2020-2021学年福建省莆田市六校联考九年级上期中化学试卷（含答案解析）

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1、2020-2021 学年福建省莆田市六校联考九年级（上）期中化学试卷学年福建省莆田市六校联考九年级（上）期中化学试卷 一、选择题（共一、选择题（共 10 小题，每题小题，每题 3 分，共分，共 30 分。每小题仅有一个正确选项）分。每小题仅有一个正确选项） 1 （3 分）远古时期，半坡人从事的下列生活、生产活动中，一定有化学变化的是（ ） A夯筑土屋 B结绳记事 C磨制石器 D烧制彩陶 2 （3 分）请答题的同学深呼吸，平静一下情绪，刚才吸入的空气中含量最多的气体是（ ） A氧气 B稀有气体 C氮气 D二氧化碳 3 （3 分）2017 年“世界环境日”中国确定的主题是“绿水青山就是金山银山”

2、。下列做法与之相违背的是 （ ） A利用太阳能发电 B增加绿化面积 C节约用水用电 D生活垃圾无需处理直接丢弃 4 （3 分）下列基本实验操作正确的是（ ） A检查装置的气密性 B加热液体 C气体验满 D倾倒液体 5 （3 分）化学是在原子、分子的水平上对物质进行研究的基础自然学科。请你运用分子的性质判断，以下 事实的解释错误的是（ ） A新装修的房子中有异味分子在不断运动 B用扫描隧道显微镜观测到原子和分子分子的体积很小 C自行车轮胎在阳光下暴晒而炸裂分子受热，体积变大 D过氧化氢分解生成水和氧气分子可以再分 6 （3 分）现代通信中大显身手的光导纤维是用 SiO2制成的SiO2中硅元素（S

3、i）的化合价为（ ） A+1 B+2 C+3 D+4 7 （3 分）下列说法中，正确的是（ ） A木炭燃烧后生成黑色固体 B铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧 C红磷在空气中不能燃烧 D硫燃烧后生成有刺激性气味的气体 8 （3 分） “加铁酱油” “高钙奶粉”中的“铁” “钙”指的是（ ） A原子 B元素 C分子 D单质 9 （3 分）用如图所示装置来测定空气中氧气的含量。对该实验认识不正确的（ ） A红磷的量不足会影响实验结论 B装置不漏气是实验成功的重要因素之一 C将红磷改为碳也能得到正确的实验结论 D打开止水夹，集气瓶内气体压强的减少会导致水面的上升 10 （3 分）洗手液是一种清洁手部

4、为主的护肤清洁液，其护理成分中含有甘油（C3H8O3） ，可滋润皮肤。下 列有关说法正确的是（ ） A洗手时，洗手液涂得越多越好 BC3H8O3的相对分子质量为 92 CC3H8O3中含有 1 个臭氧分子 DC3H8O3中元素的质量分数最大的是氢元素 二、填空题（本题共二、填空题（本题共 8 小题，共小题，共 70 分。 ）分。 ） 11 （5 分）空气中含有多种成分，是一种宝贵的资源。 （1）空气中氧气的体积分数为 ，二氧化碳的体积分数为 。 （2）由于氮气的化学性质 （填“活泼”或“不活泼” ） ，所以灯泡中充入氮气可以延长使用寿命。 （3）鱼虾能在水中生存，是因为氧气易溶于水。此说法 （

5、填“正确”或“不正确” ） 。 （4）自然界中无时不在进行着 CO2、H2O、O2的循环，使地球充满勃勃生机。三种物质的组成中，都含 有氧 （填“元素” “原子”或“分子” ） 。 12 （8 分） “见著知微，见微知著”是化学思维方法 （1）从宏观知微观。 50mL 水与 50mL 乙醇混合后，溶液体积小于 100mL，微观解释为 。 （2）从微观知宏观。 如图为氧原子结构示意图， x 的数值为 。 在化学变化中， 氧原子容易 （填 “得到”或“失去” ）电子，形成 （填离子符号） 。 在点燃的条件下，某反应的微观示意图如图。 写出该反应的符号表达式： ，所属基本反应类型是 。 13 （13

