江苏省宿迁市沭阳县2020—2021学年度九年级上第二次形成性测试语文试卷（含答案）

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1、20202021 学年度九年级第二次形成性测试学年度九年级第二次形成性测试语文试卷语文试卷 （时间：150 分钟，总分：150 分， ） 第一部分 语言积累与运用（28 分） 1.阅读下面一段文字，完成下面小题。 （7 分） 江南秋末冬初的天气仍是宜人的,无边的落木纷然而下，有些落寞,但天空依然高远，青山依旧凝绿,远 非北方的一派 xio 索。 这江南的初冬如袅袅的佳人,穿上一件夹袄,显得更加 （yng） 容起来。 苏东坡说过:“一年好景君须记,正是橙黄橘绿时” 。这碧云天,黄叶地的景象，自然是秋兴华彩乐章的 尾声,余韵韵 未绝。放眼城乡内外,绿水白波,涟漪 A （飘荡、荡漾）,丰盈不减;山色

2、不寒，层林尽 染，仿佛五彩着色，树头枝梢，绿意犹存。一片青色苍 茫之中,天平山下的枫叶忽地燃起一片火焰,在 秋风中猎猎飞扬。 (1)给加点字注音或，或看拼音写汉字（4 分） xio 索 （yng） 容 余韵 未绝 苍 茫 （2）从括号内选择恰当的词语填在 A 处。 （1 分） （3）画线句的标点符号加错了，请修改。 （2 分） 2.默写古诗文（10 分） 。 但愿人长久， 。 （苏轼水调歌头 ） 。 ，病树前头万木春。 （刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠 ） 因思杜陵梦， 。 （温庭筠商山早行 ） ，将登太行雪满山。 （李白行路难（其一） ） ，况乃未休兵！ （ 月夜忆舍弟 ） 大雪三日， 。 （

3、张岱湖心亭看雪 ） ，金石为开。 （王充论衡 ） 现实生活中，政事顺利，百姓和乐；曾经荒废的事业都兴办起来了。 岳阳楼记中的 “ ， ” ，说的就是这个意思。 3.按要求完成下面的题目。 （4 分） 优秀传统文化是有灵气的，是有力量的。它已经融入我们的文化性格里，启动着我们的心智，滋 养着我们的心灵。它要得到传承，就应融入公众生活。一些优秀的文化类节目备受关注，说明很多人 对它缺乏热情， 缺少感受它的机会。 （1）第句有语病，请将修改意见写在下面横线上。 （2 分） （2）第句需补上一组恰当的关联词语，请写在下面的横线上。 （2 分） 4.综合性学习。 （7 分） 小说是大家喜闻乐见的一种文学

4、样式。它们就像一部部生活的教科书, 引领人们了解丰富多彩的大千世 界，陶冶性情，净化心灵。班级准备开展“走进小说天地”语文综合性学习活动，请你完成以下任务: （1）如果你是本次活动的负责人，请将下列活动方案补写完整。 （2 分） 竞猜歌词，走进小说天地； ， ；穿越时空，驱遣 文学想象。 （2）为了营造活动氛围，请你为这次活动拟写一条标语。 （2 分） （3）为激发同学们的兴趣，请你为此次活动设计一个开场白。 （3 分） 第二部分 阅读与理解（62 分） （一）阅读古诗，完成习题。（一）阅读古诗，完成习题。（5 5 分）分） 灞上 秋居 顾况 灞原风雨定，晚见雁行频。 落叶他乡树，寒灯独夜人。

5、 空园白露滴，孤壁野僧邻。 寄卧郊扉 久，何门致此身。 【注释】灞（b）上：又作“ 霸上” ，古代地名，位于今陕西省西安市东，因地处灞陵高原而得名，为作者来京城 后的寄居之所。郊扉：郊居。致此身：献身于国君。 5.首联通过描绘景物 和 ，渲染了 的氛围。(3 分） 6.尾联抒发了诗人怎样的思想感情？（2 分） （二）阅读文言文选段，完成习题。（二）阅读文言文选段，完成习题。（15 分）分） 欧阳修传 欧阳修，幼敏悟过人，读书辄成诵。及冠，嶷然有声 。得唐韩愈遗稿于废书簏中，读而心慕焉。修始 在滁州，号醉翁，晚更号六一居士。天资刚劲，见义勇为，虽机阱 在前，触发之不顾。放逐流离，至于再 三，志气

