2020学年部编版五年级上语文期末基础知识阅读理解专项测试卷及答案(共7套)
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1、1 五年级上册语文基础知识五年级上册语文基础知识阅阅读理解试卷读理解试卷 1 1 班级班级 考号考号 姓名姓名 总分总分 一、选择成语故事中的有关人物。 (填序号)一、选择成语故事中的有关人物。 (填序号) A蔺相如 B廉颇 C勾践 D赵高 E赵括 F荆轲 G刘备 H曹操 卧薪尝胆_ 纸上谈兵_ 完璧归赵_ 负荆请罪_ 三顾茅庐_ 指鹿为马_ 图穷匕见_ 望梅止渴_ 二、按意思写词语。二、按意思写词语。 形容物品特别珍贵,用多少钱也买不到。_ 理由不足或不合道理。_ 理由充分,说话有气势。_ 把和氏璧完好地送回赵国。这个成语现在常用来比喻物归原主。_ 团结一致,共同努力。_ 表示向人认错赔罪。
2、_ 三、阅读短文,回答问题。三、阅读短文,回答问题。 最大的麦穗最大的麦穗 希腊有一位大学者,名叫苏格拉底。一天,他带领几个弟子来到一块麦地边。 那正是成熟的季节,地里满是沉甸甸的麦穗。苏格拉底对弟子们说: “你们去麦地里 摘一个最大的麦穗,只许进不许退,我在麦地的尽头等你们。 ” 弟子们听懂了老师的要求后,就走进了麦地。 地里到处都是大麦穗, 哪一个才是最大的呢?弟子们埋头向前走。 看看这一株, 摇摇头;看看那一株,又摇了摇头。他们总认为最大的麦穗还在前面呢。虽然,弟 子们也试着摘了几穗,但并不满意,便随手扔掉了。他们总以为机会还很多,完全 没有必要过早地定夺。 弟子们一边低着头往前走,一边
3、用心地挑挑拣拣,经过了很长一段时间。 突然, 大家听到了苏格拉底苍老的、 如同洪钟一般的声音:“你们已经到头了! ” 这时,两手空空的弟子们才如梦初醒。他们回头望了望麦垄,无数株小麦摇晃着脑 袋,似乎在嘲笑他们。 苏格拉底对弟子们说:“这块麦地里肯定有一穗是最大的, 但你们未必能碰到它; 即使碰见了,也未必能做出准确的判断。因此最大的一穗就是你们刚刚摘下的。 ” 苏格拉底的弟子们听了老师的话,悟出了这样一个道理:_。 (1)我能在横线上填上合适的词语。 沉甸甸的_ 苍老的_ 准确的_ 不失时机地_ 用心地_ 一再地_ (2)用横线画出文中的一个比喻句,用曲线画出一个拟人句。 (3)瞧,短文怎么
4、没有结尾?快来试一试给它加个结尾吧! (4)此时此刻,你想说点什么? 2 五年级上册语文基础知识五年级上册语文基础知识阅阅读理解试卷读理解试卷 2 2 班级班级 考号考号 姓名姓名 总分总分 一、根据内容填空。一、根据内容填空。 (1) 示儿这首诗的作者是_代诗人_。这首诗通过_ 这两句,表达出诗人对收复失地的强烈愿望。 (2) 题临安邸这首诗的作者是_代诗人_。这首诗描写统治 者只顾吃喝玩乐,忘却国耻的诗句是_。 (3)己亥杂诗 的作者是_代诗人_。 从_这两句诗中, 我们可以看出诗人的愿望。 二、写出括号中正确的词语。二、写出括号中正确的词语。 (1)赵王接到了信非常着急, (立即 马上)
5、_召集大臣来商议。 (2)大将军廉颇带领着军队送他们到边界上,做好(抵御 抵抗)_ 秦兵的准备。 (3)他蔺相如有什么(能耐 本事)_,就靠一张嘴,反而爬到我头 上去了。 三、阅读短文,回答问题。三、阅读短文,回答问题。 小黄牛找食吃 小黄牛一天天长大了。有一天,牛妈妈对小黄牛说: “孩子,你已经长高了,长 结实了,不能老是跟着妈妈过日子,应该自己生活了。 ”小黄牛点了点头。从此它就 开始自己过日子了。一天,小黄牛慢悠悠地来到一户农民伯伯的院子里。院子里长 满向日葵。叶子绿绿的,厚厚的,像猪八戒的大耳朵。小黄牛又饿又渴,扬起头就 要吃。这时,它想起牛妈妈的话: “孩子,农民伯伯种的庄稼,我们都
