宁波市奉化市五校2019-2020学年七年级上期中质量检测科学试卷（1-3章）含答案解析

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1、宁波市奉化市五校宁波市奉化市五校 2019-2020 学年七年级上科学期中质量检测试卷（学年七年级上科学期中质量检测试卷（1-3 章）章） 一、选择题（每题一、选择题（每题 2 分，共分，共 5 0 分）分） 1.体温计的准确程度比一般的温度计高，这是因为 （ ） A. 体温计的玻璃泡和玻璃管之间有一段特别细的玻璃管 B. 体温计里装的是水银 C. 体温计的玻璃泡容积大而玻璃管又很细 D. 体温计的测量范围小 2.下列数据中最接近生活实际的是（ ） A. 一间教室的体积是 20 立方米 B. 初中生的质量约为 50 千克 C. 科学课本的长度约为 100 分米 D. 人的正常体温为 38 3.

2、某学校校园中，有柑桔、水绵、葫芦藓和雪松等植物。科学兴趣小组的同学根据这些植物的特点，按右 表的标准进行分类。其中是上述植物中的（ ） A. 柑桔 B. 水绵 C. 葫芦藓 D. 雪松 4.下列结构中,可以用于判断荔枝是被子植物的是（ ） A. 叶 B. 茎 C. 果实 D. 种子 5.把边长为 3 分米的正方体的铁块，在相同的温度下压成长 2 米、宽 0.2 米的均匀铁皮，则下列说法中正 确的是（ ） A. 铁块的形状、质量和体积都变了 B. 铁块的形状、体积变，质量不变 C. 铁块的形状变，体积和质量不变 D. 铁块的质量变，体积和形状不变 6.用托盘天平称量物质时，如果将砝码放在左盘，称

3、量物放在右盘。平衡时砝码为 10 克，游码读数为 1.9 克。这种做法可能导致：（1）称量方法不正确；（2）称量方法正确；（3）无法确定称量物的质量；（4） 可知称量物为 8.1 克；（5）可知称量物为 11.9 克。你认为正确结论应该是（ ） A. （1）和（3） B. （1）和（5） C. （2）和（5） D. （1）和（4） 7.某同学在测量某一物体长度时，获得了如下数据：L1=2.11cm，L2=2.30 cm，L3=2.11cm，L4=2.12cm，则 该物体长度为（ ） A. 2.103cm B. 2.16cm C. 2.11cm D. 2.10cm 8.美国的“机遇号”火星车从火

4、星上发回的一些照片，照片中可以看到岩石上嵌有小球，小球并非集中在岩 石的特定岩层中，科学家推测它们有可能是被水浸泡过的多孔岩石中所溶解的矿物凝结产生这个过程属 于科学探究的（ ） A. 提出问题 B. 建立假设 C. 制订计划 D. 得出结论 9.下列动物中体温恒定的是（ ） 蝙蝠 青蛙 丹顶鹤 家兔 鲫鱼 扬子鳄 A. B. C. D. 10.下列有关节肢动物共同特征的叙述中，错误的是（ ） A. 大多数有翅，能飞行 B. 体表有外骨骼 C. 身体由很多体节构成， D. 足和触角分节 11.一支刻度均匀，但读数不准确的温度计，在测冰水混合物的温度时其读数为 20，在测 1 标准大气压 下沸水

5、的温度时其读数为 80。用该温度计测得某物体温度为 41时，则该物体的实际温度为（ ） A. 61 B. 53 C. 35 D. 41 12.“下列描写事物的诗词中，含有化学变化的是( ) A. 千里冰封，万里雪飘(引自沁园春 雪 B. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。引自无题 C. 飞流直下三干尺，疑是银河落九天。(引自(望庐山瀑布 D. 白玉为床金做马(引自红楼梦 13.百合花是湖州的市花。与百合花的叶肉细胞结构比较，大肠杆菌没有成形的( ) A. 细胞核 B. 细胞质 C. 细胞膜 D. 细胞壁 14.小东和小明分别购买了两种橡胶球。小东说：“我的橡胶球弹性比你好。”小明回答说：“我希望