6、自若也。方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反覆观之，见其枉直乖错不可胜数，于是仰天叹曰： “以 荒远小邑，且如此，天下固可知。 ”自尔，遇事不敢忽也。学者求见，所与言，未尝及文章惟谈吏事谓文章 止于润身政事可以及物。凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简 而不扰，故所至民便之。或问： “为政宽 简，而事不弛废，何也？”曰： “以纵为宽，以略为简，则政事弛废，而民受其弊。吾所谓宽者，不为苛急； 简者，不为繁碎耳。 ” （节选自宋史欧阳修传 ） 【注】嶷（y）然有声：人品超群而享有声誉。 机阱：陷阱。 宽简：宽松简易。 便：安逸、安适。 7.用“/”给下面的句子断句（断三处） 。 （3 分） 未未 尝尝

7、及及 文文 章章 惟惟 谈谈 吏吏 事事 谓谓 文文 章章 止止 于于 润润 身身 政政 事事 可可 以以 及及 物。物。 8.解释下列加点的词。 （4 分） （1）读书辄辄 成诵 辄 ： （2）读而心慕慕 焉 慕 ： （3）醉翁之意意 不在酒 意 ： （4）佳木秀秀 而繁阴 秀 ： 9.下列句子中加点词的意义和用法一致的一项是（ ） （3 分） A.因取旧案反覆观之之 ， 此则岳阳楼之之 大观也（ 岳阳楼记 ） B.及及 冠，嶷然有声 及及 下船（ 湖心亭看雪 ） C.宽简而而 不扰 而而 不知人之乐（ 醉翁亭记 ） D.以以 纵为宽 属予作文以以 记之（ 岳阳楼记 ） 10.用现代汉语写出

8、文中画线句子的意思。 （2 分） 吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳。 11.醉翁亭记中的“醉能同其乐，醒能述以文”表达了欧阳修什么人生志趣？（3 分） （三）阅读“来日方长”并不长，完成习题。（三）阅读“来日方长”并不长，完成习题。（12 分）分） “来日方长”并不长 陈鲁民 在网络上，曾经有一个“A4 纸上看人生”的热门帖子。这个帖子说的是，以 75 岁的平均年龄计算，人 生不过短短的 900 个月，用一个 3030 的表格来呈现，一张 A4 纸就足够了。如果人生每过一个月，就把 一个格子涂上颜色，许多人会突然发现，原来自己的人生已过大半。但现实中，不少人却缺乏“只争朝夕” 的干劲与拼

9、劲，而把“来日方长”奉为圭臬。 “让我们只争朝夕，不负韶华。共同迎接 2020 年的到来。 ”习近平总书记在今年的新年贺词中如是说。 “来日方长”并不长，只有只争朝夕，才能不负韶华！ 习近平总书记指出： “历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者，而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者。 ” 来日方长，不过是那些犹豫者、懈怠者、畏难者蹉跎岁月、虚度光阴的说辞与借口。他们中有的人虽也曾 目光远大、胸怀梦想，却总是举棋不定，缺乏立说立行的劲头；有的人也曾为理想辛勤耕耘，但稍遇风雨 就藏于温室，自欺欺人地以“来日方长”安慰自己。这些人终将在碌碌无为、一事无成中自怨自艾、悔不 当初。 古往今来，那些把“来日方长”

10、作为人生态度与处事方式的人，大多不会有大作为；只有那些珍惜韶 华、朝乾夕惕，在奋斗和辛劳中书写人生的人，才有可能成就一番事业。一代圣贤孔子以“逝者如斯夫， 不舍昼夜”感慨时光的飞逝，大文豪苏东坡以“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”叹息人生的短暂，当代诗 人臧克家则以“老牛亦解韶光贵，不待扬鞭自奋蹄”自警自励。可见，征服命运的常常是那些不甘等待机 遇恩赐的人， “来日方长”不能成为人生懈怠的理由。 时间是伟大的书写者，而手握人生时间巨笔的，从来都是我们自己。珍惜是用好这支人生巨笔的不二 法门。我们既要学会“挤时间” ，干工作时全神贯注、心无旁骛，提高时间利用效率；也要学会“偷时间” ， 在有限的时间

