广西版三年级上册信息技术全册教案（表格式）

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1、三年级上册三年级上册信息技术信息技术教案教案 单元 一 课题 快快找出邀请信 总课时 1 教学要求 1、通过学习，使学生掌握正确的开关机方法； 2、使学生了解操作系统的重要性，了解桌面的组成，熟悉鼠标的基本操作； 3、计算机的日常维护。 教学重点 正确的开关机方法，鼠标的正确使用，桌面的组成 教学难点 鼠标的使用 预习要求 计算机的启动和关闭系统 教 学 预 设 过 程 改 进 设 计 一、学习新知 1、电脑的开关机、重新启动（热启动与冷启动） （1）主机箱电源按钮、冷启动按钮、显示器电源按钮 （2）启动过程 （3）启动成功后，关闭计算机、重新启动计算机（热启动） 2、介绍鼠标、键盘的基本使用

2、方法 3、桌面的组成 (1)什么是桌面？ 安装有 Windows 系统的计算机启动完后出现的画面就是桌 面。 (2)桌面的作用 计算机的“桌面”就像我们上课用的书桌。我们喜欢在书桌 上放课本、字典、铅笔、橡皮等学习物品，同样计算机“桌 面”上也放着“我的电脑” 、 “我的文档” 、 “回收站”等经常 要用到的程序图标，使用起来也很方便。 （3 桌面的组成： 桌面工作区、图标、任务栏、开始按钮和快速启动栏等 4、认识桌面上的图标 （1）什么是图标 Windows 系统启动完成后， 在桌面上出现一些小图片，下 面还有相应的文字，我们把这些小图称为“图标” 。 （2）图标的作用 每个图标都有自己的含

3、义， 可能是一个应用程序， 或文件 夹等。 （3）怎样使桌面上的图标排列整齐 5、计算机的日常维护 （1）物理维护 （A）防止潮湿环境下工作 （B）防止在高温下工作 （C）经常保洁、以免受灰尘影响 （D）真心爱护计算机 （2）软件维护 （A）尽量使用软关机、软重启 （B）安装杀毒软件、安全配置 （C）备份重要的数据和资料 二、课堂小结： 这节课学习了计算机的日常操作方法和注意事项 板书设计 快快找出邀请信 开关机 重新启动 鼠标 键盘 桌面 课堂总结 单元 一 课题 阅读参赛邀请信 总课时 1 教学要求 1、学会利用鼠标打开、阅读和关闭邀请信，了解窗口及基本操作，进一步熟 练鼠标的单击，双击和

4、拖动操作。 2、了解窗口的组成 3、了解窗口中各部分的功能 4、掌握控制窗口的操作 教学重点 1、应用程序的打开方法； 2、掌握窗口的操作 教学难点 了解窗口的组成及各部分的功能 预习要求 认识窗口 教 学 预 设 过 程 改 进 设 计 一、直接出示本课学习内容 二、学习新知 1、打开参赛邀请信 在桌面上双击“参赛邀请信”的图标； 在窗口中阅读参赛邀请信； 2、了解窗口的组成 （1）标题栏 在窗口顶部的蓝条是“标题栏” ，标识窗口的名称，方便我 们知道这是什么窗口；窗口的最大化、最小化、关闭按钮。 （2）菜单栏： 菜单栏包括使用这个窗口的所有命令，不同的窗口，菜单栏 的命令是不一样的。 （3

5、）工具栏： 上面放着我们经常使用的工具按钮。 （4）状态栏： 在整个窗口的底部，显示窗口的状态和一些提示信息。 （5）滚动条： 移动窗口的可视区域。 3、窗口的各种操作： （1） “最小化” 、 “最大化” 、 “关闭”按钮 （2）改变窗口的大小 （3）拖动窗口 4、学生自己上机、学生交流提问。 五、课堂总结：同学们，我们今天学会了窗口的组成和各种 操作，回去要自己练习熟练。 板书设计 阅读参赛邀请信 标题栏 菜单栏 工具栏 状态栏 滚动条 课堂总结 单元 一 课题 计算机帮我学本领 总课时 1 教学要求 1、 阅读保存在计算机中的文档。 2、 了解计算机的诞生、发展、应用，掌握计算机硬件和软

6、件的一些知识。 3、 初步认识“文件”和“文件夹” ； 4、 学会用 windows 操作系统中的计算器进行计算。 教学重点 会阅读保存在计算机中的文档； 学会用系统中的计算器进行计算。 教学难点 计算机硬件和软件的知识 预习要求 计算机的诞生和发展史 教 学 预 设 过 程 改 进 设 计 一、导入新课 1、让学生阅读本课活动主题，从而引新课 2、出示课题：计算机帮我学本领 二、学习新知： 1、计算机的诞生与发展 （1） 小组内讨论交流， 说说从古到今人们是采用哪些方法或 工具进行计算的？ （2） 你知道世界上第一台电子计算机的何时诞生的吗？你了 解计算机的发展历程吗？ （3）教师演示打开文