6、你能证 实你的说法。”请你帮助小东选择下列哪个方案来解决这个问题（ ） A. 把两球向墙掷去，测量它们反弹时离墙的距离 B. 用手触摸两球，看哪一个球较硬 C. 让两球从离地等高处释放，测量哪一个反弹得高 D. 把两球向地面掷下，测量它们反弹的高度 15.动物界中最高等和最低等的动物是（ ） A. 节肢动物和原生动物 B. 哺乳动物和鱼类 C. 哺乳动物和原生动物 D. 棘皮动物和原生动物 16.现在你已经是初中生了，要逐渐学会生活自理。洗澡时调节好水温，你感觉不冷不热，此时洗澡水的温 度可能是（ ） A. 85C B. 65C C. 45C D. 15C 17.某种动物，幼体生活中水中，用鳃

7、呼吸，依靠尾鳍在水中游泳，成体用肺和皮肤呼吸，这种动物很可能 是下列的哪种动物？（ ） A. 鲫鱼 B. 蟾蜍 C. 虾 D. 鲸 18.菜青虫的体色与周围环境的色彩保持一致，这样就有利于（ ） A. 躲避天敌，也有利于捕捉食物 B. 生长发育，并对环境刺激作出反应 C. 捕捉食物，但不利于躲避天敌 D. 躲避天敌，但不利于捕捉食物 19.小梅家有一批盆栽的郁金香，过去一直开红色花，现在却开出了紫色的花，有人认为这是土壤中缺水引 起的，但小梅经过一段时间补充水分后，还是开紫色的花。这说明实验结果与原来的假说是不符合的，最 好的处理方法是（ ） A. 修改假说，重新实验 B. 修改实验过程，使之

8、与假说相符 C. 修改实验结果，使之与假说相符 D. 实验不成功，停止探究 20.教室内的书橱需要配置玻璃，请你选择合适的测量工具（ ） A. 量程 50m，分度值 1cm B. 量程 1m，分度值 1mm C. 量程 20cm,分度值 1mm D. 量程 1m,分度值 1cm 21.植物的根向地生长，茎向光生长，相邻两片叶子总是不重叠,这些现象说明生物具有（ ） A. 变异性 B. 能影响环境 C. 遗传性 D. 适应性 22.剡溪中学第十届秋季运动会在喜庆、热烈、团结的氛围中开幕。同学在运动场上努力拼搏的身影依旧留 在我们的脑海。百米冠军来了，我们测测他的脉搏。他 30 秒的脉搏为 50

9、次，则该同学的心率和心跳一次 所用的时间分别为（ ） A. 50，0.6 秒 B. 100，0.6 秒 C. 50，1.67 秒 D. 100，1.67 秒 23.如果有人把蜘蛛、蚯蚓和海星分为一类 ,把蛇、啄木鸟和狗分为一类，你认为他的分类依据是（ ） A. 陆生和水生 B. 有腿和无腿 C. 有脊椎骨和无脊椎骨 D. 会飞和不会飞 24.小张将天平放在水平桌面上，发现指针偏转情况如图所示，则下列可使天平平衡的方法正确的是（ ） A. 将平衡螺母向左移动一点 B. 减少右盘中的砝码 C. 将游码向右移动一点 D. 将平衡螺母向右移动一点 25.某同学用体温计给一位生病的同学量体温，结果读数为

10、 38，该同学在未甩的情况下，又用该温度计 依次给生病的甲、乙、丙三位同学量体温，测得结果：甲为 39，乙为 39.6，丙为 39.6，则（ ） A. 只有甲正确 B. 只有乙正确 C. 甲肯定正确，乙、丙也可能正确 D. 甲、乙肯定正确,丙也可能正确 二、填空题（每空二、填空题（每空 2 分，共分，共 40 分）分） 26.用如图所示刻度尺测量木块的长度，刻度尺最小刻度是_ ， 木块的长度是_毫米。 27.填上合适的单位或数据: 课桌的高度约为 8_ ；一个鸡蛋的质量约 50_ 。 28.胎生狗脊没有种子,但有根茎叶，到了夏天叶子长出许多孢子囊，内有具有繁殖作用的孢子，属于 _ 植物。 有些

11、水生植物的名称带有藻字,如金鱼藻,黒藻,狸藻等。 它们都有根茎叶的分化,并且都开花, 种子有果皮包被。金鱼藻,黒藻,狸藻属于_ 植物。 29.如右图所示，甲温度计的示数是_，乙温度计温度示数读作_。 30.使用工具测量物体的某些量时会因为某些因素的变化造成测量结果的偏大或偏小。 下列测量会导致测量 结果偏小的是_（填序号，多选题） 使用生锈的砝码测物体质量； 测量跳远成绩时，将皮尺拉的紧； 称量前托盘天平指针略向右偏测物体质量 31.绿豆种子在光照下发芽的叶子呈_色，而在黑暗中发芽的叶子呈_色，这是因为 _ 能促进叶片中的原叶绿素转变成叶绿素。绿豆幼苗会向着有光的方向生长，以获得光能，这是植

