2019-2020学年安徽省合肥市包河区九年级上期末化学试卷（含答案解析）

《2019-2020学年安徽省合肥市包河区九年级上期末化学试卷（含答案解析）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019-2020学年安徽省合肥市包河区九年级上期末化学试卷（含答案解析）（15页珍藏版）》请在七七文库上搜索。

1、2019-2020 学年安徽省合肥市包河区九年级（上）期末化学试卷学年安徽省合肥市包河区九年级（上）期末化学试卷 一、本大题包括一、本大题包括 10 小题，小题，1-7 每小题每小题 1 分，分，8-10 每小题每小题 1 分，共分，共 13 分，每小题分，每小题 4 个选项中只有个选项中只有 1 个答案符个答案符 合题意包河区合题意包河区 1同学们，还有两周就要过年啦，想想都很开心，下列年俗活动中发生化学变化的是（ ） A 扫尘 B 剪窗花 C 糯米酿甜酒 D舞龙舞狮 2化学与能源开发、环境保护、资源利用等密切相关，下列说法正确的是（ ） A淡水资源是取之不尽用之不竭的 B实现化石燃料的清洁

2、利用，就无需开发新能源 C生活垃圾应集中后露天焚烧处理或向海里倾倒处理 D提倡步行，骑自行车、乘坐公共交通工具等“低碳“出行方式 3 2019年华为推出了泰山ARM服务器及基于ARM构架的新一代服务器芯片鲲鹏920 （ Kunpeng920） ， 芯片是内含集成电路的硅片，下图是硅元素在元素周期表中的相关信息，下列说法正确的是（ ） A硅元素属于金属元素 B硅元素的元素符号是 Sl C硅原子核外电子数为 14 D硅元素的相对原子质量为 28.09g 4固体水，也叫干水，它内含 97%的水，另外 3%是从植物中提取的一种高分子聚合物，其作用是将水分 子固化， 广泛应用于缺水地区的园林绿化， 一种

3、名叫 “森露” 的固体水已经被辽宁西部等干旱地区采用， 并取得了显著效果。下列叙述正确的是（ ） A固体水中的水与普通的水化学性质相同 B固体水属于化合物 C固体水和冰属于同一种物质 D固体水中分子静止不动 5三氧化二碳（化学式 C2O3）通常情况下是一种无色无味的气体，可溶于水，与水反应生成草酸，且常温 下不稳定，其它的化学性质与一氧化碳相似，下列有关三氧化二碳说法错误的是（ ） A三氧化二碳具有还原性 B三氧化二碳中碳元素的化合价为+4 价 C三氧化二碳在空气中燃烧的产物为二氧化碳 D三氧化二碳中碳元素和氧元素的质量比为 1：2 6建构模型是学习化学的重要方法，下列化学模型正确的是（ ）

4、A 化石燃料模型 B 物质的分类模型 C 物质的微观构成模型 D 地壳中元素含量的模型 7学习化学，提高学科核心素养，学会从化学的角度分析问题。下列说法正确的是（ ） A用明矾净水明矾可降低水中钙、镁离子的含量 B鱼虾能在水中生存氧气易溶于水 C众人拾柴火焰高可燃物越多，着火点越低，越易燃烧 D二氧化碳能被液化贮存于钢瓶分子间有间隔且间隔能改变 8对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（ ） A B C D 实 验 装 置 硫在氧气中燃烧 测定空气中氧气含量 铁丝在氧气中燃 烧 探究燃烧的条件 解 释 集气瓶中的水： 吸收放出的热量 量筒中的水： 通过水体积的变化得 出氧气体

5、积 集气瓶中的水： 冷却溅落熔融 物，防止集气瓶 炸裂 烧杯中的水： 加热铜片 隔绝空气 AA BB CC DD 9在“宏观一微观一符号“之间建立联系是化学学科特有的思维方式，我国科学家在水煤气变换中引入了 高效催化体系，使该反应可在 120时进行，反应过程如图所示。下列说法错误的是（ ） A反应前后原子的总数不变 B一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的 C该过程体现了催化剂吸附微粒的选择性 D反应每消耗 14g 甲，可生成 22g 丙 10按表进行试验，在等质量的大理石中加入足量的酸（假设杂质不与酸反应），用数字检测仪分别测得 产生的二氧化碳体积随时间的变化曲线如图所示，根据图示，下列

