河北省唐山市丰润区2020-2021学年九年级上期中语文试卷（含答案解析）

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1、2020-2021 学年河北省唐山市丰润区九年级（上）期中语文试卷学年河北省唐山市丰润区九年级（上）期中语文试卷 一、积累与运用一、积累与运用 1 （6 分）在下面的横线上填写出相应的句子。 （1）李白在行路难中，运用典故表现自己对从政仍有所期待的诗句是： ， 。 （2）登斯楼也，则有 ， ，把酒临风，其喜洋洋者矣。 （范仲淹岳阳楼记 ） （3）欧阳修醉翁亭记中的“ ， ”表现了自己寄情山水的情感。 2 （4 分）阅读下面一段文字，按要求答题。 敬字为古圣贤教人做人最简易、 直捷的法门， 可惜被后来有些人说得太精徽， 倒变得不适实用了。 唯有朱子解得最好，他说： “主一无适便是敬。 ”用现在的

2、话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全幅精 力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器，自然该各人 因自己的地位和才力，认定一件事去做。凡可以名为一件事的，其性质都是可敬的事业。 （选自梁启超敬业与乐业 ，划线句有改动） （1）找出并改正文段中的两个错别字。 改为 改为 （2）文段中画线句有语病，请修改。 修改： 。 3 （3 分）下列句中加点的成语使用错误的一项是（ ） A假如恨比爱多，小屋就凄风苦雨，愁云惨雾，你会精神悲戚压抑，形销骨立 。 B我们在引用他人著作中的语句时，首先要理解所引用语句的原意，切不可不顾上下文的联系断章取 义 为我所用。 C即将乔迁

3、新居，三十多户居民强聒不舍 地告别他们居住了几十年的老屋。 D读屏和读书两种阅读方式并存，相得益彰 ，共同构成了多元素的阅读时代。 4 （3 分）把下面这句话还原到文段中，最恰当的一项是（ ） 句子：因为我们知道，只有这样，才能使未来的道路走得更稳，要远。 文段：青春，从哪里跌倒就要从哪里爬起来。一次考试上的失误。并不意味着我们的失败。那只 是生活对我们的一次磨炼，淬火后的精钢将会更加坚强。有朝一日，我们会发现，曲折的人生更值得 回味。 A句后 B句后 C句后 D句后 二、阅读二、阅读 5 （6 分）阅读诗歌，回答下列各题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀

4、旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 （1）对这首诗内容的理解，错误的一项是 A从诗的题目看，这首诗是刘禹锡在扬州的酒宴上酬答白居易的作品。 B前两句叙写作者被贬到荒凉之地二十三年的人生经历。字里行间，表达了诗人无限的辛酸和悲凉。 C诗人以“沉舟” “病树”自比，描绘出千帆竞发、万木争春的富于生机的景象，表现了诗人对仕宦升 沉、世事变迁的无奈、惆怅与叹息。 D尾联点明酬答之意，回应首联，扣住诗题，既表达了对友人的感激之情，又有共勉之意。 （2）颔联运用了什么写作手法？表达了作者怎样的情感？ 6 （12 分）阅读下面文言文，回答以下各

5、题。 【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉 火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、 与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上， 有两人铺毡对坐， 一童子烧酒炉正沸。 见余， 大喜曰： “湖中焉得更有此人！ ” 拉余同饮。 余强饮三大白而别。 问其姓氏， 是金陵人， 客此。 及下船， 舟子喃喃曰： “莫说相公痴， 更有痴似相公者！ ” （选自张岱湖心亭看雪 ） 【乙】江出西陵，始得平地，其流奔放肆。南合沅、湘，北合汉、沔，其势益张。至于赤壁之下， 波流浸灌，与海相若。清河张君梦得谪居齐安，即其

6、庐之西南为亭，以览观江流之胜，而余兄子瞻名之 曰“快哉” 。 盖亭之所见，南北百里，东西一舍。涛澜汹涌，风云开阖。昼则舟楫出没于其前，夜则鱼龙悲 啸于其下。变化倏忽，动心骇目，不可久视。今乃得玩之几席之上，举目而足。西望武昌诸山，冈陵起 伏，草木行列，烟消日出。渔夫樵父之舍，皆可指数。此其所以为“快哉”者也。至于长洲之滨，故城 之墟。曹孟德、孙仲谋之所睥睨，周瑜、陆逊之所骋骛。其流风遗迹，亦足以称快世俗。 （选自苏辙黄州快哉亭记 ） 【注释】肆：极，甚。沔：沔水，沅、湘、汉沔都是江水名称。一舍：三十里。 （1）解释文中加点词语。 上下一 白 以览观汇流之胜 余兄子瞻名 之曰“快哉” （2）把下

