2020中考课内文言文《河中石兽》专题复习课件

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1、考点全解 课文全解 五、河中石兽 纪昀 【七年级下册】 考点全练 课文全解 沧州南一寺临河干，山门圮(p)于河，二石兽 并沉焉。 【译文】沧州南部的一座寺庙靠近河岸，佛寺 的外门倒塌在河中，(门前)两个石兽一起沉入 了河中。 沧州：地名，今河北沧州。河干：河岸。圮 ：倒塌。并：一起。 课文全解 阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟 不可得，以为顺流下矣。 【译文】经过了十多年，僧人募集钱款重修寺 庙，并在河中寻找两个石兽，最后没能找到。 (寺僧)认为它们顺流而下了。 阅：经过，经历。求：寻找。竟：终了，最 后。 课文全解 棹(zho)数小舟，曳(y)铁钯(p)，寻十余里无 迹。 【译文】(

2、于是)划着几只小船，拖着铁耙，寻 找了十多里也没找到(它们的)踪迹。 棹：划船。铁钯：农具，用于除草、平土 等。 【评析：本段交代石兽沉落河中的地点和庙僧 对石兽寻而不得。】 课文全解 一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究 物理。是非木杮(fi)，岂能为暴涨携之去？ 乃石性坚重，沙性松浮，湮(yn)于沙上，渐 沉渐深耳。 【译文】一位讲学家在寺庙里设馆教书，听了 这件事笑着说：“你们这些人不能探求事物的 道理。这不是木片，怎么能被大水带走呢？石 头的特点是又硬又重，河沙的特点是又松又轻 ，(石兽)埋没在沙里，越沉越深罢了。 课文全解 设帐：设馆教书。尔辈：你们这些人。究： 研究、探求。物理

3、：事物的道理、规律。是： 这。木杮：削下来的木片。湮：埋没。耳：语 气词，表示“罢了”。 课文全解 沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。 【译文】顺流而下寻找它们，不是很荒唐吗？ ”大家很信服，认为是正确的言论。 颠：颠倒，错乱。确论：正确的言论。 【评析：本段写的是讲学家认为石兽在原地 的深沙里。】 课文全解 一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求 之于上流。 【译文】一位老河兵听了这话，也笑着说：“ 凡是落入水中的石头，应当从上游寻找它们。 河兵：巡河，护河的士兵。失石：丢失的石 头，这里指落入水中的石头。 课文全解 盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激 之力，必于石下迎水处啮(ni)

4、沙为坎穴。 【译文】因为石头的特点是又硬又重，河沙的 特点是又松又轻，水不能冲走石头，(但)水流 的反冲力，一定会将石头底下迎着水流的地方 冲刷成坑洞。 啮：咬，这里是侵蚀、冲刷的意思。坎穴： 坑洞。 课文全解 渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是 再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上 矣。 【译文】(石下的沙坑)越冲越深，延伸到石头 (底面)一半时，石头一定会栽倒在坑穴里。照 这样再次冲刷，石头又会再次(向前)翻转。不 停地翻转，于是(石头)反而逆流而上了。 不已：不停止。遂：于是。溯流：逆流。 课文全解 求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如 其言，果得于数里外。 【译文】到下游寻

5、找石头，固然荒唐；在原地 寻找它们，不是更荒唐吗？”(人们)依照他的 说法(去做)，果然在(上游)几里开外找到了( 石兽)。 如其言：依照他的说法(去做)。 课文全解 然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣， 可据理臆(y)断欤(y)？ 【译文】那么天下的事，只了解其一，不了解 其二的情况太多了，怎么能根据某个道理就主 观判断呢？ 但：只。臆断：主观地判断。 【评析：本段写的是老河兵解释应当到上游 去找石兽，僧人按照他的话去做，果然找到了 石兽。结尾一句是议论，由事到理，说明遇事 不能仅凭主观臆断的道理。】 考点全解 基本 内容 名句 积累 然则天下之事，但知其一，不知其二 者多矣，可据理臆断

6、欤？ 首页 考点全解 古今 异义 二石兽并沉焉(古义：一起。今义： 并列。) 阅阅十余岁(古义：经过 ，经历 。今 义：阅读 。) 盖石性坚重(古义：句首发语词 。今 义：有遮蔽作用的器物。) 但知其一(古义：只。今义：表转折 ，但是，却。) 是非木柿(古义：代词，这。今义： 判断动词 ，是。) 考点全解 古今 异义 求之下流，固颠(古义：副词，固 然。今义：坚固。) 尔辈不能究物理(古义：事物的道 理、规律。今义：物理学。) 词类 活用 棹数小舟名词用作动词 ，划(船) 暴涨涨携之去(动词 用作名词，洪水) 考点全解 文言 词汇 (一 词多 义) 考点全解 写作 特色 层层铺垫。 最先以庙僧