11、里干更多有意义的事。书法家范曾习惯于每天早上四点起床，就是为了给自己“偷点时间” 来读书作画。鲁迅先生在谈到自己的成功时说，自己不过是把别人喝咖啡的时间都用来写作了。学会“挤 时间” “偷时间” ，也就等于延长了我们本来有限的时间生命，堵住了蹉跎岁月、荒废时光的漏洞，弥补了 来日方长并不长的缺憾，增加了实现人生梦想的机会，在通向成功的路上多了一些可能。 新的长征路上，困难仍然很多，仍有很多不可预知的风险。要在这条充满艰难险阻的路上走下去，我 们必须摒弃“来日方长”的惰性思维，秉持“只争朝夕”的干事劲头，倍加珍惜生命，永不虚度时光，以 奋斗不止、自强不息换来一份可观的人生记录，也为国家奋斗出更加

12、光明的发展前景。 （选自江西日报 ，有删改） 12.本文的中心论点是什么？（2 分） 13.文中画线的句子运用了什么论证方法，有何作用？（3 分） 古往今来， 那些把 “来日方长” 作为人生态度与处事方式的人， 大多不会有大作为； 只有那些珍惜韶华、 朝乾夕惕，在奋斗和辛劳中书写人生的人，才有可能成就一番事业。 14.请简述本文的论证思路。 （4 分） 15.为了实现自己的梦想，作为九年级的学生你会怎么做呢，请结合文章内容谈谈自己的做法。 （3 分） （四）阅读（四）阅读太行山魂太行山魂一文，完成习题。（一文，完成习题。（18 分）分） 太行山魂 徐建英 杨茂林做梦了，醒来后好一阵都恍恍惚惚的

13、。 天气预报说，近日有雪。杨茂林听完后，当时嘟囔着骂了一句：什么乱七八糟的，三月的天，还下雪！ 三月的天还下雪，对他来说真的是乱七八糟的大事。 他的大事儿在太行山下，在托梦沟里，从沟口到沟底，全是他的宝贝那弯弯曲曲的十几里，一边 是娇俏俏的白，一边是羞答答的绿，连花苞也不愿落后，隔天能见胖上一圈，看一眼都欢喜极了。 以前的托梦沟是啥地方，太行山下谁人不知啊！山有万亩，都是荒岗。除了大块大块的片麻岩，就是 成堆成堆的乱石岗，石缝里偶然掺和的土坷垃，夹的都是石灰层，藏不了水，扎不了根，种什么烧死什么。 那个叫李保国的农大教授来了，他说，种核桃吧，薄皮的大核桃！ 托梦沟的人就笑：这教授，是读书读呆了

14、吧，祖祖辈辈杂毛都不长的石头山，能种核桃树？做梦去吧！ 做梦呢！杨茂林也这么认为。 在李教授的游说下，更多的村民还是半信半疑。但有的村民动了心，穷了祖祖辈辈的托梦沟，有点梦 真比没梦强。 那片麻岩山被爆成了一条条的沟梯，别处集来了土。有墒，山能蓄水了，可种下的核桃，还是枯死。 托梦沟的人爆坡蓄水，几经辛苦，半截梦随着栽了又死的苗，碎了。 李教授又来了。他说，种植的方法不对，传统踩踏栽培后再浇水的方式，得改。改！他亲自动手，培 育了 42 棵核桃苗，为便于分辨、记录，每棵苗，他都吊上了一张特别的扑克牌。 光阴流逝，42 棵核桃苗变成了无数的核桃树，万亩荒岗真变成了万亩核桃林。每到秋季，满坡满树披

15、 着绿，果宝宝摘下，剥去皮， “咔嚓”一捏，掰开的都是清香，掰开的都是一车车的生计。 怎么感谢呢？给钱， 人家李教授不要;送礼， 也不收。 人家还说了， 我最骄傲的就是让自己变成了农民， 再让农民变成我。那就再仔细想想如何感谢吧，可人家却走了！ 天更阴沉了，像一口倒扣的大锅盖在托梦沟上，盖在杨茂林的心口上。核桃园的花正开，一串串绿色 的小花，随着雪粒儿的飘扬，一朵朵瑟瑟在叶子间，瑟瑟得他的心很痛很痛。 怎么能不痛呢？日子才好几年，现下核桃正壮年，正在盛花期，再这么冷下去，冻害会影响授粉，导 致减产，托梦沟又剩噩梦了。 对策不是没想过，旧衣服旧被单搬去了果园，可几万亩的果园呢！杯水车薪。作为负责

