2020届人教部编版中考语文总复习考点八:材料分析与探究
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1、考点八考点八 材料分析与探究材料分析与探究 类型一 信息提取与概括 典例 ( 2019 湖南邵阳 )用一句话概括材料的主要信息,不超过 20 个字。 材料 2018年 9月 11 日,湖南省第 13届运动会( 成年组 )在邵阳举行。这是邵阳首次承办全省大型综合性赛事,这一赛 事也是一次邵阳 820 余万人携手共赴的“文明之约”,面对信任和重托,开放崛起中的新邵阳举全市全力,用满腔热情和扎实行动, 办好一场漂亮的省运会,展示市民新风彩,展现城市新风貌。 思路点拨 概括主要信息,要重点提取信息中介绍的时间2018年 9 月 11日,地点邵阳,事件湖南省第 13 届运 动会( 成年组 )首次在邵阳举
2、行,再用简洁的语言概括出来即可。 参考答案 11 日省第 13届运动会在邵阳举行。 【方法归纳】 1.锁定导语 2.抓导语中的关键词 一般的表达形式为“谁干什么”或“什么怎么样”。 3.整合确定主干 4.完善答案 把整合的句子读一读,再根据具体情况或增或删。 如果是消息,可以简单地归纳为:什么人( 或单位组织 )做了什么事,或者什么人( 或单位组织 )在什么时间什么地点做了什 么事,结果怎么样。 类型二 材料筛选 典例 初中毕业前,班级开展了以“红烛颂献给老师的歌”为主题的系列活动。为参加以“辛勤的园丁”为主题 的演讲活动,一个同学搜集了下面三则材料,其中有一则不符合要求,请你帮他找出来,并说
3、明理由。 材料一 明代文学家宋濂,自幼刻苦学习,乐以忘忧,求学时十分尊重老师,在老师面前毕恭毕敬,虚心求教,最终学有所成。 材料二 北京实验二小霍懋征老师,在几十年的教学生涯中,一直工作在第一线,80 岁的时候还上讲台进行示范教学。 材料三 甘肃会宁县汉家岔乡教师王建林,坚持在贫困山村任教 22 年,他把自己比喻为山上的树,时日越久,扎根越深。 思路点拨 本题考查分析材料的能力。所给的三则材料中,材料二、材料三的主角都是老师,符合“辛勤的园丁”的演讲主 题;而材料一是从宋濂的视角出发,讲他刻苦学习、尊重老师,与演讲主题无关。 参考答案 材料一不符合要求。因为演讲活动的主题是“辛勤的园丁”,而材
4、料一的主题是“勤学尊师”。 【答题步骤】 1.认真审题,明确要求 读题时一定要仔细,弄清题干要求,特别要注意围绕特定的主题来甄别材料。 2.阅读材料,捕捉信息 首先,要整体感知材料,把握大的主题和方向。然后,可以采用从材料中提取关键词的方法,把握主要人物、主要事迹等,从 而判断所给材料是否符合主题。 3.依据题干,规范答题 指明哪则材料不符合要求,有时还需结合材料分析说明理由,注意语言要准确精练。 类型三 材料探究 解答此类题目,要求考生在整体阅读材料的前提下,进行探究发现,并最终形成自己的观点。首先,要读懂材料,知道“是什 么”;其次,要细读材料,思考“为什么”,这要求考生能主动地发现问题和
5、探索问题;最后,归纳材料,明确“怎么办”。 典例 ( 2019 湖北襄阳 )人生重要关头,需要我们做出选择。请综合探究下面两则材料,说说你从中得到的主要启示。 材料一 钱学森经历了重重的艰难险阻后,终于回到了祖国。回国后他受到了最高规格的待遇,主席经常和他在一起,讨论 国家以后的发展。主席曾经问过钱学森,为什么要执意回国,美国的待遇这么好,回来后悔吗。钱学森异常认真地说:“苟利国家, 不求富贵。”八个字掷地有声,听者无不为其鼓掌。 材料二 2018年 10月 11日下午,在边境扫雷行动中,面对复杂雷场中的不明爆炸物,杜富国对战友大喊:“你退后,让我来!” 在进一步查明情况时突遇爆炸,他英勇负伤
6、,失去双手和双眼,同组战友安然无恙。“我只是做了一个军人应该做的选择。”这个 阳光帅气的小伙,对雷场救下战友这个选择,从未后悔过。 思路点拨 材料一讲述钱学森“苟利国家,不求富贵”的报国之心,材料二讲述边境扫雷英雄杜富国舍己为人的英雄壮举,两 则材料共同赞美了秉持国家利益高于个人利益、甘于自我奉献精神的人。由此角度出发,回答启示即可。 参考答案 祖国和人民的利益高于一切。我们青年一代要牢固树立这样的理想和信念,要像钱学森那样为国奉献,要像杜 富国那样在人民需要时挺身而出,甘于奉献或牺牲。 【方法归纳】 1.文字材料探究题答题的基本方法 ( 1 )问原因( 探究因果关系 )。根据材料中交代的事情
7、起因或结果,顺藤摸瓜,就能得出探究结果。 ( 2 )抓关键。题目提供的材料总有一个中心,为了突出中心,有时材料中会设有关键性的语句,抓住这些关键语句就能把握 材料的精髓,从而准确理解材料,探究出正确结论。 2.探究复杂材料的常见方法 ( 1 )异中求同法。相异的材料,有时是形异而实同的,因此,对于多则材料,可从寻找材料间的共同点入手进行分析。 ( 2 )同中求异法。相同的材料,从它们的相同点出发可以探究结论,但往往缺乏深度;而从相同材料中寻求它们之间的不同 点,却往往能挖掘出深度,得出正确结论。 1.( 2019 甘肃威武、白银等地 )请为下面两则材料各拟一个小标题。( 4 分 ) 材料一 进
8、餐后,胃肠道需要较多的血液,帮助食物消化与养分吸收,这时进行运动,血液就会流向四肢,妨碍胃肠的消化,时 间一长会导致各种疾病。体弱者进餐后血压还会降低,称为餐后低血压,外出活动容易跌倒。长期餐后运动容易得胃肠炎。 材料二 剧烈运动后,体内盐分随大量汗液排出体外,饮水过多会使血液的渗透压降低,破坏体内水盐代谢平衡,影响人体正 常生理功能,甚至产生肌肉痉挛现象。运动时,需要增加心跳、呼吸的频率来增加血液和氧气,以满足运动需要,而大量饮水会使 胃部膨胀充盈,妨碍膈肌活动,影响呼吸;血液的循环流量增加,不仅不利于运动,还加重了心脏负担。 餐后不宜运动;剧烈运动后,不可大量饮水。( 每点 2分 ) 2.
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