7、列句子翻译成现代汉语。 莫说相公痴，更有痴似相公者。 其流风遗迹，亦足以称快世俗。 （3） 【甲】文表现了作者怎样的生活情趣？结合内容简要分析。 （4）概括【乙】文“快哉亭”命名的两点原因。 7 （5 分）根据你对文学名著的阅读，回答以下各题。 北方（节选） 我爱这悲哀的国土，它的广大而瘦瘠的土地/带给我们以淳朴的言语/与宽阔的姿态，我相信这言 语与姿态，坚强地生活在大地上/永远不会灭亡；我爱这悲哀的国土，古老的国土/这国土/养育了为 我所爱的/世界上最艰苦/与最古老的种族。 （1） 北方与我们学过的我爱这土地的作者都是现代诗人艾青，从这两首诗中可以看出他诗歌创 作前期的主要意象之一是 ，诗歌

8、表达了作者对古老而苍茫的国土的 。 （2）如图是名著格列佛游记的插图，请简述与画面内容相关的故事情节。 8 （9 分）阅读下面的文字，回答以下各题。 成由节俭败由奢 俭，即节俭，不靡费。因为节俭，所以清心寡欲，没有贪念，心地坦荡，正气长存。俭，犹如一面镜 子，映出了国与家的兴衰，也映出了人生的成败。 首先，俭可以治国。墨子有言： “节俭则昌，淫逸则亡。 ”明太祖朱元璋倡导节俭，看到臣子送他的镂 金床，非常气愤，说： “这与后蜀亡国之君孟昶用金银装饰便壶有什么区别？”立刻命人将它捣毁，又说： “即使富有了，又岂能放纵？即使显贵了，又岂能奢侈？”一国之君，抑奢倡俭，上行下效，节俭之风 由此盛行全国

9、，明朝国势日益昌盛。 其次，俭可以持家。司马光在家训中，把勤俭节约当作教子的第一要务。他在训俭示康中告诫儿 子： “有德者皆由俭来。 ”汉朝的杨王孙虽然家境富有，却对当时大办丧事的陋习深恶痛疾，在病重时立 下遗嘱： “吾以羸葬，将以矫世也。 ” （羸葬：不用衣衾棺椁下葬。 ）他用裸葬自己的行为树立了节俭的家 风。以俭教子，家风淳正；以俭治家，家业兴旺。春秋时期的齐相晏婴，用一生书写了“俭朴”二字。 他穿的是粗布短衣，吃的是粗茶淡饭，上朝时乘坐的是劣马拉的破车，却婉言谢绝了景公赏赐他的骏马 豪车。他身居高位，却能抑制奢侈之心，力求俭朴， “以此三世显名于诸侯” 。 “兴家犹如针挑土，败家好 似浪

10、淘沙” ，聚沙成塔，集腋成裘，俭能兴家；骄奢淫逸，挥霍无度，侈能败家。可见，一个家庭乃至一 个家族的兴衰荣辱，与能否厉行节俭息息相关。 再次，俭可以修身。 “俭，德之共也；侈，恶之大也。 ”清代封疆大吏于成龙崇尚节俭，把“俭以成廉， 侈以成贪”当作自己的座右铭。为官几十年，他始终保持两袖清风的清廉本色。在富甲天下的江南做官 时，他常年布衣蔬食，被当地民众戏称为“于青菜” 。他俭约不贪，克己修身，以节俭的行为塑造了大清 廉吏的形象。反观当今落马的那些贪官，有多少人因为生活奢侈，滋生贪欲，总觉得钱不够花，而伸出 贪婪的双手，最终走上腐败的不归之途。这正应了颜真卿所说的“不节则志倾” 。 一个国家弘