7、件“计算机的诞生与发展”文件； （4）学生按照教师的方法打开“计算机的诞生与发展”文件 并阅读资料。 （5）学生回答以上问题。 （6）做课本 12 页的三道课堂练习题 2、计算机的应用 （1） 小组内交流讨论， 计算机在哪些场所广泛使用？都用来 干什么？ （2） 教师指导学生打开文件 “计算机应用” 文件并阅读资料。 （3）学生阅读资料后回答问题 （4）播放幻灯片“计算机的应用”给学生欣赏。 （5）填写课本 13 页表格。 3、计算机的硬件与软件 （1）指导学生打开文件“计算机的硬件与软件”并阅读资料 完成课文练习。 （2）做课堂练习：课本 13 页 （3）讲评课堂练习。 4、学会用计算器计算

8、 （1）指导打开“计算器” ：开始 程序附件计算器 （2）认识“计算器” （3）教师讲解如何用计算器计算。 （4）课堂实践：课本 13 页“实践” ，学生算出答案并说出 结果。 5、巩固练习：13 页巩固练习 三、 课堂总结： 这节课学习了计算机的发展史和计算机的应用 板书设计 计算机帮我学本领 诞生、发展、应用 硬件和软件 课堂总结 单元 一 课题 快来报名参赛吧 总课时 1 教学要求 1、通过报名参赛的活动，了解键盘的布局和作用 2、学会利用字符键输入字符的方法和常用功能键的使用方法 3、学会打开和保存文档的多种方法。 教学重点 键盘的正确使用方法 教学难点 文档的保存 预习要求 键盘的布

9、局分区 教 学 预 设 过 程 改 进 设 计 一、导入新课 阅读活动主题，引出本课所学内容 二、学习新知 1、用写字板打开邀请信 （1） 教师讲解打开写字板的方法： 开始程序附件写字 板 （2）学生操作打开写字板。 （3）讲解如何从写字板中找到并打开“比赛邀请信” （4）学生分别打开“比赛邀请信” 2、用键盘确定签名和写日期的位置 （1）指导学生使用键盘上的“ PageDow”n 键，把光标移 动到签名的 位置。 （2）示范文字的输入和日期的输入的方法 （3）学生操作输入自己的名字和日期。 技巧：输入大写字母及标点符号（使用 退格、大小写转换、 上档、空格等键） 3、保存邀请信及退出写字板

10、（1）教师讲解两种保存文件的方法 A 、文件保存 B 、点关闭按钮是。 （2）学生保存邀请信 4、键盘的布局分区 （1）出示键盘布局图，指导学生认识键盘的四个大分区：主 键区，功能键区，编辑键区，数字键区 （2）让学生说说自己键盘的布局和分区都有哪些！ 5、学习键的分类 （1）让学生说说，键盘上都有些什么键？ 字母、数字、标点符号、其他功能键等 （2）教师出示主键区图，分别出示都有哪些类型的键 字母：26 个英文字母 数字：0-9 符号：标点符号和其他符号 功能键：大小写转换、 CTRL、SHIFT、空格、退格、 ALT、 TAB 等 （3）讨论、交流：课本 18 页“交流” （分小组进行，然

11、后 小组汇报） （4）教师点评。 6、巩固练习：课本 18 页巩固练习。 三、总结： 这节课学习了用字板打开邀请信及在邀请信中添加了姓名和 日期，并把修改后的邀请信保存下来。 板书设计 快来报名参赛吧 写字板 键盘的布局 课堂总结 单元 一 课题 十指飞舞 总课时 1 教学要求 1、通过本节课的练习要求学生要养成保持正确打字姿势的习惯 2、掌握手指分工和击键的方法，进一步熟悉键盘的布局。 3、掌握基本键的分工及简单的基本键指法输入。 教学重点 1、活动 8 个基本键及手指分工 2、主键区的 10 指分工键位图 教学难点 主键区的 10 指分工键位图 预习要求 主键区的分工键位图 教 学 预 设

12、 过 程 改 进 设 计 一、导入新课 阅读活动主题，引出本课所学内容 二、学习新知 1、要有正确的打字姿势 （1）眼睛比显示器略高； （2）双手手指轻轻放在基本键上； （3）双脚平放在地上； （4）腰自然挺直，肩放松； （5）人体腹部与键盘的距离约 20 厘米。 2、交流：课本 19 页 （1） 请在小组内对小辛的习惯展开讨论， 并为他提出一些改 进的建议。 （2）小组讨论交流，然后小组汇报说对小辛的建议。 （3）教师点评。 3、活用基本键 （1）出示主键区图并标出 8 个基本键 （2）教师讲解为什么规定有 8 个基本键及注意事项。 A 、键盘上设计的 8 个基本键分别是： A S D F

