2018年秋部编版三年级语文上册第三单元提升练习题及答案

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1、第三单元提升练习班级： 姓名： 一、字词达标。1.下列各组词语中,加点字注音有误的一项是( )。 A.诱人(yu) 犹豫(y) 牙齿(ch) 悲惨(bi)B.吞咽(tn) 笑眯眯(m) 拼命(pn) 破旧(ji)C.根茎(jn) 努力(n) 推开(tu) 缩小(su)D.砍伐(f) 燃煤(rn) 胃口(wi) 跺脚(du)2.看拼音,写汉字。 li li ji mng l xng zn men（ ） （ ） （ ） （ ）shng xi kn chi mi yu go su（ ） （ ） （ ） （ ）3.选字填空。 挣 睁（ ）眼 （ ）扎 （ ）脱 怒目圆（ ）经 茎根（ ） （ ）叶 （

2、 ）过 （ ）常刚 钢（ ）才 （ ）铁 （ ）要 炼（ ）4.写出下列加点词的反义词。(3 分)(1)红头看见自己的朋友,高兴得流下了眼泪。（ ）(2)日子一天天过去,寒冷的冬天就要来到了。（ ）(3)过了很多个日子,它长成了一棵高大的树。（ ）二、句子秀台。1.小鸟在树枝上叽叽喳喳地叫着。(用拟人的修辞手法改写句子)2.雨刚停,太阳就出来了。(扩句)3.星星一闪一闪地挂在天空。(缩句)4.种子一边想一边努力生长。(用加点的词语写句子)三、课文站台。1.去年的树的作者是日本作家 ,课文讲述了 和 荡气回肠的友谊。2.那一定会很好讲述了一粒种子经过努力生长变成了 ,后来又变成了 、 ,最后变成

3、了 ,它感觉自己舒服极了。 3.判断对错,对的画“”, 错的画“”。(1)在牛肚子里旅行是一篇说明文,让我们懂得了牛有四个胃。 (2)一块奶酪体现了蚂蚁队长以身作则、严守纪律的美好品质。(3)“鸟儿站在树枝上,天天给树唱歌。”这是一个拟人句。(4)去年的树中春天又来了,鸟儿又回到这里,找到了她的好朋友大树。四、口语交际。1.小朋友,请仔细观察漫画,说一说你从漫画中得到了什么信息。(3 分)2.你遇到过漫画中的情况吗?如果你是漫画中的小男孩,你会怎么和爸爸沟通呢?五、阅读理解。 1.课内阅读。 在一盏煤油灯旁,坐着一个小女孩。鸟儿问女孩:“小姑娘,请告诉我,你知道火柴在哪儿吗?”小女孩回答说:“

4、火柴已经用光了。可是,火柴点燃的火,还在这盏灯里亮着。”鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿。接着,她就唱起去年唱过的歌,给灯火听。唱完了歌,鸟儿又盯着灯火看了一会儿,就飞走了。(1)选文最后三个自然段中,有两个“看”字。这两句话颇为传神,让人产生无穷的遐想。说说你是如何理解的。 第一个“看”,可以理解为: 第二个 “看”,可以理解为: 两个“看”表达了鸟儿什么样的感情?(2)选文中所蕴含的道理是什么?说说你的理解和感悟。 (3)读了选文,你想说些什么? 我想对鸟儿说: 我想对树说: 我想对人类说: 2.课外阅读。 给,永远比拿愉快高尔基是一位伟大的作家,他很爱自己的儿子。有一年,高尔基在意大利的

5、一个小岛上休养,他的妻子带着儿子前来(探望 盼望)他。高尔基的儿子只有 10 岁,来到爸爸身边以后,他顾不上休息,一直忙着栽种各种各样的花草。假期很快过去了,他告别了爸爸,跟着妈妈回去了。春天到了,儿子种的花儿全都开了。春风吹来,姹紫嫣红的花儿轻轻摇晃着,散发出阵阵芳香,引来了一只只小蜜蜂。傍晚,彩霞染红了天空。高尔基坐在院子里,(欣赏 观看)着儿子种的花儿,心里有说不出的高兴。瞧,那些盛开的花朵多像儿子红扑扑的脸庞啊!不久,儿子收到了高尔基从远方寄来的信。信里说:“你回去了,可是你栽的花儿留了下来。我望着它们,心里想:我的儿子在岛上留下了美好的东西,鲜花。 要是你留给人们的都是美好的东西,那

6、你的生活该多么愉快呀! ”(1)选择括号中搭配正确的词语,画“”。 (2)从文中的哪些句子可以知道春天来了? (3)高尔基的儿子在岛上留下了什么?为什么高尔基说它是“美好的东西”? (4)对“给,永远比拿愉快”的理解正确的是。A.得到别人给的东西,比别人拿走自己的东西愉快B.别人主动给自己的东西,比自己从别人那里拿来的好C.付出比索取更有意义六 习作快车。 你喜欢听童话故事吗?小时候,我们在妈妈的怀抱中,在幼儿园里经常入迷地听着童话故事。你想不想来编个童话故事呢?编好后比一比,谁的想象力更丰富。第三单元提升练习一、1.C2.流泪 救命 旅行 咱们 剩下 砍柴 煤油 告诉3.睁 挣 挣 睁 茎

7、茎 经 经 刚 钢 刚 钢4.(1)难过 (2)温暖 (3)矮小二、1.示例:小鸟在树枝上叽叽喳喳地唱着歌。2.示例:一场大雨刚停,火红的太阳就出来了。3.星星挂在天空。4.示例:妹妹一边吃饭一边和我说话。三、1.新美南吉 鸟儿 树 2.大树 手推车 椅子 木地板3.(1) (2) (3) (4) 四、1.一个小朋友在看童话书,爸爸说他是在看闲书 ,小朋友说:“童话书不是闲书。 ” 2.示例:我会说:“爸爸,童话是一座五彩缤纷的大花园。在童话的世界里,动物、植物都会和人一样说话、做事。通过读童话故事,我还能懂得很多道理。 ”五、1.(1)第一个“看”, 是在鸟儿费尽周折,终于找到了自己的好朋友

8、之时 虽然只是用自己的好朋友做的火柴点燃的灯火,鸟儿睁大眼睛 ,仿佛在说,树朋友, 我终于找到你了,我来给你唱歌了! 第二个“看”,鸟儿实现了自己的诺言,仿佛在说, 树朋友, 我唱的歌你听见了吗? 再见了朋友。 这两个“看”字,饱含了鸟儿对树的深情和留恋,使朋友间的深厚情谊跃然纸上。 (2)选文告诉我们, 应该信守诺言,珍惜友情。(3)示例:你真棒!这么珍惜与大树之间的友情。 拥有鸟儿这样一位好朋友真幸运,我真羡慕你。 我们应该保护环境,爱护树木。2.(1)探望 欣赏(2)春风吹来, 姹紫嫣红的花儿轻轻摇晃着,散发出阵阵芳香, 引来了一只只小蜜蜂。(3)高尔基的儿子在岛上留下鲜花。因为鲜花为小岛带来了生命,为四周增添了美丽的色彩,所以高尔基说它是美好的东西。(4)C六、提示:我们在写童话时,应注意:童话中人物的性格特征要来源于现实生活。 童话故事的情节可不受现实生活的限制。童话故事可借助各种修辞手法来反映生活。