2021届高考小说阅读一轮复习：“保家卫国”主题练

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1、 1 20212021 届高考小说阅读一轮复习： “届高考小说阅读一轮复习： “保家卫国保家卫国”主题练”主题练 一、一、阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成 6 6 一一 9 9 题。题。 爷爷的雷雨天 郑俊华 咔嚓！晚饭刚上桌阴沉沉的天空，响起一声炸雷。 爷爷腾地从饭桌旁站起来，一把拉起我：不好，有敌情！快，杉木林！ 这时候的爷爷，耳朵突然支楞起来，眼睛不再浑浊，脚步不再迟滞，迅速拎 上猎枪，我则伸手抓过雨把雨伞打开角门，跟在爷爷身后，冲入夜色之中。 家里老房改造时，我主张，跨院的角门继续保留，因为爷爷，他喜欢！ 我和爷爷冲下堤坝，绕过一棵棵百年老松，继续向前摸。 护林的老奎叔慢悠悠地

2、迎面走来。 我忙递了个眼神过去： 老奎叔， 什么情况？ 几道闪电劈过，夜空忽明忽暗，雷声如高山撒落下了巨石隆隆作响。爷爷举 起枪，如临大敌。老奎叔突然神色一凛，扯住爷爷的胳膊，压低声音说：有敌情， 伤员们已经撤了！ 爷爷也压低声音：撤哪儿去了？ 你家！ 快回去，快！爷爷掉过枪口，消失在夜色里 当年，爷爷还是个身手矫健的青年猎手，我们黑山寨周围的大山就是爷爷 的猎场。大山的山洞、沟谷、古树、悬崖，没有他不知道的，就连那些拧犄角的 羊肠小道， 也都是他和他的几个猎手兄弟踩出来的。爷爷天天穿梭在山林中 那年的一个午后，大山里来了一支队伍，大都面黄肌瘦，一袭破旧的灰色衣 裤，裹腿打得还算结实；清一色的

3、草鞋，经过荆条子的再三缠裹。再一细看，二 三十人的队伍，几乎每个人都有伤，或头部、或腿部、或胳膊灰白色绷带渗着 血迹。山林赶路，这队人马显然已经很疲惫。 爷爷抄小道赶在他们前面， 把随身带的干粮和腊肉、 土酒， 挂在路边的树上。 一大兜，很醒目，他们一眼就发现了。 几个小兵如获至宝，争相过去取下来，拿到一个头缠绷带、手拄木棍的兵跟 前。那兵年纪看起来比小兵大，性格沉稳。爷爷当时想，他一定是他们的长官。 那兵没接过东西，对几个小兵说了些山南海北爷爷听不太懂的土话。 2 后面的事情就简单了。 爷爷从树后转出来， 把小兵重新挂回树上的兜子取下， 郑重地交给了那拄棍的兵。那兵也不是军官，就是伤比较重的

4、老兵。 他们始终没说自己是什么部队， 爷爷也没有多问。 他们态度和蔼， 相扶相助， 在那样连日阴雨、缺粮少药的境况下，依然说笑、哼歌。 爷爷喜欢上了这些人。 他当夜回了趟家，没跟家人透露一点儿消息，扛着家里的糙米、土酒、狍子 肉和全部的草药，从屋后跨院的角门溜走了。 爷爷是十天后，被后山罗家寨的瞿爷爷带人抬回家的。 多年后我们才知道，那次爷爷是准备凭着自己山里通的优势，把这支与大部 队走散的小队伍送过山去。 他们白天急行军，晚上宿山洞，绕开溪流、暗沼、沟壑，奔走在弯曲的羊肠 小道上，但是因为兵员有伤，他们并不能快速前进。 第三天下午，狂风大作，天空墨黑，乌云盖顶，电闪雷鸣中，有两架飞机向 他们

5、直冲下来。 老兵大喊一声：隐蔽！话到手到，他一把将身边的一个小兵推到了几步外的 小石砬子旁，正想就地趴倒：却见毫无战斗经验的爷爷还站在路中央，愣愣地东 看西看，老兵扔了手中的棍子，急步蹿到爷爷身后，一个“猛虎扑食” ，将爷爷 结结实实地压在身下，两人就势滚进了路边的草丛。不过一息之间，空中落下三 枚炸弹，把离他们几步远的羊肠小道，炸成了几尺深的断崖。 那次轰炸牺牲了七人，年龄最大的是拄棍老兵,38 岁；最小的扛锅小鬼，仅 15 岁。 鹰嘴岩下的杉木林，堆起了一地坟茔，远远望去，一个个的土包令人难受。 一片弹片钻进了爷爷右脑， 经当地名医瞿老山人竭力抢救， 爷爷幸存了下来， 但从此，爷爷的思维就