13、J K L ； B 、打字时，左右手指要放在这 8 个基本键上，每次按完 其他键后要回原位。 （3）学生试着按要求分别把手指放在 8 个基本键上。 （4）思考： 小明为了牢各手指在基本键上的位置，在所戴的手套上贴上 了各手指对应的基本键的标签。你还能想到更好的办法吗？ （学生思考回答问题） 4、分工合作速度快 （1）出示键盘十指分工键位图 （2） 学生观察分工图并从中找出规律， 然后说出自己找到的 规律 （3）教师分别讲解十指分工的方法和规律 A 、十指分工按 8 个手指所控制的 8 个基本键进行划分， 每个手指控制基本键所对应的一或两列键 B 、左右分工，分 工图中以颜色划分。 （4）填空：

14、课本 21 页 （5） 思考： 你能设计一项有趣的活动来熟悉十指的分工吗？ 说说你的设想。 5、击键方法要记牢。 （学生朗读一遍） （1）两个大拇指放在空格键上，其他手指自然弯曲，轻轻放 在对应的基本键上。 （2）击键要轻，提起要快，击键后手指要马上复位。 （3） 击键时手指不要抬起太高， 不击键的手指尽量不要离开 对应的基本键。 （4）需要两手同时击键时，应左右配合。例如，要输入字符 “*” ，应用左小指按住“ SHIFT”键不放，再用右中指击一 下“ 8/* ”键。 6、交流：课本 21 页 请对小锋的做法展开讨论，并给他一些改进的建议。 三、巩固练习：课本 21 页巩固练习 四、总结：

15、1 、 这节课学习了键盘的十指分工及知道了正确的击键方法。 2、这节课知道了正确的打字姿势及了解了键盘的 8 个基本 键。 板书设计 十指飞舞 打字姿势 基本键 课堂总结 单元 一 课题 用金山打字通练指法 总课时 1 教学要求 1、本节课，通过借助金山打字通进行手指分区训练，进一步熟练对鼠标的操 作。 2、学会使用软件的帮助功能，加深对软件含义的理解。 教学重点 正确的打字姿势 手指分区的练习 教学难点 手指的分区训练 预习要求 金山打字通的使用 教 学 预 设 过 程 改 进 设 计 一、复习导入新课 1、复习 8 个基本及其指法 2、复习十指分工键们图及划分规律 3、直接引出本课的学习内

16、容：用金山打字通练习指法 二、学习新知 1、学习体验： （1）教师讲解示范从桌面和程序菜单中找到金山打字通 2003 并打开。 （2）学生体验用两种方法打开金山打字通 2、登陆金山打字通 （1）示范如何登陆金山打字通 （2）将金山打字通、计算器、写字板的窗口作个对比，说说 它们的异同（学生思考回答问题） 3、了解金山打字通 2003 （1）了解金山打字通的“帮助” （教师讲解如何调出“帮 助”窗口及浏览） （2）实践：做课本 23 页实践题。 学生个自做填空题 集体讲评 （3） 学生继续浏览帮助上的内容， 自主找出自己不明白的问 题并进行解决 （4）学生汇报自己都通过“帮助”解决了什么问题。

17、4、如何进行英文打字练习 （1）单击主界面左边的“英文打字”按钮 2）单击选择项目（初级键位练习） （3）单击进入课程选择 （4）从列表中选择课程 （5）确定即可。 5、初级键位练习的训练要领和注意事项 （1）要求你按的键显示为绿色 （2）用绿色指示你在键盘上按键的位置 （3）提示你须用哪个手指击键 （4）注意不能按错键或用错手指击键。 6、学生分别进行初级键位练习 注意提醒学生要注意正确率和速度。 7、了解训练效果 （1）经过刻苦的训练，你的收获一定不少吧！从哪里可以了 解到你的训练情况呢？ （2）教师示范找出“个人记录” ； （3） 学生找到自己的个人记录， 了解自己一节课的训练情况。 三

18、、总结： 这个课学生了如何打开金山打字通2003，并了解了金山打字 通的使用。 板书设计 用金山打字通练指法 金山打字通 课堂总结 单元 一 课题 越打越快 总课时 1 教学要求 通过训练大大提高键盘输入的速度和准确率， 甚至还能通过练习提高英语水平 教学重点 正确的打字姿势及手指分区的练习 教学难点 高级键位的输入 预习要求 复习正确的打字姿势 教 学 预 设 过 程 改 进 设 计 一、复习导入新课 1 、复习正确的打字姿势 2 、十指分区键位图 3 、金山打字通的使用 4 、通过阅读“活动主题” ，引出本课内容：通过进行更加 复杂的高级键位练习，提高英文输入速度及英语水平。 二、学习新知