6、说法正确的是（ ） 实验编号 药品 块状大理石、10%的稀硫酸溶液 块状大理石、7%的稀盐酸溶液 粉未状大理石，7%的稀盐酸溶液 A曲线甲代表的是实验 B实验室可用块状大理石和 10%的稀硫酸溶液反应制取二氧化碳 C实验室可用粉末状大理石和 7%的稀盐酸溶液反应制取二氧化碳 D据图分析，在其他条件相同时，固体的颗粒越小，反应速率越快 二、本大题包括二、本大题包括 4 小题，共小题，共 23 分（除标注外，每空分（除标注外，每空 1 分，）分，） 11自 2018 年 1 月 1 日起，合肥市区禁止燃放烟花爆竹，开启了霸都环保新时代。 （1）“禁止燃放烟花爆竹“的安全标志是 。 （2）烟花爆竹的

7、主要成分是黑火药，其化学组成为硝酸钾（KNO3）硫磺和木炭等。黑火药中至少有 种元素， 燃放烟花爆竹时产生有刺激性气味的二氧化硫的化学方程式是 ， 故禁止燃放烟花爆竹不 仅可以减少噪声污染、火灾等，还可以减少二氧化硫和可吸入颗粒物等空气污染物的排放，提升空气质 量。 （3）燃放烟花爆竹时还有可能引起火灾，“火立熄”是一种新型的家用灭火用品，“火立熄接触到火焰 35 秒后炸开，释放的粉末覆盖在燃烧物上，同时放出不可燃烧气体，使火焰熄灭。“火立熄”的灭火 原理是 。 A清除可燃物 B使可燃物与空气隔绝 C降低可燃物的着火点 12如图是实验室中常见装置，回答下列问题。 （1）写出指定仪器的名称：a

8、。 （2）用装置 A 进行实验时，首先应 （填序号）。 加药品加热检查装置气密性 （3）小雨同学用 A 装置制取氧气，发生反应的化学方程式为 ，若选用装置 F 收集氧气，气体应 该从 端（选填“b”或“c”）通入。 （4）小明同学用 B 装置制取二氧化碳，并测量生成的二氧化碳体积，应选用的收集装置是 （填 字母序号），实验室检验二氧化碳的化学方程式为 。 13空气是一种宝贵的自然资源，如图是以空气等为原料合成尿素【CO（NH2）2】的流程。请按要求回答 下列问题： （1）图中分离空气的过程属于 变化（填“物理”或“化学”）。 （2）天然气的主要成分是 CH4，天然气属于 再生资源（填“可”或“

9、不可”），点燃 CH4之前 应 。 （3）因为二氧化碳具有 的性质，常用于灭火。 （4）写出图中“X”与氢气反应的化学方程式 。 14常温下，H2O2分解生成 O2的速率较为缓慢，研究性学习小组选择“H2O2分解生成 O2的快慢与什么因 素有关”的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程： 【提出假设】催化剂的种类会影响 H2O2分解生成 O2的快慢。 【供选择的试剂】5%H2O2溶液、15%H2O2溶液、30%H2O2溶液、二氧化锰粉末、二氧化锰、氧化铜粉 末 【设计方案】常温下，取两份 5%H2O2溶液各 100mL，分别加入 ，测量各生成一瓶相同体积的 O2所需的时间。 【实验探究】如图

10、1 是他们进行实验的装置图，此实验中 A 处宜采用的气体收集方法是 。检查 装置气密性良好，将分液漏斗中的液体加入锥形瓶中，立即收集一瓶气体。 【实验记录】 实验编号 反应物 5%H2O2溶液 100mL 5%H2O2溶液 100mL 加入固体 CuO MnO2 收集一瓶气体所需时间 165s 46s 【实验分析】（1）若要证明二氧化锰、氧化铜是该反应的催化剂，还需要验证它们在化学反应前后的 和 没有改变。 （2）要定量地比较化学反应速度的快慢，除了上述方法外，还可以 。 【得出结论】 该探究过程得出的结论是 ， 故实验室用 H2O2溶液制取氧气的化学方程式为 。 注意：若答对以下小题奖励 4