16、人，杨茂林不 敢合眼，也合不了。但在刚刚，他居然做梦了。迷糊中醒来后，他失声高喊：李老师！摸过贴在胸口的手 机，摁出那串熟悉的电话号码， “嘟”的一响，蓦然醒了。杨茂林鼻子一酸，挂了电话。 揉揉凌乱的头发，杨茂林努力让自己镇静，让自己清醒。梦如此真实，太过真实了。梦中人说话时习 惯性的双掌挥动，激动时的眉骨耸动，还有那熟悉的声音，他一遍又一遍地回忆，之后猛拍后脑勺，拨通 了林场的电话，匆匆吩咐后走向外面的柴屋。 果园浓浓的烟雾在白雪中升起，十几里弯弯曲曲的托梦沟像立在虚无缥缈的仙境中。 杨茂林的手机急促地响了，屏幕上的来电显示上跳跃着李保国教授。他一怔，电话里一个熟悉的女音 急急响起：小杨，刚

17、看到李老师的手机上有你来电，只一声。我查了天气预报，你那边的气温越来越低， 得加紧给核桃园加温！ 谢谢郭老师，果园都熏上烟了，温度慢慢在升。 电话那边的声音溢着惊喜：太好了，太及时了！小杨，你也成农林专家了！ 握着手机，杨茂林哽咽了：师母，就在刚刚，我梦见李老师了，他他在我梦里说，小杨，快，上 园子里熏烟，每坡每梯每行都点上柴草 电话那端的人，沉默了。 沉默过后，一声长叹传来：你们的李老师，把根扎在太行山，太深，太深了！ （选自中学生学习报 ，有删改） 16.请用简洁的语言概括本文的主要内容。 （3 分） 17赏析文中画线句子，按要求作答。 （6 分） （1）托梦沟的人就笑：这教授，是读书读呆

18、了吧，祖祖辈辈杂毛都不长的石头山，能种核桃树？做梦 去吧！ （从描写手法的角度赏析） （3 分） （2） 天更阴沉了， 像一口倒扣的大锅盖在托梦沟上， 盖在杨茂林的心口上。（从修辞的角度赏析）（3 分） 18小说写托梦沟以前的景象这一情节，有什么作用，请结合全文简要分析。 （3 分） 19.结尾是一篇小说的灵魂，好的结尾，往往令人叹为观止。本文和链接材料中的结尾各有特色，请简要分 析它们分别有什么妙处？（6 分） 链接材料：链接材料： 在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尓赛岛了。 我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。 （选自我的叔叔于勒 ） ( (五五) )阅

19、读名著，完成习题。 （阅读名著，完成习题。 （1212 分）分） 20.下列关于文学名著表述有误的一项是（ ） （3 分） A.晁盖死后，宋江将“聚义厅”改为忠义堂。 B.宋江到东平府借粮，史进自愿进去做内应，却被李瑞兰之父告之官府被拘，吴用派孙二娘扮作贫婆 潜入城中，约定“月尽夜，城中放火” 。 C.上元夜，宋江等拜见李师师时巧遇道君皇帝从地道来至后门。李逵见宋江、柴进与李师师吃酒，自 己却和戴宗看门，大怒，见杨太尉来，拿起交椅就砸，后又扯下字画放起火来。 D.宋江等人去五台山参禅，拜见的是智真长老，此人是当世的活佛，得知过去未来的事情。 21.填空。 （3 分） （1）补齐回目：忠义堂石碣

20、受天文， 。 （2）宋江死后， 和 来到宋江墓前，自缢身亡，以表忠义之心。 22.阅读下列名著选段，回答问题。 （6 分） 宋江便领起军兵从里面杀出去时，早望见 A、B 一路杀来，正与郑彪交手。那包天师在马上，见 B 使两 口戒刀，步行直取郑彪，包道乙便向鞘中掣出那口玄元混天剑来，从空飞下，正砍中 B 左臂，血晕倒了。 却得 A 一条禅杖忿力打入去，救得 B 时，已自左臂砍得伶仃将断，却夺得他那口混天剑。B 醒来，看见左臂 已折，伶仃将断，一发自把戒刀割断了。 （1）选文中 A、B 分别是水浒传中的哪两位人物？（2 分） A： B： （2）人物 A 曾经“逢夏而擒，遇腊而执” ，请简述他做了哪

