2020中考课内文言文《与朱元思书》专题复习课件

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文档编号：162785

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1、考点全解课文全解四、与朱元思书吴均【八年级上册】考点全练首页课文全解风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。【译文】烟雾完全消失，天空和群山是同样的颜色。(我乘船)随着江流飘飘荡荡，时而向东，时而向西。风烟：指烟雾。共色：同样的颜色。从：跟、随。任意东西：任凭船随意向东或向西漂流。东西，向东或向西。首页课文全解自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。【译文】从富阳到桐庐一百来里(的水路上)，奇山异水，天下独一无二。自富阳至桐庐：此句中的富阳与桐庐都在富春江沿岸，富阳在富春江下游，桐庐在富春江中游。如按上文“从流飘荡”，则应为“从桐庐至富阳”。原

2、文可能是作者笔误。许：表示约数。【评析：第一段：总写沿江山水之美。】首页课文全解水皆缥(pio)碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。【译文】水都是青白色，千丈之深的地方也能看到底，水底的游鱼和细小的石子也能看得清清楚楚，毫无障碍。缥碧：青白色。直视无碍：可以看到底，毫无障碍。形容江水清澈见底。课文全解急湍(tun)甚箭，猛浪若奔。【译文】湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪像飞奔的马。湍：急流的水。甚箭：甚于箭，比箭还快。奔：这里指飞奔的马。【评析：第二段：写富春江的不同形态，说明水之“异”。】首页课文全解夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩 (xun)邈

3、(mio)，争高直指，千百成峰。【译文】江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意。山峦凭借(高峻的)地势，争着向上，相互之间，争着向高处和远处伸展，笔直向上，直插云霄形成千百座的山峰。寒树：这里形容树密而绿，让人心生寒意。负：凭借，凭依。互相轩邈：意思是这些山峦仿佛都在争着往高处和远处伸展。轩，高。邈，远。这里均作动词用。直指：笔直地向上，直插云天。指，向。首页课文全解泉水激石，泠(lng)泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转(zhun)不穷，猿则百叫无绝。【译文】(山间)的泉水冲击着岩石，泠泠地发出声响；美丽的鸟儿互相和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉不停

4、地叫着，猿也不断地啼着。泠泠：拟声词，形容水声清越。相鸣：互相和鸣。嘤嘤成韵：鸣声嘤嘤，和谐动听。嘤嘤，鸟鸣声。千转：长久不断地叫。千，表示多。转，同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣。无绝：就是“不绝”。与上句中的“不穷”相对。首页课文全解鸢(yun)飞戾(l)天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。【译文】极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰就会平息热衷于功名的心；治理政务的人，看到(这些幽美的)山谷，(就)流连忘返。鸢飞戾天：鸢飞到天上。这里比喻极力追求名利。鸢，俗称老鹰，凶猛而善高飞。戾，至、到达。经纶世务者：治理国家大事的人。经纶，筹划、治理。反：同“返”，返回。

5、首页课文全解横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。【译文】横斜的树枝在上边遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗，稀疏的枝条互相掩映，有时还能见到阳光。柯：树木的枝干。昼：白天。犹：像。昏：黄昏。条：小枝。交映：交错掩映。【评析：第三段：写两岸群山和山中景物。】首页考点全解名句积累鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。通假字窥谷忘反(同“返”，返回。) 蝉则千转转不穷(同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣。) 古今异义一百许许里(古义：附在整数词之后，表示约数；今义：应允、或者、可能。 ) 鸢飞戾天者(古义：至、到达；今义：罪过、乖张。)

6、首页考点全解古今异义经纶经纶世务者(古义：筹划，治理；今义：政治规律。) 词类活用风烟俱净净(形容词用作动词，消净，散净。) 任意东东西(方位名词用作动词，向东或向西漂流。) 猛浪若奔(动词用作名词，奔跑的马。) 负势竞竞上(动词用作状语，表示动作行为的状态；争着。) 首页考点全解词类活用互相轩轩邈(形容词用作动词，争着往高处伸展、争着往远处伸展。) 望峰息心(动词的使动用法，使停止，平息。) 横柯上蔽(方位名词用作状语，在上面。) 首页考点全解文言词汇（一词多义）首页考点全解重点内容 (1)本文的主旨及总领全文的句子

7、是：奇山异水，天下独绝。 (2)写出富春山全貌的句子：风烟俱净，天山共色。表现作者对自由的渴望和陶醉于大自然的闲适随意的心情的句子是：从流飘荡，任意东西。 (3)“鸢飞戾天者”与“经纶世务者” 分别指追逐名利的人和热衷于官场的人。首页考点全解重点内容 (4)写山的“奇”：夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。写水的“异”：水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 (5)文中对山势进行描写时运用了拟人的修辞手法，写出了富春江的山奇异多姿、高

