【大象版】科学三年级上册：3.2《果实累累的季节》课件（1）

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1、大象版小学科学三年级上册第三单元,果实累累的季节,高新区大里小学 翟晓丽,【学习目标】,1、知道什么是果实，明确果实的特征。 2、能从不同角度对特定事物进行定向观察和提问。 3、乐于对生活中和学习中的各种现象，提出问题。,教学重点：探究果实的特征。教学难点：分辨果实与非果实。,【评价设计】,交流式评价：通过师生、生生之间的交流，看看学生是否知道什么是果实。表述式评价：通过学生的回答，考察学生对果实的特征是否掌握。应用式评价：设计活动二和三，让学生通过切一切、分一分等，考察学生是否能分辨出果实与非果实,【教学设计】,环节一：导入新课1、秋天是个丰收的季节，人们满载丰收的喜悦，各种果实也相继成熟。

2、在这个喜悦的季节里，老师也同样带着喜悦的心情来上这节课，大家想知道今天的课题吗？（板书课题） 2、询问学生生活中所见过和吃过的水果，并出示课件（一副水果图），让学生说说果实的名称。,【教学设计】,环节二：（新授课，安排三个活动）活动一:“感知果实” 1、以一个惊喜的形式拿出果篮，学生说出果实的名字，然后引导学生换一种方式猜果实，介绍游戏“感知果实”。2、讲述游戏规则，蒙眼做游戏，结束时师提问：“你是用什么方法，猜出这些果实的？”引导学生加深对“五官”的作用认识。,【教学设计】,环节二：（新授课，安排三个活动）活动二：“找星星” 1、提问：你们吃过的水果里，它们里面是什么样子的呢？并询问学生有什

3、么好的办法可以看到果实的内部。引导学生说出：横切和纵切。 2、在学生探究活动过程中，嘱咐学生把观察记录记下来。 3、在活动结束时，小组汇报观察结果。 4、出示各种切开的果实的图片，让学生通过观看图片以及刚刚的实验记录，引导学生分析，总结果实的共同特征。,【教学设计】,环节二：（新授课，安排三个活动） 活动三：“果实分类”1、首先以谈话的方式介绍苹果（带头饰）出场，说出此行的目的（找朋友一起参加果实大会）接着鼓励学生一起帮助苹果找朋友。 2、（其他小朋友带上头饰，比如：萝卜，姜等一些非果实的图片）播放课件“找朋友”学生游戏，并以开火车的形式进行。在游戏结束时，一起看看苹果都找了哪些朋友。（一一说出它们的名字）。紧接着询问苹果：“为什么找到它们呢？”引导学生说出“我们都是果实，都是由果皮和种子组成”。然后大家欢送苹果。 3、师以惊讶的口气询问：“咦！怎么还有一位呀。”引导学生说出马铃薯别名土豆。并介绍马铃薯也是来参加果实大会的，可是它们没有和它一起去，谁知道为什么呀。接着找个别的学生说出理由。,【教学设计】,环节三：拓展活动为使学生学以致用，课后我给他们布置了一道实践作业：“采集南瓜的种子”,谢 谢 大 家,