11、 分，化学试卷总分不超过 40 分。 【反思】还有哪些因素可能影响该反应的速率呢？ （1）在老师的帮助下，小组同学们使用压强传感器等设备，探究在其他条件相同时，不同温度下过氧化 氢溶液分解时密闭容器内压强的变化，经过实验、数据处理等，获得如图 2 所示的压强时间的曲线变化 图。由此得出的结论是 。 （2）你还有其他的猜想吗？ 猜想 。 请选择题目中提供的试剂，设计实验证明你的猜想（包括实验方案和结论） 。 三、本大题共三、本大题共 4 分分 15 碳酸氢钠 （NaHCO3） 俗称小苏打， 是焙制糕点所用的发醇粉的主要成分之一， 在 270时分解： 2NaHCO3 Na2CO3+H2O+CO2，

12、现称取碳酸氢钠固体 16.8g，在敞口容器中加热到质量不再改变，请计算 生成碳酸钠的质量。（计算结果请保留一位小数） 参考答案与试题解析参考答案与试题解析 一、本大题包括一、本大题包括 10 小题，小题，1-7 每小题每小题 1 分，分，8-10 每小题每小题 1 分，共分，共 13 分，每小题分，每小题 4 个选项中只有个选项中只有 1 个答案符个答案符 合题意包河区合题意包河区 1【分析】有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化，扫尘、剪窗花、舞龙舞 狮都属于物理变化。化学变化的特征是：有新物质生成。判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新 物质生成。 【解答】解：A、

13、扫尘没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误； B、剪窗花没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误； C、糯米酿甜酒，酒精是新物质，属于化学变化；故选项正确； D、舞龙舞狮没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误； 故选：C。 【点评】本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生 成，问题就很容易解决。本考点主要出现在选择题和填空题中。 2【分析】A、我国水资源丰富，但是淡水资源却不丰富； B、化石燃料都属于不可再生的能源，要合理开发太阳能、水能、风能、氢能源、地热能、潮汐能等新 能源； C、生活垃圾应集中后露天焚烧处理或向海里倾倒处理，会污染空气和水源；

14、 D、提倡步行，骑自行车、乘坐公共交通工具等“低碳“出行方式正确。 【解答】解：A、淡水资源是取之不尽用之不竭的错误，故选项错误； B、实现化石燃料的清洁利用，就无需开发新能源错误，故选项错误； C、生活垃圾应集中后露天焚烧处理或向海里倾倒处理，会污染空气和水源；故选项错误； D、提倡步行，骑自行车、乘坐公共交通工具等“低碳“出行方式正确，可以保护环境；故选项正确； 故选：D。 【点评】资源问题和环保问题已经引起了全球的重视，关于“三废”的处理问题，是中考的热点问题， 化学上提倡绿色化学工艺，要从源头上杜绝污染。 3【分析】根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该

15、元素的元素符 号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断即可。 【解答】 解： A、 根据元素周期表中的一格可知， 中间的汉字表示元素名称， 该元素的名称是硅， 带 “石” 字旁，属于固态非金属元素，故选项说法错误。 B、根据元素周期表中的一格可知，字母表示该元素的元素符号，硅元素的元素符号是 Si，故选项说法 错误。 C、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字为 14，表示原子序数为 14；根据原子中原子序数核 电荷数质子数核外电子数，则硅元素的原子核外电子数为 14，故选项说法正确。 D、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相

16、对原子质量为硅元 素的相对原子质量为 28.09，相对原子质量单位是“1”，不是“克”，故选项说法错误。 故选：C。 【点评】本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息（原子序数、元素符号、元素名称、 相对原子质量）进行分析解题的能力。 4【分析】A根据固体水中的水也是由水分子构成进行解答； B根据物质的构成来分析； C根据物质的构成来分析； D根据分子的性质来分析。 【解答】解：A固体水中的水也是由水分子构成，所以固体水中水的化学性质与普通水相同，故正确； B固体水含 97%的水，另外 3%是高分子聚合物，是混合物；故错误； C固体水含 97%的水，另外 3%是高分子聚合物，而冰是