6、 分）3 月 22 日是“世界水日” ，请回答下列问题： （1）下列物质属于纯净物的是 （填字母序号） 。 A自来水 B冰水混合物 C河水 D蓝墨水 （2）生活用水必须达到国家用水的相应指标，使水变得澄清的操作是 。 （3）鉴别硬水和软水可用 ；生活中人们常采用 方法，既降低水的硬度，又杀菌消毒。 （4）活性炭净水器逐渐进入各家各户，在净水过程中活性炭所起的作用是 。 （5）请你列举一种生活中具体的节水措施 。 （6）如图是水的电解实验，根据观察到的实验现象回答下列问题。 接通直流电源后，甲试管中产生的气体是 。 电解水反应的符号表达式是 ；基本反应类型是 。 此实验说明水是由 和 组成。 1

7、4 （7 分）如图是元素周期表的部分内容，请认真分析并回答后面的问题： （1）铝元素位于元素周期表中第 周期，它属于 （填“金属”或“非金属” ）元素，相对 原子质量为 。 （2）表中不同种元素最本质的区别是 （填序号） 。 A相对原子质量不同 B质子数不同 C中子数不同 （3）氟原子和氯原子的化学性质相似是由于氟原子和氯原子的 相同。 （4）11 号元素与 17 号元素化合形成化合物的化学式为 。 （5）同周期元素，从左到右，各元素原子随原子序数的增加，最外层电子数依次 。 15 （10 分）将白色固体 X 与黑色固体 Y 混合，可得到无色气体 A 和混合固体 B，Y 在反应前后质量和化 学

8、性质不变。将淡黄色固体 C 点燃，伸进盛有 A 的集气瓶中，发出明亮的蓝紫色火焰，并产生有刺激性 气味的气体 D。 （1）写出下列物质的化学式： X ；Y ；A ；D 。 （2）按顺序写出有关反应的化学方程式及相应的基本反应类型： ， （ ） ； ， （ ） 。 16 （15 分）根据如图回答问题。 （1）写出图中有标号仪器的名称：a b 。 （2）请将下列实验报告补充完整。 实验内容 现象 说明、解释或结论 （1）用高锰酸钾制取氧气。 连接仪器， 检查装置 。 用药匙取少量高 锰酸钾装入试管中，并在试管口放一团棉花， 固定好装置，加热试管，用排水法收集 O2。 当观察到 时，开始收集气 体。

9、 产生 O2的符号表达为 （3）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。常温下氨气是一种无色、有刺激性气味，密 度比空气小，极易溶于水的气体。现要制取并收集氨气，应选择 和 （填序号） 。 （4） 铁丝在氧气中燃烧的现象是： ， 符号表达式为 ； 铁丝的一端所系火柴的作用是 ； 集气瓶中放水的作用是 。 17 （9 分）学习了二氧化锰对过氧化氢有催化作用的知识后。某同学想：氧化铜能否起到类似二氧化锰的 催化剂作用呢？于是进行了如下探究。 【猜想】氧化铜不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变； 氧化铜参与反应产生氧气，反应前后质量和化学性质发生了改变； 氧化铜是反应的催化剂

10、，反应前后 和 不变。 【实验】用天平称量 0.2g 氧化铜，取 5mL 5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验： （1）填写下表： 步骤现象 步骤结果 步骤现象 结论 ， 带火星的木条复燃 所得固体 g 溶液中有气泡放出， 猜想、不成立 猜想成立 （2）步骤的目的是 。 （3）过氧化氢能被氧化铜催化分解放出氧气的化学反应的化学方程式为 。 18 （3 分）碳酸钙 CaCO3常作为补钙剂的成分，试计算： （1）CaCO3的相对分子质量为 ； （2）CaCO3中钙、碳、氧元素的质量比为 ； （3）CaCO3中钙元素的质量分数为 。 参考答案与试题解析参考答案与试题解析 一、选择题（共一、选择题

11、（共 10 小题，每题小题，每题 3 分，共分，共 30 分。每小题仅有一个正确选项）分。每小题仅有一个正确选项） 1 （3 分）远古时期，半坡人从事的下列生活、生产活动中，一定有化学变化的是（ ） A夯筑土屋 B结绳记事 C磨制石器 D烧制彩陶 【分析】有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化，夯筑土屋、结绳记事、 磨制石器都属于物理变化。化学变化的特征是：有新物质生成。判断物理变化和化学变化的依据是：是 否有新物质生成。 【解答】解：A、夯筑土屋没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误； B、结绳记事没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误； C、磨制石器没有新物质生成