12、物的_性。 32.一包 A4 型号复印纸共 500 张，小科用刻度尺测出这包复印纸的厚度为 5cm，那么一张这样的复印纸的 厚度为_mm。 33.中国科学家_利用天然野生稻培育成功了杂交水稻，此杂交水稻和天然野生稻是属于同一 _不同的_（填“种”或“品种”）。该项研究正是利用了生物多样性中的_多样性。 34.动物常利用自身的_和_来迷惑敌人 三、实验探究题（每空三、实验探究题（每空 2 分，共分，共 30 分）分） 35.柿子有清热润肺，生津止渴，健脾化痰等功效。有时候买来的柿子还没熟透，还是青色的。这时候，妈 妈就会把青柿子放到米缸里。 过一段时间柿子就会从未成熟的青色变成红色.某科学兴趣小

13、组进行了以下实 验： 选取品种、大小、色泽、软硬相同、成熟度相似的柿子硬果实 70 个，分成 7 组，分别置于不透光的盒内， 放置于不同的温度下，经过三天的时间，发现情况如下： 组别 第 1 组 第 2 组 第 3 组 第 4 组 第 5 组 第 6 组 第 7 组 温度/ 17 20 23 26 29 32 35 青色 青黄色 偏黄 有点红 泛橙红 偏红 红色 软硬 硬 硬 偏硬 有点硬 有点软 偏软 很软 查阅资料：柿子越红越软就越熟。 （1）该兴趣小组是研究什么外界因素对柿子果实成熟的影响；_ （2）该兴趣小组的实验结论是：_ （3）该兴趣小组的实验中选取的柿子是品种、大小、色泽、软硬相

14、同、成熟度相似的硬果实，这样做有 什么好处？_ 36.空烧杯放在天平右盘，天平左盘砝码及游码在标尺的位置如图（1）所示。杯中装水后，天平平衡，左 盘砝码及游码在标尺上的位置如图（2）所示。据图填出正确的数据。 烧杯质量（克） 烧杯和水的总质量（克） 水的质量（克） _ _ _ 37.一天饭后，孙青同学帮妈妈收拾桌上的碗筷时不小心将一杯水碰倒。他忙拿干抹布去擦，却很难将水擦 干。妈妈见状拿了另一块干抹布擦，很快就将桌上的水擦干了。他感到有些奇怪，忙问妈妈是怎么回事？ 妈妈只是告诉他，我拿的抹布是棉布做的，你手里的抹布是涤纶的。他不禁想到了一个问题并进行了如下 的探究。 布料种类 涤纶 麻 棉 杯

15、中所剩水量 最多 较少 最少 布块所含水量 最少 较多 最多 提出的问题：_。 猜想与假设：_。 所需的器材：三个形状和大小相同的烧杯，质量相同的棉布，麻布和涤纶布各一块，足够的水。 主要步骤：将三个烧杯中倒入_的水，分别将三块布放入各个烧杯中让水浸透，然后将三块布分 别取出，从方便和准确的角度看，应观察和比较_。将现象记入下表。 结论：_。 38.废电池的危害已被多数人所认识， 人们现在已开始选择使用环保 （无汞） 电池。 但某实验小组对环保 （无 汞）电池提出质疑。下面是该小组展开探究活动的部分内容，请你帮助他们完善探究活动。 （一）实验器材：黄豆种子若干、5 号南孚（无汞）电池、托盘、卫

16、生纸、纱布、清水 （二）探究过程 提出问题：环保电池是否对生物产生危害？ 作出假设：环保电池对生物的生长没有危害。 制定并实施计划： 将一节 5 号无汞电池浸泡在 1000 毫升的清水 3 天备用。 取两个相同的托盘，底部铺垫卫生纸，再在上面覆盖一层纱布，并贴上 A、B 标号。 挑选大小、 形状、 质地都相同的黄豆种子 200 粒， 随机分成两等份， 分别放置在上述 A、 B 两个托盘中。 _。 观察记录，结果如下表： 实验装置 黄豆种子数/粒 处理方式 温度条件 发芽数/粒 发芽率 A 100 环保电池浸出液 室温 81 81% B 100 清水 室温 98 98% 从上表数据可知实验结果：

