2020年人教部编版六年级语文上册 第七单元知识梳理卷（含答案）

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1、第七单元知识梳理卷 一、用“一、用“ ”划掉加点字不正确的读音。”划掉加点字不正确的读音。 美哉 (zi zhi) 驰骋 （chng pn） 霎 时(ch sh) 一缕 烟(l li) 盲 人（mng wng） 莱茵 河(yn yng) 拊 掌（f f） 抽搐 （x ch） 入场券 （jun qun） 虚拟 （n n） 绱 鞋底（n shng） 戛 然而止（ji g） 二、看拼音，写词语。二、看拼音，写词语。 qn xin hu zhu jn xi p shi （ ） （ ） （ ） （ ） p xi qn jin to zu chn sh （ ） （ ） （ ） （ ） 三、写出下列词语的近

2、义词或反义词。三、写出下列词语的近义词或反义词。 1.1.写出下列词语的近义词。写出下列词语的近义词。 恬静（ ） 纯熟（ ） 陶醉（ ） 驰骋（ ） 尴尬（ ） 彻底（ ） 虚拟（ ） 吩咐（ ） 奇特（ ） 激烈（ ） 保留（ ） 紧张（ ） 波涛汹涌（ ） 不可开交（ ） 风雨不透（ ） 无穷无尽（ ） 2.2.写出下列词语的反义词。写出下列词语的反义词。 微弱（ ） 幽静（ ） 尴尬（ ） 虚拟（ ） 低垂（ ） 奇特（ ） 整齐（ ） 保留（ ） 陌生（ ） 断断续续（ ） 波涛汹涌（ ） 无穷无尽（ ） 不可开交（ ） 四、四、词语搭配词语搭配 1.1.填入恰当的动词填入恰当的动词

3、 （ ）乐曲 （ ）钢琴声 （ ）茅屋 （ ）回客店 （ ）琴键 （ ）岸边 （ ）银光 （ ）大风 （ ）巨浪 （ ）控制 （ ）舞台 （ ）了胳膊 2.2.填入恰当的修饰词填入恰当的修饰词 （ ）的小路 （ ）月光 （ ）的脸 （ ）的浪花 （ ）的大海 （ ）的琴声 （ ）的姿态 （ ）的钢琴声 （ ）的烛光 （ ）的海面 （ ）的武艺 （ ）)的方法 五、按要求，完成练习。五、按要求，完成练习。 1.1.在括号内写出加点字的意思。在括号内写出加点字的意思。 （1）伯牙鼓 琴( ) （2）方鼓琴而志 在太山( ) （3）善 哉乎鼓琴( ) （4）巍巍乎若 太山( ) （5）尾搐入两股 间

4、( ) （6）今乃掉 尾而斗( ) 2.2.用“用“/ /”划去下列句中使用不恰当的词语。”划去下列句中使用不恰当的词语。 （1）旧钢琴前面坐着一个十六七岁的姑娘，脸很(清秀 秀丽)，可是眼睛失 明了。 （2） 这， 不是太像杂技了吗?您说得太对了， 这就京剧中的杂技成分， 自古如此， 如今还(保留 遗留)着。 （3）贝多芬走近茅屋，琴声(竞然 忽然)停了，屋子里有人在谈话。 （4）马鞭本身具备一种(装扮 装饰)的美，而且不同人物在使用马鞭时，也各 自形成了一套约定俗成的方法。 3.3.下列叙述中错误的一项是下列叙述中错误的一项是( )( )。 A.“巍巍乎若太山”中的“太山”指的是“太行山”

5、。 B.“古语有云:耕当问奴，织当问婢。”这句话的意思是要向行家请教。 C.“汤汤乎若流水”中的“汤汤”读作 shng shng，形容水流大而急的样子。 D.“行当”“行头”分别读作 “hng dang” “xng tou”。 六、按要求，完成句子练习。六、按要求，完成句子练习。 1.月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。(缩句) 2.美妙的琴声把兄妹俩陶醉了，(改为“被”字句) 3.它的存在，不就是为了突显人物的英雄气概吗?(改为陈述句) 4.古语有云：“耕当问奴，织当问牌。“不可改也。(翻译文言句子) 七、口语交际。七、口语交际。 王平书写潦草，老师提醒他把字写端正。他却说:“现

6、在可以用电脑、手机 打字，写字潦草有什么关系?”如果让你去劝他规范书写，你打算怎么说? 八、走进文本。八、走进文本。 1.伯牙鼓琴通过描写春秋时期 与 的动人故事，表现了 朋友间 、 的纯真友情。书戴嵩画牛写了杜处士 曝晒自己珍爱的 ，遭到 的故 事，告诉我们 的道理。 2.月光曲讲述了 著名音乐家 ，因 穷鞋匠兄妹 而为他们弹琴，有感于 ，即兴创作出月光曲的传奇故 事。 3.京剧趣谈一文给我们具体介绍了京剧中的 与 两种有趣 的艺术形式，它们各具 ，让我们领略到京剧的 。 九、阅读课文片段，完成练习。九、阅读课文片段，完成练习。 （一）伯牙鼓琴 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期