7、的做法为讲 学家的看法做铺 垫，以突出讲学家的看法“众服为确论 ”，并且通过讲 学家对寺僧的评价“ 颠”来写出讲学家对自己的看法的自 信。最后写老河兵的一番话，加上“果 得于数里外”的结果，巧妙地表现自信 的讲学家“不更颠乎”，极具戏剧 性和 讽刺性。 考点全解 写作 特色 具有较强的思辨色彩。 不管讲学家的观点是否与实际 相符，其 阐述的道理是能“究物理”的，所以人 们能信服；老河兵的观点初看上去似乎 不合常理，但其分析有着不可辩驳 的说 服力，事情的结果也验证 了其看法的科 学性和推理的合理性。 考点全解 文章 主旨 (思 想感 情) 这则 故事用庙僧、讲学家和老河兵推求 沉在河里的石兽的

8、几种不同的结论 ，来 说明天下事物虽有共同的规律，但又有 各自的特殊原理，切不可不加分析，拘 泥于一般的道理而主观臆断。 考点全解 阅读 启示 细细 品味河中石兽，给人印象很深 ，文章结尾是精华所在，“天下之事， 但知其一，不知其二者多矣，可据理臆 断欤？”的确如此。世上事物纷繁复杂 ，千万不可主观臆断或偏听偏信，否则 事情会越办越糟。 一、词语理解，句子翻译 1.解释文中加点字词，并翻译全文。 沧州南一寺临河干( )，山门圮( )于河 ，二石兽并( )沉焉。阅( )十余岁，僧 募金重修，求( )二石兽于水中，竟( ) 不可得，以为顺流下矣。棹( )数小舟，曳( ) 铁钯，寻十余里无迹。 河岸

9、 倒塌 一起经过 寻找最后 划拖 【课内文言文阅读】 考点全练 首页 一讲学家设帐寺中，闻( )之笑曰：“尔 辈( )不能究( )物理 ( )。是( )非木杮，岂能为暴涨 携之去( )？乃石性坚重，沙性松浮，湮( )于沙上，渐沉渐深耳( )。沿河求之，不亦 颠( )乎？”众服为确 论( )。 听说 你们这些人 探求 事物的规律这 离开 埋没 罢了 颠倒，错乱 正确的言论 考点全练 首页 一老河兵闻之，又笑曰：“凡( )河中失 石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮， 水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮 沙为坎穴( )。渐激渐深，至石之半，石 必倒掷坎穴中。如是( )再啮，石又再 转。转转

10、不已( )，遂( )反溯 流( )逆上矣。 凡是 坑洞 像这样 停止 于是 逆流 考点全练 首页 求之下流，固( )颠；求之地中，不更颠乎 ？”如( )其言，果( )得于数里外。 然则天下之事，但( )知其一，不知其二者 多矣，可据理臆断( )欤？ 本来 按照果然 只 主观地判断 考点全练 首页 【译文】沧州南部的一座寺庙靠近河岸，佛寺的 外门倒塌在河中，(门前)两个石兽一起沉入了河 中。经过了十多年，僧人募集钱款重修寺庙，并 在河中寻找两个石兽，最后没能找到。(寺僧)认 为它们顺流而下了。(于是)划着几只小船，拖着 铁耙，寻找了十多里也没找到(它们的)踪迹。 一位讲学家在寺庙里设馆教书，听了

11、这件事 笑着说：“你们这些人不能探求事物的道理。这 不是木片，怎么能被大水带走呢？石头的特点是 又硬又重，河沙的特点是又松又轻，(石兽)埋没 在沙里，越沉越深罢了。 考点全练 首页 顺流而下寻找它们，不是很荒唐吗？”大家很信 服，认为是正确的言论。 一位老河兵听了这话，也笑着说：“凡是落入 水中的石头，应当从上游寻找它们。因为石头的 特点是又硬又重，河沙的特点是又松又轻，水不 能冲走石头，(但)水流的反冲力，一定会将石头 底下迎着水流的地方冲刷成坑洞。(石下的沙坑) 越冲越深，延伸到石头(底面)一半时，石头一定 会栽倒在坑穴里。 考点全练 首页 照这样再次冲刷，石头又会再次(向前)翻转。不 停