6、不能吃它的叶 子,叶子没了,庄稼就不能活了,那农民伯伯吃什么呢?”小黄就到别的地方找食 3 去了。 小黄牛拖着瘪(bi)瘪的肚子,走呀走呀,来到了一棵老榆树下。茂盛的老 榆树像一把大绿伞遮护着它的身子。它感到凉快极了。小黄牛饿坏了,张开嘴就要 啃树皮吃。这时,远处来了几个农民伯伯,他们干活累了,正要到老榆树下歇息乘 凉。小黄牛想:如果我啃了树皮,树不就死了吗?那农民伯伯还怎样乘凉呢? 小黄牛为自己能替别人着想感到高兴,突然间像长了好多力气,决心向草原前 进,去找自己能吃的青草。它来到草原,东瞅瞅,西看看,终于找到了妈妈带它吃 过的草,叶子细长,绿绿的,软乎乎的。一嚼起来,又香又甜,还流着汁水呢
7、!它 高兴得又蹦又跳,痛痛快快地吃了个饱。 傍晚的时候 小黄牛回到家里 告诉妈妈哪种绿叶能吃 哪种绿叶不能吃的理 由 牛妈妈听了 高兴得眉开眼笑 一个劲地夸它 真是个能吃苦又懂事的好孩子 小黄牛得到妈妈的夸奖 高兴极了 (1)给短文的最后一个自然段加上标点符号。 (2)按事情的发展顺序,用“”把短文分成三段,并概括段意。 第一段:_ 第二段:_ 第三段:_ (3)写出文中的两个比喻句。 (4)举例说明小黄牛是个能吃苦又懂事的好孩子,要抓住文中的关键语句,用 自己的语言叙述。 4 五年级上册语文基础知识五年级上册语文基础知识阅阅读理解试卷读理解试卷 3 3 班级班级 考号考号 姓名姓名 总分总分
8、 一、解释下列句子的意思。一、解释下列句子的意思。 (1)鹰隼试翼,风尘翕张。 (2)干将发硎,有作其芒。 二、用自己的话说说下列诗句的意思。二、用自己的话说说下列诗句的意思。 (1)明月松间照,清泉石上流。 (2)月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。 三、课外阅读三、课外阅读 泰山泰山上的挑夫上的挑夫 子夜,我和爸爸来到岱宗坊,开始了对五岳之尊泰山的攀登。 天是墨蓝色的,那镶嵌在墨蓝色天幕上的闪烁的繁星是那么明亮。刀劈斧削般 的岩石竟然有那么多奇形怪状。而山石上耸立的松柏更是云雾般的朦胧。什么美妙 的乐曲能同山涧里潺(chn)潺的溪水声相比呢?更何况还有蛙鸣,蝉唱,不知名 的昆虫的低吟爸爸拿着手
9、电边走边指点, 有时停在一个地方, 一讲就是老半天。 我饶有兴味地看着、听着。红门、王母池、斗母宫、经石峪、回马岭都被我们 甩在身后了。我脑子里萦(yn)绕着唐槐、汉柏、金刚经以及各种各样有关泰山 的神话、传说,走在这夜幕笼罩下的山路上,果然是别有一番情趣! 当红日出山、天色大亮的时候,我们已坐在中天门熙熙攘攘的茶社里了。也许 是太疲劳的缘故吧,我仰看那白云缭绕的泰山主峰上的南天门,对攀登泰山极顶简 直有些失掉信心了。 忽然,爸爸指着攀登在山路上的一队挑夫让我看。 “那是干什么的?”我问。 “挑夫! 泰山上的挑夫! ” 爸爸激动地大声说。 我很奇怪, 爸爸为什么这样激动! 那一队挑夫在茶社门前
10、停下来休息。爸爸迎上前去和为首的一位中年汉子攀谈 起来。我端详着那位中年挑夫:古铜色的脸上布满风刀霜剑刻下的皱纹,眼睛里闪 着坚毅的光芒;一件对襟布褂没有系扣,裸露着胸脯,结实而丰满;胳膊上、肩头 上以及腿部的肌腱,鼓得高高的。我想,即使最好的体操运动员,也不一定会有这 样健美的肌体吧! “当天能来回吗?”爸爸问道。 “能。一天至少一趟! ”他平静地回答。 “您不累吗?”我脱口而出。 5 “哈哈! ”他发出一阵爽朗的大笑, “小朋友,你想,肩上百把斤的担子,脚下 百把里的山路,能不累吗?” “那您为什么非干这活儿?” “傻孩子! 和你上学念书一样, 这是我们的工作。 ” 他严肃起来, 一板一眼
11、地说: “现在国家在奔 “四化” , 发展旅游事业, 不光国内, 许多外国朋友也慕名来逛泰山。 要是山上没有旅馆,没有饭店,那住在哪里?吃什么?要吃、要住,就离不开咱这 挑担子的。不错,这活是累,是苦,可你不干,我不干,谁干呢?” “要是用机器运输就好了。 ” “对,这样就省劲多了!所以,你们从小得好好念书,长大了搞出机器来。 可是你记住,就是机械化了,也得干。不花力气,图省劲,干什么也不行 好,你们歇着吧,俺们该走啦。 ”说着,就招呼同伴们去挑担子。 他们又上路了,踏上了攀登东岳之巅的最艰难的旅程!他们迈着坚定的步子, 用不急不缓的稳健动作换着肩,走着“之”字形,奋力地攀登。我望着他们的背影