8、峻的特点，把静止的山写得具有动态美。首页考点全解重点内容 (6)文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名，追求淡泊人生的思想感情。首页考点全解写作特色正面描写与侧面描写相结合：“水皆缥碧，千丈见底，游鱼细石，直视无碍。” 夸张、比喻手法：“急湍甚箭，猛浪若奔。”生动形象地写出了江水急猛的特点。动静结合：“夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。” 首页考点全解写作意图 (思想感情) 本文通过写旅途江上的所见与从流飘荡的切身感受，生动形象地描绘出了富春

9、江“奇山异水，天下独绝”的自然风光，抒发了热爱祖国河山和意欲归隐的情怀，同时也表达了对世俗社会功名利禄的鄙视。阅读启示大自然是无限美妙的，欣赏大自然的美可以使人增长知识，大开眼界，也可以得到审美愉悦，给人增添青春和活力。我们也可以向大自然倾诉心声，寄托我们的思想感情。首页一、词语理解、句子翻译 1.解释文中加下划线字词，并翻译全文。风烟俱( )净( )，天山共( )色。从( )流飘荡，任意东西( )。自富阳至桐庐一百许( )里，奇山异水，天下独绝。都消散同样的跟，随向东或向西表示约数【译文】没有一丝儿风，烟雾也完全消散，天空和群山是同样的颜色。

10、(我乘船)随着江流飘荡，任凭船随意向东或向西漂流。从富阳到桐庐一百来里(的水路上)，奇山异水，是天下独一无二的。【课内文言文阅读】考点全练首页水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚( )箭，猛浪若奔( ) 。超过飞奔的马【译文】水都是青白色，千丈之深的地方也能看到底。水底的游鱼和细小的石子，也能看得清清楚楚，湍急的江流比箭还快，那惊涛骇浪就像飞奔的马。考点全练首页夹岸高山，皆生寒树，负( )势竞( ) 上( )，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转( )不穷( )，猿则百叫无绝( )。鸢飞戾( )天者，望峰息

11、( ) 心；经纶( )世务( )者，窥( )谷忘反( )。横柯( )上( )蔽( )，在昼犹昏；疏条交( )映( )，有时见日。凭借争着向上同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣停止停止至，到达平息筹划、治理国家大事看到同“返”，返回树木的枝干在上面遮蔽互相掩映考点全练首页【译文】江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意。山峦凭借(高峻的)地势，争着向上，仿佛都在争着往高处远处伸展， (互相) 争夺高处，笔直地向上，直插云天，形成千百座山峰。(山间的)泉水冲击着岩石，泠泠地发出声响；美丽的鸟儿互相和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉长久不断地叫着，猿猴也不停

12、地啼着。那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息名利之心；治理国家大事的人，看到这些幽美的山谷，也会流连忘返，横斜的树枝在上考点全练首页面遮蔽了天空，即使在白天，林间仍显得昏暗；稀疏的枝条互相掩映，有时还能见到阳光。考点全练首页考点全练 2.重点句子翻译。 (1)从流飘荡，任意东西。 (2)急湍甚箭，猛浪若奔。（我乘船）随着江流飘荡，任凭船随意向东或向西漂流。湍急的江流比箭还快，那惊涛骇浪就像飞奔的马。首页考点全练 (3)蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 (4)鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。蝉长久不断地叫着，猿猴也不停地啼着。那些极力

13、追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息名利之心；治理国家大事的人，看到这些幽美的山谷，也会流连忘返。首页考点全练 (5)横柯上蔽，在昼犹昏，疏条交映，有时见日。 (6)夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈。横斜的树枝在上面遮蔽了天空，即使在白天，林间仍显得昏暗；稀疏的枝条互相掩映，有时还能见到阳光。江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意。山峦凭借(高峻的)地势，争着向上，仿佛都在争着往高处远处伸展。首页考点全练二、综合分析选择题 1.下列对文章的理解和分析,不恰当的一项是( ) A.“风烟俱净，天山共色”，一派天朗气清的壮丽景象，给下文即将细描

14、的富春江山水铺开了一幅绝佳背景。 B.“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍”，采用正侧面相结合的写法表现了水清。首页考点全练 C.“鸢飞戾天者”和“经纶世务者”分别指 “热衷官场的人”和“追名逐利的人”。 D.“两岸高山，皆生寒树”的“寒”字，以感觉写出树的繁茂、山的高耸。 C(分别指“追名逐利的人”和“热衷官场的人 ”) 首页考点全练 2.下列对文章写法的理解和分析,不恰当的一项是( ) A.作者描绘富春江沿途美景时形声兼备，时而绘山水之形，时而摹鸟禽之声。 B.第三段多用动词来写山势，以动写静，把静态的山写活了，山之奇毕现。 C.作者第一段以奇山异水总领全文，后面第

