴尔而与之_ 非独贤者有是心也_ （8）是 是亦不可以已乎_ 5 词类活用 所识穷乏者得我与 作动词， 6 文言句式 请指出下面的特殊句式并翻译。 （1）鱼，我所欲也。 ， “也”表判断 译： （2）乡为身死而不受。 ，即“乡（为“礼义” ）为身死而不受（施舍） 。 ” 译： 综合探究 1 重要的作家作品和文学常识 孟子是 共

15、同编著的，是 经典之一。孟子，名轲， 邹 （今山东邹城） 人， 时期思想家、 教育家。 孟子主张 “ ” ， 被称为 “ ” ， 地位仅次于孔子。 2 文章中心概括 鱼我所欲也表达中心论点的句子是： “生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生 而取义者也。 ”本文以“鱼”和“熊掌”为喻，说明在人生的道路上，会面临许多重要的抉择，我们应以 “义”为重，为了维护“义” ，要做到“舍生取义” 。 10 *唐雎不辱使命 知识梳理 1 重点词语解释 （1）寡人欲以 五百里之 地易 安陵 （2）安陵君其许 寡人 （3）大王加惠 （4）虽然 ，受地于 先王 （5）秦王不说 （6）安陵君因使唐雎使于

16、 秦 （7）而 君以 五十里之地存者 （8）以 君为 长者 （9）故 不错意 也 （10）请广于 君 （11）虽 千里不敢易也 （12）岂直 五百里哉 （13）秦王怫然 怒 （14）公亦尝 闻天子之 怒乎 （15）大王尝闻布衣 之怒乎 （16）以 头抢 地尔 （17）此庸夫 之怒也 （18）非士 之怒也 （19）仓 鹰击于 殿上 （20）休祲 降于天 （21）天下缟素 （22）秦王色挠 （23）长跪而谢 之曰 （24）寡人谕 矣 （25）而安陵以 五十里之地存者 （26）徒以 有先生也 2 通假字 （1）故不错意也 ，同 （2）仓鹰击于殿上 ，同 3 古今异义 （1）寡人欲以五百里之地易 安陵

17、 古义： ；今义：容易 （2）虽然 ，受地于先王 古义： ；今义：表示转折的连词 （3）请 广于君 古义： ；今义：拜托别人 （4）非若是 也 古义： ；今义：判断动词 （5）休 祲降于天 古义： ；今义：休息 （6）长跪而谢 之曰 古义： ；今义：表示感谢 （7）徒 以有先生也 古义： ；今义：徒弟 4 一词多义 虽然，受地于先王_ （1）虽 虽千里不敢易也_ 受地于先王_ （2）于 安陵君因使唐雎使于秦_ 以头抢地尔_ （3）以 以君为长者_ 徒以有先生也_ 唐雎不辱使命_ （4）使 秦王使人谓安陵君曰_ 天子之怒_ （5）之 愿终守之_ 夫专诸之刺王僚也_ 安陵君不听寡人，何也_ （6）

18、也 此庸夫之怒也，非士之怒也_ 徒以有先生也_ （7）徒 亦免冠徒跣_ 此庸夫之怒也_ （7）夫 夫专诸之刺王僚也_ 5 词类活用 （1）轻寡人与 作动词， （2）请广于君 作动词， （3）天下缟素 作动词， （4）且秦灭韩亡魏 作动词， 6 文言句式 请指出下面的特殊句式并翻译。 （1）此庸夫之怒也，非士之怒也。 译： （2）受地于先王。 ，应为“于先王受地。 ” 译： 综合探究 文章中心概括 本文通过记叙唐雎奉安陵君之命出使秦国，面对暴秦，勇敢无畏、义正词严地同秦王展开针锋相对的斗 争，终于使秦王折服而保全国土的经过，颂扬了唐雎临危不惧、机智果敢、不畏强暴、敢于斗争、忠于使命、 誓死捍卫国

19、家利益的精神。 11 送东阳马生序 知识梳理 1 重点词语解释 （1）余幼时即嗜 学 （2）家贫，无从致 书以 观 （3）每假借 于 藏书之家 （4）录毕，走 送之 （5）不敢稍逾 约 （6）以是 人多以 书假余 （7）既加冠 （8）益 慕圣贤之道 （9）又患无硕师 名人与游 （10）尝 趋百里外 （11）从 乡之先达执经叩问 （12）先达德隆望尊 （13）门人弟子填 其室 （14）未尝稍降辞色 （15）援 疑质 理 （16）俯身倾耳以 请 （17）或遇其叱咄 （18）色愈恭，礼愈至 （19）不敢出一言以复 （20）俟 其欣悦 （21）则又请焉 （22）卒 获有所闻 （23）负箧曳屣 行深山巨谷中 （24）穷 冬烈风 （25）足肤皲裂 而不知 （26）至舍 （27）四支 僵劲不能动 （28）媵人持汤沃