体育与健康人教版六年级全一册原地双手胸前传接球教案

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1、原地双手胸前传接球技术原地双手胸前传接球技术 年级：6 年级 学生： 人 时间： 年 月 授课教师：郭垚 教 学 内 容 1、篮球原地双手胸前传 接球 2、复习：原地高运球 3、游戏：运传球接力 重 点 原地高运球：手按拍球的部位要合理，运球时臂、腕、指协调用 力。 双手胸前传接球：传球（蹬腿、伸臂、拨球） ； 接球 （迎球 缓冲 护 球） 难 点 原地高运球：手、眼、身三配合； 双手胸前传接球：全身用力协调连贯，食、中拨球。 教 学 目 标 1、认知目标：学生进一步建立运球动作概念，了解撑握原地双手胸前传接球技术动作要领。 2、技能目标：基本掌握原地双手胸前传接球技术要领，60-70%学生可

2、以自己运用。 3、情感目标：培养学生顽强拼搏、团结协作的品质，学会欣赏他人，增强个人对集体的责任感。 教学过程及内容教学过程及内容 达成目标达成目标 教师活动教师活动 学生活动学生活动 组织形式组织形式 时时 间间 强强 度度 聚 心 一、课堂常规内容 1整队集合（集合 向右 看齐 向前看 稍息 立正 稍息） 2.报告人数（各排从右至 左依次报数） 2师生问好 3宣布本节课的内容（我 们这节课的内容是学习原 地双手胸前传接球，当然 最后我们还有一个小游 戏） 4安排见习生 明确本课 目标 宣布本次课 的内容 要求： 简洁明 了 听教师讲解 要求： 快、 静 齐， 集中注意 力 组织：如图 2

3、小 暖 身 二、准备活动 要求（两脚并拢，两手背 在背后，抬头挺胸，面带 微笑 1. 原地起踵（4 个八拍， 第二三拍口令用抬头挺 胸，面带微笑，腰立起来， 头往上顶代替。 ） 2.双脚跳（两个八拍） 3.左脚跳（两个八拍） 4.右脚跳（两个八拍） 5.双脚交换跳（两个八拍， 口令用英语来完成） 6.前踢腿跑（两个八拍） 7.后踢腿跳（两个八拍） 8.吸腿跳（两个八拍） 9小步跑（两个八拍） 10.高抬腿跑（四个八拍） 同学们累不累 但看到同 学们脸上都洋溢着笑容， 热身充分 为后面的 激烈运动 做准备 在 做 之 前 老师提出三 点要求， 第一， 根据老 师的节奏和 口令进行， 老 师的口令

4、没 有停， 同学们 动作就不要 停， 再苦再累 坚持住。 第二， 遇到不 会的动作就 跟着老师一 起模仿， 不能 站着不动。 第三， 充分释 放自我， 高兴 了就笑出来， 如果你感觉 全班学生跟 随老师口令 集体练习 要求：认真、 动作幅度从 小到大 组织：如图 5 中 这就是我们的快乐体育痛 并快乐着，累并享受着， 好，同学们跟老师一起调 整呼吸，来，深呼吸，憋 一下，呼，再来一次，吸 气，呼。 11熟悉球性 1.手指拨球 2.身体绕球 3.左右手运球 爽了还可以 吼出来。 巩 固 复 习 合 作 探 究 三、技能教学 （一）复习原地高运球 1、动作方法（ 运球时两 腿微屈，上体稍前倾，目

5、平视，以肘关节为轴，前 臂自然伸屈，用手腕、手 指，柔和而有力地按拍球 的后下方。球的落点控制 在运球手臂的同侧脚的外 侧前方，球的反弹高度在 腰胸之间。 2、 动作要点：手按拍球 的部位要合理，手脚配合 协调。 ） （二） 、新授：双手胸前传 接球 动作方法：双手持球，拇 指置于球的斜后侧部位， 成“八字”状，四指分开 置于球侧，掌心不要触球。 2、传球时向接球队员方向 迅速伸臂，同时向传球方 向移动身体。传球时伸臂 抖腕，两手手指自然分开， 拇指成八字形，用指根以 培养球感 为本次课 新授内容 做好准备 展现个性 培养学生 探究性学 习能力 逐步学习 由易到难 的传球方 法 通过优秀 学生

6、示范 带动同学 教师口令指 挥， 巡回指导 注意提示重 点难点 纠正错误 示范 镜面示范 背面示范 教师点评 1、教师: 教 师解疑示范 讲解 2、徒手练习 传、接技术 3、两人持球 练习 4、纠正、巡 回指导 1、 动做正确， 积极主动 2、认真听老 师求， 体会上 吸下按动作 要领。 1、基础比较 好的同学配 合，听、观、 仿。 2、练习 在听讲和观 察示范， 看自 身带的技术 动作图的基 础上模仿和 学练 能力展示 组织：如图 要求：运球时目视 前方，做到协调用 力。 组织：如图 两人：如图 三角形练习 5 至 7 23 中 到 大 小 上部分持球，两肘自然弯 曲于体侧，将球置于胸前。

7、传球时，后脚蹬地，重心 前移，前臂迅速前伸，手 胸翻转，拇指用力下压， 手腕前屈，食指中指用力 拔球并将球传出，球向后 旋转。 动作结束后，手掌 姿势应是自然向外 1 1、动作要领：、动作要领： 1)、接球：伸臂、迎球、 引接、缓冲、护球 重重 点：迎球点：迎球 缓冲缓冲 2)、.传球：蹬、伸、翻、 拨 重重 点：伸臂、拨球点：伸臂、拨球 2 2、 学练学练 1）练习 2）三角形练习 3、 学生自评 、互评 4、 优秀同学示范 5、 教师点评 （三）游戏：运、传接球 接力 方法：将男女生各分为人 数想等两队进行比赛，分 别排于底线后，排头同学 持球，听老师发令后从底 线快速运球至中线后返回 到

8、罚球线传于下一队友， 然后从右侧排于本队队 尾，以此类推。 规则： 1）不抢跑，必须运过 们竞争的 意识 调动学习 积极性 激发学生 兴趣、活 跃课堂氛 围。加强 体育课趣 味性的同 时，将运 传知识结 合。 评价鼓励 教师讲解方 法、 规则并示 范， 强调比赛 安全。 自评互评 听明规则、 方 法， 积极参与 游戏， 体验游 戏的乐趣同 时将运传球 结合。 如图 游戏：如图 中 到 大 大 中线，返回时到传球线才 能传球 2）先完成队获胜 愉 悦 身 心 四.整理放松、小结 1. 采取语言提示调整呼 吸使身心逐渐放松 2、手腕、手指放松 3、回收器材 4、布置课外作业 5、下课 放松身心 师生互评 教师领做 总结本课 布置课后作 业： 课余时间 练习运球、 传 球 收回器材 学生积极参 与， 完全放松 身心。 学生自评 收回器材 组织：如图 3 小 器 材 篮球 颗，球筐 个，标志物 个，篮球场 课后反思和小结