19、 1、学习进行高级键位练习 （1）教师讲解如何找出并进行高级键位练习 （2）学生进行指法练习，教师巡视指导 （3）学生出示记录表，并汇报练习情况 2、教学如何进行单词练习 （1）教师讲解示范：单击“单词练习”并选择“小学英语词 库”课程，就可以进行单词输入训练了。 （2）学生练习，然后汇报练习情况， （3） 教师指出学生练习中存在的问题及提出一些输入的小技 巧。 三、小结：本节课进行了英文打字的单词练习和高级键位指 法练习 板书设计 越打越快 高级键位 课堂总结 单元 一 课题 单元评估 总课时 1 教学要求 1、检查学生对第一单元知识的掌握情况并作一个单元评估总结 2、综合本单元知识，让学生

20、进行单元练习。使用学生更好地掌握本单元的内 容。 教学重点 进行单元评估 教学难点 进行单元评估 预习要求 你都掌握了第一单元的哪些知识？ 教 学 预 设 过 程 改 进 设 计 一、导入课题 1、全体阅读活动主题。 2、从而引出本课内容：单元评估 二、教学新知 1、填写自测表，逐一评估你的实力。 （1）结合你学习的实际情况， 填写课本 28 页表 8-1 填写方法： A、在表中符合自己情况的空格内打“” B、1-16 自没项目只打一个“” ，17-44 每项可打两“” 2、学生进行自我评估 3、教师抽查几个学生的填写情况并进行汇总点评。 4、根据填表情况评估你的实力！ 5、复习十指飞舞 （1

21、）复习键盘的十指分工及正确的击键方法。 （2）复习正确的打字姿势及键盘的 8 个基本键。 三、小结： （1）这节课对第一单元的学习情况进行了单元评估。 （2）复习了十指飞舞。 板书设计 单元评估 复习十指飞舞 课堂总结 单元 二 课题 欣赏美丽的“家园” 总课时 1 教学要求 1. 学会启动“画图”软件 2. 熟悉“画图”窗口的组成 3. 能够画简单的画 4. 掌握保存文件的基本操作 教学重点 工具箱中工具的认识和颜料盒颜色的选取 教学难点 工具箱中工具的选择和使用 预习要求 画图的启动和退出 教 学 预 设 过 程 改 进 设 计 1、导入 师：上一单元，我们认识了计算机，也掌握了使用计算机

22、时 必须掌握的一些基本操作方法，比如鼠标和键盘操作；我们 还知道了利用计算机可以辅助我们学习， 可以听音乐看电影。 接下来的单元，我们一起学习如何用计算机“画画” 。 （出 示一些学生的画图作品，激发学生学习的兴趣） 2、新授：启动“画图”软件 师： “画图”软件在“程序”的“附件”里面，同学们能不能 自己打开画图软件呢？比一比， 谁的动作最快。 （请一名学生 上台演示：开始程序附件画图） 3、认识“画图”窗口 师（出示“我的电脑”窗口的结构示意图） ：与“我的电脑” 窗口比较， “画图”软件窗口有哪些组成部分？（引导学生认 识“画图”窗口的标题栏、菜单栏、工具箱、类型框、工作 区、颜料盒、状

23、态栏） 师：把窗口最大化，我们会发现，窗口中有一大块空白区域， 这就是用来画画的地方，我们把它叫做“工作区” 。请同学 们把鼠标指针移到工作区的白色画布上，看看指针有什么变 化？把指针移到画布右下角的小黑点上，指针又有什么变 化？如果指针移动到画布右侧中间的小黑点呢？指针发生变 化的时候，拖动鼠标，看看会发生什么？（学生自主探究， 教师让举手的学生回答，并总结三个控制画布大小的控制点 的操作技巧） 。 2、认识工具箱 师：画画需要很多工具，在画布的左边有一个工具箱，里面 有 16 种绘图工具。大家把鼠标移动到其中任何一个工具的 按钮上，并且稍加停留，你会发现什么？ （学生自主探究，教师提醒学生

24、同时注意观察状态栏上的变 化。 ） （教师让举手的学生依次指明工具名称；然后出示一张工具 箱图片，随机挑选工具，以“开火车”式让学生指出工具的 名字。 ） 师：认识了这些工具后，就可以利用这些工具来画简单的图 画了。 （教师演示“直线工具”的应用：单击工具箱中的“直 线”工具按钮， “直线”工具按钮立即凹下去，这表示已经选 定了“直线”工具；在工具箱下面选择合适的粗细类型；然 后将鼠标指针移动到画布合适位置，拖动鼠标就可以画出一 条直线了。 ） 师：现在请相邻的同学一组，共同发现工具箱里其他工具的 用法。 （教师组织学生交流各种工具的功能和用法； 重点是 “直线” 、 “矩形” “椭圆” 、

25、“橡皮” 、 “圆角矩形” 、 “铅笔”工 具；不要求学生掌握全部工具的用法。 ） 3、认识颜料盒 师：现在同学们已经知道了，怎么用各种画图工具来画画。 只是我们的画还没有填上颜色。没有颜色的画就像老师的这 副图画一样，总觉得不那么生动。 师：怎么给图片填上颜色呢？ （教师演示填色的操作方法：选择“用颜色填充”工具设 定颜色鼠标单击要填充颜色的部位；选择其他工具设定 颜色鼠标画图；颜色设定的操作方法：鼠标单击选择前景 色，鼠标右击选择背景色。 ） 师：现在请同学们施展你们的创作本领，给自己刚刚画的画 填上颜色。 （教师巡视指导，并展示优秀作品） 4、学习修改“家园” 师：画好一幅图画后，应该把