17、固态的水，二者不是同一种物质，故错误； D水分子不断运动，故错误； 故选：A。 【点评】本题解题时根据题干新信息结合所学知识分析解答即可，难度不大。 5【分析】A、根据题意，三氧化二碳的化学性质与一氧化碳相似，进行分析判断。 B、根据在化合物中正负化合价代数和为零，进行分析判断。 C、根据一氧化碳具有可燃性，进行分析判断。 D、根据化合物中各元素质量比各原子的相对原子质量原子个数之比，进行分析判断。 【解答】解：A、由于 CO 具有还原性，而三氧化二碳化学性质与一氧化碳相似，可判断 C2O3具有还原 性，故选项说法正确。 B、氧元素显2 价，设碳元素的化合价是 x，根据在化合物中正负化合价代数

18、和为零，可得：2x+（2） 30，则 x+3 价，故选项说法错误。 C、由于 CO 具有可燃性，而三氧化二碳化学性质与一氧化碳相似，可判断 C2O3具有可燃性，充分燃烧 的产物为 CO2，故选项说法正确。 D、三氧化二碳中碳元素和氧元素的质量比为（122）：（163）1：2，故选项说法正确。 故选：B。 【点评】本题难度不大，掌握一氧化碳的化学性质、运用类比迁移的方法，提取典型信息，迁移已有知 识对新的物质性质进行推理是正确解答本题的关键。 6【分析】A、根据三大化石燃料考虑； B、纯净物分为单质和化合物； C、根据物质的构成微粒考虑； D、根据地壳中元素含量考虑。 【解答】解：A、三大化石燃

19、料：煤、石油、天然气，故 A 错； B、纯净物分为单质和化合物，故 B 错； C、物质的构成微粒：分子、原子和离子，故 C 正确； D、地壳中含量最多的元素是氧元素，故 D 错。 故选：C。 【点评】解答本题关键是熟悉三大化石燃料，知道纯净物的分类，构成物质的微粒，熟悉地壳中元素含 量。 7【分析】根据水的净化、燃烧的知识以及分子的基本性质进行分析解答即可。 【解答】解：A、明矾净水是除去水中的不溶性固体杂质，错误； B、氧气在水中是不易溶于水，错误； C、众人拾柴火焰高是增加可燃物的量，不是说着火点的问题，错误； D、二氧化碳能被液化贮存于钢瓶是因为分子间有间隔且间隔能改变，正确； 故选：D

20、。 【点评】本题难度不大，加强对化学基础知识的掌握是正确解答本题的关键。 8【分析】A、根据硫在氧气中燃烧生成的二氧化硫气体有毒，扩散到空气中会污染空气，水能够吸收二 氧化硫，从而防止了二氧化硫向外扩散进行解答。 B、根据测定空气中氧气的体积分数时，通过量筒中水的体积变化可知氧气的体积进行解答。 C、根据铁在氧气中燃烧时，水的用途是冷却溅落的四氧化三铁，防止炸裂集气瓶进行解答。 D、根据探究燃烧条件实验中热水的作用进行解答。 【解答】解：A、硫在氧气中燃烧生成的二氧化硫气体有毒，扩散到空气中会污染空气，水能够吸收二 氧化硫从而防止了二氧化硫向外扩散。水的主要作用是吸收二氧化硫。故 A 没有体现

21、水的主要作用，故 A 正确； B、测定空气中氧气的体积分数时，通过量筒中水的体积变化可知氧气的体积。水的主要作用是间接测 定氧气的体积。因此该选项体现了水的主要作用，故 B 错； C、铁在氧气中燃烧时，水的用途是冷却溅落的四氧化三铁，防止炸裂集气瓶。因此该选项没有体现了 水的主要作用，故 C 错； D、探究燃烧条件实验中，热水的作用一是加热铜片，二是让白磷与空气隔绝。因此，该选项体现了水 的主要作用，故 D 错。 故选：A。 【点评】解答本题要充分理解容器中加入水的主要作用，只有这样才能对问题做出正确的判断。 9【分析】根据反应微观模型图，分析反应物、生成物及反应的条件写出反应的化学方程式。再