6、停滞在了炮火硝烟中。 有一年，爷爷被请到县里，拿回了个红本本。村里人这才知道当年他遇到的 队伍，是北上长征的红军。 那片坟茔成了爷爷的根据地，年轻时打猎，年老时护林、修坟，差不多每天 必到。爷爷最得意的一句口头禅就是：三天怎么了？那咱也是长征队伍的人！ 时间是一剂良药，几十年过去，爷爷的病基本好了，但遇雷电、发烧、劳累 3 等情形，还时有复发。 猎枪交公后，木工活娴熟的老爸，做了把一模一样的老式木头猎枪。 爷爷自是喜出望外。 老小孩一样的爷爷，是乡人的话题、乡人的至宝。每当爷爷痛发，知根知底 的寨里乡邻们，都会十分默契地主动配合。 当豆大的雨点落地时，我和爷爷已拐进了跨院的角门 （有删改） 6

7、、下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（3 分） A爷爷年轻时是一个身手矫健的猎手，非常熟悉黑山寨周围的大山，天天在 山林中打猎，可见他能遇到红军并帮助他们，并非偶然。 B炸弹将羊肠小道炸成了断崖，这处场面描写惊心动魄，表现了战争的残酷 和凶险，也表现了老兵和爷爷的勇敢，形象鲜活感人。 C轰炸使得红军队伍牺牲了七个人，爷爷也不幸受伤，经历过枪林弹雨的爷 爷没有忘记曾经的生死与共，他将护坟当成了一生的事业。 D 爷爷的事迹感动了寨里的人， “我” 要求新家留角门， 爸爸做老式木头猎枪， 寨里的人配合演戏，大家都对爷爷怀有爱和敬意。 7、下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分）

8、A “耳朵突然支楞起来，眼睛不再浑浊，脚步不再迟滞” ，一系列的动作描写 表现了爷爷对周围环境的高度警惕，也营造了紧张气氛。 B “我”配合爷爷演打仗的戏的情节在文中多有照应，比如“我”给老奎叔递 眼神，老奎叔心领神会，对爷爷说伤员们撤到了“你家” 。 C “三天怎么了？那咱也是长征队伍的人！ ”反问、感叹语气的同时使用表现 了爷爷的自豪，红军队伍作风优良是其自豪的原因之一。 D小说的情节设置得紧凑、巧妙，开篇直接进入情境，吸引了读者，把读者 拉人到紧张的战争氛围中，引出对故事来龙去脉的追述。 8、 阅读小说全文， 分析这支红军队伍表现出了哪些令人赞叹的精神品质。 （4 分） 4 9、本篇小说

9、的题目颇具特色，请结合全文分析其妙处。 （6 分） 答案： 6.B。 【解析】 “表现了爷爷的勇敢”错。表现的是爷爷毫无战斗经验，而不是勇 敢。 7A【解析】 “一系列动作描写”分析错误， “眼睛不再浑浊”不是动作描写。 8不拿群众一针一线，爱护群众，严格的自律精神。不惧磨难、团结互助、 勇往直前的革命乐观主义精神。救助战友和群众，甘于牺牲奉献的精神。 （每 点 2 分，共 4 分。答出两点且意思对即可。 ） 9题目“爷爷的雷雨天”交待了小说的主人公和故事发生的特殊天气情况。 用爷爷修饰“雷雨天” ，突出了“雷雨天”对爷爷的特殊意义，激发读者阅读 兴趣。题目“爷爷的雷雨天”是全文的线索，以它为

10、题可以让读者迅速抓住全 文主要内容。轰炸以及在轰炸中爷爷被救助、老兵等七人的牺牲发生在“雷雨 天” ， “雷雨天”这种恶劣的环境更加烘托了爷爷和红军战士的英雄形象，以它为 题目有利于读者把握主题。 （每点 2 分，共 6 分。答出三点且意思对即可，如有 其他答案言之成理亦可酌情给分。 ） 二、二、阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成 4 4- -6 6 题。题。 战争打得很苦，一个连的兵力被吞噬。敌人的炮火还在猛攻，连长放下望远 镜，掏出烟，指指身后的山崖，对身边的丁二娃说，看到了吧，那有一线天，不 怕死就从那攀上去， 或许有救； 还有就是做假投降， 等敌人上来和他们同归于尽。 丁二娃想了

11、想，说，听你的连长，我这命，活着是你的，死了是阎王的。 连长拍着丁二娃的肩说，好小子，下辈子若带兵，我还带你。 丁二娃嘿嘿地笑，黑一块白一块的脸，到处是憨相。 鬼子的又一轮冲锋开始了。连长把十几颗手榴弹依次捆在内衣里。连长瘦， 穿上衣服和没捆一个样。 5 丁二娃也想像连长那样往腰间捆， 可是办不到， 没有了， 他除了有七颗子弹， 别的什么都没有了，这让他很沮丧，有一身的力气没处使，只等着送死。 连长捆好手榴弹，他回过头对丁二娃说，娃子，你上一线天吧，全国解放那 天， 你给我立个碑， 也好在人世留个念想儿。 丁二娃听了连长的话， 打了个立正， 连长，丁二娃誓死陪你战斗到底！ 鬼子越来越近了，前一