26、它保存起来，便于以后欣赏或 修改。怎么保存呢？请同学们自己看教材 72 页的操作步骤 动手做一做。记住，要注意按步骤操作，否则画好的画容易 被计算机忘记哦！ （学生自主练习） 师：请保存好图画的同学说说看，你给自己的画图文件起了 个什么名字？ （教师指定学生回答，并提醒学生注意：文件的名字应该有 意义，方便查找和管理。 ） 师：同学们已经给自己的画填上了颜色，而且都填得很好， 那么请大家帮帮老师， 把老师的这副画也填上漂亮的颜色吧。 （教师演示如何打开待填色的图片文件） （学生自主练习； 教 师展示优秀作品，并要求学生保存填好颜色的图画。 ） 5、退出“画图”程序 师： 如果我不想画画了， 那

27、怎样来退出这个 “画图” 程序呢？ （教师演示：单击“文件（ F） ”菜单，出现下拉菜单后，找 到“退出（X） ”命令，单击它。 ） 6、总结： 今天我们初步认识了 “画图” 软件， 认识了里面的 “工具箱” 、 “颜料盒” ，学会了怎样进入与正常退出“画图”窗口，以后 我们再来进一步学习“画图”软件里的更多功能。 板书设计 欣赏美丽家园 启动画图 认识画图窗口 修改并保存家园 课堂总结 单元 二 课题 展现绿草如茵 总课时 1 教学要求 1、掌握三种笔式工具的使用方法 2、学会擦除图形的方法 3、学会保存画好的图画 教学重点 掌握“橡皮”工具、 “用颜色填充”工具、 “放大镜”工具等工具画一

28、幅绿草如 茵的图画 教学难点 “放大镜”工具及编辑颜色 预习要求 橡皮工具、颜色填充工具、放大镜工具。 教 学 预 设 过 程 改 进 设 计 一、导入 1、活动主题：你家周围有树吗？有一望无际的大草原吗?你 希望住在绿草如茵、绿树环绕的环境中吗？ 2、 这节课就让我们用画图程序一起来描绘一幅绿草如茵的图 画。 3、出示课题：展现绿草如茵 二、学习新知 学习体验（出示示范图绿草如茵）这幅画就是用“铅笔” 工具和“用颜色填充” 工具画的“大草原” ，你也能用“画 图”把它画出来吗？ 1、教师讲解示范调整画纸 （1） 单击窗口的最大化按钮， 使窗口布满整个显示器的屏幕。 （2） 将鼠标指针移到当前

29、画纸右下角的控制点处， 这时指针 会变成双箭头形状。 （3）按住鼠标进行拖动即可改变画纸的大小。 2、学生启动画图程序，并调整画纸到合适的大小（提醒学生 不要把画纸调整得太大） 3、学习画草图。 （1）观察课本中的草图，说说你画“大草原”的顺序 （2）学生说说自己会如果画图草图 （3） 知道画图顺序后， 你将会用什么工具分别画图草图中的 各部分。用“铅笔”工具画出天地的分界线。再画出树干和 树冠画出太阳用“橡皮”工具擦除多余的线条。 4、填上美丽的色彩。 （1）设置前景色和背景色。 在颜料盒的颜色块上单击鼠标左键即可设置成前景色 在颜料盒的颜色块上单击鼠标右键即可设置成背景色 （2）学生设置前

30、景色和背景色后，用“颜色填充”工具给自 己的图画填充上颜色。 5、保存作品 6、学习修改画图作品 （1）打开画图文件 文件打开选择画图文件点打开即可 思考：在给草地上色时，颜色自动漏进了树干，是什么原因 呢？怎样改错？你有什么方法？ （学生思考回答问题） （2）修改的方法和技巧。 使用 “撤销” 命令恢复原图 （编辑撤销） 使用“铅笔”工具填补图形缺口再用“用颜色填充工具为各 部分图形上色。 （3）学生用以上方法和技巧修改各自的图画 （4）作品展示，师生评价，评出画得较好的作品进行表扬。 7、巩固练习 做课本 41 页巩固练习 教师巡视指导 三、总结： 这节课学习用铅笔、颜色填充等工具画出了绿