15、二、三段写景先山后水，详写山，略写水。首页考点全练 D.作者从听觉写泉音、鸟鸣、蝉嘶、猿叫，以动衬静，突出了两岸高山的幽静。 C(后面第二、三段写景先水后山，详写山，略写水。) 首页考点全练 3.下列对文章的理解和分析，不恰当的一项是( ) A.作者先总叙了富春江奇特秀丽的景色，再依次转入对山之奇、水之异的描写。 B.第二段分写江水之“异”，“异”在水色之清，水流之急，水势之猛。 C.第三段分写山之“奇”，“奇”在山之势、山之声、山之色。首页考点全练 D.本文生动简练地描写了富阳、桐庐一带富春江上的美景，抒发了作者向往自然、厌弃尘俗的心态。 A(依次转入水之异，山之

16、奇的描写) 首页考点全练 4.下列对文章的理解和分析，不恰当的一项是( ) A.第三段先描写了群山的静态美，再铺写山中的各种声音，这是以静写闹，显示山中热闹景象。 B.“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”是触景生情，以山水的诱人，表达对富春江奇山异水的赞美与留恋，也表达了作者对功名的鄙弃。首页考点全练 C.本文是一篇典范的骈体文，全文用骈体文写作，句式整齐，清闲隽逸，流畅谐婉。 D.同是描绘山水美景、借景抒情之作，小石潭记抒发了作者贬官失意后的凄苦孤寂之情，而与朱元思书则流露出作者爱慕自然、避世退隐之意。 A(第三段先描写了群山的动态美;写声音是以闹写静，

17、写出山的寂静) 首页考点全练 5.下列对文章的理解和分析，不恰当的一项是( ) A.“奇山异水，天下独绝”是作者在百里富春江上的所见所感的概括，写出了富春江沿途山光水色的总特点。 B.作者用拟人描写两岸高山“负势竞上”、 “争高直指”的群峰耸峙的雄奇气势，赋予了高山奋发向上的无限生命力。 C.“急湍甚箭”和“猛浪若奔”用夸张和比喻，分别写出了江水的猛和急。首页考点全练 D.“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵”，运用对偶和叠词，构成音韵和谐的画面。 C(分别写出了江水的急和猛。) 首页考点全练【课外文言文阅读】高山流水伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山

18、，钟子期曰：“善哉，峨峨若泰山！” 志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下，心悲，乃援琴而鼓之，初为霖雨之操，更造崩山之音。首页考点全练曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉子之听夫志想象犹吾心也吾于何逃声哉？” (选自列子汤问) 【注释】峨峨：高耸的样子。洋洋：宽广的样子。操：琴曲。首页 1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( ) A.志在高山便扶向路，处处志之 B.钟子期必得之家贫不能常得 C.卒逢暴雨不忍卒读 D.钟子期辄穷其趣而乐亦无穷考点全练 D D(穷尽)(A.志趣做

19、标记；B.体会得到； C.突然尽，完) 首页考点全练 2.请你用三条“/”给文中画线的句子断句。善哉子之听夫志想象犹吾心也吾于何逃声哉/ / 首页考点全练 3.“高山流水觅知音”的故事至今广为传颂，从文中的哪句话可以看出子期堪称伯牙的“知音 ”？请结合文意，谈谈你对“知音”的理解。 “伯牙所念，钟子期必得之。”或“曲每奏，钟子期辄穷其趣。”真正的“知音”是指能彼此了解，心心相印，心意相通的人。首页考点全练【参考译文】伯牙擅长弹琴，钟子期善于听琴。伯牙弹琴时，志趣在于高山，钟子期说：“好啊，像泰山一样巍峨！”伯牙志趣在于流水，钟子期说：“好啊，像江河一样宽广！” 伯牙心里想的，钟子期一定能体会到。伯牙在泰山北面游玩，突然遇到暴雨，停在岩石边下，心中悲伤，就拿出琴弹奏起来，开始弹奏霖雨曲，一会弹崩山曲。每一次弹出琴曲，钟子期立刻就能深晓它的志趣。伯牙放下琴感叹说：“好啊，好啊！首页考点全练你听琴时所想到的，就像我弹琴时想到的。我还能在哪里隐藏(我的)琴声呢？” 谢谢！首页