12、，属于物理变化；故选项错误； D、烧制彩陶，燃烧属于化学变化；故选项正确； 故选：D。 【点评】本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生 成，问题就很容易解决。本考点主要出现在选择题和填空题中。 2 （3 分）请答题的同学深呼吸，平静一下情绪，刚才吸入的空气中含量最多的气体是（ ） A氧气 B稀有气体 C氮气 D二氧化碳 【分析】根据化学常识和课本基本知识，可知空气含量较多的几种气体及其含量。 【解答】解：我们知道法国化学家拉瓦锡，测出了空气主要有氮气（N2）和氧气（O2）组成，其中氮气 占空气体积的 78%，氧气占空气体积的 21%空气中含量最多的气

13、体是氮气（N2） 。 故选：C。 【点评】本题结合课本知识考查了学生对身边化学常识的了解，培养了学生从生活实际中学习的能力， 属于基础题。 3 （3 分）2017 年“世界环境日”中国确定的主题是“绿水青山就是金山银山” 。下列做法与之相违背的是 （ ） A利用太阳能发电 B增加绿化面积 C节约用水用电 D生活垃圾无需处理直接丢弃 【分析】根据题意，今年我国“世界环境日”的主题为“绿水青山就是金山银山” ，据此结合各选项中的 措施进行分析判断是否与我国“世界环境日”的主题相符合。 【解答】解：A、利用太阳能发电，能减少大气污染、二氧化碳的排放量，与我国“绿水青山就是金山 银山”的主题相符合。

14、B、增加绿化面积，减少空气污染，与我国“绿水青山就是金山银山”的主题相符合。 C、节约用水用电，能够节约资源，保护环境，与我国“绿水青山就是金山银山”的主题相符合。 D、生活垃圾未经处理直接丢弃会造成资源浪费与环境污染，与我国“绿水青山就是金山银山”的主题 不相符合。 故选：D。 【点评】化学来源于生产生活，也必须服务于生产生活，所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要 的中考热点之一。 4 （3 分）下列基本实验操作正确的是（ ） A检查装置的气密性 B加热液体 C气体验满 D倾倒液体 【分析】A、根据检查装置气密性的方法进行分析判断 B、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断 C、根据气

15、体验满的方法进行分析判断 D、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断 【解答】解：A、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有 气泡冒出，装置不漏气；图中所示操作正确。 B、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的， 图中液体超过试管容积的，图中所示操作错误。 C、气体验满时，应将木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，图中所示操作错误。 D、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；图中瓶塞没有倒放，所示操 作错误。 故选：A。 【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验

16、基本操作的注意事项 是解答此类试题的关键 5 （3 分）化学是在原子、分子的水平上对物质进行研究的基础自然学科。请你运用分子的性质判断，以下 事实的解释错误的是（ ） A新装修的房子中有异味分子在不断运动 B用扫描隧道显微镜观测到原子和分子分子的体积很小 C自行车轮胎在阳光下暴晒而炸裂分子受热，体积变大 D过氧化氢分解生成水和氧气分子可以再分 【分析】把微粒的性质和宏观现象联系起来，利用粒子的体积和质量小，不断运动，粒子间有间隔等性 质来解释宏观事实。 【解答】解：A、新装修的房间中有异味是因为分子不断运动，装饰材料中的分子运动到空气中。故正 确； B、用扫描隧道显微镜观测到原子和分子是因为分

17、子的体积很小，故正确； C、自行车轮胎在阳光下暴晒而炸裂，原因是分子间有间隔，在受热时间隔变大，气体的体积变大，分 子的体积不变，故错误； D、过氧化氢分解生成水和氧气发生化学变化，是分子本身发生了变化，说明在化学变化中分子可以再 分，故正确。 故选：C。 【点评】物质在发生物理变化时，构成物质的分子不发生改变，当发生化学变化时，构成物质的分子发 生变化，变成其他物质的分子或粒子。 6 （3 分）现代通信中大显身手的光导纤维是用 SiO2制成的SiO2中硅元素（Si）的化合价为（ ） A+1 B+2 C+3 D+4 【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合 SiO2的化学式进行解答本题