12、排已经直起了腰身。 二娃，把前边那个军官干掉。连长说。二娃躲在树后，只一抬手，那个军官 应声倒下。 二娃退下来， 跑向南边的阵地， 还是手起枪落， 又一个鬼子应声倒下。 鬼子开始小心了， 他们由站着迫近改为匍匐前进， 而二娃的子弹也快用完了。 二娃只有在死去的战友身上寻找武器，正翻着，就听连长哼了一声，之后倒 在了他的脚下。二娃看到，一颗子弹，正中连长的眉心，就像小时候，妈妈在姐 姐的眉心点上个小红点。 妈的小日本！二娃向着鬼子的队伍甩了两枪，可是子弹太贵重了，就剩三颗 了，由不得他浪费。他勉强在一战友身下翻出一颗手榴弹，迅速抛了出去。随着 轰隆一声巨响，二娃突然改了主意，何不趁机逃跑，逃跑可

13、比和敌人同归于尽更 有赚头。二娃看一眼连长说，连长，反正你也死了，我就不跟你去了，我会给你 报仇的！他把刚才对连长的许诺忘个一干二净。 二娃双手遮住嘴巴对着鬼子喊，别开枪，我们投降！ 二娃又喊，我们身上都捆着手榴弹，你们若开枪，就连你们一起炸飞喽。 鬼子真就没有开枪，但也没有向前半步，二娃趁机把连长抱起放在战壕沿上，只 露出上半身，两边用战友的尸体支撑着。连长的头一直傲立着，不偏也不倒，两 眼怒目圆睁，身旁的战友也簇拥着他，如同抬一部轿子，去和小日本算账。阵地 静了下来，小鬼子在一步步靠近，而这会儿的二娃，已经不在连长的身边了，他 凭着一身好功夫，两腿蹬住崖壁，双手倒换着，一点一点攀上一米宽、

14、二十几米 高的一线天。 几乎是一眨眼的光景，鬼子上来了，他们战战兢兢、层层叠叠围住了连长，判断 他是否还活着，就在他们举棋不定，想上前试试连长还有没有气息时，不知从什 么方向，射来三枪，一枪打死鬼子为首的军官，一枪打翻了想试连长是否还活着 的那个士兵，而第三枪则打在连长腰间那捆手榴弹上。 6 顿时，数声爆炸，火光冲天，一朵朵红磨菇瞬间绽放，染红了半个阵地。 （有删改） 4.下列对这篇小说相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，不正确的两项是（ ） （4 分） A连长为丁二娃指出了两条路，他希望丁二娃选择生路，因为丁二娃很年轻， 而且非常服从命令。 B文中写连长往身上捆手榴弹时，强调“连长瘦，穿上衣服和

15、没捆一个样” ，是 为结尾鬼子被炸死埋伏笔。 C连长被子弹击中的眉心使丁二娃联想到妈妈在姐姐的眉心上点的小红点，这 个细节表现出了战争的残酷。 D丁二娃最后仅剩下三颗子弹这个情节非常重要，与后文的三枪相呼应，可见 此处并非闲笔，体现了作者的精心构思。 E本文有明暗两条线索，明线是连长和丁二娃打鬼子，暗线是鬼子步步紧逼连 长和丁二娃，双线交织使小说主题更加深刻。 5小说中丁二娃是一个怎样的形象？请简要分析。 （5 分） 6有人认为小说的标题应该是“第三条路” ，也有人认为小说的标题应该是“英 雄” ，你认为哪一个标题更合适？请结合文本谈谈自己的观点和理由。 （6 分） 答案： 1.AE.（A 项

16、“因为丁二娃很年轻，而且非常服从命令” ，强调因果，不是年轻的 问题，而是展示的服从天职；E 项无中生有，就没有明暗两条线索） 2.忠诚勇敢。 连长跟他说有两条路时， 他选择了陪连长战斗到底； 为人憨厚。 文中有对他的肖像描写“黑一块白一块的脸，到处是憨像” ；枪法精准。连长 让他射击谁，他都是一枪命中，最后三枪也是准确无误；机智变通。他在连长 死后故布疑阵，引敌人上钩，消灭了很多敌人，没有死守和连长的约定，改变主 意决定留得有用之躯，为连长报仇。 （1 点 2 分，任答 3 点 5 分） 7 3.示例一：以“第三条路”做标题更合适。使主人公丁二娃形象更加鲜明。连 长指出了两条路，丁二娃却找到

17、了第三条路，从而表现出他的脑筋灵活、善于变 通。设置悬念，引起读者的阅读兴趣。看完题目，读者在阅读中就会有意识去 寻找“第三条路” ，但谜底却直到结尾才揭晓，有戏剧化效果。有利于深化文 章主旨。文章赞扬了丁二娃坚定而又善于动脑的战斗精神， “第三条路”正是对 这种精神的集中表现。 示例二：以“英雄”做标题更合适。有利于突出主人公群像。本文中的主人公 不只丁二娃一个，连长也是主人公，用“英雄”做题目更有概括性。英雄事迹 贯穿全文情节。全文都是围绕两位主人公的英雄表现来写的，文题相符。有利 于凸显文章主旨。连长以身殉国，丁二娃全身而退，结局虽然不同，但都是值得 赞扬的大英雄，表达了对他们的礼赞。