17、_。 （三）请你指出该实验小组实验设计存在的不足：_。 （四）说出现阶段你在处理环保电池方面的建议：_ 答案解析答案解析 一、选择题（每题 2 分，共 5 0 分） 1.【答案】 C 【考点】温度及温度的测量 【解析】【分析】温度计是可以准确地判断和测量温度的工具，分为指针温度计和 数字温度计。根据使 用目的的区别，已设计制造出多种温度计。 【解答】 A、 体温计的玻璃泡和玻璃管之间有一段特别细的玻璃管， 这是体温计能离开人体读数的原因； 故 A 错误； B、体温计里装的是水银，与准确程度无关；故 B 错误； C、体温计的玻璃泡容积大而玻璃管又很细，可以让液体膨胀的更高，这样刻度会更加精确；故

18、 C 正确； D、体温计的测量范围小，量程大小与精确度无关；故 D 错误； 故答案为：C。 2.【答案】 B 【考点】估测 【解析】【分析】结合生活常识回答即可； 【解答】A、一间教室的体积约为 120 立方米；故 A 错误； B、初中生的质量约为 50kg，符合常识，故 B 正确； C、科学课本的长度约为 30 厘米；故 C 错误； D、人的正常体温为 37；故 D 正确； 故答案为：B。 3.【答案】 D 【考点】利用检索表来辨认生物 【解析】【分析】生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态 结构和生理功能等），把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类

19、群的形态结构和生理功能等特征进 行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。 【解答】柑橘、雪松是种子植物；水绵、葫芦藓是孢子植物； 是有种子，无果皮包被，属于裸子植物，即雪松是裸子植物； 故答案为：D。 4.【答案】 C 【考点】种子植物 【解析】【分析】被子植物是当今世界植物界中最进化、种类最多、分布最广、适应性最强的类群。现知 全世界被子植物共有 20 多万种，占植物界总数的一半以上。 【解答】被子植物是目前在植物界最高等的植物，具备根、茎、叶、花、果实、种子六大器官；而花和 果实是被子植物特有的器官，其他种类的植物没有，即 C 可以用来判断荔枝属于被子植物； 故答案为：C。

20、5.【答案】 C 【考点】质量及其特性，密度公式的应用 【解析】【分析】质量是物体所具有的一种物理属性，是物质的量的量度，它是一个正的标量。 【解答】由铁块压成铁皮，铁块的形状发生了改变；而所含物质的多少没有发生改变，所以铁块的质量 没变，由 可知，质量和密度不变时，体积也不变；故 C 符合题意； 故答案为：C。 6.【答案】 D 【考点】天平的使用及读数 【解析】【分析】托盘天平，一种实验室常用的称量用具由托盘、横梁、平衡螺母、刻度尺、分度盘、指 针、刀口、底座、标尺、游码、砝码、铭牌等组成。 【解答】使用托盘天平时，称量物要放在左盘，砝码放右盘，而题中的操作正好相反，该种操作是错误 的；故

21、（1）正确；（2） 错误； 当物品和砝码放反时， 物品的实际质量为砝码数值减去游码的数值， 即该物品实际质量为： 10g-1.9g=8.1g； 故（3）（5）错误；（4）正确； 故答案为：D。 7.【答案】 C 【考点】长度的测量 【解析】【分析】长度测量时，因为要估读，所以要对数据求平均值； 【解答】由数据可知，2.30 与其他数据相差较大，故该数据是错误的，舍弃； 故答案为：C。 8.【答案】 B 【考点】科学探究的基本环节 【解析】【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和 交流 【解答】解：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后

22、，根据自己已有的知识和生活 经验对问题的答案作出假设 设计探究的方案， 包括选择材料、 设计方法步骤等 按照探究方案进行探究， 得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论并不是所有的问题都一次探究得到正确的 结论有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论因此，在得出结论后，还需要对整个探 究过程进行反思即提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流 所以美国的“机遇号”火星车从火星上发回的一些照片，照片中可以看到岩石上嵌有小球，小球并非集中在 岩石的特定岩层中，科学家推测它们有可能是被水浸泡过的多孔岩石中所溶解的矿物凝结产生这个过程 属于科学探究的作出假设

