浙江省宁波市余姚市2019-2020学年八年级上期末语文试题（含答案）

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1、余姚市余姚市 20192019 学年第一学期八年级语文期末试题学年第一学期八年级语文期末试题 （时间：120 分钟 总分：120 分） 一、书写（一、书写（4 4 分）分） 本题根据卷面书写情况评分。请你在答题时努力做到书写正确、工整。 二、积累（二、积累（2020 分）分） 1阅读下面的文字，完成题目。 （4 分） 在宁静的午后，捧一杯香茗，执一本书。以最舒适的姿态蜷缩于时光中，在淡淡的茶香里漫步于字里 行间，时而穿过时光 su 道倾听先贤的哲语，时而飞跃江河山川聆听大师的教 hu ，我想，纯粹的阅读也许 就是一种欲说还休的状态吧。有体味，有欣赏，有叹息，也有微笑。归结起来，是精神之浩翰河流

2、的渐行 渐远。可谓，远世间杂芜，近天籁宁静，吸人生之氧，吐秽浊之气，风雅尽在读书时。 （1）加点字“蜷”的正确读音是（ ） （1 分） Aqu n Bjun （2）根据拼音写出相应的汉字。 （2 分） su _ hu _ （3）找出文中的一个错别字，并改正。 （1 分） _改为_ 2古诗文名句积累。 （10 分） （1）漂泊是古诗词中常见的主题，围绕这一主题，同学们搜集了相关诗句并展开了赏读活动。下面是赏读 对话，请你一起参与，把对话补充完整。 （8 分） 我今漂泊等鸿雁，江南江北无常栖。苏轼 支离东北风尘际，漂泊西南天地间。杜甫 关门不锁寒溪水，一夜潺湲送客愁。李涉 人言落日是天涯，望极天涯

3、不见家。李勒 小文：苏轼“鸿雁”之喻，让我想到使至塞上中“征蓬出汉塞，_”两句，远行 之人的迷茫由此可见。 小涵： 野望中有异曲同工之句， “_”猎马带禽归” ，写动物有归处，诗人却徘徊 无依。 小文：我也发现李涉这两句诗有渡荆门送别中“_，_”的影子， 遭遇相同，会有不谋而合之言啊。 小涵：漂泊无依的诗人也总会不约而同地抒发思乡之语，如李觏于落日时分望尽天涯之语，也如崔颢 黄鹤楼一诗中“_？_”所言。 小文：说到思乡，古诗词中这类诗句可就更多了，比如“_，_” 。 （2）用典是古诗文常用的手法，下列选项中运用典故的两项是（ ） （2 分） A庭中有奇树，绿叶发华滋。 （ 古诗十九首庭中有奇树

4、 ） B报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 （李贺雁门太守行 ） C九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ （李清照渔家傲 ） D天时不如地利，地利不如人和。 （ 得道多助，失道寡助 ） 3解释下列句中加点的文言词语。 （4 分） （1）沿溯 阻绝_ （2）窥谷忘反 _ （3）寒暑易 节_ （4）上自劳 军_ 4下列文学文化常识表述错误的一项是（ ） （2 分） A律诗要求全诗通押一个韵，限平声韵。 B “烽火连三月”中的“烽火”借指战事。 C “曾不若孀妻弱子”中的“弱子”指体弱多病的孩子。 D “误入藕花深处”的“藕花”就是荷花，菡萏是荷花的别称。 三、阅读（三、阅读（5050 分）分）

5、（一）名著阅读（一）名著阅读（8 8 分）分） 5按要求完成题目。 （5 分） （1）下面是对红星照耀中国中三位红军领袖的评价。请结合阅读体验，指出匹配不当的一项（填序号） ， 并在横线上写出正确的评价对象。 A彭德怀-他是一个统帅大军却不失活泼天真的人，是一个率真的大滑稽家。 B徐海东-他是一个有着远见卓识的军事家和政治战略家，也是一个接地气的“辣粉” 。 C周恩来-他是一个行动同知识和信仰完全一致的知识分子，一个书生出身的造反者。 我选（ ） ，正确的评价对象是_。 （2）结合【课文链接】 ，联系红星照耀中国中的相关内容，谈谈母亲所教授的“革命意志”在朱德身 上是如何体现的。 【课文链接】