12、, 耳边又响起那位中年挑夫的话,心里不禁翻腾起来泰山上的挑夫啊!您的运输 工具和方式是落后的,您的工作是平凡的,但是,您的精神是多么可贵啊,人格是 多么高尚啊!您坚毅、勇敢、无私无畏,任何困难都不能把您挡住。我们的祖国, 是多么需要这种挑夫精神啊! 我猛然想起自己, 我不也应该做一名祖国的挑夫, 挑起革命重担,为中华民族的崛起,为伟大祖国的腾飞而献身吗? 想到这里,我再也沉不住气了,觉得浑身充满了力量!我放开喉咙大声喊道: “爸爸,走啊!追挑夫去! ” (1)联系上下文解释下面词语的意思。 熙熙攘攘:_ _ 猛然:_ _ (2)按文中“”划分的段落,写出段落大意。 (3) “我”在泰山看到的中
13、年挑夫是什么样子?请写下来。 (4) “挑夫精神”是一种什么精神? (5) “想到这里,我再也沉不住气了,觉得浑身充满了力量! ”这句话的意思是 _ _。 6 五年级上册语文基础知识五年级上册语文基础知识阅阅读理解试卷读理解试卷 4 4 班级班级 考号考号 姓名姓名 总分总分 一、给下划线字选择正确的读音。一、给下划线字选择正确的读音。 凛凛(ln lng)冽_ 朝窠窠(k xu)_ 成群结结(ji ji)_队 闲逸逸(y y)_ 红晕晕(yn yn)_ 翩翩(pin bin)_翩起舞 二、按要求写句子。二、按要求写句子。 (1)蔺相如说: “秦王若有诚意换璧,我就把璧交给他。 ”(改为转述句
14、) (2)赵王接到了信非常着急,立即收集大臣来商议。(修改病句) (3)秦王我都不怕,会怕廉将军吗?(改为肯定句) (4)秦王只得客客气气地把蔺相如送回赵国。 (改为双重否定句) 三、课外阅读,完成问题。三、课外阅读,完成问题。 山沟沟里的报春花山沟沟里的报春花 放学了,一队红领巾扛着扫帚,抱着柴禾,唱着队歌,高高兴兴地走在乡间小 路上,他们到哪儿去呢? 原来,是去奉爷爷家。奉坤祥老爷爷双目失明,家住文庙村,生活很不方便, 全靠少先队员的精心照料。 1983 年春天, 四川苍溪县远山小学成立了 “学雷锋小组” 。 奉爷爷家的大小活儿队员们都包下了,他们忙里忙外,给奉爷爷送来温暖,整个村 子都热
15、闹起来。乡亲们说: “我们村里来了小雷锋啦! ” 五个春秋过去了,队员们的活动从没间断, “学雷锋小组”的队伍也壮大了。他 们分成两组,轮流到奉爷爷家帮着抬水、煮饭、洗衣服和打扫房屋。 一次奉爷爷感冒了。周跃才摸了下奉爷爷发烫的手,就飞快地跑到乡医院去请 医生。医生开好药方,他们用自己的零花钱给奉爷爷抓了药。老队长关伯伯闻讯赶 来, 看到这一切, 他流下眼泪, 感动地说: “多好的孩子呀! ” 夏天, 山里的蚊子多。 7 奉爷爷的蚊帐坏了,他们找来竹子,动手支起了新蚊帐。奉爷爷的灶该翻修了,队 员们凑在一起,量好了尺寸,设计了灶样,花了一个星期天的工夫,新灶打好了。 在奉爷爷屋后的空地里,他们
16、挥动小锄,翻好土地,种上了菜籽。过节了,队员们 给奉爷爷送来糖果等礼品。奉爷爷用颤抖的双手拉着孩子们,眼里含着泪花说: “虽 然我看不见世界上的一切,但我的心永远是那么温暖! ” 文庙村的乡亲们称他们是“山沟沟里的报春花” 。 “学雷锋小组”的队员换了一 批又一批,山沟沟里的报春花呀,却水远不败。 (1)用“”给文章分四段,概括各段段意。 (2) 这篇文章写的是什么时候到什么时候的事?文中讲的事情发生在什么地方? 哪些内容表现了南方农村当地特点? (3)文中有些语句直接点明中心,请把它们写下来。 (4)概括文章的中心思想。 (5)你是怎样理解本文题目的? 8 五年级上册语文基础知识五年级上册语
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