11、扬节俭之风，就会风清气正，长治久安；一个家庭传承节俭之风，就会兴家立业，蒸蒸日 上；一个公民保持节俭本色，就会一身正气，受人敬重。历览前贤国与家，成由节俭败由奢。 （1）本文的中心论点是什么？ （2）选文第段划线句运用了哪些论证方法？有什么作用？ （3）下面两则材料哪一则适合充当选文第段的论据？ 【甲】隋炀帝依仗国力富强，骄奢淫逸，大兴土木。开凿大运河后，为了出游更舒适方便，他特意建造 了高大华丽的“龙舟” 。每次出游，他都要带着数十万随从，还下令沿途百里内的百姓都要贡献食物，劳 民伤财。他的奢靡激化了阶级矛盾，引发了大规模的农民起义，最终亡国。 【乙】清代和坤，凭借乾隆的信任和手中的权利，肆

12、无忌惮地索取贿赂，盗窃国库，财富多到了难以统 计的程度，过着穷奢极欲的生活。嘉庆即位后，和坤被绳之以法，身败名裂。 答： 材料适合充当选文第段的论据。 （填“甲”或“乙” ） 9 （12 分）阅读下面的文字，回答以下各题。 一路顺风快递哥 王彦 最近常会想起他。说实话，我已经想不起他的模样了，或者根本就没留意过他长得什么模样。当时我 真正在意的是，他到底认不认得路。 春节前的一天晚上，与一个久违的同学相的吃饭。从地铁口出来，走进一条小巷，环顾四周，突然觉 得不太对劲。那家饭店关门了？还是我走错路了？这时，同学打来电话催促： “不是说已经出地铁了，怎 么还没到？又迷路了！哈哈”话筒里传来一阵笑声

13、。上学时，同学就知道我是个路痴。所以， 听说我迷路了，她说了个“又” ，却并不意外，只是笑着嘱咐我打开手机导航，按地图走。 “好，好。 ”我答应着，挂了电话。可这会儿偏偏手机信号不好，半天也联不上网。正着急，抬眼看 见一快递员骑车停在路口，边等红灯边拔电话，真是老天眷顾笨小孩，还有谁比快递哥更认路呢！我兴 冲冲地走上前去： “请问，您知道贵德大厦怎么走吗？” “不在这条路上，你得走到前面路口，向右拐，然后穿胡同，走到头，再左拐。 ” “哦，右拐，然后到 哪儿再拐？”见我一脸迷茫，快递哥爽快地说： “我正好也往那边去，上车，我带你一程吧。 ”上还是不 上？我犹豫了。 那快递三轮车后面是一个大大的

14、铁皮箱， 里面装满了大大小小的包裹快件， 能坐的位置， 只有快递哥的长条形座位，地方倒是够大，只是我和他素昧平生，且又是晚上，安不安全？不上吧，这 时正是下班的晚高峰，出租车一时半会儿打不到，而且辜负了人家的好意也不好。算了，我也干脆点， 抬腿上车。 平时没少和快递哥打交道，但坐快递车，还是头一回。正是腊月天，北京冷风刺骨，这三轮车无遮无 挡，再加上车速很快，更添了几分寒意，我不禁拉低帽檐，裹紧大衣，眼睛余光扫过旁边的快递哥，却 见他光着脑袋，迎着风。 “这么冷的天儿，也不戴个帽子，不冷吗？” “习惯了。 ”聊了几句，才知道他是 河北人，来北京 3 年多了，每天都跑这一片儿，清晨五六点出门，晚

15、上九点以后才收工，经常周末也不 歇。 “这么辛苦啊！ ”我脱口而出。从前常因快件未及时到，没好气地打电话催促快递员，却从没想过他 们这么不易和艰辛。 “这不算什么。我当过兵，在部队摔打过，不怕吃苦。 ”他淡淡地一笑。他说，趁年 轻多挣点钱，回老家盖房子，娶媳妇，再做点儿小生意。看着他黑红的脸庞和被风吹皱的皮肤，似乎提 前磨蚀了青春，但那不设防的目光和朴实的话语，又分明透着孩子般的单纯和蓬勃的生气。 “前面就是贵德大厦了！ ”他停住了车。 “还是你的顺风车快！ ”我谢过快递哥，下了车。他呢，又像 风一样，消失在茫茫夜色中。 见到同学，我迫不及待地告诉她： “今晚我遇到了个好人，他用快递车把我捎来