23、故选：B 9.【答案】 B 【考点】体温的控制 【解析】【分析】恒温动物指体温不随着外界环境的变化而变化的动物，在动物界中鸟类和哺乳类动物的 体表被毛或羽毛，有保温作用，体内具有良好的产热和散热的结构，为恒温动物。 【解答】蝙蝠具有胎生、哺乳的特征为哺乳动物，属于恒温动物； 青蛙具有幼体既能在水中生活，又能在陆地上生活，成体为水陆两栖，属于两栖动物，为变温动物； 鸟类和哺乳动物，它们的体表大都被毛（羽毛），循环路线有体循环和肺循环，体内有良好的产热和散 热的结构，所以能维持正常的体温，为恒温动物，丹顶鹤属于鸟类属于恒温动物； 家兔属于哺乳动物，为恒温动物； 鲫鱼用鳃呼吸，用鳍游泳，为鱼类，属于

24、变温动物； 扬子鳄属于爬行动物，它们的体温随外界环境的变化而变化，属于变温动物 故选：B 10.【答案】 A 【考点】常见的无脊椎动物 【解析】【分析】节肢动物门是动物界最大的一门，通称节肢动物，包括人们熟知的虾、蟹、蚊、蝇、蝴 蝶、蜘蛛、蜈蚣以及已灭绝的三叶虫等。全世界约有 120 万现存种，占整个现动物种数的 80%。 【解答】节肢动物的特征是体表有外骨骼，身体分节，由许多体节构成，足和触角也分节；故 A 错误； 故答案为：A。 11.【答案】 C 【考点】温度及温度的测量 【解析】【分析】温度计是可以准确地判断和测量温度的工具，分为指针温度计和 数字温度计。根据使 用目的的区别，已设计制

25、造出多种温度计。 【解答】 由题可知，该温度计一小格代表的温度是： ； 所以当其读数为 41时，代表的实际温度是： （ ） ； 故答案为：C。 12.【答案】 B 【考点】化学变化与物理变化的判别 【解析】【分析】化学变化在生产和生活中普遍存在。产生了新物质的变化是化学变化。 【解答】A、千里冰封，万里雪飘，该过程中没有新物质产生，故不是化学； B、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，最后一句中蜡烛成灰有新物质生成，是化学变化； C、飞流直下三干尺，疑是银河落九天，该过程中没有新物质产生，故不是化学； D、白玉为床金做马，该过程中没有新物质产生，故不是化学； 故答案为：B。 13.【答案】 A 【

26、考点】细菌 【解析】 【分析】细菌是指生物的主要类群之一，属于细菌域。也是所有生物中数量最多的一类，据估计， 其总数约有 51030 个。细菌的形状相当多样，主要有球状、杆状，以及螺旋状。 【解答】大肠杆菌属于细菌，细菌的细胞结构中的细胞核是不成形的；故 A 正确； 故答案为：A。 14.【答案】 C 【考点】实验方案设计与评价，控制变量法 【解析】【分析】控制变量在进行科学实验的概念，是指那些除了实验因素(自变量)以外的所有影响实验 结果的变量，这些变量不是本实验所要研究的变量，所以又称无关变量、无关因子、非实验因素或非实验 因子。 【解答】A、把两球向墙掷去，无法控制力度相同，存在多个变量

27、；故 A 错误； B、用手触摸两球，看哪一个球较硬，人体的感觉不够准确；故 B 错误； C、让两球从离地等高处释放，测量哪一个反弹得高，该过程中只有球这一个变量，得出的结论是最准确 的；故 C 准确； D、把两球向地面掷下，无法控制力度相同，存在多个变量；故 D 错误； 故答案为：C。 15.【答案】 C 【考点】常见的脊椎动物，常见的无脊椎动物 【解析】【分析】动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活 动或能够活动之物。包括人。 【解答】动物界最高等的动物是脊椎动物中哺乳类动物；而最低等的动物是无脊椎动物中的原生动物； 故 C 符合题意； 故答案为：C。

28、16.【答案】 C 【考点】温度及温度的测量 【解析】【分析】温度是表示物体冷热程度的物理量，微观上来讲是物体分子热运动的剧烈程度。温度只 能通过物体随温度变化的某些特性来间接测量，而用来量度物体温度数值的标尺叫温标。 【解答】感觉不冷不热的水温，说明这时洗澡水的温度与人体温度相差不大，正常人的体温约为 37， 即这时水温可能是 45；故 C 符合题意； 故答案为：C。 17.【答案】 B 【考点】常见的脊椎动物，常见的无脊椎动物 【解析】【分析】两栖纲是一类原始的、初登陆的、具五趾型的变温四足动物，皮肤裸露，分泌腺众多， 混合型血液循环。 【解答】幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体用肺和皮肤呼吸

