2021届中考语文一轮复习：七年级上（十）课外文言文阅读

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1、专题复习专题复习（十）课外文言文阅读（十）课外文言文阅读 （一）杯弓蛇影（一）杯弓蛇影 乐广 尝有亲客，久阔不复来，广问其故，答曰：前在坐，蒙赐酒，方欲饮，见杯中有蛇， 意甚恶之，既饮而疾。”于时河南 听事壁上有角，漆画作蛇。广意杯中蛇即角影也。复置酒于 前处，谓客曰：“酒中复有所见不？”答曰：“所见如初。”广乃告其所以，客豁然意解，沉疴 顿愈。 （选自晋书） 【注释】乐（yu）广：字彦辅，河南阳淯（y）（今河南南阳附近）人。久阔：久别不 见。阔，阔别，离别，疏远。河南：晋朝郡名，在今河南洛阳一带听事：官府办理政事的厅 堂，亦作“厅事”。沉疴（k）：久治不愈的病。疴，重病。 1.解释下列句子中

2、加点的词。 （1）乐广尝 有亲客 尝： （2）广问其故 故： （3）既饮而疾 疾： （4）沉疴顿愈 愈： 2.下列加点的“之”与“意甚恶之”的“之”用法不同的项是（ ） A.下车引之 B.日月之 行，若出其中 C.择其善者而从之 D.曲肱而枕之 3.将下列句子翻译成现代汉语。 广意杯中蛇即角影也。 4.这个故事告诉了我们什么道理？ （二）按图索骥（二）按图索骥 伯乐相马经有“隆颡 跌日蹄如累麴”之语，其子执相马经以求马，出见大蟾蜍， 谓其父曰：“得一马，略与相同，但蹄不如累麴尔！”伯乐知其子之愚，但转怒为笑曰：“此马 好跳，不堪御也。” （选自艺林伐山） 【注释】隆颡（sng）：高高的额头。跌

3、日：形容眼睛闪闪发亮。累麴（q）：叠起 来的酒药饼子。形容马蹄大而方正。 1.下列对加点词的解释有误的一项是（ ） A.蹄如 累麴 如：像 B.略 与相同 略：大概 C.伯乐知 其子之愚 知：知道 D.不堪御 也 御：守护 2.将下列句子翻译成现代汉语。 其子执相马经以求马。 3.对于文中伯乐之子的表现，有人认为他很愚蠢，有人认为他很聪明。你的看法如何？为什 么？ （三）文徵明习字（三）文徵明习字 文徵明临写 千字文，日以十本为率，书遂大进。平生于书，未尝苟且。或答人简札， 少不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。 （选自书林纪事） 【注释】临写：临摹。率：标准。苟且：敷衍了事，随随便便，

4、马虎。简札：信件， 书信 1.解释下列句子中加点的词。 （1）日 以十本为率 日： （2）书遂 大进 遂： （3）少 不当意 少： （4）必再三易 之不厌 易： 2.将下列句子翻译成现代汉语。 少不当意，必再三易之不厌。 3.结合选文，说说文徵明书法越来越精湛的原因。 （四）望梅止渴四）望梅止渴 魏武 行役，失汲道。，三军皆渴，乃令曰：“前有大梅林，恍子，甘酸可以解渴。”士卒 闻之口皆出水 乘此得及前源。 （选自世说新语假谲） 【注释】魏武：曹操，他的儿子曹丕代汉建立魏国后，追尊他为魏武帝。行役：行军跋 涉。失汲道：找不到取水的道路。出水：流出口水。 1.解释下列句子中加点的词。 （1）三军皆

5、 渴 皆： （2）乃 令曰 乃： （3）甘酸可以 解渴 可以： （4）乘此得及 前源 及： 2.下列对文章画线句子断句正确的一项是（ ） A.土卒闻之口/皆出水/乘此得及前源 B.士卒闻之口/皆出水乘此/得及前源 C.士卒闻之/口皆出水乘此/得及前源 D.士卒闻之/口皆出水/乘此得及前源 3.结合选文简要分析魏武帝曹操这一人物形象 （五）郭伋不失信于童（五）郭伋不失信于童 郭伋始至行部 ， 到西河美稷， 有童儿数百， 各骑竹马， 道次迎拜。 伋问： “儿曹何自远来？” 对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫 ，诸儿复送至郭外，问：“使君何日当 还？”伋请别驾从事 计日告之。行部既还

6、，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭，须期乃 入。其为人若此。 【注释】郭伋（j）始至行部：郭伋刚担任并州牧，首次出巡。行部，出巡。西河美稷： 地名。讫：完毕。别驾从事：部下官吏。野亭：郊野外的亭子。 1.解释下列句子中加点的词。 （1）及 事讫 及： （2）先期 一日 期： 2.将下列句子翻译成现代汉语。 （1）对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。” （2）使君何日当还？ 3.本文和陈太丘与友期行告诉了我们一个同样的道理：_ 但从选材角度看，陈太丘与友期行选取的是友人“无信”“无礼”的反面例子，本文选 取的是_的正面例子；从表达方式看，陈太丘与友期行侧重_本 文侧重记叙。 4.郭伋的做法给了你

7、怎样的启示？ （六）陈元方候袁公（六）陈元方候袁公 陈元方年十一时， 候 袁公。 袁公问曰： “贤家君在太丘远近称之何所履行？”元方曰： “老 父在太丘，强者绥 之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺 令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静， 万里如一。周公不师 孔子，孔子亦不师周公。” （选自世说新语） 【注释】候：拜访，问候。履行：实施，实行。绥（su）：安，安抚。孤：封建时 代王侯对自己的谦称。师：学习。 1.解释下列句子中加点的词。 （1）远近称 之 称： （2）不知卿家君法 孤 法： 2.请为文中画线句子划分停顿