22、结合各选 项问题分析解答。 【解答】 解： 由反应的微观模型图可知， 在高效催化体系使水煤气中的 CO 和 H2O 在 120下发生反应， 反应方程式为：CO+H2OCO2+H2； A由化学方程式可知，反应前后原子的总数不变，故正确； B每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的，正确； C由微粒的变化可知，该过程不能体现了催化剂吸附微粒的选择性，故错误； D由方程式可知，甲与丙的质量比是 28：44，所以反应每消耗 14g 甲，可生成 22g 丙，故正确； 故选：C。 【点评】根据变化微观示意图及粒子构成模拟图，根据分子由原子构成等特点，正确判断变化中的物质 构成与粒子个数关系，是解答本题的

23、基本方法。 10 【分析】根据大理石和稀硫酸反应生成硫酸钙微溶于水，覆盖在大理石表面阻止了反应的进一步发生， 以及反应物的接触面积越大，反应速率越快进行分析。 【解答】解：A、大理石和稀硫酸反应生成硫酸钙微溶于水，覆盖在大理石表面阻止了反应的进一步发 生，图中甲对应实验，故 A 错误； B、大理石和稀硫酸反应生成硫酸钙微溶于水，覆盖在大理石表面阻止了反应的进一步发生，所以实验 室不能用块状大理石和 10%的稀硫酸溶液反应制取二氧化碳，故 B 错误； C、实验室可用粉末状大理石和 7%的稀盐酸溶液反应速率太快，不适合制取二氧化碳，故 C 错误； D、据图分析，在其他条件相同时，固体的颗粒越小，反

24、应速率越快，故 D 正确。 故选：D。 【点评】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实 验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础。 二、本大题包括二、本大题包括 4 小题，共小题，共 23 分（除标注外，每空分（除标注外，每空 1 分，）分，） 11【分析】根据物质的成分、化学方程式的书写以及灭火的原理进行分析解答即可。 【解答】解：（1）据图可以看出，“禁止燃放烟花爆竹“的安全标志是 C，故填：C。 （2）黑火药的化学组成为硝酸钾（KNO3）硫磺和木炭，则黑火药中至少有钾、氮、氧、硫、碳 5 种元 素，燃放烟花爆竹时产生有刺激性气味的二氧化硫

25、的化学方程式是 S+O2SO2，故填：5；S+O2 SO2。 （3）“火立熄”的灭火原理是使可燃物与空气隔绝，故填：B。 【点评】加强燃烧条件与灭火原理的掌握是正确解答本题的关键。 12【分析】（1）仪器的名称与用途； （2）检查装置的气密性； （3）制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸 钾或氯酸钾制氧气就需要加热。氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排 水法收集。 （4）实验室制取 CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙 和水和二氧化碳，因此不需要加热。二氧化碳能溶于水，密度比空

26、气的密度大，因此只能用向上排空气 法收集。二氧化碳一般用澄清的石灰水检验：把气体通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊，就证明是二 氧化碳。 【解答】解：（1）锥形瓶是常用的反应容器，故答案为：锥形瓶； （2）用装置 A 进行实验时，首先应检查装置的气密性；故答案为：； （3）A 装置的试管中有棉花团，因此是用高锰酸钾制氧气，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和 氧气，要注意配平；若选用装置 F 收集氧气，气体应该从长管进入，因为氧气的密度比空气大；故答案 为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2：b； （4）小明同学用 B 装置制取二氧化碳，并测量生成的二氧化碳体积，应选用的收集装置是 H；

27、二氧化 碳一般用澄清的石灰水检验：把气体通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊，就证明是二氧化碳；故答案 为：H；CO2+Ca（OH）2CaCO3+H2O； 【点评】本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式 的书写、检查装置的气密性、气体的检验等，综合性比较强。气体的制取装置的选择与反应物的状态和 反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关。本考点是中考的重要考点之一， 主要出现在实验题中。 13【分析】（1）根据变化的特征分析判断。 （2）根据甲烷的形成特点和具有可燃性分析回答； （3）根据二氧化碳的性质和用途分析回答； （4）根据反应物

