区小学数学教师专业理论考试试题（含答案）
《区小学数学教师专业理论考试试题（含答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《区小学数学教师专业理论考试试题（含答案）（7页珍藏版）》请在七七文库上搜索。
1、区小学数学教师专业理论考试试题区小学数学教师专业理论考试试题 一、一、第一部分第一部分：填空填空题。题。(数学课程标准基础知识数学课程标准基础知识)。(125=25) 1、数学是人们对客观世界（定性把握）和（ 定量刻画 ） 、逐渐抽象概括、形 成方法和理论，并进行广泛应用的过程。 2、义务教育阶段的数学课程应突出体现（基础性）性、 （ 普及性 ）性和（ 发 展性）性，使数学教育面向全体学生。 3、 义务教育阶段的数学课程应实现人人学 （有价值） 的数学； 人人都能获得 （必 需 ）的数学；不同的人在数学上得到（不同的）的发展。 4、学生的数学学习内容应当是 （现实的） 、 （有意义的 ） 、
2、（富有挑战性的 ） 。 5、 有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，（动手实践） 、（自主探索 ） 、 （合作交流 ）是学生学习数学的重要方式。 6、数学教学活动必须建立在学生的（认知发展水平） 和（ 已有的知识经验 ） 的基础上。 7、 在各个学段中， 数学课程标准标准 安排了 （ 数与代数 ） （ 空间与图形 ） （统计与概率） （ 实践与综合运用）四个学习领域。 8、 数学课程标准标准明确了义务教育阶段数学课程的总目标，并从（知识 与技能） 、 （数学思考 ） 、 （ 解决问题 ） 、 （ 情感与态度 ）等四个方面做出 了进一步的阐述。 9、评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学
3、习历程，激励学生的的学习和 改进（ 教师的教学 ） 。 二、第二部分二、第二部分：选择题。选择题。 （教育学、心理学理论教育学、心理学理论） 。(115=15) 1、关于学生在教育的过程中所处的地位，下列说法正确的是（ D ） ， A、主体 B、客体 C、既是主体也是客体 D、既不是主体也不是客体 2、 现代教育派的代表人物是美国教育家（ C ）。 A、夸美纽斯 B、赫尔巴特 C、杜威 D、裴斯塔罗齐 3、 “教学相长” “循序渐进”等教育原理出自下列哪部作品。 （ B ） A、 论语 B、 学记 C、 演说术原理 D、 大学 4、能使学生在很短的时间内获得大量系统的科学知识的方法是（ D ）
4、 。 A、谈话法 B、读书指导法 C、练习法 D、讲授法 5、教学的任务之一是发展学生智力、培养能力，教会学生（ A ）。 A、学习 B、操作 C、读书 D、实习 6、以系统的科学知识、技能武装学生，发展学生智力的教育是（ B ）。 A、德育 B、智育 C、体育 D、美育 7、学生学业成绩的检查与评定的意义有（ D ） 。 A、诊断作用 B、强化作用 C、调节作用 D、以上都是 8、“人之初，性本善”这样的性善论属于（ A ）儿童发展观。 A、遗传决定论 B、环境决定论 C、辐合论 D、儿童中心主义 9、德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘在学习之后立即开始，特点是 （ A ） A、先快后慢 B
- 配套讲稿：
如PPT文件的首页显示word图标，表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制：
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片，仅作为作品整体效果示例展示，禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词：
- 小学 数学教师 专业 理论 考试 试题 答案
七七文库所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。
浙公网安备33030202001339号
链接地址：https://www.77wenku.com/p-162947.html