6、我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经验 我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上，我 一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。 （朱德回忆我的母亲 ） _ _ 6班级读书会按照“科技之光” “昆虫之声” “环保之窗” “友谊之花”等主题对所读名著进行分类。请你 根据内容对星星离我们有多远或寂静的春天进行归类，并说明理由。 （3 分） 我把_归入“_” ，_。 （二）文学类文本阅读（二）文学类文本阅读（1313 分）分） 厨师的书法厨师的书法 周华诚 老余炖的汤瓶鸡，一绝。 我千里迢迢从北京过来，一定要赶到小饭店去吃个

7、汤瓶鸡。老余的小饭店在大山深处，国道边上，一 路七弯八绕，才能在小饭店里吃上一顿。放下筷子，却是深深的满足：道道菜都好吃！ 小饭店开了三十年，如今已成风景。饭店老板兼首席大厨老余，是风景中的风景。老余技艺满身，会 做莱还能聊天。会做菜不稀奇，一介大厨，没有几手绝活，怎么行？没有推陈出新的功夫，怎么在饮食丛 林里屹立不倒？所以作为大厨，手中一柄铁勺，那是安身立命的武器，舞得天花乱坠，舞出一朵花来，也 不是什么过分的事，吃饭工具而已。但能聊天，就不一样了。 老余聊天，并非瞎扯。 【A】老余聊天，是海聊，神聊，就如说书一般，娓娓道来，使人如沐春风，如 浴温泉，一席终了，宾主尽欢，来者神清气爽，依依拱

8、手作别。老余有如此功力，那是因为：一，老余有 聊天的天赋；二，老余肚里有故事。有时候，你真说不好那些食客来到这里，到底是为了吃老余做的汤瓶 鸡呢，还是为了听老余讲故事。 但老余最好的本事，乃在书法。四十年前，老余还是小余，小余还是村庄里小学校的代课老师，小余 老师在教孩子们识字的时候，认识到把字写好是一件很重要的事。于是他开始学写字。后来，他出了门， 打工谋生，不得不把手中的毛笔也放下了。 一人一瓶啤酒，我和当年的小余、现在的老余，面对面坐着聊天。老余说，他这家小饭店，其实不只 是家小饭店。 怎么说呢，老余 1985 年从外地回到老家，跟妻子一道，在镇上开了一家饭店，名曰“春燕”春天 的燕子飞

9、回来了。就此，老余开启了他作为一名厨师的生涯。从此以后，锅碗瓢盆，油盐酱醋，老余的日 子充满了人间的烟火，充满了扎实的幸福。 几年之后，小饭店挪了地方，转移到百步远的一幢小木屋。老余又把饭店的名字改为“途中” ，一直用 到现在。我问老余， “途中”何谓？ 老余答曰，活着活着，越来越明白，人生永远是在半道上。比方说吧，我老余菜烧得好，方圆百里， 大家都知道我老余厨艺不错，这就到顶了吗？不可能。山外有山，天外有天。开饭店挣了钱，日子过得舒 坦起来，我就可以跷跷二郎腿了吗？远着呢。人活着，哪里是为了挣钱？一天不干活，我一天就不痛快。 这是为了过得充实那我老余，为什么还要写字呢？写字，那是我的爱好，是

10、心里真正欢喜的事。后来 我把这个爱好又捡起来了。我一拿起笔，笔墨一动，宣纸上划拉出笔画线条来，嘿！我的精神就愉快了 你说，我是不是，每件事，都是在途中？老余见我点头，又说，你再看看这个“途”字。余，在走路。说 明我老余，一直是在路上的。这是一种快乐。一路上看看风景，不是很好吗？ 【B】现在老余一有空，就钻进二楼的书房，在那里练字。他一钻进书房。身上的烟火气就消失了，就 有了书卷气，有了沉静气。他习的是王羲之的帖。我问老余，写字跟做菜，有相通么？老余说，异曲同工。 做菜要掌握火侯，知道什么时候加料，写字要懂得运笔，熟悉笔墨的性情。 这就是境界，这也是人生。对老余来说，做菜的时候，锅铲就是他的毛笔