31、草如茵图。 板书设计 展现绿草如茵 画草图 修改图画 天地分界 铅笔 放大镜 找错处 树干、树冠 铅笔 铅笔 修补 太阳 铅笔 颜色 填充上色 上颜色 颜色填充 课堂总结 单元 二 课题 画出碧水蓝天 总课时 1 教学要求 1、 “曲线”工具、 “矩形”工具以及“直线”工具的使用方法； 2、用这“曲线”工具、 “矩形”工具以及“直线”工具画出课文中的一幅碧水 蓝天图画。 教学重点 能够正确运用“曲线”工具、 “矩形”工具以及“直线”工具画画 教学难点 “曲线”工具的正确使用。 预习要求 “直线”与“曲线”工具的使用 教 学 预 设 过 程 改 进 设 计 一、导入 1、欣赏一幅“碧水蓝天”的图

32、画 2、你知道这幅图是用什么工具画出来的吗？ 3、介绍“曲线”工具、 “矩形”工具以及“直线”工具的使 用方法 4、出示课题：画出碧水蓝天 二、学习新知 1、运用“曲线”工具、 “矩形”工具以及“直线”工具画“碧 水蓝天” （1）师示范画背景 用“铅笔”工具画出山和地、水和土之间的分界线 使用“直线”工具画小山 使用“曲线”工具画湖水波纹 （2）示范画房子 设置“矩形”工具 用“矩形”工具先画出房子的整体结构，再画出附属部件 用“直线”工具为太阳能电池板和窗户添加线条 再用“曲线”工具画出小路 （3）给画好的图上颜色 （4）画白云 2、生自己操作练习画一幅“碧水蓝天”图（教师巡视指导） 3、学

33、生展示作品，师生相互评价，评出画得较好的作品。 二、巩固练习 1、欣赏作品，并思考： （1）你最喜欢下面的哪一个“家园”？为什么？（课件出示 三幅“家园”图） （2）作者是用什么工具，怎样的方法表现画面特点的？ 2、学生回答问题。 3、 你心目中的家园房子和以上三幅图的有什么不同？为什么 要那样设计？ 4、学生思考回答问题。 5、请你参照以上三幅“家园”图，自由创作出一幅心目中的 理想“家园”图。 6、学生作画，教师巡视指导。 7、学生展示作品，师生互相评价。 三、总结： 这节课学习了作画碧水蓝天。 板书设计 画出碧水蓝天 铅笔、曲线、直线、矩形 课堂总结 单元 二 课题 布置个人空间 总课时

34、 1 教学要求 1、掌握“椭圆” 、 “圆角矩形”等工具的使用方法 2、综合运用各种工具画出一张“个人空间”的图画来。 教学重点 掌握“椭圆” 、 “圆角矩形”等工具的使用方法 教学难点 掌握“椭圆” 、 “圆角矩形”等工具的使用方法 预习要求 椭圆、圆角工具的使用 教 学 预 设 过 程 改 进 设 计 一、导入 1、出示课本的“个人空间”图画，你知道这幅图画是用了哪 些工具来画的吗？ 2、这节课就让我们一起来学习如何画出这幅个人空间。 3、出示版书课题。 二、学习新知 1、 画房间： 房间的窗帘、 墙和地板都是已经学过的工具画的， 请你选择合适的工具画出草图。 （课件出示如下提示） （1）

35、借助键和工具画出墙壁。 （2）使用工具画地板。 （3）使用工具画窗帘。 （4）用“橡皮”工具探险多余的连线。 2、 你在画上面的内容时有没有使用不同的工具？画出来的效 果有差别吗？ 3、画桌子和凳子 （1）观察图中的桌子和凳子，你发现什么？ （2）凳子在什么位置？是先画桌子，还是先画凳子？ （3）和桌子比，凳子应该画多大？ （4） 桌子是什么颜色的？它的边框又是什么颜色的？根据这 一特点，选用什么工具来画会比较方便？ （5）师示范画桌子，讲解怎样使用“椭圆”工具 三、完善作品 1、交流： （1） 观察 “书桌” ， 你有几种方法画抽屉把手？哪种最方便？ （2）师操作讲解“圆角矩形”工具的使用方

36、法。 （3） 桌子内侧与桌子的其他部分是否应该选择同一种颜色？ 为什么？ （4）学生思考回答问题。 2、实践： （课件出示要求） （1）请参考课本图 49，设置“圆角矩形”工具的边框线 条宽度、边框样式、前景色和背景色。 （2）根据设置的“圆角矩形”样式，直接画出“黑边紫心” 的抽屉把手。 （3）为图画填上颜色，注意选择深色来表现桌内阴影。 3、学生进行自主实践，教师指导。 四、巩固练习。 做课本 50 页巩固练习（自由选择一幅画来完成） 五、总结： 1、学会了椭圆工具及圆角矩形工具 2、画出了自己的个人空间。 板书设计 布置个人空间 椭圆工具 圆角矩形工具 课堂总结 单元 二 课题 动感运动