29、，说明这种动物是两栖类动物； A、鲫鱼是鱼类； B、蟾蜍是两栖类； C、虾是节肢动物； D、鲸是哺乳类动物； 故答案为：B。 18.【答案】 A 【考点】生物对环境的适应和影响 【解析】【分析】保护色是指动植物把体表的颜色改变为与周围环境相似，这种颜色叫保护色。很多动物 有保护色，类似蜥蜴的变色能力，还有不少动物进化为与环境相似的皮毛。 【解答】菜青虫的体色与周围环境的色彩保持一致，是菜青虫的一种保护色，有助于其躲避天敌，同时 有利于捕捉食物；故 A 符合题意； 故答案为：A。 19.【答案】 A 【考点】科学探究的基本环节 【解析】【分析】科学探究就是人们在研究各类科学特别是自然科学问题时所

30、采取的方法。 【解答】科学探究过程中，要尊重实验的结果，不可以修改实验的过程和结果，使之人为的符合假设， 且科学探究多数都是经历多次的实验才能得出正确的结论的，要有锲而不舍的精神；因此应该修改假设， 重新实验；故 A 正确； 故答案为：A。 20.【答案】 B 【考点】长度的测量 【解析】【分析】选择测量器具的依据是被测对象的公差值的大小。 对绝对测量来说，要求测量器具的 测量范围要大于被测量的量的大小，但不要相差太大。 【解答】A、量程 50m，远大于书橱的高度；故 A 不合适； B、量程 1m，符合书橱的高度要求，因为玻璃要安装在固定的范围内，分度值 1mm 最合适，方便安装； 故 B 最

31、合适； C、量程 20cm,量程太小，故 C 不合适； D、量程 1m,符合书橱的高度要求，因为玻璃要安装在固定的范围内，分度值 1cm，误差太大，玻璃难以 安装；故 D 不合适； 故答案为：B。 21.【答案】 D 【考点】生物对环境的适应和影响 【解析】【分析】生物环境指环境因素中其他的活着的生物是相对于由物理化学的环境因素所构成的非生 物环境而言，与有机环境同义。 【解答】 植物的根向地生长，茎向光生长，相邻两片叶子总是不重叠，是生物对环境的一种适应；故 D 符合题意； 故答案为：D。 22.【答案】 B 【考点】时间的测量 【解析】【分析】心率是指正常人安静状态下每分钟心跳的次数。 【

32、解答】脉搏跳动的次数即是心脏跳动的次数，由题可知，30 秒脉搏跳动 50 次，即心跳一次的时间为： ；心率指的是一分钟心脏跳动的次数，即 次 次； 故答案为：B。 23.【答案】 C 【考点】常见的脊椎动物，常见的无脊椎动物 【解析】【分析】无脊椎动物是背侧没有脊柱的动物，它们是动物的原始形式。其种类数占动物总种类数 的 95%。分布于世界各地，现存约 100 余万种。包括原生动物、棘皮动物、软体动物、扁形动物、环节动 物、腔肠动物、节肢动物、线形动物等。脊椎动物是指有脊椎骨的动物，是脊索动物的一个亚门。数量最 多、结构最复杂，进化地位最高，由软体动物进化而来。形态结构彼此悬殊，生活方式千差万

33、别。 【解答】A、蜘蛛、蚯蚓是陆生动物，海星是水生动物；故 A 错误； B、蜘蛛有腿，蚯蚓、海星无腿；故 B 错误； C、蜘蛛、蚯蚓、海星都是无脊椎动物；蛇、啄木鸟、狗都是脊椎动物；故 C 正确； D、蛇、狗都不会飞，而啄木鸟会飞；故 D 错误； 故答案为：C。 24.【答案】 A 【考点】天平的使用及读数 【解析】【分析】托盘天平使用前调平的方法； 【解答】由图可知，天平还没有放置物品和砝码，指针就不在中央，说明天平不平衡，需要调平后才能 使用；而指针偏右，说明右边重了，因此要将平衡螺母向左移动；故 A 符合题意； 故答案为：A。 25.【答案】 D 【考点】温度及温度的测量 【解析】【分析

34、】温度计的工作原理是液体的热胀冷缩。 【解答】体温计在使用前要甩几下，让液体回落，该同学没有甩直接给甲同学测得体温是 39，说明液 体继续向上膨胀， 所以甲的体温是正确的； 而乙比甲的体温还高， 即乙的体温也是正确的； 而丙为 39.6， 与乙的体温相同，则丙的体温是小于等于 39.6的； 故答案为：D。 二、填空题（每空 2 分，共 40 分） 26.【答案】 1mm；24.0 【考点】长度的测量 【解析】【分析】刻度尺是以长度单位为标准作刻度记号，测量物体长度的工具，刻度尺的分度值一般为 1mm，一般规格的学生量程为 10cm、15cm、20cm 。刻度尺测量长度是物理实验的基本技能，也是