11、；写字的时候，毛笔就是他 的锅铲。做什么不重要，用什么心思去做，才是最重要的。 比方说吧，有一回，有熟客要接待朋友，让老余煨好二十个汤瓶鸡，第二天中午送到县城去。老余想 来想去，决定不送。不送，不是因为老余耍大牌，也不是嫌路太远，更不是炖不出那么些鸡。真正的原因， 是老余知道他的汤瓶鸡，只有在这个山高林密的路边饭店，味道才正宗。他煨汤瓶鸡，要用木炭火，煨上 三小时。快了，猛了，出来的味道都不对；煨好送去，肉老了，汤凉了，味道更不对到时，岂不是要 砸他的招牌呢？也只好得罪一下熟客了。 老余开店几十年，三教九流的人，都见识过，都打过交道。老余听话听音，三句话一接，就知道对方 的身份甚至口味。现在，

12、老余也是偶尔才下厨了。他下厨已不再是为了挣钱。就像他写字，不是为了搞艺 术一样。人家说，老余，你的字这么好，可以去参加省展、国展了。老余摇头，说不去。人家王羲之、张 旭，有没有参加过省展、国展？肯定没有嘛。人家又说，老余，你的饭店这么有名，怎么不多开几家分店， 搞一个连锁。老余也摇头，我只要一个小小的店就够了。 继续喝酒，聊天。老余说，做菜跟书法，还有一个相通的地方，就是永远没有第一，也永远没有终点 不过都是“途中” 。我盛了一碗鸡汤，慢慢喝了，味道真好。 溪鱼、老豆腐、丝瓜、红烧肉，道道菜都好 （选自人民日报2019 年 8 月 14 日，有删改） 散文脉络梳理 7 “形散而神不散”是散文的

13、基本特点。本文围绕老余的本事及人们的反应展开描述，请根据提示，补全 下面表格的内容。 （3 分） 老余的本事 人们的反应 做菜 （2）_ （1）_ 人们为他的绝佳厨艺前来，也为他的有故事 而来。 书法 （3）_ 散文语言品味 8本文语言富有特色，请从【A】 【B】两处画线句中任选一处，进行赏析。 （3 分） 我选（ ）处，_ 散文题目理解 9本文以“厨师的书法”为题有什么好处？说说你的理解。 （3 分） _ _ 散文文意精思 10老余给他的店命名为“途中” ，店名里有人生。请你结合文章内容，联系生活实际，说说你从中读出的 人生道理。 （4 分） _ _ （三）非文学类文本阅读（三）非文学类文本

14、阅读（1010 分）分） 关于甲骨文的主关于甲骨文的主题阅读题阅读 2019 年是甲骨文发现 120 周年，班级决定组织以“触摸甲骨，传承文化”为主题的学习活动。以下是 活动组织小组提前在班内张贴的有关甲骨文的材料。 【材料一】【材料一】 商人以其观察力和想象力，将生活中的所见、所感、所为，创造成一个个表意字符，契刻在龟甲和兽 骨上。这便是现代汉字的起源甲骨文是已知的中国最早成体系的成熟文字，其中蕴含了汉字的主要造字方 法。汉代许慎在说文解字中总结的汉字构造“六书”在甲骨文中都有体现。甲骨文也奠定了汉字的方 块形态和发展的基本框架。从甲骨文发展到金文，字体渐趋划一，行款也趋整饬，字体字距日趋均

15、等。 【材料二】【材料二】 甲骨文是我国商朝晚期使用的占卜记事文字，在出土的 15 万多片甲骨中，不仅有流星、日食、月食、 彩虹、骤风这些自然天象，更多内容涉及三千多年前的王室宗法、占卜制度、社会构成、外交征伐以及衣 食住行、生老病死、婚丧嫁娶、饮食宴食等日常生活，是研究中华文明史、追溯国家起源、寻绎中国思想 渊薮的宝贵史料。 甲骨文发现之前，我国古书记载的上古确切年代，只能上推到西周晚期共和元年（公元前 841 年） 。公 元前 1300 多年前的甲骨文，无可辩驳地把有文字记载的中华文明向前推进了近五个世纪。 【材料三】【材料三】 “一字千金！破译一个字奖励 10 万。 ”2016 年 10

16、 月， 光明日报刊登的一则“关于征集评选甲骨文 释读优秀成果的奖励公告” ，如一石激起千层浪，在全社会掀起一阵甲骨热潮，学界为之振奋，群众也跃跃 欲试。 与热闹悬赏形成鲜明反差的是，两年后，首批获奖名单公布，仅有两项分获一二等奖，奖金为 10 万元 和 5 万元。重赏之下，甲骨文释读成果为何寥寥？一方面，甲骨文字的破译不是从字到字孤立地进行，而 是一项系统工程，需要甲骨学各领域研究成果作为基础。另一方面， “冷门”甲骨学曾长期面临后继乏人的 困境。 【材料四】【材料四】 就在甲骨文破译、甲骨绝学传承发展面临瓶颈之时，习近平总书记在 2016 年召开的哲学社会科学工作 座谈会上强调： “一些学科

