人教版八年级物理下册课件-12.2滑轮

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1、第2节滑轮 学习目标： 1.能区分定滑轮与动滑轮； 2.能说出定滑轮、动滑轮的特点、作用； 3.会用杠杆平衡条件分析定滑轮与动滑轮特点； 4.会分析动滑轮的省力情况，并能进行有关计算。 重点：知道滑轮的实质及特点。 难点：运用杠杆知识分析定滑轮与动滑轮的特点。 这些都是滑轮，请你观察它们的结构吧。 滑轮：边缘有凹槽，能绕轴转动的小轮。 凹槽 轴 小轮 下面两个滑轮在使用上有什么不同呢? 旗杆顶端的滑轮电动机下面的滑轮 货物上升时，电动机下面的滑轮随物体一起移动。 国旗上升时，旗杆顶端的滑轮不随物体一起移动。 想想议议 工作时，轴不随物体移动的滑轮叫定滑轮。 结论： 使用定滑轮不省力，不省距离；

2、 但可以改变力的方向。 一、定滑轮 物重 G/N 物体移 动方向 物体移动 距离h/m 拉力 F/N 拉力 方向 拉力移动 距离S/m 工作时，轴随着物体移动的滑轮叫动滑轮。 结论： 使用动滑轮可以省力； 但费距离， 且不改变力的方向。 二、动滑轮 物重 G/N 物体移 动方向 物体移动 距离h/m 拉力 F/N 拉力 方向 拉力移动 距离S/m 1甲同学重600N，如果用一个定滑轮 提起他，需要用 N的力；如果用一 个动滑轮提起他，又要用 N的力。 （不计摩擦及滑轮自重）。 600 300 三、练习反馈 2定滑轮左端绳子下端挂着相同的重物，若在 定滑轮右端的绳子自由端分别沿三个方向用力 （如

3、图所示），力的大小分别为：F1、F2、F3 ，则 （ ）。 AF1最大 BF2最大 CF3最大 D三个力一样大 F2 F1 F3 D 练一练 3 用滑轮按图甲、乙、丙所示三种不同方式， 拉着同一物体在水平面上做匀速直线运动，拉力 分别是F1、F2、F3，则（ ）。 A F1F2F3 B F2F3F1 C F2F1F3 D F3F1F2 D 丙 F3 练一练 乙 F2 甲 F1 4 如图12-2-11所示，滑轮下挂重500N的物体G ，滑轮重40N，绳和杠杆都是轻质的，要在图示 位置使杠杆平衡，在杠杆的A点所加的竖直向上 的力F应是（ ）。（杠杆上标度的间距相等） A.270N B.360N C

4、.540N D.720N A 练一练 图12-2-11 5. 5.解释课本解释课本P81P81图图12-2-112-2-1的科学漫画。一个人要拉的科学漫画。一个人要拉 起比他体重大的重物，用定滑轮行吗？应该怎么起比他体重大的重物，用定滑轮行吗？应该怎么 办？办？ 练一练 6. 6.如下图所示，如下图所示，F F为为100N100N，重物的重力，重物的重力G= NG= N。 练一练 想议议 练一练 四、用平衡力的知识研究 定滑轮和动滑轮的特点 想议议 练一练 四、用平衡力的知识研究定滑轮和动滑轮的特点 F G G FF 1.定滑轮不省力，但可以改变力的方向 。 2.动滑轮省力，但费了距离，不可以改变力的方向。 想议议 练一练 五、滑轮的实质杠杆的变形 想议议 练一练 五、滑轮的实质杠杆的变形 课堂小结 定滑轮动滑轮 三、练习反馈 题号展示点评 11组C14组B2 22组B25组B1 33组C26组A2 44组A21组A1 55组B12组B1 66组B23组A1 展示要求：小组收集本组同学的答案，以组为单 位展示和点评，提问或回答不全的其他组可以补 充 谢 谢