37、场 总课时 教学要求 1、通过学习，熟练地掌握“矩形” 、 “椭圆” 、 “直线”等工具的操作技能。 2、学会“喷枪”工具的使用及掌握编辑“自定义颜色”的方法 3、训练学生的动手操作能力及创新能力，作画出自己的动感篮球场。 教学重点 1、熟练地掌握“矩形” 、 “椭圆” 、 “直线”等工具的操作技能。 2、学会“喷枪”工具的使用及掌握编辑“自定义颜色”的方法 教学难点 掌握编辑“自定义颜色”的方法 预习要求 找一张篮球比赛的照片 教 学 预 设 过 程 改 进 设 计 一、导入 1、 （出示篮球比赛的图片） 老师这里有一幅篮球比赛的图片， 你能运用“画图”软件来描绘家园旁的篮球场上十足的动感

38、和观众的热情吗？ 2、引出并出示课题：动感运动场 二、学习新知 1、 学习体验： 你知道这幅画用了哪些工具来画吗？作者用了 什么方法来区分画的主体内容和次要内容？用了什么方法来 表现比赛时的动感？你有比他更好的方法吗？ 学生思考回答问题。 2、画篮球场 （1）选择合适的工具和样式，画出篮球场的地板 （2）画篮球架。 请你分析课本图 53 的篮球架是用什么工具来画的 （3） 你平时看到的篮球架和图中的一样吗？请你通过学过的 工具把它画出来。 （4）学生作画篮球场，教师巡视指导。 3、画人物 （1） 思考： 你认为画近处的运动员和画远处的观众应该有什 么区别。 （2）实践：学生作画运动员和场边的观

39、众。教师指导。 4、画天空。 （1）观察图中的天空（课件出示）回答问题。 篮球场上的云给你怎样的感觉？你能猜出它是用什么工具画 的吗？怎样才能画出这种效果呢？ （2）学生思考回答问题 （3）实践：学生用自己的方法，作画天空。 （4）个别展示。 5、上颜色 在“画图”软件的“颜料盒”中，你能找到课本图 5-1 中的 篮球场地板所用的颜色吗？下面我们就来学习如何自定义颜 色。 （1）教师讲解如何设置“自定义颜色” ，示范操作。 （2） 学生根据示范， 自由设置自己的自定义颜色及调整所需 要的地板颜色。 （3）学生练习，给所有的内容填上颜色（可参照课本上的例 图进行填充，也可以发挥自己的想像创造边，

40、自定义颜色填 充。 ） 6、作品展示：指名学生展示自己的作品，师生评价。 （主要 从工具的使用和颜色上评价） 三、巩固练习： 做课本 55 页巩固练习，可自由选择一幅来作画。 四、总结： 这节课学习了使用学过的工具作运动场、运动员及观众。 板书设计 动感运动场 篮球场 人物 云 课堂总结 单元 二 课题 描绘鸟语花香 总课时 1 教学要求 1、通过学习，使学生掌握画图软件的“多边形” 、 “刷子”等工具的使用方法 及“曲线” 、 “喷枪” 、 “放大镜”等工具和“编辑颜色”命令的操作技能； 2、通过本节课的学习，学生都用使用各种工具作画出“鸟语花香图” ； 3、培养训练学生的自主、合作学习能力

41、及创新思维，突出学生的主体地位。 教学重点 多边形及放大镜工具的使用 教学难点 多边形工具的使用及作画小鸟 预习要求 多边形工具的使用 教 学 预 设 过 程 改 进 设 计 一、导入新课 1、出示图片，学生观察，并回答以下问题。 （1）这幅画都画有些什么东西？（苹果树、草地、鲜花、小 鸟、云朵） （2）这幅画表现了小鸟怎样的心情？你是怎么知道的？ 2、 这样一幅画你们觉得漂亮吗？那这节课我们就一起来画出 这幅美丽的“鸟语花香”图，请同学们打开课本 56 页，第 六课描绘鸟语花香（课件出示课题） 二、学习新知 1、首先我们先来画苹果树 （1）提问应该用什么工具来画最好， 然后指名学生上白板 作

42、画（树干） 。 （2）教师点评。 （3）接下来的树冠（树叶）也是用“曲线”工具来画，下画 就到你们来画这棵苹果树了， 看谁画得最快最好看。 （教师巡 视指导） （4）屏幕监视画得最快的四个同学，并点评。 2、画草地和鲜花 （1）草地用什么工具来画？（直线） （2）鲜花用什么工具来画？（部分学生用直线，这里引出更 简便的工具多边形） （3）教师示范用多边形工具画鲜花。 （4）学生分别画鲜花。 （5）教师点评（评出最快的学生） 3、画小鸟（提示：用放大镜工具） （1）出示温馨提示： A、有问题可以从课本找帮助或向老师寻求帮助。 B、先用放大镜放大再画出小鸟。 （2）教师在白板中放大示范图。 （3）