17、事关文化传承的问题，如甲骨文等古文字研究，要重视这些学科，确保有人做、 有传承。 ” 一个甲骨学全面发展与传承弘扬的新时代，从此起航。大数据、云平台、人工智能，先进的科学技术 手段，点亮了甲骨文破译的新希望；跨学科、开放式、协同创新，现代的科学研究方法，助力甲骨学研究 再上新台阶；表情包、文字库、共享平台，鲜活的甲骨文化产品，让“深藏闺中”的古老文字走近大众， 走向世界。 （材料节选自光明日报2019 年 11 月 3 日，有删改） 11下列表述与材料意思不相符的一项是（ ） （3 分） A甲骨文发现于 1899 年，是我国最早成体系的成熟文字，已出土的甲骨有 15万多片。 B甲骨文的内容主要

18、涉及商朝的自然天象和日常生活等，具有珍贵的历史和文化价， 。 C甲骨文可以说是现代汉字的起源，奠定了汉字的方块形态和发展的基本框架。 D甲骨文字的破译是一项系统工程，甲骨绝学的传承曾长期面临后继乏人的困境。 12小文认为甲骨文不过是淹没在历史洪流中的古老文字，过时难懂，没有探究价值，对本次活动参与热 情不大。请你从以上材料中提取并概括要点，向小文说明活动意义。 （3 分） _ _ 13小慧所在的小组准备在探究成果展示环节分享甲骨文表情包。请你联系材料四，以下面表情中的一个 为例，说明小组分享甲骨文表情包的用意，使分享更生动有趣。 （4 分） _ _ （四）文言文阅读（四）文言文阅读（1515

19、分）分） 【甲】记承天寺夜游【甲】记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，逐至承天寺寻张怀民。怀 民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但 少闲人如吾两人者耳。 【乙】与宋比玉【乙】与宋比玉 黄虞龙 夜来月色，映空庭如积水，令人至不敢蹈。弟通夕为之不寐俄而鸡鸣钟动怅然久之。 【丙】书舟中作字【丙】书舟中作字 苏轼 将至曲江，船上滩欹侧 ，撑者百指，篙声石声荦然。四顾皆涛濑，士无人色，而吾作字不少衰，何 也？吾更变亦多矣。置笔而起，终不能一事，孰与且作字乎？ 【注释】欹侧：倾斜。百指：一百只手指，即

20、十个人。荦（lu ）然：象声词。 14用“/”给【乙】文画横线的句子断句。 （限断两处） （2 分） 弟 通 夕 为 之 不 寐 俄 而 鸡 鸣 钟 动 怅 然 久 之。 15根据文意，选出【乙】 【丙】两文标题中“与” “书”最恰当的义项。 （2 分） （1）与（ ）A和，跟，同 B给 C参与 D赞许 （2）书（ ）A记录 B文字 C书信 D书籍 16用现代汉语写出下面句子的意思。 （6 分） （1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 _ _ （2）置笔而起，终不能一事，孰与且作字乎？ _ _ 17结合文章内容，补全下面的对话。 （5 分） 小文：面对月色，黄虞龙“怅然” ，苏轼却

21、“ （1）_”,他们的心境不一样。 小涵：是的。面对滩险舟危的时候，苏轼和其他人的心境也是不同的。舟中他人是“无人色” ，苏轼却 “ （2）_” 。 小文：是什么原因让苏轼能拥有这样的心境呢？ 小涵：根据学了【甲】文后我对苏轼生平、思想的认识，再结合【丙】文中苏轼的自答之语，我的理 解是这样的： （3）_。 （五）古诗阅读（五）古诗阅读（4 4 分）分） 送杜十四之江南送杜十四之江南 唐孟浩然 荆吴 相接水为乡，君去春江正淼茫。 日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。 【注释】指荆襄和东吴一带。 18第二句中， “ （1）_”点明眼前事， “ （2）_”写眼前景。寻常之 事与寻常之景联系在一起，产生