16、的！ ” “要你钱了吗？” “啊？”我的笑容一下子僵住了。 同学这一问，倒是提醒了我。可下车时，如果他向我要钱，或是我掏钱给他，那原本简单的美好，恐 怕要被抵消大半了吧？的确，他需要钱，但不是用这种别扭的方式去获取，我也不想用钱去轻视他的尊 严和善意。 这个晚上，我和久违的同学面对面坐着，却没了来时的兴致，一种说不清的情绪横亘在心里；而还不 能算认识的快递哥、一个不知姓名的退伍老兵，于我而言，却是亲近的。 这之后，每每收取快递，总不免想起他，他应该还光着头在风中的街巷间不知疲倦地穿行不管怎 样，我衷心祝福他：快递哥，一路顺风！ （选自解放军报2018 年 2 月 28 日，有删改） （1）请用

17、一句话概括文章的主要内容。 （2）文章第段中的画线句子使用了什么描写手法？有什么作用？ （3）概括快递哥这一人物形象。 （4）文章采用了怎样的记叙方式？表达了作者对快递哥怎样的思想感情？ 三、作文三、作文 10 （40 分）按要求作文。 人生路上，处处是“课堂” ，也许是在校园内，也许是在校园外；有的可以增长才干，有的可以 让人成长；有的让人开心，有的让人落泪。 请以“那一堂课”为题，写一篇文章。 要求：字数不少于 600 字；有真情实感；文体不限；文章中不要出现真实的地名、校 名和人名。 参考答案参考答案 一、积累与运用一、积累与运用 1 （1）闲来垂钓坐溪上 忽复乘舟梦日边（重点字：溪）

18、（2）心旷神怡 宠辱偕忘（重点字：偕） （3）醉翁之意不在酒 在乎山水之间也 2答案： （1）徽；微 幅；副 （2）凡可以名为一件事的，其性质都是可敬的。 3ABD.使用正确； C.使用有误，强聒不舍：形容别人不愿意听，还絮絮叨叨说个不停。此处应该使用“恋恋不舍” 。 故选：C。 4首先要读懂题干所给句子的意思，然后通读文段，可将题干所给句子代入语段中，分析与上下文的内容 是否连贯。中心内容是否相符。所给的句子正好是对句观点的诠释，所以应放到句后。 故选：A。 二、阅读二、阅读 5 （1）本题考查的是对诗歌内容的理解和分析。 ABD正确。 C有误， “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的意思是：

19、沉船的旁边正有千艘船驶过，病树的前头却 也是万木争春刘禹锡以沉舟、病树比喻自己，固然感到惆怅，却又相当达观。沉舟侧畔，有千帆竞发； 病树前头，正万木皆春。他从诗中翻出这二句，反而劝慰白居易不必为自己的寂寞、蹉跎而忧伤，对世 事的变迁和仕宦的升沉，表现出豁达的襟怀。 故选：C。 （2）本题考查对诗歌赏析。根据题干的要求，解答此类题，要从写作手法和诗人情感两方面来赏析。 “闻 笛赋” “烂柯人” 这是两个典故。 “闻笛赋” 表达了诗人怀念友人之情， “烂柯人” 抒发了诗人对岁月流逝、 人事变迁的感叹。 答案： （1）A。 （2）用典。这两句诗不仅表达了作者对旧友的怀念，对亲旧凋零的伤痛之情，同时也

20、暗示了自己贬谪时 间长久，表现了对世事变迁的怅惘之情。 译文： 在巴山楚水这些凄凉的地方，度过了二十三年沦落的光阴。怀念故友徒然吟诵闻笛小赋，久谪归来感到 已非旧时光景。 沉船的旁边正有千艘船驶过， 病树的前头却也是万木争春。 今天听了你为我吟诵的诗篇， 暂且借这一杯美酒振奋精神。 6 （1）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子 的意思来判断。 句意为：天光湖色全是白皑皑的。一，全。 句意为：用来观赏长江的胜景。胜，胜景，美景。 句意为：我的哥哥子瞻给这座亭子起名叫“快哉亭” 。名，命名、取名。 （2） 本题考查文言文句子翻译。 解答时一定要先

21、回到语境中， 根据语境读懂句子的整体意思， 直译为主， 意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。 句中重点词有：更：还。痴似：痴于，痴迷。痴，特有的感受，来展示他钟情山水，淡泊孤寂的独特 个性，本文为痴迷的意思。句意：不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢。 句中重点词有：流风：风采；称快世俗：让世人称快。句意：他们的风采和遗迹，也足以让世人称快。 （3）本题考查理解作者的生活情趣。解答此题需在通晓文章大意的基础上，抓住关键语句来分析。结合 内容，从“余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪”中可知，作者是一个特立独行、不随流俗的人； 从“莫说相公痴，更有痴似相公