43、学生作画，教师巡视指导。 4、学生自由画出云朵（可用自己的方法，最后对比谁用的工 具和方法最好） 5、展示作品，点评（谁画得最快最好，监视图展示） 三、小结：这节课学习了用曲线、多边形、刷子、放大镜等 工具来画出我们的这幅“鸟语花香”图。 板书设计 第六课 描绘鸟语花香 苹果树 曲线、椭圆 草地 直线 鲜花 直线、刷子、多边形 小鸟 刷子、放大镜 云朵 椭圆 课堂总结 单元 二 课题 建造广厦万千 总课时 1 教学要求 1、通过学习，让学生掌握“画图”软件的“选定”工具和“复制”命令的使 用方法。 2、并能根据需要对图片进行“移动” 、 “缩放”等操作来完成作品设计。 3、培养学生的创新能力及

44、动手操作能力。 教学重点 1、掌握“画图”软件的“选定”工具和“复制”命令的使用方法。 2、对图片进行“移动” 、 “缩放”等操作 教学难点 对图片进行“移动” 、 “缩放”等操作。 预习要求 选定工具的使用及图形的复制、粘贴。 教 学 预 设 过 程 改 进 设 计 一、导入新课 1、 （出示图片）老师这里有一幅高楼大厦的图片，你们能用 所学的画图工具和软件画出这一幅广厦万千图吗？ 2、引出并板示课题：建造广厦万千 二、学习新知 1、思考，回答以下问题： （1） 观察课本示范图， 这幅画的楼有什么特别？ （形状一样， 大小不一） （2）作者画楼时，选择的是从高处往下看的角度，还是从低 处往上

45、看的角度（由高往低） （3） 画中的树有什么特点 （形状一样， 有些方向和大小不一） 2、 从学生的回答中引出针对形状一样， 方向和大小的图形可 以复制的方法。 3、作画高楼 （1）教师先示范画一其中一幢高楼 （2） 用复制的方法画出其他的高楼 （示范并讲解细节和注意 事项） （3）讲解如何对复制出来的图形进行大小的改变。 （4）学生根据老师的方法，分别作画出自己高楼。 4、你能根据刚才画高楼的方法，作画出图中的树吗？ 5、学生尝试操作，画出树。 6、提现疑问： 对于方向不一样的图形， 在复制以后如何进 行修改呢？ （教师操作讲解如何改变图形的方法） 7、个别学生展示作画情况，教师点评。 8、

46、完成绿化带，教师指导。 9、学生展示完成的作品，师生相互评价 三、总结： 1、学生说说自己收获和感受，都掌握了哪知识？ 2、教师总结： （1） 通过学习， 掌握了选定工具的使用及在画图中复制图形 的方法和图形大小及方向的修改。 （2） 都能画出自己的广厦万千图 （非常精美， 老师很喜欢） 。 板书设计 建造广厦万千 选定复制粘贴改变大小（改变方向） 课堂总结 单元 二 课题 留住夕阳晚归 总课时 1 教学要求 1、通过学习作画“夕阳晚照” ，使学生掌握“画图”软件的“文字”工具的使 用方法。 2、掌握“图像”菜单中“翻转/ 旋转”命令的使用，并能根据图画主题及要 求综合使用各种画图工具和菜单命

47、令完成作品。 教学重点 1、 “文字”工具的使用方法 2、 “图像”菜单的使用 教学难点 “文字”工具的使用方法 预习要求 “文字”工具 教 学 预 设 过 程 改 进 设 计 一、导入新课 1、 （出示图片）夕阳西下，月上柳梢，晚风吹拂，湖波荡漾。 这样的黄昏景美吗？你想自己的家园中拥有这样的美景吗？ 这节课就让我们一起来画出这一幅“夕阳晚照” ！ 2、出示课题：留住夕阳晚照 二、学习新知 1、学习体验：观察图片，思考回答问题（课件出示图片） （1）天空、太阳和湖水，你觉得作者是用了什么方法来表现 黄昏的特点？（天空变红、太阳倒映在湖水中、湖水也变红 了） （2）画中的树哪些地方相同，哪些地

48、方不同？（形状、大小 相同、方向和角度不同） 2、规划画面 （1）参考课本中的图示，用所学过的工具作画出草图（教师 指导） （2）学生实践画草图 3、画湖心亭 （出示作画技巧提示，学生自由发挥作画） （1）可先用放大镜把要作画区域放大 （2）可设计你喜欢的亭檐、柱子、地板、石凳、石径。 4、画树木： （1）先画出其中一棵树 （2）用复制的方法复制出另一棵树（一次复制一棵） （3）教师讲解操作对刚复制出来的树进行位置调整、及“图 像”菜单中“翻转/ 旋转”的操作，把树调整到合适的方向 及角度。 5、给图形添加颜色 （1）教师讲解如何通过输入数值来自定义颜色（参照课本 66 页各事物颜色表中的数值） （2） 学生各自设置自己的颜色并填充好颜色 （可自定义成自 己喜欢的颜色进行填充） 。 （3）学生展示自己定义的颜色及填充的效果。 6、学习在画图中输入文字 （1）选择“文字”工具 （2）在任务栏上选择输入法。 （3）在要输入文字的地方单