35、其他 测量仪器正确读数的基础。 【解答】由图可知，1cm 被分为 10 小格，即该刻度尺的最小刻度为 0.1cm 或 1mm，该次测量是以 3.00cm 为起始点的，末端度数为 5.40cm，即木块的长度为 5.40cm-3.00cm=2.40cm=24.0mm； 故答案为：1mm 或 0.1cm；24.0。 27.【答案】 dm；g 【考点】物理量的单位 【解析】【分析】依据日常生活常识回答即可； 【解答】课桌的高度约为 8dm，一个鸡蛋的质量约为 50g； 故答案为：dm；g。 28.【答案】 蕨类；被子 【考点】种子植物，孢子植物 【解析】【分析】蕨类植物又称羊齿植物，是一群进化水平最高

36、的孢子植物。生活史为孢子体发达的异形 世代交替。孢子体有根、茎、叶的分化，有较原始的维管组织。被子植物是当今世界植物界中最进化、种 类最多、分布最广、适应性最强的类群。现知全世界被子植物共有 20 多万种，占植物界总数的一半以上。 【解答】有根茎叶，且有孢子囊，符合蕨类植物的特征；能够开花结果、有果皮包被是被子植物的特征； 故答案为：蕨类植物；被子植物。 29.【答案】 37；零下二十一摄氏度 【考点】温度及温度的测量 【解析】【分析】温度计的工作原理是液体的热胀冷缩。 【解答】甲是从下往上逐渐增大，即为零上，其读数为 37；乙是从下往上逐渐增大，即为零下，其度 数为-21，读作零下二十一摄氏

37、度； 故答案为：37；零下二十一摄氏度。 30.【答案】 （1）（2）（3） 【考点】误差分析 【解析】【分析】托盘天平，一种实验室常用的称量用具由托盘、横梁、平衡螺母、刻度尺、分度盘、指 针、刀口、底座、标尺、游码、砝码、铭牌等组成。 【解答】 使用生锈的砝码测物体质量，会导致码发的质量变大，而读数的时候会偏小； 测量跳远成绩时，将皮尺拉的紧，皮尺具有一定的弹性会被拉伸，从而导致测量的结果偏小； 称量前托盘天平指针略向右偏测物体质量，指针偏右，即右盘重，这样去测量时左盘加入物品时有一部 分被平衡掉，导致结果偏小； 故答案为： （1）（2）（3） 。 31.【答案】 绿；黄；光；向光性 【考点

38、】环境对生物的影响 【解析】【分析】叶绿素是高等植物和其它所有能进行光合作用的生物体含有的一类绿色色素。叶绿素有 多种，例如叶绿素 a、b、c 和 d，以及细菌叶绿素和绿菌属叶绿素等。叶黄素别名植物黄体素，是一种类 胡萝卜素，化学式为 C40H56O2 ， 在蔬菜、水果、花卉等植物中广泛存在，其化学式中含有两个酮环，是 存在于人眼视网膜黄斑区的主要色素。植物生长器官受单方向光照射而引起生长弯曲的现象称为向光性。 【解答】 绿豆种子在光照下发芽的叶子呈绿色； 而在黑暗中发芽的叶子呈黄色；光能促进叶黄素转变 成叶绿素；绿豆幼苗弯向光源方向生长，是植物的向光性； 故答案为：绿；黄；光；向光。 32.

39、【答案】 0.1 【考点】长度的测量 【解析】【分析】对数据进行长度单位换算后，计算即可； 【解答】5cm=50mm； 即每一张复印纸的厚度为： ; 故答案为：0.1. 33.【答案】 袁隆平；生物；品种；遗传 【考点】生物物种的多样性与保护 【解析】【分析】生物多样性是生物及其环境形成的生态复合体以及与此相关的各种生态过程的综合，包 括动物、植物、微生物和它们所拥有的基因以及它们与其生存环境形成的复杂的生态系统”。 【解答】 成功培育杂交水稻的是中国科学家袁隆平； 杂交水稻和天然野生水稻属于同一生物的不同品种； 该项研究利用了生物多样性中的遗传多样性； 故答案为：袁隆平；生物；品种；遗传。