22、者”中可知，作者遇到了知己；综合来看，表达了作者痴迷于天人合一 的山水之乐和幸逢知己之乐。据此回答即可。 （4）本题考查学生的概括能力。在理解文意的基础上，结合重点语句进行概括。从“盖亭之所见，南北 百里，东西一舍。涛澜汹涌，风云开阖。昼则舟楫出没于其前，夜则鱼龙悲啸于其下。变化倏忽，动心 骇目，不可久视。今乃得玩之几席之上，举目而足。西望武昌诸山，冈陵起伏，草木行列，烟消日出， 渔夫、樵父之舍，皆可指数”可以看出江山风物足以观赏；从“故城之墟，曹孟德、孙仲谋之所睥睨， 周瑜、陆逊之所驰骛，其流风遗迹，亦足以称快世俗”可以知道古人流风足以怀想。鉴于以上两点原因， 子瞻名之曰“快哉” 。 答案：

23、 （1）全；胜景、美景命名、取名。 （2）不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢。 他们的风采和遗迹，也足以让世人称快。 （3）作者在天寒地冻、西湖人迹罕至的情况下仍独往湖心亭看雪，表现出他痴迷山水、不随流俗的生活 情趣。 （4）江山风物足以观赏；古人流风足以怀想。 7 （1）本题考查对诗歌意象和情感的理解。解答此题，要联系课内所学知识作答。这两首诗中多次出现“土 地” ， “这被暴风雨所打击着的土地” “连羽毛也腐烂在土地里面” “因为我对这土地爱得深沉” “它的广大 而瘦瘠的土地” “古老的国土” ，可知“土地”艾青诗歌创作前期的主要意象之一。由“因为我对这土地 爱得深沉” “我爱这悲哀的国

24、土”可知，诗歌表达了作者对古老而苍茫的国土的爱恋（热爱） 。 （2）本题考查对名著故事情节的掌握。题干提示这幅图的出处，可知画的主要人物是格列佛，由他身上 捆满绳子，周围围满了小人，可确定这幅画和小人国的故事有关。根据这些信息作答即可。 答案： （1）土地；爱恋（热爱） 。 （2）格列佛所乘航海船遇到强烈风暴，船被撞毁，格列佛逃亡的救生艇又被大风吹翻，格列佛随风和潮 汐幸运地漂移到了小人国，被小人捆住献给国王。 8 （1）本题考查议论文论点的提炼与概括。论点是作者完整的看法、见解和主张，能够统摄全文。一般是 文章标题，或出现在文中的首尾段，也有的需要自己根据文章内容概括。通读全文，可以看出，本

25、文题 目即使中心论点。开篇解释什么是俭，然后从三个方面论述了“俭”的好处。最后总结全文，再一次点 明中心论点：成由节俭败由奢。 （2）本题考查论证方法的作用。结合具体语境分析，简洁准确地表述。第四段先提出本段观点：俭可以 修身。而后列举了封疆大吏于成龙崇尚节俭，克己修身的例子，来证明“俭可以修身” 。然后又列举了当 今贪官生活奢侈，滋生贪欲，走上不归途的例子来证明“不节则志倾” ，从而证明“俭可以修身” 。划线 句运用了举例论证的方法，并且两个例子有正有反，又是正反对比论证，充分有力地证明了本段观点， 从而进一步证明了中心论点。 （3）本题考查论据的使用。解答本题需要结合论点来分析。第二段的论

26、点为：俭可以治国。 【甲】材料 写得是隋炀帝依仗国力富强，骄奢淫逸，大兴土木，劳民伤财，最终亡国的事例。这个事例从证明了骄 奢淫逸，不节俭而亡国，从反面证明了俭可以治国。所以甲材料适合充当第二段的论据。而【乙】材料 写的是和坤穷奢极欲，最后被绳之以法，身败名裂的事例，但是他不是一国之君，不能证明俭可以治国 的观点。 答案： （1）成由节俭败由奢 （2）举例论证，对比论证，充分有力地证明了“俭可以修身”的观点，从而进一步证明了中心论点。 （3）甲 9 （1）本题考查对文章内容的理解概括能力。要在通读全文的基础上，抓住文章的主要信息，提取关键语 句，做出回答。 “与一个久违的同学相约吃饭” “又迷