22、一种味外之味。 （2 分） 19画线诗句表达了诗人怎样的情感？请简析。 （2 分） _ 四、写作（四、写作（4646 分）分） 20请你根据下面的采访稿，提取相关信息，拟一则 120 字左右的消息。 （6 分） 记者：早上好，请问你关注 2020 年习近平主席的新年贺词了吗？ 受访者：有啊有啊，习近平主席每年的贺词我都很关注的，今年让我印象最深的是“唯有只争朝夕、 持续奋斗，方能不负韶华、不辱使命”这句。 记者：你是通过什么渠道获悉贺词的？ 受访者 1：微信朋友圈里，有主席致辞的小视频，还有许多朋友转发。 受访者 2：我是在电视里看到的，我家无论从老人到小孩都一下子记住了“只争朝夕，不负韶华这

23、八 个字。 受访者 3：微博、微信都刷爆了，想不知道都难（哈哈哈） 。记者：看来这八个字已经被大众熟知了， 你对此有何感想呢？受访者 1：我感觉很励志。新的一年里我要珍惜时光，制定目标，好好度过这一年。 受访者 2：我觉得很燃，这八个字包含了主席对我们年轻人的期望。 受访者 3：习近平主席跟我们讲心，我们要更用心地生活。 21阅读下面的文字，按要求作文。 （40 分） 一提起冬天，我们想到的往往是飘飞的雪花、刺骨的冷风、阵阵的寒意 其实，静心回味，有些人和事，抑或景与物，也会在寒冷的冬日里，温暖我们的心田。 请以“暖冬”为题，写一篇文章。 要求： （1）联系自己的生活体验写作； （2）自选文体

24、（诗歌除外） ，不少于 500 字； （3）文中不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 （部编版）浙江省宁波市余姚市（部编版）浙江省宁波市余姚市 20192019- -20202020 学年八年级上期末试题参考答案学年八年级上期末试题参考答案 一、书写（一、书写（4 4 分）分） 本题根据卷画书写情况评分。 二、积累（二、积累（2020 分）分） 1 （4 分） （1）A（1 分） （2）隧诲（2 分） （3）翰瀚（1 分） 2 （10 分） （1） （8 分）归雁入胡天 牧人驱犊返 仍怜故乡水 万里送行舟日暮乡关何处 是 烟波江上使人愁 示例：烽火连三月家书抵万金（每空 1 分，每空有一

25、个错别半，扣 05 分;有两 个及两个以上错别字，该空不给分；漏牢、加字，该空均不给分） （2） （2 分）BC 3 （4 分） （1）逆流而上（2）同“返” 返曰（3）更替（4）墅问（各 1 分） 4 （3 分）C 三、阅读（三、阅读（5050 分） （一） （分） （一） （8 8 分）分） 5 （5 分） （1） （2 分）B 毛泽东 （2） （3 分）示例作为红军总司令的朱德，能像普通士兵那样生活和打扮 自己，与士兵们同甘共苦，靠吃南瓜撑过整个冬天；在长征中西藏那狂风大作的冰雪高原也没能将其折服， 靠的便是面对困难斗争到底的革命意志，而这正是母亲的言传身教留给朱德的宝贵财产。 （具体情

26、节 2 分， 点出意志的特点 1 分， “与困难做斗争” “艰苦奋斗”等意思相近即可，酌情给分） 6 （3 分）示例 1：星星离我们有多远科技之光本书是一部天文科普作品，将历代天文学家创造“量天尺” 的过程娓娓道来，包含了大量的天文知识和历史知识，符合“科技之光”这一主题。示例 2：寂静的春天环 保之窗本书第一次对人类征服自然、改造自然的观念提出了质疑，唤醒了民众的环保意识，对人类环保事 业产生了重要影响，符合“环保之窗”这一主题。 （归入类别 1 分，理由 2 分，意思接近即可） （二） （二） （1313 分）分） 7 （3 分） （1）聊天（2）人们不惜千里迢迢赶往大山深处国道边上的小饭

27、店，只为吃上满足的一顿（3）人 们连声称赞，认为老余的字足以参加省展、国展。 （各 1 分，意思相近即可） 8 （4 分）示例 1： 【A】运用比喻修辞，连用三个“如”写尽老余聊天的本事之高，说者从容自得，听者舒 适自如，表达作者对老余聊天本事的高度赞赏。 （作者选用多个四字词语，短促畅快，句子本身便极具说书 风格，更显老余说书般的聊天技能）示例 2【B】运用“就”这一句式，前一句写出了老余所有的空余 时间都在书房练字，可见其对写字的喜爱程度之深：后一句写出了练字能洗净老余一身的烟火气能使他 静心凝神，可见老余练字的用心专注， （使用动词“钻” ，写出了老余对进书房练字的迫切心情，可见练字 确