18、 【解答】解：氧元素显2 价，设硅元素的化合价是 x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得： x+（2）20，则 x+4 价。 故选：D。 【点评】本题难度不大，掌握利用化合价的原则计算指定元素的化合价的方法即可正确解答本题 7 （3 分）下列说法中，正确的是（ ） A木炭燃烧后生成黑色固体 B铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧 C红磷在空气中不能燃烧 D硫燃烧后生成有刺激性气味的气体 【分析】A、运用木炭燃烧后生成无色无味的气体解答。 B、运用燃烧的条件解答。 C、运用红磷能在空气中燃烧解答。 D、运用硫燃烧生成二氧化硫这种有刺激性气味的气体解答。 【解答】解：A、木炭燃烧后生成无色无味

19、的气体，故 A 不正确。 B、细铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中，如果不点燃铁就不能燃烧，故 B 不正确。 C、红磷能在空气中燃烧，故 C 不正确。 D、硫燃烧生成二氧化硫这种有刺激性气味的气体，故 D 正确。 故选：D。 【点评】有些认识不注意辨别时容易被误判误记，比如本题中的几项错误认识，仅仅是一字之差或顺序 颠倒造成的，学习中要注意这一点。 8 （3 分） “加铁酱油” “高钙奶粉”中的“铁” “钙”指的是（ ） A原子 B元素 C分子 D单质 【分析】食品、药品、营养品、矿泉水等物质中的“铁、钙”等不是以单质、分子、原子等形式存在， 而是指元素，通常用元素及其所占质量（质量分数）来描述。 【

20、解答】解： “加铁酱油” “高钙奶粉”中的“铁” “钙”不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指 的“铁、钙”是强调存在的元素，与具体形态无关。 故选：B。 【点评】本题难度不大，主要考查元素与微观粒子及物质的区别，加深对元素概念的理解是正确解答此 类试题的关键。 9 （3 分）用如图所示装置来测定空气中氧气的含量。对该实验认识不正确的（ ） A红磷的量不足会影响实验结论 B装置不漏气是实验成功的重要因素之一 C将红磷改为碳也能得到正确的实验结论 D打开止水夹，集气瓶内气体压强的减少会导致水面的上升 【分析】在装有空气的密闭容器中，欲用燃烧法测定空气中氧气含量，该实验一般要注意以下几点： 装

21、置的气密性好；所用药品必须是足量；读数时一定要冷却到原温度；所选除氧剂要具备以下特 征：本身能够在空气中燃烧；本身的状态为非气体；生成的物质为非气态；据此进行分析判断。 【解答】解：A、红磷的量不足，不能完全消耗装置中的氧气，测定结果偏小，故选项说法正确。 B、装置不漏气是实验成功的重要因素之一，故选项说法正确。 C、碳在空气中燃烧生成二氧化碳气体，虽除去氧气，而增加了新的气体，没有形成压强差，不能用来 测定空气中氧气含量，故选项说法错误。 D、打开止水夹，集气瓶内气体压强的减少会导致水面的上升，故选项说法正确。 故选：C。 【点评】本题难度不大，掌握用燃烧法测定空气中氧气含量的实验原理、注意

22、事项等是正确解答本题的 关键。 10 （3 分）洗手液是一种清洁手部为主的护肤清洁液，其护理成分中含有甘油（C3H8O3） ，可滋润皮肤。下 列有关说法正确的是（ ） A洗手时，洗手液涂得越多越好 BC3H8O3的相对分子质量为 92 CC3H8O3中含有 1 个臭氧分子 DC3H8O3中元素的质量分数最大的是氢元素 【分析】A.根据节约的原则来分析； B.根据相对分子质量的计算方法来分析； C.根据物质的构成来分析； D.根据化合物中各元素的质量比来分析。 【解答】解：A.洗手时，洗手液适量即可，并不是涂得越多越好，选项说法错误； B.C3H8O3的相对分子质量为 123+18+16392，