27、路了” “快递哥爽快地说： 我正好也往那边去，上 车， 我带你一程吧 ”“见到同学， 我迫不及待地告诉她：今晚我遇到了个好人， 他用快递车把我捎来的 ” ， 根据这些关键语句概括归纳，文章讲述了快递哥用快递车捎迷路的“我”赴同学之约的事。 （2）本题考查自然环境描写的作用。这一句写北京寒冷的天气，是自然环境描写。快递哥主动“捎”我 去贵德大厦， “眼睛余光扫过旁边的快递哥，却见他光着脑袋，迎着风” ， “清晨五六点出门，晚上九点以 后才收工，经常周末也不歇” ，后文的这些描写看出快递哥生活的艰辛，因此此处的环境描写既写出了快 递哥的热情，同时也写出了他不畏艰险、吃苦耐劳的品质。 （3）本题考查

28、对人物形象的归纳和概括能力。 “快递哥爽快地说： 我正好也往那边去，上车，我带你一 程吧 ”说明他是一个热情的人； “清晨五六点出门，晚上九点以后才收工，经常周末也不歇”说明他是 一个吃苦耐劳、坚韧不拔的人； “不怕吃苦” “趁年轻多挣点钱，回老家盖房子，娶媳妇，再做点儿小生 意” ，看淡生活的艰辛，畅谈理想，说明他是一个乐观、富有朝气的人。 （4）本题考查记叙方式及作者情感。 “最近常会想起他” “每每收取快递，总不免想起他”说明文章采用 的是倒叙，文章讲述了快递哥用快递车捎迷路的“我”赴同学之约的事。由“而还不能算认识的快递哥、 一个不知姓名的退伍老兵，于我而言，却是亲近的” “总不免想起

29、他” “我衷心祝福他：快递哥，一路顺 风”等语句可见，表达了作者对快递哥的赞赏、感激和祝福之情。 答案： （1）文章讲述了快递哥用快递车捎迷路的“我”赴同学之约的事。 （2）环境描写，写出了天气的寒冷，衬托出快递哥的热情和吃苦耐劳的品质。 （3）快递哥主动免费捎“我”去贵德大厦，说明他是一个热情爽快的人；快递哥不论严寒酷暑，总是清 晨五六点出门，晚上九点以后才收工，说明他是一个吃苦耐劳、坚韧不拔的人；快递哥淡然对待生活中 的艰辛，畅谈理想，说明他是一个乐观、富有朝气的人。 （4）倒叙。表达了作者对快递哥的赞赏、感激和祝福之情。 三、作文三、作文 10 那一堂课 课堂彩虹出现在风雨后，成功来自于

30、磨难中。 题记 第二次月考后， 我的心在滴血。 一向自命不凡的我猛然发现自己简直是数学白痴， 那么简单的题， 连续考了两次， 我竟然还考不好， 真是糟糕透了！ 就凭这还想升重点高中、 考名牌大学？我有点茫然了， 再加上同学们的议论、老师的询问、父母的关爱、朋友的关心一时间，我如一只惊弓之鸟，蜷缩在 自己的巢中不知所措。 校门外，马路对面是一所聋哑学校。今天，这些聋哑学生为我上了生动而又深刻的一课！ 操场上，一群聋哑学生正在上体育课。他们一圈一圈地跑着，没有我们上体育课时的唧唧喳喳的 情景。我暗想：他们这样跑着，有什么意思呢？后来，他们举行拔河比赛，两组同学用力地拽那根长绳 子， 虽然没有呐喊加

31、油的声音， 可他们的表情动作却分明告诉我： 他们很努力！ 我还没看出是哪组赢了， 随即便有一组的孩子欢跳了起来。他们雀跃着，彼此拍打着，红扑扑的脸上露出了灿烂的笑容。这如诗 如画般美丽、甜蜜的笑容定格在了我的心中。 我突然意识到：这是强者的笑，是成功后的笑！他们让我看到了一颗颗最纯真、最乐观、最坚强 的心！ 刚刚天空还是乌云密布，霎时间变得明朗起来。一道绚丽的彩虹出现在了天空中，给它罩上了七 彩的光环 是啊，生命没有为他们带来完美，但他们却自己打开了心窗，让阳光洒了进去！ 我伫立凝望得如痴如醉，心情也豁然开朗。这些孩子为我上了一堂精彩的人生哲理课：人生之路 不会一帆风顺，每个人总要经历风雨的洗礼，但只有风雨过后，天空才会出现那道美丽的彩虹！