28、是他心里真正欢喜的事） （酌情给分） 9 （3 分）广厨师的书法交代了文章主人公的身份和爱好，点明写作内容：也是贯穿全文的线索，文章围 绕这一线索组织情节，推动故事发展;同时“厨师”与“书法”之间的关系引人好奇，激发读者的阅读兴趣。 （酌情给分） 10 （4 分）示例 1：老余以这一店名警醒自己学无止境，人生水远在半道上，不因小有成就就心满意足止 步不前，干好每天应做的活儿，日子才能充实痛快。我们在学习上也是如此，不能因为自己的一点进步便 骄傲自满，要时刻记着人外有人，每一天都得全身心投入到学习生活中去。示例 2：老余认为做菜和书法的 相通之处在于永远没有最好的标准，绝不能因小有成就就心满意足

29、，止步不前。我们在学习上也是如此， 不能因为自己的一点点进步便骄做自满，要时刻提醒自己往远姓看，往高处登 （酌情给分） （三） （三） （1010 分）分） 11 （3 分）A 12 （3 分）甲骨文绝非没有探究价值的过时文字，它是现代汉字的起源，是追溯中华文明的珍贵依据，甲 骨文释读更是一字千金， 习近平总书记更是强调要重视甲骨文的传承， 足可见甲骨文在今天的非凡意义。（意 思相近即可） 13 （4 分）示例：表情中的“服”字形似一人跪拜，配上“给跪了”的说明词，生动有趣，服从、顺服意 更是不言面喻（表情中的“骑”字以一人坐一马之上表跨马义，配上流行歌词“苍茫的天涯是我的爱” ，生 动有趣，

30、引人发笑;表情中的“斗”字以两人持小棍相击表搏斗义，再配以网络聊天常用的斗图形式加以说 明，不由引人会心一笑） 。可见表情包作为鲜活的甲骨文化产品，能让古老文字走近大众走向世界，分享甲 骨文表情包能拉近甲骨文和同学们的距离，激发大家的探究兴趣。 （说明表情 2 分，联系材料 2 分，酌情给 分） （四） （四） （1515 分）分） 14 （2 分）弟通夕为之不寐/俄而鸡鸣钟动/怅然久之。 （每处 1 分，多断一处倒扣 1 分，扣完为止）15 （2 分） （1）B（2）A（各 1 分） 16 （6 分） （1） （月光下）庭院的地面像积满了水一样清澈透明，水里（好像）还有水藻、若菜交相错杂，

31、原来是竹子和柏树的影子（而已） 。 （3 分） （2） （即使）放下笔起来，终究无济于事，还不如暂且写我的字 呢。 （3 分） 17 （5 分） （1）欣然（1 分） （2）作字不少衰（1 分） （3）苏轼颠沛一生，饱经宦海风波，这种自然波涛在 他看来定是不如宦海险恶可怕，何况身处险境，害怕张皇也是无济于事，倒不如我行我素，作字如常。加 之苏轼为人乐观豁达，能自释常人不能忍受之苦，识常人无法觉察之乐，面对这样的险境，便能泰然处之 了， （3 分，结合自答之语 1 分，生平思想 1 分，表述 1 分，酌情给分） （五） （五） （4 4 分）分） 18 （2 分） （1）君去（2）春江正淼茫（每

32、空 1 分） 19 （2 分）示例：朋友才刚出发，便已遥想到未来征帆停泊何处，生怕友人无处落脚。春江淼茫，征帆一 影，对比中更见友人行迹渺小无依，表达了诗人对友人的殷切关心和依依惜别之情。 （情感 1 分，简析 1 分， 酌情给分）四、写作（46 分） 20 （6 分）示例：12 月 31 日，国家主席习近平发表了 2020 新年贺词。贺词 3 中， “只争朝夕，不负韶华” 一句更是激励人心。记者在采访中获悉，民众对习主席的新年贺词反响热烈，电视里不断转播，微信中无 数次转发。受访者纷纷表示会不负主席期望，珍惜时光，用心生活，在新的一年里拼搏奋进。 （要求抓住消 息写作要求，导语 2 分，主体 2 分，语言表选 2 分，酌情给分）