12、地翻转，于是(石头)反而逆流而上了。到下游 寻找石头，固然荒唐；在原地寻找它们，不是更 荒唐吗？”(人们)依照他的说法(去做)，果然在(上 游)几里开外找到了(石兽)。 那么天下的事，只了解其一，不了解其二的 情况太多了，怎么能根据某个道理就主观判断呢 ？ 考点全练 考点全练 2.重点句子翻译。 (1)求二石兽于水中，竟不可得。 (2)尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨 携之去？ 并在河中寻找两个石兽，最后没能找到。 你们这些人不能探求事物的道理。这不是 木片，怎么能被大水带走呢？ 首页 考点全练 (3)求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？ (4)然则天下之事，但知其一，不知其二者多 矣，可

13、据理臆断欤？ 到下游寻找石兽，固然错乱了；在原地寻 找它们，不是更错乱了吗？ 那么天下的事，只了解其一，不了解其二 的情况太多了，怎么能根据某个道理就主 观判断呢？ 考点全练 二、综合分析选择题 1.下面各句对文章的分析，不正确的一项是( ) A.一种见解是从石性和沙性的角度做分析，认为 应在石兽落水处寻找石兽。 B.一种见解是从水暴涨冲击石兽而走做分析，认 为应该到河的下游去寻找石兽。 C.一种见解是从石性、沙性和水冲击的角度做综 合分析，认为应到石兽落水的上游去寻石兽。 D.三种见解都是正确的，只不过实践更重要。 D D(A、B犯了主观臆测的错误。) 考点全练 2下列对文章的分析理解，不正

14、确的一项是 ( ) A文本是按照事情发生、发展的顺序来写 的。平铺直叙，没有波澜。 B故事中讲学家的“笑”是在嘲笑寺僧“不能 究物理”，说明讲学家自以为是，空有理论， 是可笑的。老河兵的“笑”是嘲笑讲学家的认 识错误，众人轻信讲学家的糊涂，说明老河 兵阅历深广，有实践经验。 考点全练 C本文语言平易，风格简淡。叙述精到，没 有多余的修饰。 D本文作者寓意于事，立意高远。不在于渲 染寻找石兽的神奇过程，而是引出最后的深 层思考。 A（善于在叙事中制造波澜，平而不板。） 考点全练 【课外文言文阅读】 农夫耕田 农夫耕于田，数息而后一锄。行者见而哂 之，曰：“甚矣，农之惰也!数息而后一锄， 此田竟月

15、不成!”农夫曰：“予莫知所以耕， 子可示我以耕之术乎?”行者解衣下田，一息 而数锄，一锄尽一身之力。未及移时气竭汗雨 喘喘焉不能作声且仆于田。谓农夫曰：“今而 后知耕田之难也。” 考点全练 农夫曰：“非耕难，乃子之术谬矣!人之处事 亦然，欲速则不达也。”行者服而去。 【注释】息：呼吸。哂()：讥 笑。竟月：满一月，整整一个月。 1.下列加点字词意思不相同的一项是( ) A.予莫知所以耕/同予者何人 B.谓农夫曰/权谓吕蒙曰 C.行者见而哂之/见往事耳 D.行者服而去/扬长而去 考点全练 C C(看见/了解)(A.人称代词“我”；B.对说 ；D.离开) 考点全练 2.请用三条“/”给文中画线的句

16、子断句。 未及移时气竭汗雨喘喘焉不能作声且仆于田 / / 考点全练 3.这个故事给你什么启发？请用自己的语言表 述。 示例一：做事情要讲究方法，不能急于求成， 否则达不到预期的效果(目的)。 示例二：只有在生活实践中，才能找到正确的 答案。或：没有实践，就没有发言权。 示例三：事非经历不知难。 考点全练 【参考译文】有个农民在田里耕种，他喘几口 气才挥一下锄头。有个过路人看见了讥笑农 夫，说：“你真是太懒了!你喘几口气才挥一下锄 头，这样一个月也干不完。”农夫说：“我不知 道用什么方法来耕田，你可以向我示范耕田的 方法吗？”过路人脱下衣服走到田里，喘一口气 连挥几下锄头，每锄一下都用尽全身的力气。 还没过多少时间， 考点全练 他的力气用完了，汗如雨下，气喘吁吁的样 子，连声音都发不出了，将要倒在田里,他对农 夫说：“我到今天才知道耕田的困难。”农夫说 ：“困难的不是耕田，是你的方法错了！人处理 事情也是这样，刻意追求速度反而达不到目的 。” 过路人心服口服地走了。 谢谢！