21、两件事？（2 分） （3）根据选文内容简要分析 B 人物形象。 （2 分） 第三部分 写作（60 分，含书写 5 分） 23.按要求作文。 （60 分，含书写 5 分） 请以“你 的样子，真美”为题目，写一篇文章。 要求： （1）将题目补充完整。 （2）除诗歌外，文体不限。可以记叙经历、抒发感情、发表见解等。 （3）字迹工整，书写规范，不少于 600 字。文中不得出现真实的人名、校名、地名。 语文参考答案语文参考答案 1.（1）萧 雍 yn cng （2）荡漾 （3）把句末的“句号”放在“引号”里面。 2.千里共婵娟 沉舟侧畔千帆过 凫雁满回塘 寄书长不达 杜甫 欲渡黄河冰塞川 湖中人鸟声俱绝

22、 精诚所至 政通人和，百废具兴 3.（1） “启动”改为“启发”或“启迪” 。 （2）不是而是 4.（1）示例：讲述故事，畅谈独特感受； 评说人物，神游缤纷画廊 （2）示例：插上想象翅膀，遨游小说天地。 阅读经典小说，品味多彩人生。 （3）示例：各位同学，大家好。 （称呼）提起小说，那生动的故事，鲜活的人物，一定给你留下过深刻 的印象，它们就像一部生活教科书，引领我们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化灵魂。 （引入语） 今天，就让我们携起手来，再度走进小说这片天地。 （主题语、过渡语） （符合开场白格式，语言通顺即可） 5.风雨 雁群 凄清（阴冷 孤独） 6. 抒发了诗人怀才不遇的苦闷和仕

23、途渺茫的无奈之情。 7. 未 尝 及 文 章/ 惟 谈 吏 事 /谓 文 章 止 于 润 身 /政 事 可 以 及 物。 8. (1)就 （2）仰慕 （3）意趣，情趣 （4）茂盛 9. B 10.我所说的宽松，是不做严苛急切（的事） ；所说的简易，是不做繁琐细碎（的事）罢了。 11.表达了欧阳修寄情山水，乐民之乐，与民同乐的志趣追求。 12 “来日方长”并不长，我们要只争朝夕，不负韶华。 13对比论证，突出强调了“只有那些珍惜韶华者才能成就一番事业 ”的观点，从而进一步证明了中心论 点。 14首先从网络上流行“A4 纸上看人生”的热门帖子写起，引出论点： “我们要只争朝夕，不负韶华” ；接 着

24、从“以来日方长并不长来安慰自己的人是自欺欺人” “只有那些珍惜韶华者才能成就一番事业”两方 面进行正反对比论证；然后论证“只有珍惜时间才能实现人生梦想”的观点。最后总结全文，发出“要只 争朝夕，自强不息，换取成功人生”的呼吁，再次强调中心论点。 15. 略。 （能围绕本文的观点，写出做法即可） 16. 这篇小说主要写了李保国教授指导托梦沟的村民种植核桃脱贫致富的故事。 17.（1）心理描写，写出了托梦沟人对李教授劝他们种核桃的嘲笑和不屑，突出了托梦沟人对李教授做法 的不理解。 （2）运用了比喻的修辞手法，把阴沉的天气比作倒扣在托梦沟上的大锅盖，写出了天气的阴沉，表现 了杨树林对核桃园将面临严寒

25、时，心里承受的巨大压力。 18. 插叙，插入托梦沟以前荒芜贫穷的景象，与现在种植核桃后充满生机与希望的景象形成对比，有助于 刻画李保国教授有扎实的专业知识，能为村民脱贫致富鞠躬尽瘁，无私奉献的形象。 19. 本文结尾以师母的一声长叹作结，篇末点题，饱含着对李教授无尽的思念之情；同时，结尾处运用反 复，重复“太深”这一词语，强化了师母的情感表达，令人回味。 链接材料以环境描写渲染海面的阴郁， 烘托了人物失望、沮丧的心情，与刚上船时的心情形成鲜明的对比。在船上遇到于勒，是出人意料的，返 程改乘圣玛洛船，是在情理之中的，令人深思。 20.B（不是“孙二娘”是“顾大嫂” ） 21.（1）梁山泊英雄排座次 （2）吴用 花荣 22.（1） A 是鲁智深 B 是武松 （2）活捉夏侯成；生擒方腊。 （3）从“一路杀来” “直取郑彪” ，可见武松作战勇猛；从“将伶仃将断的左臂割断” ，反映了武松的果 敢（果断、勇敢） 、英勇无畏、性情刚烈。 23.略