8、，用“/”标出来。（限两处） 贤 家 君 在 太 丘 远 近 称 之 何 所 履 行 3.袁公两次问陈元方，请你用自己的话把袁公两次问话的主要意思说出来。 4.指出陈元方第二次答语的巧妙之处。 答案解析答案解析 （一）1.（1）曾经（2）原因（3 生病（4）治愈，恢复 2.B 解析：例句和 A、C、D 三项中的“之”都用作代词，B 项中的“之”为结构助词。 3.乐广猜想杯中蛇就是弓的影子了。 4.【示例】不要在没有了解事情的真相之前就疑神疑鬼、胡乱猜忌。 （或凡事应做调查研究， 千万不要见到一点行迹就疑神疑鬼。 ） 附参考译文 乐广曾经有一个亲密的朋友，分别很久不见再来，乐广问朋友不来的原因，

9、友人回答说： “前 些日子来你家做客，承蒙你给我酒喝，正端起酒杯要喝酒的时候，看见杯中有一条蛇，心里十分 厌恶它，喝了那杯酒后，就得了重病。 ”当时，河南厅厅堂的墙壁上挂着一张弓，弓上有一条用漆 画的蛇。 乐广猜想杯中的蛇就是弓的影子了。（他在原来的地方再次请那位朋友饮酒， 对朋友说道： “酒杯中是否又看见了什么东西？”朋友回答说： “所看到的跟上次一样。 ”于是乐广就告诉他其 中的原因，朋友心情豁然疑团突然解开，久治不愈的病顿时好了。 （二） 1.D 解析：D.“御”意为驾驭。 2.伯乐的儿子拿着相马经去寻找马。 3.我认为这个孩子不聪明，他只会照着书本知识生搬硬套，不知灵活变通。 附参考译

10、文：伯乐的相马经一书里有“额头高、眼睛亮、蹄子大而方正，就是好马”的 说法一次，伯乐的儿子拿着相马经去寻找马。出去看见一只大癩蛤蟆，就对父亲说： “我找到 了一匹好马，其他条件都符合，就是蹄子不够大！ ”伯乐知道儿子很笨，被他气得笑了起来，说： “这马太爱跳了，不能骑啊！ ” （三）1.（1）每天（2）于是（3）同“稍” ，稍微（4）改换，更换 2.稍微有一点不满意，必定再三改动它而不感到厌烦。 3.每天练习写字的量很大，并且能持之以恒；写字从来不马虎，只要有不满意的地方就 一定会修改到自己满意为止。 附参考译文 文徵明临摹千字文 ，每天以写十本作为标准，书法于是大有长进。 （他）平时写字，从

11、来 不应付了事。有时给人回复书信，稍微有一点不满意，必定再三改动它而不感到厌烦。因此他年 纪越大， （书法）越精湛绝妙。 （四）1.（1）全，都（2）于是（3）可以用来（4）到，到达 2.D 3.曹操利用人们对梅子酸味的条件反射，让军队成功克服了口渴的困难，可见其才思敏捷、 足智多谋。 附参考译文： 曹操的部队行军跋涉， 找不到取水的道路， 士兵们都很口渴。（曹操） 就下令说： 前面有一大片梅林， 结了许多梅子， 又甜又酸， 可以用来解渴。 ” 士兵们听到后， 嘴里都流出口水， 由此得以到达前方有水源的地方。 （五）1.（1）等到（2）选定的日期 2.（1） （儿童）回答道： “听说使君来了，

12、我们很高兴，所以来迎接。 ” （2）使君哪一天能回 来？ 3.做人要讲信用 郭伋守信 描写 4.做人要守信，要言行一致；成人要为儿童做出好的守信表率，对儿童也要说话算话。 附参考译文 郭伋刚担任并州牧，首次出巡，到西河郡美稷县，有几百个儿童，各骑着竹马，在道旁迎拜。 郭伋问：“孩子们为什么从远方来？”（儿童） 回答说：“听说使君来了， 我们很高兴， 所以来迎接。 ” 郭伋辞让致谢。等到事情办完，孩子们又送（郭伋）到城郭外使君哪一天能回来？”郭伋叫部下 官吏计算曰程，告诉了他们。巡视回来，比原定日期早一天。郭伋怕失信于孩子们，于是在野外 亭中歇宿，等到预定日期才进城。郭伋做人就是这样说到做到。

13、（六）1.（1）称赞，赞许（2）效法 2.贤家君在太丘/远近称之/何所履行 3.第一次问陈元方的父亲在太丘为官时是如何赢得称赞的，第二次是问自已和陈元方的父亲 究竞谁效法谁。 4.借周公和孔子没有相互效法的例子，暗示袁公和自己父亲并不存在谁效法谁的问题，既尊 重了袁公，又维护了父亲的尊严，顾全了双方的面子。 附参考译文 陈元方十一岁时，去拜会袁公（绍） 。袁公问： “你贤良的父亲在太丘做官，远近的人都称赞 他，他到底做了些什么？”元方说： “家父在太丘，对强者用德行去安抚；对弱者用仁慈去体恤， 让人们心安理得地做事，久而久之，大家就对他老人家越来越敬重。 ”袁公说： “我从前当过邺县 县令，正是做这样的事情。不知是令尊效法我，还是我效法令尊？”元方说： “周公、孔子生在不 同时代，虽然时间相隔遥远，但他们的所作所为却是那么一致。周公没有学孔子，孔子也没有学 周公。 ”