23、选项说法正确； C.C3H8O3是由 C3H8O3分子构成的，C3H8O3分子是由碳原子、氢原子和氧原子构成的，不含臭氧分子， 选项说法错误； D.C3H8O3中，碳、氢、氧元素的质量比为： （123） ： （18） ： （163）36：8：48，可见其中氧元素 的质量分数最大，选项说法错误。 故选：B。 【点评】本题主要考查了化学式的意义以及有关化学式的计算，难度不大。 二、填空题（本题共二、填空题（本题共 8 小题，共小题，共 70 分。 ）分。 ） 11 （5 分）空气中含有多种成分，是一种宝贵的资源。 （1）空气中氧气的体积分数为 21% ，二氧化碳的体积分数为 0.03% 。 （2）

24、由于氮气的化学性质 不活泼 （填“活泼”或“不活泼” ） ，所以灯泡中充入氮气可以延长使用寿 命。 （3）鱼虾能在水中生存，是因为氧气易溶于水。此说法 不正确 （填“正确”或“不正确” ） 。 （4）自然界中无时不在进行着 CO2、H2O、O2的循环，使地球充满勃勃生机。三种物质的组成中，都含 有氧 元素 （填“元素” “原子”或“分子” ） 。 【分析】（1） 空气中各成分的体积分数分别是： 氮气大约占空气体积的 78%、 氧气大约占空气体积的 21%、 稀有气体大约占空气体积的 0.94%、二氧化碳大约占空气体积的 0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约 占 0.03%； （2）氮气的化学

25、性质不活泼，氮气的用途是：制造氮肥、氮气充入食品包装袋内可以防腐、 液态氮可以做制冷剂； （3）氧气不易溶于水； （4）元素组成物质。 【解答】解： （1）氧气大约占空气体积的 21%、二氧化碳大约占空气体积的 0.03%；故答案为：21%； 0.03%； （2）氮气的化学性质不活泼，氮气的用途是：制造氮肥、氮气充入食品包装袋内可以防腐、液态氮可以 做制冷剂；故答案为：不活泼； （3）氧气不易溶于水，故答案为：不正确； （4）自然界中无时不在进行着 CO2、H2O、O2的循环，使地球充满勃勃生机。三种物质的组成中，都含 有氧元素，因为元素组成物质，故答案为：元素。 【点评】 本考点考查了空气中

26、各种气体的含量、 性质、 物质的组成等， 同学们要加强记忆有关的知识点， 在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。 12 （8 分） “见著知微，见微知著”是化学思维方法 （1）从宏观知微观。 50mL 水与 50mL 乙醇混合后，溶液体积小于 100mL，微观解释为 分子之间有间隔 。 （2）从微观知宏观。 如图为氧原子结构示意图，x 的数值为 8 。在化学变化中，氧原子容易 得到 （填 “得到”或“失去” ）电子，形成 O2 （填离子符号） 。 在点燃的条件下，某反应的微观示意图如图。 写出该反应的符号表达式： H2+O2H2O ，所属基本反应类型是 化合反

27、应 。 【分析】 （1）微观粒子之间有间隔。 （2）一般情况下，最外层电子数小于 4 的，反应中容易失去电子，大于 4 的反应中容易得到电子； 氢气燃烧生成水。 【解答】解： （1）50mL 水与 50mL 乙醇混合后，溶液体积小于 100mL，是因为分子之间有间隔。 故填：分子之间有间隔。 （2）如图为氧原子结构示意图，x 的数值为：2+68； 氧原子最外层电子数是 6，在化学变化中，氧原子容易得到电子，形成带 2 个单位负电荷的氧离子，可 以表示为 O2 。 故填：8；得到；O2 。 点燃条件下，氢气和氧气反应生成水，反应的符号表达式：H2+O2H2O，是化合反应。 故填：H2+O2H2O

28、；化合反应。 【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断， 从而得出正确的结论。 13 （13 分）3 月 22 日是“世界水日” ，请回答下列问题： （1）下列物质属于纯净物的是 B （填字母序号） 。 A自来水 B冰水混合物 C河水 D蓝墨水 （2）生活用水必须达到国家用水的相应指标，使水变得澄清的操作是 过滤 。 （3） 鉴别硬水和软水可用 肥皂水 ； 生活中人们常采用 煮沸 方法， 既降低水的硬度， 又杀菌消毒。 （4）活性炭净水器逐渐进入各家各户，在净水过程中活性炭所起的作用是 吸附色素和异味 。 （5）请你列举一种生活中具体的节水措施

