《诗经二首》ppt课件（人教部编版八年级语文上册）

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1、诗经诗经 二首 TWO VERSES OF THE BOOK OF SONGS 诗经是中国最早的诗歌总集。它收录了从西周初年（公元前11世纪）到春秋中叶（公元前6世纪） 大约五百年的诗歌，共有诗歌305篇。先秦称为诗，汉时尊为经典，始称诗经，分为风、雅、 颂三部分。诗经从不同侧面广泛的反应了2500年前漫长历史时期的社会风貌，有厌战思家的，妻子 怀念征人的，有以爱情为题材的，有表现劳动 的等。诗经的表现手法有赋、比、兴。风、雅、颂、 赋、比、兴合称诗经的“六义”。 诗经诗经 共分风风、雅、颂颂三个部分。 风风多是各地民歌； 雅是西周王城区域朝会宴饮饮所用诗诗歌； 颂颂多为为宗庙庙祭祀的舞曲歌辞

2、。 诗经诗经 “六义义”: :指风风、雅、颂颂、赋赋、比、兴兴 赋:就是铺陈直叙。 比:就是比喻。 兴:就是借助其它事物为所咏之内容 作铺垫。 诗经的章法特征是重章叠句，回环复沓，一唱三叹。既 借此强化感情的抒发，利于突出主题，又便于歌唱记诵，符 合民歌谣谚的特点。如文中“蒹葭苍苍，白露为霜。蒹葭 萋萋，白露未晞。蒹葭采采，白露未已”。 关 雎 关雎 是风之始也，也是诗经 的第一篇，古人把它冠于三百 篇之首，说明对它评价很高。它描写了一个青年小伙子偷偷 地爱上了一 位姑娘那种单相思的动人情景。所以本诗可以理解为一首爱情诗。孔子 说：“关雎乐而不淫，哀而不伤。”其声、情、文、义俱佳。 “关雎”是

3、 以诗歌首句中的两个字作为题 目，其它篇章亦是如此。 雎鸠鸠 （ ） j ji 窈窕 （ ） 荇菜 （ ） yo tio xng 逑 （ ） 寤寐（ ） 芼 （ ） qi w mi mo 关关雎鸠鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 雎鸠鸟鸠鸟 不停地鸣鸣叫，在那河中的沙洲上。文静美好的姑娘 ，正是小伙子的好配偶。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 水中高低不齐齐的荇菜，在船的左右两边捞边捞 取。文静美好的 姑娘，（我）日日夜夜都在追求她。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转辗转 反侧侧。 追求的愿望难难以实现实现 ，（我）日日夜夜都在思念（她）。思念之情绵绵绵绵 不尽，（我）翻来覆去不

4、能入睡。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 水中高低不齐齐的荇菜，在船的左右两边边采摘。文静美好的姑娘，（我） 弹弹琴鼓瑟对对她表示亲亲近。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟钟鼓乐乐之。 水中高低不齐齐的荇菜，在船的左右两边边挑选选。文静美好的姑娘，（我） 要敲钟击钟击 鼓使她快乐乐。 关关雎鸠鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。 雎鸠鸠：水鸟鸟名，即鱼鹰鱼鹰 。传说传说 它们们情意专专一。 概括内容：发现发现 心仪仪的姑娘。 文中的这这位男子,在他听着鸠鸟鸠鸟 和鸣鸣的时时候,有一个姑娘在河边边采荇菜,她 左右采摘荇菜的美好姿态给态给 了他一个难难忘的印象,爱爱慕之情油然而生。 由关雎

5、和鸣鸣起兴兴，渲染气氛。触景生情，由景到人。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转辗转 反侧侧。 以缠绵 悱恻（内心痛苦无法排遣）之情，道出男子追求未果的爱慕 之心与相思之苦。日思夜想，不能须臾忘怀。白天里食不知味，无心做 事，而漫漫长夜又只能躺在床上翻来覆去的苦思冥想不能成眠，这种“ 为爱 而不得其爱，又不忘其爱”的无限情思。 采摘荇菜的情景，借此来隐喻 君子对淑女锲而不舍的追求。 参差荇菜,左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜,左右芼之，窈窕淑女，钟钟鼓乐乐之。 表现这现这 个情窦窦初开男子对对采荇菜的姑娘的深切思慕,以至于在梦中他 与心上人终终

6、于相会了,亲亲近她,爱爱慕她,为为她弹弹琴鼓瑟，敲钟钟打鼓，取悦她 ，心中充满满了欢欢喜之情和把她取进进家门门的喜悦和热闹热闹 的场场面。 这是一首爱情恋歌。 从关雎、参差荇菜这些州上之物即景生情，从“求”这个全篇 的中心到“友”“乐”二字的逐渐加深，表现了一个男子对女子的思 念和追求过程，写求之不得的焦虑和梦中求得的喜悦。 蒹葭 蒹葭选自十五国风的秦风，属秦国民歌。“秦风” 多言车马田猎，粗犷质朴，而本诗却神韵缥缈，引人遐想,也 是一首优美的怀人诗作。 蒹葭的意思是芦苇 ，皆生于水边。 jin ji 蒹葭 （ ） s hu 溯洄 （ ） 晞 （ ） x 湄 （ ） 坻 （ ） mi j ch

7、 s 跻跻（ ） 涘（ ）zh 沚 （ ） 蒹葭苍苍 ，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 河边芦苇青苍苍 ，秋深露水结成霜。 意中之人在何处？就在河水那一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 逆着流水去找她，道路险阻又太长。 顺着流水去找她，仿佛在那水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 河边芦苇密又繁，清晨露水未曾干。 意中之人在何处?就在河岸那一边。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 逆着流水去找她，道路险阻攀登难。 顺着流水去找她，仿佛就在水中滩。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 河边芦苇密稠稠，早晨露水未全收。 意中之人在何处?就在水边那一头。

8、 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 逆着流水去找她，道路险阻曲难求。 顺着流水去找她，仿佛就在水中洲。 一、蒹葭、霜露、秋水萧瑟的秋景（渲染凄清、落寞气氛 ，烘托主人公的惆怅之情） 二、伊人在水中央可望不可即 三、上下求索的青年执著追求 诗诗中描写了哪些意象？特点是什么 ？ 芦苇的特点是纤细修长，柔而坚韧，诗人对“伊人”的情感不正 是柔情似水而又坚贞不渝的吗。 为什么选择蒹葭？ 为自己的理想目标而上下求索，不怕艰难险 阻，矢志不渝的青 年。 诗的主人公是怎样一个形象？ 诗以清秋为背景，抒发了诗人企慕和怅然若失的情感，揭示了人类永存的企慕情 感。 “在水一方”揭示了人类现实 与理想的距离。 “溯洄从之，道阻且长”是寻求理想的艰难长 途。 “伊人”之境让我们感到希望与理想乃是一个若有若无、可望不可及的影子。 诗篇从哲学的高度反映了人类理想追求与个体生命短促的矛盾引起的困惑， 反映了人类对 完美境界永无止境的追求。 感谢谢各位的聆听 TWO VERSES OF THE BOOK OF SONGS