28、、生成物、反应条件及其质量守恒定律可以书写反应的化学方程式。 【解答】解：（1）图中分离空气的过程没有新物质生成，属于物理变化。 （2）天然气的主要成分是 CH4，天然气属于化石燃料，属于不可再生资源，CH4是可燃性的气体，点燃 CH4之前应验纯。 （3）因为二氧化碳具有不燃烧不支持燃烧，密度比空气大的性质，常用于灭火。 （4） 由质量守恒定律可知， 图中 “X” 是氮气， 与氢气反应的化学方程式是： N2+3H22NH3。 故答案为：（1）物理。（2）不可；验纯。（3）密度比空气大，通常不燃烧也不支持燃烧。（4）N2+3H2 2NH3。 【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的

29、性质，结合各方面条件进行分析、判断， 从而得出正确的结论。 14【分析】能够改变化学反应速率，而反应前后质量和化学性质都不变的物质是催化剂； 过氧化氢分解生成水和氧气，过氧化氢溶液浓度越大、温度越高、利用催化剂时，反应速率越快。 【解答】解：【设计方案】 常温下，取两份 5%H2O2溶液各 100mL，分别加入相同质量的二氧化锰粉末和氧化铜粉末，测量各生成 一瓶相同体积的 O2所需的时间。 故填：相同质量的二氧化锰粉末和氧化铜粉末。 【实验探究】 如图 1 是他们进行实验的装置图，此实验中 A 处宜采用的气体收集方法是排水法。 故填：排水法。 【实验分析】 （1）若要证明二氧化锰、氧化铜是该反

30、应的催化剂，还需要验证它们在化学反应前后的质量和化学性质 没有改变。 故填：质量；化学性质。 （2）要定量地比较化学反应速度的快慢，除了上述方法外，还可以测量相同时间收集到的氧气体积，即 相同时间内收集的氧气越多，反应速率越快。 故填：测量相同时间收集到的氧气体积。 【得出结论】 该探究过程中，收集相同体积的氧气，利用二氧化锰比利用氧化铜需要时间短，得出的结论是在其他条 件相同时， 二氧化锰对该反应的催化效果比氧化铜好， 故实验室用 H2O2溶液制取氧气的化学方程式为： 2H2O22H2O+O2。 故填：在其他条件相同时，二氧化锰对该反应的催化效果比氧化铜好；2H2O22H2O+O2。 【反思

31、】 （1）如图 2 所示的压强时间的曲线变化图可知，温度越高，气体压强越大，由此得出的结论是在其他条 件相同时，温度越高过氧化氢分解速率越快。 故填：在其他条件相同时，温度越高过氧化氢分解速率越快。 （2）其他的猜想：过氧化氢溶液的浓度影响反应速率； 实验方案：实验步骤：常温下，取两份等质量的二氧化锰粉末分别放入锥形瓶中，再分别量取 100mL5% 和 15%的过氧化氢溶液加入锥形瓶中，测量各生成一瓶相同体积的 O2所需的时间； 实验现象：15%的过氧化氢溶液需要时间短； 实验结论：在其他条件相同时，过氧化氢溶液浓度越大，反应速率越快。 故填：过氧化氢溶液的浓度影响反应速率；实验步骤：常温下，

32、取两份等质量的二氧化锰粉末分别放入 锥形瓶中，再分别量取 100mL5%和 15%的过氧化氢溶液加入锥形瓶中，测量各生成一瓶相同体积的 O2 所需的时间； 实验现象：15%的过氧化氢溶液需要时间短； 实验结论：在其他条件相同时，过氧化氢溶液浓度越大，反应速率越快。 【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断， 从而得出正确的结论。 三、本大题共三、本大题共 4 分分 15【分析】根据碳酸氢钠的质量和对应的化学方程式求算生成的碳酸钠的质量。 【解答】解：设生成的碳酸钠的质量为 x 2NaHCO3+Na2CO3+H2O+CO2 168 106 16.8g x x10.6g 答：生成碳酸钠的质量为 10.6g。 【点评】根据化学方程式计算时，第一要正确书写化学方程式，第二要使用正确的数据，第三计算过程 要完整。