29、淘米水浇花（合理即可） 。 （6）如图是水的电解实验，根据观察到的实验现象回答下列问题。 接通直流电源后，甲试管中产生的气体是 氢气 。 电解水反应的符号表达式是 H2OH2+O2 ；基本反应类型是 分解反应 。 此实验说明水是由 氢元素 和 氧元素 组成。 【分析】 （1）根据纯净物和混合物的定义区分解答； （2）过滤的目的是分离不溶性杂质； （3）根据硬水和软水的组成区分； （4）活性炭常用作吸附剂，吸附色素和异味； （5）根据生活中节约用水方面解答； （6）电解水时，正氧负氢；符号表达式是用化学式书写，只写箭头，不写等式，不用配平；根 据实验现象解答。 【解答】解： （1）纯净物是指由一

30、种物质组成的， A自来水，是混合物； B冰水混合物只含水，是纯净物； C河水含有水和其他物质，是混合物； D蓝墨水含有水和其他物质，是混合物； （2）过滤的目的是分离不溶性杂质，故使水变得澄清的操作是过滤； （3）硬水是指含有较多钙镁离子的水，软水是指含有较少钙镁离子的水，区别硬水和软水常用肥皂水， 产生较多泡沫的是软水，反之是硬水。生活中常用煮沸的方法降低水的硬度； （4）活性炭表面有疏松多孔的结构，故常用作吸附剂，吸附水中的色素和异味； （5）根生活中节约用水有很多面，比如：淘米水浇花，洗衣服水冲厕所等等； （6）水通电分解产生氢气与氧气体积比为 2：1，正极产生氧气，负极产生氢气，甲试管

31、中产生的气 体是氢气；符电解水反应的符号表达式是 H2OH2+O2；该反应是基本反应类型中的分解反应； 根据电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的。 故答案为： （1）B； （2）过滤； （3）肥皂水；煮沸； （4）吸附色素和异味； （5）淘米水浇花（合理即可） ； （6）氢气；H2OH2+O2；分解反应；氢元素；氧元素。 【点评】本题考查学生对电解水实验现象的掌握，水的净化的理解，难度系数不大。 14 （7 分）如图是元素周期表的部分内容，请认真分析并回答后面的问题： （1）铝元素位于元素周期表中第 三 周期，它属于 金属 （填“金属”或“非金属” ）元素，相对 原子质量为 2

32、6.98 。 （2）表中不同种元素最本质的区别是 B （填序号） 。 A相对原子质量不同 B质子数不同 C中子数不同 （3）氟原子和氯原子的化学性质相似是由于氟原子和氯原子的 最外层电子数 相同。 （4）11 号元素与 17 号元素化合形成化合物的化学式为 NaCl 。 （5）同周期元素，从左到右，各元素原子随原子序数的增加，最外层电子数依次 增加 。 【分析】 （1）元素的原子核外电子层数是几，所处周期就是几； 除汞外，金属元素的名称都带金字旁，非金属元素的名称不带金字旁； 相对原子质量是原子的相对质量； （2）元素是具有相同质子数的一类原子的总称； （3）一般情况下，最外层电子数小于 4

33、的，反应中容易失去电子，大于 4 的反应中容易得到电子，等于 4 的，既不容易得到电子，也不容易失去电子，因此最外层电子数相等的元素化学性质相似； （4）化合物中元素化合价代数和为零； （5）同周期元素，从左到右，各元素原子随原子序数的增加，最外层电子数依次增加。 【解答】解： （1）铝元素的原子核外电子层数是 3，位于元素周期表中第，三周期，它属于金属元素， 相对原子质量为 26.98。 故填：三；金属；26.98. （2）表中不同种元素最本质的区别是质子数不同。 故填：B。 （3）氟原子和氯原子的化学性质相似是由于氟原子和氯原子的最外层电子数相同。 故填：最外层电子数。 （4）11 号元素