7、曰：“善哉乎鼓琴，巍 巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流 水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 1.请写出两个形容伯牙琴技高超的四字词语： 、 。 2.下列句子朗读节奏划分不恰当的一项是（ ）。 A.伯牙鼓琴，锺子期听之 B.善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山 C.少选之间而志在流水 D.伯牙破琴绝弦 3.用现代汉语翻译下列句子。 （1）善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。 （2）终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 4.伯牙绝弦的原因是什么？从文中找出原句写下来。 5.这篇文章告诉我们真正了解自己的人叫作“ ”，用“ ” 比喻知音难觅或乐曲高妙。

8、 6.伯牙善鼓琴， 锺子期善听， 善听者可以说是善奏者的知音。 请写出关于 “知音” 的诗句和名言。 诗句： 名言： （二）月光曲（节选）月光曲（节选） 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。 微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的 微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连 一个朝着岸边涌过来皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她 睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀 下的波涛汹涌的大海。 兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们醒过神来，贝多芬早已离开了茅屋。他 飞奔

9、回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子月光曲记录了下来。 1.下列对盲姑娘仿佛也“看到了她从来没有看到过的景象”理解错误的一项是 （ ） A.盲姑娘是看不见，但是她懂音乐，能理解，能感受到贝多芬弹奏的内容。 B.盲姑娘再一次听入了神，也衬托贝多芬创作的成功。 C.因为盲姑娘是不可能看到这些景象的，她只能凭想象去感受。 D.盲姑娘真的在贝多芬音乐的感召下看到了东西。 2.下列描写中不属于联想的一项是（ ） A.越亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。 B.他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。 C.被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来。 D.月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得

10、大大的眼睛。 3.下面的诗句与贝多芬月光曲的意境最吻合的是（ ） A.月落乌啼霜满天 B.海上明月共潮生 C.新月似钩涛声动 D.唯见江心秋月白 4.皮鞋匠听着贝多芬的琴声，联想到明月从海上升起的奇丽画面。我能用自己的 话描述这三幅画，第一幅：_；第二幅：_；第三幅：_。 5.选文第 1 自然段描写了皮鞋匠听月光曲时产生的联想，请你试着写一写你 听到义勇军进行曲后产生的联想。 参考答案参考答案 一、zhi pn ch li wng yng f x jun n n g 二、琴弦 画轴 锦绣 曝晒 谱写 琴键 陶醉 纯熟 三、1.安静 熟练 沉醉 奔驰 难堪 完全 虚构 嘱咐 奇异 猛烈 保存 焦

11、灼 汹涌澎湃 不亦乐乎 密不透风 无边无际 2.强烈 喧闹 自然 真实 高昂 普通 凌乱 销毁 熟悉 接连不断 风平浪静 寥寥无几 迎刃而解 四、1.谱写 听到 走近 飞奔 按起 涌向 洒满 刮起 卷起 失去 搬上 抡圆 2.幽静 清幽 恬静 雪亮 波涛汹涌 美妙 优美 断断 续续 微弱 微波粼粼 高强 约定俗成 五、1.（1）弹 （2）心志，情志 （3）好 （4）像 （5）大腿 （6）摆动，摇 2.（1）秀丽 （2）遗留 （3）竟然 （4）装扮 3.A 六、1.月光照在脸上，照着眼睛。 2.兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。 3.它的存在，就是为了突显人物的英雄气概。 4.古人有句话说：“耕种的事应

12、当去问农民，织布的事应该去问女佣。”这个道 理是不会变的。 七、示例:我想说:“书法是一种艺术。规范书写是一个磨炼意志、陶冶情操的过 程。这有利于我们养成良好的学习习惯，有利于继承我们的文化传统。” 八、1.俞伯牙 锺子期 相互理解 相互欣赏 斗牛图 牧童的拍手 大笑 实践出真知 2.德国 贝多芬 同情 盲姑娘对音乐的痴爱 3.马鞭 亮相 奇妙的艺术特色 艺术魅力 九、（一）1.余音绕梁 高山流水 2.B 3.弹得真好啊，像大山一样高峻。 终身不再弹琴，认为世上再没有值得他为 之弹琴的人了。 4.以为世无足复为鼓琴者。 5.知音 高山流水 6.示例： 海内存知己， 天涯若比邻。 人生得一知己足矣， 斯世当以同怀视之。 （二）1.D 2.D 3.B 4.月亮升起，海面洒满银光 月亮升高，穿过微云 海面上刮起大风，卷起 巨浪 5.示例：我仿佛穿越回了那个水深火热的年代，看到可恶的侵略者在残害着我们 的同胞， 面目狰狞。 这时， 一阵声音在我耳边响起：“起来， 不愿做奴隶的人们” 于是，我看到了千千万万的同胞站起来为自己而战