40、34.【答案】 体形；体色 【考点】动物行为的基本类型 【解析】【分析】拟态指的是一个物种在进化过程中，获得与另一种成功物种相似的外表，以欺瞒捕猎者 远离物种，或者是引诱猎物靠近物种；保护色指的是动物外表颜色与周围环境相类似。 【解答】动物常利用自身的体形和体色来逃避敌害，有的动物形态和环境相似如竹节虫看起来像竹枝， 是欺瞒捕猎者远离属于拟态；又比如保护色动物外表颜色与周围环境相类似，如大刀螂的颜色与环境一致 呈草绿色，目的是为了与环境颜色一致，避免敌害发现，属于保护色； 故答案为：体形；体色 三、实验探究题（每空 2 分，共 30 分） 35.【答案】 （1）温度 （2）在一定范围内，温度越

41、高，柿子成熟越快。 （3）控制变量，排除这些因素，对柿子成熟的影响。 【考点】科学探究的基本环节，控制变量法 【解析】【分析】控制变量在进行科学实验的概念，是指那些除了实验因素(自变量)以外的所有影响实验 结果的变量，这些变量不是本实验所要研究的变量，所以又称无关变量、无关因子、非实验因素或非实验 因子。 【解答】（1）由表格中的数据可知，该实验中的变量是温度，即该实验是为了探究温度对果实成熟的影 响； （2）由数据可知，温度越高，柿子越软，即成熟的越快； （3）实验过程中要控制单一变量，这样得出的实验结果更具说服性； 故答案为：（1）温度；（2）在一定范围内，温度越高，柿子成熟的快；（3）控

42、制变量，排出这些因素 对柿子成熟的影响。 36.【答案】 21.4g；58.6g；37.2g 【考点】天平的使用及读数 【解析】【分析】天平，一种衡器。由支点（轴）在梁的中心支着天平梁而形成两个臂，每个臂上挂着一 个盘，其中一个盘里放着已知质量的物体,另一个盘里放待测物体，固定在梁上的指针在不摆动且指向正中 刻度时的偏转就指示出待测物体的质量。 【解答】由题可知，砝码和物品防反了，即物品的实际质量为砝码的质量减去游码的质量； 砝码的质量为 20g+5g=25g；游码的质量为 3.6g；即烧杯的质量为 25g-3.6g=21.4g； 砝码的质量为 50g+10g=60g；游码的质量为 1.4g；

43、即烧杯和水的总质量为 60g-1.4g=58.6g； 水的质量为：58.6g-21.4g=37.2g； 故答案为：21.4g；58.6g；37.2g。 37.【答案】 吸水能力与布的种类有关吗？；吸水能力与布的种类有关；灯亮的水；烧杯中剩余的水；布 的吸水能力与布的种类有关 【考点】科学探究的基本环节，控制变量法 【解析】【分析】控制变量在进行科学实验的概念，是指那些除了实验因素(自变量)以外的所有影响实验 结果的变量，这些变量不是本实验所要研究的变量，所以又称无关变量、无关因子、非实验因素或非实验 因子。科学探究就是人们在研究各类科学特别是自然科学问题时所采取的方法. 【解答】（1）由表格可

44、知，该实验的变量是布料种类，即孙青同学提出的问题是：吸水能力与布的种类 有关吗？ （2）假设是针对问题的，即吸水能力与布的种类有关（或吸水能力与布的种类无关）； （3）该实验中布料种类不同，其他条件都要控制相同，即三个烧杯中倒入等量的水；比较烧杯中剩余的 水更加准确； （4）由表格中的结果可知，不同的布料所含有的水是不同，即布的吸水能力与布的种类有关； 故答案为：（1）吸水能力与布的种类有关吗？（2）吸水能力与布的种类有关（或吸水能力与布的种类 无关）；（3）等量的水；烧杯中剩余的水；（4）布的吸水能力与布的种类有关。 38.【答案】 向 A 托盘每天定对喷洒环保电池浸出液，向 B 托盘每天定对喷洒等量清水，进行对照实验； 环保浸出液中的种子比清水的种子发芽率低；实验次数太少；啡酒店式回收后统一处理。 【考点】科学探究的基本环节，控制变量法 【解析】【分析】控制变量在进行科学实验的概念，是指那些除了实验因素(自变量)以外的所有影响实验 结果的变量，这些变量不是本实验所要研究的变量，所以又称无关变量、无关因子、非实验因素或非实验 因子