34、（钠元素）与 17 号元素（氯元素）化合形成化合物是氯化钠，氯化钠中，钠元素化合价 是+1，氯元素化合价是1，根据化合物中元素化合价代数和为零可知，氯化钠化学式是 NaCl。 故填：NaCl。 （5）同周期元素，从左到右，各元素原子随原子序数的增加，最外层电子数依次增加。 故填：增加。 【点评】元素周期表反映了元素之间的内在联系，要注意理解和应用。 15 （10 分）将白色固体 X 与黑色固体 Y 混合，可得到无色气体 A 和混合固体 B，Y 在反应前后质量和化 学性质不变。将淡黄色固体 C 点燃，伸进盛有 A 的集气瓶中，发出明亮的蓝紫色火焰，并产生有刺激性 气味的气体 D。 （1）写出下列

35、物质的化学式： X KClO3 ；Y MnO2 ；A O2 ；D SO2 。 （2）按顺序写出有关反应的化学方程式及相应的基本反应类型： 2KClO32KCl+3O2 ， （ 分解反应 ） ； S+O2SO2 ， （ 化合反应 ） 。 【分析】根据将淡黄色固体 C 点燃，伸进盛有 A 的集气瓶中，发出明亮的蓝紫色火焰，并产生有刺激性 气味的气体 D，硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫，所以 C 是硫，D 是二氧化硫，A 是氧气，将白 色固体 X 与黑色固体 Y 混合，可得到氧气和混合固体 B，Y 在反应前后质量和化学性质不变，氯酸钾在 二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气，所以 X 是氯酸

36、钾，Y 是二氧化锰，然后将推出的物质进 行验证即可。 【解答】解： （1）将淡黄色固体 C 点燃，伸进盛有 A 的集气瓶中，发出明亮的蓝紫色火焰，并产生有刺 激性气味的气体 D，硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫，所以 C 是硫，D 是二氧化硫，A 是氧气， 将白色固体 X 与黑色固体 Y 混合，可得到氧气和混合固体 B，Y 在反应前后质量和化学性质不变，氯酸 钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气，所以 X 是氯酸钾，Y 是二氧化锰，经过验证，推导 正确，所以 X 是 KClO3，Y 是 MnO2，A 是 O2，D 是 SO2； （2）是氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气

37、，化学方程式为：2KClO3 2KCl+3O2，该反应属于分解反应； 是硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫，化学方程式为：S+O2SO2，该反应属于化合反应。 故答案为： （1）KClO3；MnO2；O2；SO2； （2）2KClO32KCl+3O2（分解反应） ； S+O2SO2（化合反应） 。 【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩 余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。 16 （15 分）根据如图回答问题。 （1）写出图中有标号仪器的名称：a 酒精灯 b 铁架台 。 （2）请将下列实验报告补充完整。 实验内容 现象

38、说明、解释或结论 （1）用高锰酸钾制取氧气。 连接仪器，检查装置 气密性 。用药匙取少 量高锰酸钾装入试管中，并在试管口放一团棉 花， 固定好装置， 加热试管， 用排水法收集 O2。 当观察到 有连续 均匀的气泡冒出 时，开始收集气 体。 产 生O2的 符 号 表 达 为 KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2 （3）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。常温下氨气是一种无色、有刺激性气味，密 度比空气小，极易溶于水的气体。现要制取并收集氨气，应选择 A 和 D （填序号） 。 （4）铁丝在氧气中燃烧的现象是： 剧烈燃烧，放出大量的热，火星四射，生成黑色固体 ，符号表达 式为 Fe

39、+O2Fe3O4 ；铁丝的一端所系火柴的作用是 利用火柴燃烧产生的热量使铁丝达到着火 点 ；集气瓶中放水的作用是 防止生成物溅落，引起集气瓶底部炸裂 。 【分析】 （1）根据常见的实验仪器名称解答； （2）实验室制取气体装置中，首先要检查装置的气密性；当有连续均匀的气泡冒出时，开始收集气体； 符号表达式是用化学式书写，只写箭头，不写等式，不用配平； （3）根据氨气的性质解答； （4）根据铁丝燃烧的实验现象解答；铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，据此书写符号表达式；利用火 柴燃烧产生的热量使铁丝达到着火点，加快反应速率；根据生成物的性质解答。 【解答】解： （1）a 是酒精灯；b 是铁架台； （2

40、）实验室制取气体装置中，首先要检查装置的气密性，防止装置漏气，收集的气体不纯；当有连续均 匀的气泡冒出时，开始收集气体，若一开始收集气体，收集的气体不纯，含有空气；根据符号表达式的 要求书写，故 KMnO4K2MnO4+MnO2+O2； （3）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气，属于固固加热型，发生装置选择 A，氨气的 密度比空气小，极易溶于水，故向下排空气法收集，收集装置是 D； （4） 铁丝在氧气中剧烈燃烧， 放出大量的热， 火星四射， 生成黑色固体； 故符号表达式 Fe+O2Fe3O4； 同时铁丝的一端所系火柴的作用是利用火柴燃烧产生的热量使铁丝达到着火点，加快反应速率；铁丝

41、燃 烧生成黑色固体，故集气瓶中放水的作用是防止生成物溅落，引起集气瓶底部炸裂。 故答案为： （1）酒精灯；铁架台； （2）气密性；有连续均匀的气泡冒出；KMnO4K2MnO4+MnO2+O2； （3）A；D； （4）剧烈燃烧，放出大量的热，火星四射，生成黑色固体；Fe+O2Fe3O4；利用火柴燃烧产生的 热量使铁丝达到着火点；防止生成物溅落，引起集气瓶底部炸裂。 【点评】本题考查学生对实验室制取氧气的实验操作的掌握，难度系数中等。 17 （9 分）学习了二氧化锰对过氧化氢有催化作用的知识后。某同学想：氧化铜能否起到类似二氧化锰的 催化剂作用呢？于是进行了如下探究。 【猜想】氧化铜不是催化剂、也

42、不参与反应，反应前后质量和化学性质不变； 氧化铜参与反应产生氧气，反应前后质量和化学性质发生了改变； 氧化铜是反应的催化剂，反应前后 质量 和 化学性质 不变。 【实验】用天平称量 0.2g 氧化铜，取 5mL 5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验： （1）填写下表： 步骤现象 步骤结果 步骤现象 结论 有气泡产生 ， 带火星的木条复燃 所得固体 0.2 g 溶液中有气泡放出， 带火星的木条复燃 猜想、不成立 猜想成立 （2）步骤的目的是 对比 。 （3） 过氧化氢能被氧化铜催化分解放出氧气的化学反应的化学方程式为 2H2O22H2O+O2 。 【分析】根据已有的影响化学反应速率的因素、催

43、化剂的特点以及化学方程式的书写的知识进行分析解 答即可。 【解答】解： 【猜想】氧化铜是反应的催化剂，则反应前后氧化铜的质量和化学性质不变，故填：质量； 化学性质。 （1）氧化铜能加速过氧化氢的分解，产生的气体能使带火星的木条复燃，反应前后氧化铜的质量不变， 仍然是 0.2g。故填： 步骤现象 步骤结果 步骤现象 结论 有气泡产生， 所得固体 溶液中有气泡放出， 猜想、不成立 带火星的木条复燃 0.2g 带火星的木条复燃 猜想成立 （2）设计步骤的目的是为了进行对比，故填；对比。 （3）过氧化氢能被氧化铜催化分解放出氧气同时生成水，故填：2H2O22H2O+O2。 【点评】本题考查的是影响化学

44、反应速率的因素，完成此题，可以依据已有的知识进行。 18 （3 分）碳酸钙 CaCO3常作为补钙剂的成分，试计算： （1）CaCO3的相对分子质量为 100 ； （2）CaCO3中钙、碳、氧元素的质量比为 10：3：12 ； （3）CaCO3中钙元素的质量分数为 40% 。 【分析】 （1）根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析解答 （2）根据化合物中各元素质量比各原子的相对原子质量原子个数之比，进行分析解答 （3）根据化合物中元素的质量分数的计算公式，进行分析解答 【解答】解： （1）碳酸钙的相对分子质量为 40+12+163100； 故填：100； （2）碳酸钙中钙、碳、氧三种元素的质量比为 40：12： （163）10：3：12； 故填：10：3：12； （3）碳酸钙中钙元素的质量分数为：100%40%。 故填：40%。 【点评】本题难度不大，考查同学们结合标签新信息、灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决 问题的能力。